有關國小信息技術教案集錦五篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的國小信息技術教案5篇，希望能夠幫助到大家。

國小信息技術教案 篇1

教學目標：

1.知識目標：學習以不同方式打開程序。

2.能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。

3.情感態度、價值觀：培養學生認真觀察的習慣。

教學重、難點：

重點：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作 。

難點：通過雙擊進入程序的方法。

學情分析：學生電腦知識參差不齊。

教具學具：CAI課件。

教法、學法、指導：讀啓、講授、輔導。

教學過程：

一、組織教學：

1、清點人數。

2、常規安全教育。

二、引入新課：

1、播放cai課件。

2、指導：要玩好遊戲，必須熟練地操作鼠標。

三、進行新課：

1、“拯救小兔子”遊戲，雙擊技巧訓練。

遊戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。

指導：看書——試一試——幫助——交流

2、“心靈手巧”遊戲。

自學：單擊“幫助”

指導：注意講清並演示鼠標的拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能鬆開鼠標左鍵，到目標位置後再鬆開左鍵。

3、玩掃雷遊戲。

注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。

四、上機練習：

完成以上操作。

五、小結：

表揚好的，指出存在問題。

六、板書設計：

有趣的鼠標小遊戲

打開程序——玩遊戲——“幫助”

七、作業佈置：

1、紙牌 2、掃雷3、夢遊

國小信息技術教案 篇2

知識與技能目標：

通過學習使學生掌握word裏“頁面設置”裏“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關知識的基礎上，能夠較靈活的應用該設置對頁面進行調整。

過程與方法目標：

1.通過操作，鼓勵學生尋求自我解決問題的方法，從而培養學生探索問題，解決問題的能力。

2.充分發揮學生的創新能力，調動學生學習的積極性，培養學生從小探索計算機的興趣。

3.通過學生之間的評價，使學生能夠學會欣賞別人，虛心向別人

學習，同時又能提出自己的建議，與同學們共同進步，培養學生團結協作的精神。

情感、態度與價值觀目標：

通過學生創作作品（製作自己的胸卡），培養學生的審美意識，陶冶學生的情操，同時培養學生的想象能力，創新思維能力等。

教學重點：通過合作學習，使學生掌握對word文本頁面設置的方法。

教學難點：獨立應用所學知識製作自己的胸卡。

學具： 微機、自制胸卡

教學設想：

本節課的主要任務是讓學生掌握“頁面設置”中的“頁邊距”和“紙型”的設置，並能學以致用。利用生活中的實際物品進行本節新課的教學，讓學生髮現問題，然後共同探究解決問題，最後利用所學知識製作自己感興趣的胸卡，培養學生的技能。教學中始終堅持以學生爲主展開教學，滿足學生的“發現”需要和“成就感”，同時尊重學生的獨特體驗，讓學生充分表現自我，進而培養學生對信息技術濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點撥及時引導，充分體現探索式課堂的模式，對學生的自主學習起到促進作用。

國小信息技術教案 篇3

一、教材分析

《漂亮文字我來變》是《信息技術》教材國小版四年級上冊第四課。教學對象是國小四年級學生。本課內容是文檔處理知識鋪墊的延伸，通過學習，讓學生掌握如何改變字體、字號、顏色及藝術字的編輯等使得文章更加層次分明、重點突出。本課主要分四部分。第一部分是改變文字的大小；第二部分是改變文字的字體；第三部分是改變文字的顏色；第四部分是插入藝術字及藝術字的簡單調整。

這節課是整合美術教育、信息技術教育的文檔處理知識的教學綜合課。

二、學情分析：

四年級的學生，經過一年的信息技術地學習，對計算機的操作有一定基礎。而且經過前幾節課的學習對word也有了一定的認識，在教學中，針對學生的特點，適當放手讓學生自學自悟，自主發現問題，合作交流解決問題，讓學生經歷探索的過程。

三、教學目標

1.知識目標：瞭解文字的大小、字體、顏色及藝術字的的概念。

2.技能目標：（1）掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法。（2）掌握設置藝術字的方法。

3、情感、態度和價值觀目標：培養探究能力和合作意識，提高解決問題的能力和審美能力。

四、教學重點與難點

重點：

讓學生熟練掌握文字修飾的基本方法和掌握插入藝術字的方法，並對藝術字進行簡單調整。

難點:

能用不同的方法進行文字修飾；文章修飾美觀、賞心悅目，更符合需要。

五、說教法和學法

1、說教法：

本課採用的主要教法有任務驅動法、示範操作法、創設情境法、合作交流法等。

根據學生的認知操作水平和本課教材的特點，教師應把重點放在“導”上，創設情境，設疑鋪墊，加以引導，以導促思；留於餘地，給足時間，加於輔導，以導促學。

2、說學法：

在學習方法上，本課主要讓學生運用嘗試法學習，培養學生自學能力，對於出現的問題，同桌之間相互討論，集思廣益，互相啓發，實現信息與思想的'交換，以求得問題的解決和認識的深入，並能鍛鍊學生歸納、分析和表達的能力，培養學生敢說、敢探索的優良品質。

六、教學過程

（一）、教學準備:

不同字體的書法作品、兩張電子賀卡、古詩《江雪》，每名學生一臺電腦裝有word20xx的軟件 微機教室

根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合四年級學生的實際認知水平、已有知識基礎和生活情感，設計本教學流程。

(二)說教學流程：

爲了能夠讓學生有效的掌握本課的教學重難點，我預設了如下的學習活動。

1．創設情景，導入新課。2．探究學習，自主建構3．觀摩協作提升技能

4．歸納總結提高認識5、課外延伸，整合學習

（三）具體過程如下：

１.創設情景，導入新課

首先展示一組古代書法家的作品，包括篆書、

楷書、隸書、草書等不同字體的作品。讓學生感受一下我們中華民族的一塊瑰寶-----書法的魅力.同時讓學生交流一下自己的想法。

接下來老師介紹計算機中也有許多不同的字體，恰當的運用這些字體能使我們的電子文檔更加活潑鮮明、美觀大方。

下面老師出示兩張內容一樣的電子賀卡，一張沒有經過任何修飾，另一張在字體、顏色等都做了修飾，讓學生感受一下那張比較好看？同樣的內容爲什麼給我們的視覺感受不一樣呢？

最後教師抓住時機提出教學內容：你們想學會讓文章變得漂亮起來的本領嗎？那好這節課我們大家一起來研究、學習如何讓文字變漂亮。

設計意圖（此環節的設計目的是創設一定的學習情境，調動學生的積極性，又設計了一個賀卡的對比增加學生的視覺感受，利用學生對美好事物的嚮往，激發學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務，從而樂學。同時也爲後面的教學打下鋪墊。）

2.探究學習，自主建構

本環節分三個層次展開：

第一層次：點擊工具，認識菜單。

我們要想把《校園的早晨》也變得那麼漂亮，就得先認識格式工具欄的各種菜單，尤其是字號、字體、字形、顏色等工具欄的使用。教師一一介紹菜單的作用，介紹時邊演示邊介紹。

（本環節我先讓學生熟悉各種文字修飾的方法，積蓄經驗，爲培育學生的成功學習奠定基礎。這一環節的設計體現重視雙基的教學理念。）

第二層次：讓學生感受文字的變化過程

例1：將古詩《江雪》的標題改爲黑體、二號字，顏色設爲紅色。操作步驟：（廣播演示）

師講解：（1）選定→字體（格式工具欄）→黑體→字號→字體顏色→紅色。學生操作練習

（這部分內容較簡單，利用格式欄修飾，直觀、方便，教師只需稍加啓發，學生自然而然就能領會，所以更多地應該讓學生自己嘗試操作，通過自己實際操作來了解操作過程，親自逐步感受文字變化的前後過程的效果。）

第三層次：嘗試操作，合作交流。

教師讓學生打開之前保存的文章《校園的早晨》，根據學生的特徵，讓學生提出文字修飾方法，而後學生嘗試自主操作學生操作完成後，小組合作交流，修改修飾。

過度：經過以上設置，大家覺得文章是否美了？你們想不想把文章的題目變得更醒目些？想得話，下面就要請大家自已來探索一下了，看誰學得又快又好，我們就請他來做小老師，教大家。

佈置自學第三部分：插入藝術字。給《校園的早晨》做個漂亮的標題。

可以小組合作交流。學生操作中教師巡視，並進行個別輔導。

（實踐操作是信息技術教育中的重要內容，也是培養學生創新能力的前提，在整個課堂結構中把更多的時間交給學生進行上機操作，提高操作能力。在以學生爲中心思想指導下，我的設計側重學習的設計，讓學生有更多的主動與自由。）

3.觀摩協作提升技能

在這個環節裏，我讓學生主動展示自己的作品，互相觀摩一下，評一評，如果你覺得誰的作品比自己的好，也可以虛心的向他討教討教。

設計意圖（在與同伴合作的過程中，及時發現別人的優點，同時鼓勵學生在合作學習的過程中多向其它同學去學習。讓學生充分運用自己的智慧來解決新問題）

4、歸納總結提高認識

學生互相說說是怎樣給《校園的早晨》化裝的。老師幫助學生梳理知識，歸納總結。

師小結：聽了的彙報覺得大家對今天學習的內容已掌握的不錯了，但是不是修飾了文章，文章就一定美觀，如果應用不當，文章反而不會讓人賞心悅目，而會讓人感到雜亂無章。因此，我們在修飾文章時，應該適當選擇運用，要注意到文章是否美觀，是否符合需要，是否能達到預期效果。

5.課外延伸，整合學習

選定自己的一篇作文，進行文字修飾，文章編排，然後打印，交給家長評價。

教學理念

1.注重學生興趣的引導，實現教學目標。

2.改變學習方式，變被動學習爲主動愉快學習，並且通過多種學習方式（如自主學習、協作學習、自我創新等），獲取信息，掌握操作。

3.分層教學的實施。學生不僅有鮮明的個性，而且有差異。因此分層教學，照顧學生個體差異，使得每一位學生在教學活動中都能達到自己的“最近發展區”。

4.調動積極因素，促進學生學習。現在的學生一般都有很強的表現欲，在教學中充分利用學生在實踐中的成就感，讓學生展示自己的學習成果，調動學習的積極性，促進學生學習。

國小信息技術教案 篇4

第一課 初識小作家

一、學習目標

1.瞭解Wrd文字處理軟件的功能。

2.瞭解Wrd窗口的界面組成。

3.掌握打開、關閉Wrd的方法。

二、重難點

瞭解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。

三、教學過程

Wrd20xx是一個文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個程序。我們就利用它來製作板報。用Wrd20xx寫或製作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Wrd稱作“小作家”。

（一）啓動Wrd20xx

步驟：

1.單擊“開始”按鈕，光標移動到“程序”上。

2.光標移動到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開了。

（二）Wrd20xx窗口的組成

標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區。

1.標題欄

標題欄顯示程序的有關信息。每次啓動Wrd20xx時，都會自動建立一個名爲“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕組成。

2.菜單欄

菜單欄裏有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個菜單。Wrd20xx能實現的所有功能都包含在這些菜單中。

3.工具欄

工具欄裏剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執行相應的命令。

學生練一練掌握常用的按鈕的名稱。

4.編輯區

編輯區相當於“紙”，在這裏可以輸入文字、插入圖片，還能對進行各種修改畫美化。

5.狀態欄

顯示當前Wrd文檔的相關信息。顯示光標在第幾頁、當前的位置。

（三）關閉Wrd 20xx窗口中的“關閉”按鈕，Wrd 20xx窗口就關閉了。

注意：退出Wrd 20xx時，會出現提示框，詢問是否保存文檔，這裏我們只是學習啓動Wrd 20xx和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。

第二課 用電腦寫

一、學習目標

1.學習在Wrd20xx種輸入文字。

2.掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。

3.會打開已保存的文檔。

二、重難點：學習在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。

三、教學過程

啓動Wrd20xx、Wrd20xx自動建立一個名爲“文檔1”的新文件。

（一）學習輸入

1.選擇輸入法

步驟：

1）、單擊En 按鈕。

2）、選擇“智能ABC輸入法。

2.輸入

在Wrd20xx中輸入下列文字。

（二）學會保存

步驟：

1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存爲”對話框。

2）單擊“保存位置”框右側的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。

3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。

注意：當Wrd文檔的標題欄顯示出文件名時，說明你的Wrd文件已經保存過了，在此單擊保存按鈕時，就不會再彈出“另存爲”對話框。

（三）建立自己的文件夾

步驟：

1）單擊“文件”菜單中的“另存爲”命令，彈出“另存爲”對話框。

2）單擊“M Dcuents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，

3.在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。

（四）打開剛纔保存的文件

步驟：

1）啓動Wrd20xx，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

2）彈出“打開”對話框。在“M Dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。

3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。

課上練習一次。

第三課 修修又改改

一、學習目標

1.學會在中刪除、添加文字。

2.學會使用“撤銷”、“恢復”操作。

二、重難點

學會在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復”操作。

三、教學過程

平時寫字。那個字寫錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯了應該怎麼辦呢？

（一）刪掉輸錯的字

步驟：

1）啓動Wrd20xx。

2）輸入“小貓種魚”這篇，並保存在自己的文件夾中。

3）在“種”字後面單擊鼠標，將光標定位在這裏。

4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。

這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“後刪”

方法是：

步驟：

1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這裏。

2）敲一下鍵盤上的Delete鍵。“種”字就被刪除了。

還有其它方法，以後再學。

（二）加上漏掉的字

步驟：

1）在“秋天”前面單擊鼠標，將光標定位在這裏。

2）輸入“美麗的”3個字即可。

（三）撤銷錯誤的操作

如果剛剛插入了“美麗的”3個字，發現插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛纔的操作。

步驟：

1）單擊“撤銷”按鈕1次。

2）電腦立即恢復爲輸入“美麗的”3個字前的狀態。

有時候，我們執行了“撤銷”操作後，有感覺不妥，覺得不應該撤銷，這時，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復”按鈕，就可以恢復剛纔撤銷的操作。

學生練習：課後1.2.2題。

第四課刪除整段文字

一、學習目標

1.學會選定一句話的方法。

2.學會選定一段文字的方法。

3.學會刪除一段文字的方法。

二、重難點

學會選定一段文字的方法。

三、教學過程

（一）選定一段文字

在對文字進行刪除操作之前，我們首先要讓Wrd20xx知道，到底要對那些文字進行操作，這就需要用到選定操作。

1.選定連續的幾個字

步驟：

1）啓動Wrd20xx，打開Wrd20xx窗口。

2）打開我們保存的，將光標插到要選定的文字之前。

3）按住鼠標左鍵向右拖動，選定幾個字，此時，被選定的幾個字呈反色顯示。

選定連續的幾個字有下面兩種方法：

1）拖移法：按步鼠標左鍵向右或向左拖動，這種選定文字的方法較快。

2）鍵盤法：按住Shift鍵不放，敲光標水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個字。

2.選定一句話

步驟：

1）將光標定位在要選定的這句話前面並單擊。

2）按住Shift鍵不放，然後將鼠標指針移動到這句話的最後，單擊，這句話就被選定了。

如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。

如果要選定一個完整的句子（以句號爲結束標誌），可以將鼠標定位在這個句子中的任意位置，然後再按住Ctrl鍵的同時單擊鼠標，整個句子就被選定了。

(二)刪除一段文字

學會了選定操作，同學們絕對“功力”大增。因爲選定操作是許多操作的基礎。

1.刪除一句話

步驟：

1）選定一句話。

2）按一下鍵盤上的Delete鍵，這句話就被刪除了。

學生練習：用4種方法選定一句話。並完成課後的第2題的操作。

第五課 整段文字的搬家

一、學習目標

1.學會使用工具按鈕移動整段文字。 2.學會使用鼠標移動法移動整段文字。

二、重難點

使用工具按鈕和鼠標移動法移動整段文字。

三、教學過程

（一）用工具按鈕給文字搬家

步驟：

1）啓動Wrd20xx，打開保存的。

2）選定一段文字，然後單擊“剪切”按鈕。

被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這裏是存放信息的方，Wrd20xx的“剪貼板”可以記住最後12次“複製”或“剪切”的信息。

3）將光標定位在的最後，然後單擊“粘貼”按鈕。

（二）拖動鼠標給文字搬家

讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標移動法完成一段文字移動的操作。

步驟：

1）選定一段文字。 2）將光標移動到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。 3）按住鼠標左鍵將光標拖放到的末尾，然後鬆開鼠標。

4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

（三）用右鍵拖移被選中的文字

會出現：

移動到此位置

複製到此位置

鏈接此處

在此創建超級鏈接

取消 快捷菜單。

移動到此位置：命令可實現前面炯過的文字搬移工作。

複製到此位置：命令可將選中的文字在末尾複製一遍，且選中的文字無任何變化。

鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾複製一遍，且每次定位光標於此時就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。

在此處創建超級鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。

關於的搬移我們共學習了3種方法。

課上同學們多作練習。

第六課 文字的複製

一、學習目標

1.學會複製文字的方法。

2.學會替換文字的簡單方法。

二、重難點

複製、替換文字的方法。

三、教學過程

（一）複製文字

步驟：

1）打開Wrd20xx窗口。

2）輸入一段文字並保存在自己的文件夾中。

3）選中的第一段後，單擊“複製”按鈕。

4)將光標定位在最後，然後單擊“粘貼”按鈕。

注意：按住鍵盤上的Ctrl鍵，同時將選中的文字拖動到需要的位置，就可以完成複製操作。

（二）替換文字

步驟：

1）選中“春天”兩個字。

2)直接輸入“夏天”兩個字，“春天”立刻被改成“夏天”了。

也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。

步驟：

1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

2）在“查找內容”框中輸入要查找的內容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內容“季節”，直接單擊“全部替換”按鈕，則Wrd將把中所有的“四季”都替換爲“季節”。

如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內容進行替換。

學生練習複製、替換文字的方法。

第七課 讓文字更漂亮

一、學習目標

1.認識字號，學會改變字號，會加粗文字。

2.瞭解其他文字工具的用法。

二、重難點

認識字號，學會改變字號，會加粗文字和其他文字工具的用法。

三、教學過程

（一）文字的大小

文字的大小在5

國小信息技術教案 篇5

　　目標：

1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

2、能力目標：學會用“屏保專家”製作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設置動畫效果。

3、情感目標：感受多媒體的樂趣

　　教學重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護

　　課時安排：1課時

　　教學安排：

一、 激趣引入：

小遊戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。

引出：眼睛如果長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什麼好辦法呢？請同學們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話，會出現什麼奇蹟？

出示：搞笑圖片製作的屏保程序

說一說：這個屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂）

二、 認識屏保專家：

1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保？……

那我們來認識一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的名稱）

2、 你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應該能看到一個嚮導，動手研究研究，看看我們的嚮導能帶着我們幹什麼？

（學生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

3、 請學生來介紹嚮導每一步的作用：（以搞笑內容爲素材）

第一步：在這裏可以爲我們的屏保作品取名字，還可以設置我們的屏保作品的背景色。

第二步：添加圖片

第三步：設置時間、圖片位置、過渡效果

第四步：添加背景音樂

第五步：設置密碼，保護版權（教師介紹版權）

第六步：預覽或結束

最後，老師提醒一點：別忘記對製作出來的屏保進行了保存！

三、學生嘗試製作屏幕保護程序(以感人故事爲主題)

四、展示優秀作品，相互進行點評

五、說一說製作出來的屏保程序有什麼用（娛樂、介紹展示）

爲學校製作一個校園介紹屏保（速度快的學生，還可以製作其它主題屏保）

六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保

右擊保存的屏保文件——安裝——設置好時間

七、小結：這節課你學會了什麼？