三年級信息技術第7課 《讓鼠標動起來》優秀教案
教學目標
知識目標:
熟練掌握鼠標的基本操作。
技能目標:
在熟練掌握鼠標基本操作的基礎上,會使用Windows“計算器”計算式子的值,會玩紙牌遊戲。
情感目標:
培養同學養成正確操作鼠標的好習慣。
重點和難點:
1、重點:掌握鼠標的基本操作。
2、難點:會使用Windows“計算器”計算式子的值,會玩紙牌遊戲。
教學過程:
一、導入
師:上節課,我們認識了桌面,知道了鼠標基本操作的要領,誰來說說鼠標的5種基本操作要領是什麼?
生回答。
師:這節課,我們繼續學習鼠標的基本操作,讓鼠標動起來。
二、鼠標的基本操作
1、做一做:鼠標的基本操作
(1) 單擊“我的.電腦”圖標,觀察圖標的變化。
(2) 移動鼠標指針到“我的文檔”圖標上,按住鼠標左鍵,、“我的文檔”圖標拖到屏幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標,觀察彈出的菜單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖標,彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做:用Windows“計算器”計算下列式子的值:
3?6? ;
5?2×3? ;
2×5?6÷2? 。
師:我們要用計算器來計算式子了,計算器藏在哪呢?我們一起來找一找。
(1) 單擊“開始”按扭,彈出“開始”菜單;
(2) 選擇菜單中的“程序”選項,彈出“程序”子菜單;
(3) 選擇子菜單中的“和件”選項,彈出“和件子菜單;
(4) 單擊子菜單中的“計算器”命令,彈出“計算器”窗口。
師:計算器中的“?、?、?、?”分別表示運算符加、減、乘、除,“?”用於顯示計算結果,“C”用於清除數據。現在請同學們跟老師一起輸入3?6?C。
教師演示3?6?C,同學練習用鼠標輸入,並依次輸入5?2?3?C,2?5?6?2?,把結果填在橫線上。
教師巡視指導。
3、做一做:趣味活動
師:同學們一定對紙牌不陌生吧?今天我們就來玩紙牌遊戲。
師示範講解紙牌遊戲玩法,生找出紙牌遊戲並對照書本進行遊戲。
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