國小信息技術下冊教案

作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的國小信息技術下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小信息技術下冊教案1

教學目標

知識目標

瞭解表格的屬性

能力目標

學會修改表格的屬性；掌握運用表格佈局網頁的方法；學會在表格中嵌套表格。

情感目標

通過研究並製作“糞金龜”、“埋葬蟲”網頁，培養對大自然每個生命及物種的尊重。

教學重難點

用表格佈局網頁的方法。

教學準備

網頁背景圖片、糞金龜圖片。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、對比和hu die biao ，說出對這兩個網頁的感受。

2、總結表格的作用。

3、引出用表格佈局整個網頁。

自主探究

交流分享

一、修改表格屬性

1、打開hu die biao 將表格的對齊方式改爲“居中對齊”把表格的寬改爲380像素。

2、學生操作。

3、學生彙報演示。

二、利用表格佈局網頁

1、自學課本第23頁，製作網頁fen jin 。

2、學生探究操作。

3、學生演示彙報。

4、繼續完成網頁製作。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、如何選中表格？

（2）、使用表格佈局網頁的優點有哪些？

3、小組內合作解決問題。

4、評比最佳途徑。

實踐創作

展示評價

1、任務：使用表格佈局網頁，讓它變的更美觀。

2、學生創作。

3、小組推選優秀作品。

4、全班欣賞評價優秀作品。

梳理總結

拓展延伸

本節課收穫是什麼？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續努力。

國小信息技術下冊教案2

教學目標

知識目標

初步瞭解什麼是網站。

能力目標

學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規劃網站和蒐集整理素材。

情感目標

通過蒐集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養熱愛大自然的精神。

教學重點

教學難點

學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；

教學準備

網絡機房、多媒體教學軟件等。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

2、問題：如何共享這些資源？

3、引出製作成網站。

自主探究

交流分享

一、 瞭解網站的基本元素：

1、網上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、中國科普博覽。

2、生分析網站的基本元素，師歸納總結。

二、 規劃站點蒐集材料：

1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名爲班級名，然後在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲網站”和“昆蟲素材”。

2、學生演示彙報。

三、在Dreamweaver中新建站點：

1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。

2、學生演示彙報。

四、在站點內創建文件夾：

1、任務：站點內創建一個文件夾，重命名爲“images”。

2、學生演示彙報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、師針對學生操作補充提出問題。

3、小組解決。

4、小組彙報。

實踐創作

展示評價

1、利用站點管理器分別創

建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

2、小組評比優秀作品。

3、全班展示。

4、師生評價。

梳理總結

拓展延伸

1、生說所學知識。

2、出示精美網頁激發學生學習慾望。

國小信息技術下冊教案3

教學目標

知識與技能

1．學會畫流程圖來實現機器人的運動。

2．理解流程圖中各模塊的作用。

過程與方法

1．掌握添加、刪除模塊和調整各模塊屬性的方法。

2．學會在仿真環境中測試程序的方法。

情感態度和價值觀

通過編程實現機器人的運動來激發學習興趣、感受自我價值。

教學重、難點

重點：

學會畫流程圖來實現機器人的運動。

難點：

理解流程圖各模塊的作用及其參數的意義。

教學準備

1．VJC仿真軟件。

2．多媒體計算機教室。

教學過程

一、引入

上節課，我們觀察了機器人的各種運動。今天，我們就一起來動手編程，讓機器人動起來吧！

二、課堂學習

（一）機器人的前進

單擊“執行器模塊庫”中的“直行”模塊，移動鼠標到流程圖生成區，在“主程序”模塊下方單擊鼠標左鍵，“前進”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來，最後添加“結束”模塊。

教師演示設置“直行模塊”參數的方法，並測試仿真機器人的運動。

（二）機器人轉彎

展開“執行器模塊庫”，單擊“轉向”模塊，將其拖動到“直行”模塊的下方，單擊鼠標，“轉向”模塊便與“直行”模塊連接起來了，最後添加“結束”模塊。在“轉向”模塊上單擊鼠標右鍵，同樣可對運動的方向、速度和時間進行設置。

教師演示刪除模塊的方法。

三、課堂活動

1．將全班同學隨機分爲兩大組，選定組長。各組成員準備好課堂上已經完成的具有“直行”和“轉向”兩個模塊的流程圖。

2．通過設置不同的參數值，觀察機器人在仿真環境中運動情況的變化，探究“直行”和“轉向”模塊中的參數值與機器人運動的關係。（若在活動過程中遇到困難可藉助“學樂園”中的“課堂講解”釋疑。）

3.組長收集本組成員的探究結果並進行綜合，上臺向全班同學展示本組的探究成果，教師做相應的點評和總結。

（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）

四、課外探究

通過一系列的實踐，你發現了“轉向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉向的角度的關係了嗎？

實踐活動一作品展覽

一、主題活動背景

本次活動開展的背景是學校舉行畢業班同學作品展覽。由於參加展覽的作品數量太多，作品展覽室的空間有限。於是，玲玲想出了一個好辦法，使用數碼相機將需要進行

展覽的作品拍攝下來，利用多媒體制作軟件製作成多媒體作品，然後在學校的電子展廳進行集中展示。這樣，原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽，並且充分發揮了同學們的聰明才智，培養了學生利用信息技術解決實際問題的能力。

二、活動目標

1．知識目標

（1）掌握數碼相機的使用方法。

（2）掌握多媒體制作軟件的使用方法。

2．能力目標

（1）培養學生獨立設計並製作多媒體作品的能力。

（2）培養學生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。

3．情感目標

（1）培養學生藝術審美感。

（2）提高學生對信息技術的認識。

三、活動方案設計

本次活動根據教學實際的需要，可以設計成全年級的活動，也可以設計成班級活動，在設計活動時應注意學生的興趣所在，並在活動中培養學生的競爭與合作意識。本次活動根據需要可以安排2~3個課時，大致分爲4個階段進行：學習使用數碼相機、實地拍攝作品、設計並製作多媒體作品、作品展覽與評比。

第一階段：學習使用數碼相機

本階段主要讓學生學習使用數碼相機，根據實際條件，可以讓學生自由組合成小組，在教師的指導下進行學習與使用，也可以由教師統一講解使用方法。

第二階段：實地拍攝作品

在初步學會了數碼相機的使用方法之後，在教師的指導下，學生利用數碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數碼照片，然後將它們保存在計算機裏。小組同學一起，在電腦上觀看拍攝的作品，從中選出效果比較好的作品。

第三階段：設計並製作多媒體作品

要製作出精彩的作品，必須要對素材進行進一步加工。教師可以指導學生，運用學習過的知識對照片進行進一步修飾，例如爲照片加上邊框、添加文字說明等。而對於作品的表現形式，則需要小組成員共同商議確定。能夠製作多媒體作品的軟件很多，最常用的是Powerpoint和Flash，教師指導學生選擇合適的媒體軟件來進行製作，分析涉及了哪些知識要點，然後進行小組分工合作，完成多媒體作品的製作。可以將小組的分工記

完成作品之後，各小組推選一名學生進行操作講解，並且講解在整個製作過程中遇到的問題，以及解決的方法。然後全體同學一起分析作品存在的不足之處，討論並提出改進方法。教師對所有作品進行分析、點評、總結，並且選出優秀的作品。

國小信息技術下冊教案4

教學目標：

1、 學會武漢公交網和使用工具進行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢等

2、 學會登錄武漢三維地圖網，用三維地圖檢查位置。

3、 體驗數學地圖給我們帶來的便利，提高藉助網絡解決出行問題的能力。

重點：學會武漢公交網和使用工具進行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢

學習方法重點：自學，評價

分層點：數學地圖的其他功能

教學課時：1課時

教學環境：計算機室、多媒體課件

一、談話導入：

1、提問：同學們，你們知道搜索網站有哪些呢？

2、提問：你們知道網絡地圖搜索嗎？有知道網址的同學嗎？

3、可以上來示範一下嗎？同學示範。

今天我們就來研究網絡地圖的搜索功能。網絡地圖任我行（板書）

師示範進入的方法。

二、探究新知：

探究一：網絡地圖的搜索功能找自身的學校

1、網絡地圖最大的不同，在於它能夠進行方便的 搜索（板書）。

2、請同學們打開網絡地圖，試着用搜索的方法在地圖上找到我們的學校？

3、同學動手嘗試。

4、點生上臺演示。

5、師點評。

6、既然網絡地圖能夠搜索到我們的學校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？

7、剛纔老師發現有一位同學遇到了困難，我們一起來看看，請生上臺示範解決。

探究二：網絡地圖的公交換乘功能

1、談話：同學們，其實在我們的生活中，經常有坐公交車出行的經歷。但往往因爲不清楚其中的公交路線，而感到很多的不便，其實我們剛剛學會的網絡地圖就可以協助我們解決這些不便。

網絡地圖除了可以進行地點查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書）

2、現在請同學們試着用公交換乘的方法找從學校到黃鶴樓如何乘坐公交車。

3、同學操作。

4、點生上臺演示。

5、那麼還有沒有不同的操作方法呢？點生上臺示範。

三、方案設計：

同學們，武漢的風景名勝有很多，現在學校正在徵集“一日遊”方案，方案規定從學校動身，一天之內遊覽武漢的兩個景點，最後回到學校，交通工具是公交車。要求是1、路程要短；2、費用要合理。老師想問一下同學，能不能夠用我們剛纔學過的知識設計這個“一日遊”方案呢？

現在老師請每位同學設計一個“一日遊”方案，看誰的方案最合理。

武漢一日遊方案設計單

從

到

公交換乘

乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達；

乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達；

乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達。

你認爲你的設計合理嗎？爲什麼？

四、評價總結：

1、 同學作品展示（評選最合理的設計單）。

2、 總結：網絡地圖爲我們的出行帶來了很多的方便，希望同學們能夠把我們所學的知識靈活的運用到生活中去，爲我們的生活服務，網絡改變生活。

國小信息技術下冊教案5

教學內容：

1、通過欣賞動畫故事，培養學生對網上瀏覽和網上獲取資源的興趣;

2、初步接觸網絡，學習上網的方法。

教學目標：

1、知識與技能：初步接觸網絡，學習上網的方法。

2、過程與方法：通過玩遊戲，開發學生的智力，培養學生的創新意識和互相合作精神。

3、情感態度價值觀：

①通過網絡遊戲，培養學生對信息技術的興趣。

②培養學生髮現美、創造美的能力。

教學重點：

1、學會上網;

2、通過欣賞動畫故事，激發學生對信息技術的興趣。

教學難點：

掌握如何上網。

學情分析：

網絡遊戲是信息技術應用的一個方面，學生愛上計算機往往從遊戲開始，一年級的學生適當地玩一些網上的益智遊戲，除了操作能力得到訓練以外，更能培養學生學習信息技術的興趣和意識。

國小信息技術下冊教案6

課 題

第四單元：通信技術初步 第二課：通信技術的應用

教學目標

知識目標

瞭解現代生活中裳的通信技術；瞭解現代通信及其發展趨勢。

能力目標

學會使用生活中的通信技術進行交流，能因地制宜地選取通信工具。

情感目標

瞭解現代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發展的必備技能和基本素養。

教學重點

教學難點

通信技術在生活中的應用

教學準備

調試凌波電子教室

教學過程

情境創設

激發興趣

談話導課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般採用什麼方法？

自主探究

交流分享

自學課本P54-57

探究

1、通信技術在生活中的應用

1）通信技術在教育中的應用

書信、廣播、電視、絡來接受遠程教育資源和教育信息

常用的緊急求救電話號碼

2）通信技術在商業中的應用

絡銷售、電視銷售、電話銷售

2、通信技術與智能機器人

智能機器人的分類

3、健康地使用通信技術

合作學習

釋疑解難

1、現代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。

2、手機或絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡進行的詐騙？

實踐創作

展示

1、常年在外的海員，你認爲他們應該拾下列哪種通信工具？

A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛星移動手機

2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？

3、談談你見過或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？

梳理

拓展延伸

你能能說通信技術在日常生活中的應用吧。

國小信息技術下冊教案7

[教學目的與要求]

(1)瞭解常用函數的含義。

(2)掌握常用函數的使用方法。

(3)掌握利用數學函數進行數據統計的能力。

(4)培養學生自主探索的能力。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

(1)重點：常用函數的使用。

(2)難點：自動填充。

[教學準備]

電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。

[教學過程]

一、導入

有些數據是有一定規律的，可以概括爲數學中的常用函數，在Excel中可以用公式來表示這些函數，這節課就讓我們來學習一下函數的使用吧！

二、教學新課

1、求和函數SUM

①啓動Excel，打開“五年級運動會成績統計表”工作薄。

②選定五一班總成績所在單元格G3。

③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結果會自動填入G3。

④繼續完成其他的成績統計。

知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然後按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。

2.平均值函數AVERAGE

①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數”按鈕，打開“粘貼函數”對話框。

②在“粘貼函數”對話框“函數分類”列表框中選擇“常用函數”，在“函數名”列表框中選擇平均值函數AVERAGE，單擊“確定”按鈕。

③在函數編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。

④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

⑤單擊輸入框中右側的“返回”按鈕，回到剛纔的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。

知識點：①如果求平均值的單元格不連續，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。

②在Excel中還有一個很特殊的函數應用方法，那就是先選定數據區域，然後在狀態欄右擊鼠標，就會出現相應的計算函數，選擇具體的函數後會在狀態欄出現計算結果。

3.最大值函數MAX

教師演示操作要領

學生上級實踐操作

討論交流出現的問題

師生

三、綜合練習激勵

練一練：課本51頁的“實踐與創新”。

小組推選優秀作品。

優秀作品展示。

師生共同作品

四、延伸

說說本節課的收穫，想一想學習生活中含有哪些地方用到求和函數、求平均值函數，最大值函數，

教後反思

通過本節課教學學生掌握了求和函數，求平均值函數，最大值函數，存在問題部分學生求最大值函數出錯，函數輸入格式不對。以後教學時注意將最大之海數的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。

國小信息技術下冊教案8

教學目標

知識目標

瞭解控制系統的構成，簡單瞭解智能控制系統在生活中的應用；簡單瞭解智能機器人。

能力目標

能夠分析覺的控制系統組成要素；能解釋常見的智能控制現象。

情感目標

進一步體會控制技術對社會生產生活的影響，培養濃厚的學習興趣，樹立科學的技術態度。

教學重點

教學難點

控制系統的構成

能夠分析常見控制系統的組成要素

教學準備

調試凌波電子教室

教學過程

情境創設

激發興趣

故事導入：阿里巴巴和四十大盜的故事

自主探究

交流分享

自學課本P64-67

探究

1、控制系統的一般構成

自動門的工作原理及系統構成

紅外探測器、控制器、電動機、門

電冰箱的工作過程及系統構成

2、智能控制技術與智能機器人

智能控制技術的研究對象、研究目標

智能控制技術的應用和研究領域

合作學習

釋疑解難

1、與自動控制門的工作相比，冰箱對外界信息的檢測多了哪些環節？

2、根據智能控制技術的特點，想一想生活中還有哪些智能控制技術的應用？

實踐創作

展示評價

1、以“我與機器人”爲主題，設想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學們聽。

2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。

梳理總結

拓展延伸

這節課你學會了哪些東西？給我們分享一下吧。

國小信息技術下冊教案9

［教學目的與要求］

1．掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．使學生進一步領會利用遷移規律學習新知識的方法，使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。

3．通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養學生髮現美、創造美的能力。

4．能製作圖文並茂的'幻燈片。

［課時安排］

建議安排1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．難點：插入圖片文件。

［教材分析與教法建議］

1．教材的地位與作用

該項內容的學習是在學生已經初步學會插入新幻燈片及插入文本框、藝術字的基礎之上進行的，學生對於PowerPoint3已經有了進一步的瞭解，本節課在此基礎上力求使學生進一步學習如何插入剪貼畫、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。

2．教學方法指導

(1)插入剪貼畫，操作步驟多而複雜，要注意帶領學生觀察“插入剪貼畫”對話框的中的內容，看清每一個選項卡的內容、作用，爲後面的學習做一定的鋪墊，另外注意提高學生的畫面協調能力、提高學生的審美能力.由於學生的審美觀點有差異，教師不要做統一要求，特別注意不要把自己的審美觀念加於學生之上。

(2)插入圖片文件，操作方法同插入剪貼畫的方法相類似，可以讓學生在操作的基礎上進行交流、。對於圖片的調整部分的教學，注意要循序漸進，每進行一步操作都讓學生互相查看，互相糾正，在互相學習中完成任務，以利於提高教學效果。任務完成後，學生可以互相欣賞、互相，使學生有成就感。

(3)插入自選圖形的操作與Word中的操作相類似。佈置任務，讓學生自主探究完成。

(4)插入剪貼畫、文件中的圖片和自選圖形，是幻燈片的美化工作，也是直觀反映主題的一種手段。由於在Word中已學習過操作方法，因此本課教材中沒有作具體操作的講解。教學時可讓學生根據自己的愛好，或者提出要求，讓學生注意圖片要與主題相符，然後讓學生自己操作。

(5)建議教師在服務器上建一個圖片共享文件夾，其中包括一些常用圖片和一些具有學校活動個性的圖片，供學生選擇。例如運動會上班級運動員比賽時的照片，這樣學生在做“我們的運動會”演示文稿時，就會得心應手，培養學生的集體榮譽感。

(6)關於“實踐園”，每一個知識點之後都有一個插入圖片的實踐園，沒有具體要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫、圖片文件還是自選圖形，給學生自主學習的空間，教師要引導學生根據版面做出相應的選擇。

［資料］

圖片格式設置的一些技巧

1．通過“設置圖片格式”對話框進行設置。

該對話框可以通過右擊圖片，執行快捷菜單中的命令彈出；也可以通過雙擊要設置的圖片彈出；還可以從“圖片”工具欄中直接調出。

2．通過“圖片”工具欄進行設置。

該工具欄可以通過執行“視圖→工具欄→圖片”命令彈出，也可以通過右擊圖片執行快捷菜單中的命令調出。

對圖片格式進行設置，主要是爲了使幻燈片畫面佈局更加精美，更加吸引人，因此要對圖片進行設置。在PowerPoint中能對圖片進行簡單的設置，首先必須知道有哪些設置，每一種設置起到什麼作用，然後要不斷的進行試驗，要巧用“撤消、恢復”命令按鈕，進行效果對比，從中選擇合適的效果，在這個過程中注意積累經驗。

減小PowerPoint演示文稿體積的方法：

儘量不要用bmp格式的圖片，應該選用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，如果是bmp格式的圖片，應該轉換以後再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、畫筆等都可以完成轉換工作。

［教案］

［課題］第23課在幻燈片中插入圖片

［教學目的與要求］

1．知識與技能

掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．過程與方法

使學生進一步領會利用遷移規律學習新知識的方法，使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。

3．情感態度與價值觀

通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養學生髮現美、創造美的能力。

4．創新與行爲

能製作圖文並茂的幻燈片。

［課時安排］

1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．難點：插入圖片文件。

［教學方法與手段］

任務驅動教學法，激發學生的興趣，以任務

爲主線，在教學中注意對比，教師引導與學生自學、互助相結合。

［教學準備］

1．製作好本課效果的幻燈片文件。

2．將學生要用到的圖片複製到服務器中並設置共享。

［教學過程］

1．創設情境引入任務

師：同學們，老師帶來了兩個演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，哪個演示文稿更漂亮，爲什麼？

（1）課件演示。

（2）觀察討論。

（3）教師歸納。

師：一個演示文稿只有文字，另一個演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文並茂、賞心悅目。這就是今天這節課我們要學習的內容。

（4）板書：第23課在幻燈片中插入圖片。

2．任務驅動自主探究

任務一：插入剪貼畫

（1）打開“我的愛好”演示稿。

（2）插入一張“標題和文本”的幻燈片，插入文本。

（3）出示任務：小問號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎麼操作的嗎？

（4）小組合作。

①看書自學。

②嘗試操作。

③反饋質疑。

（5）彙報交流。

（6）鞏固深化。

在“我們的運動會”演示文稿中插入剪貼畫圖片。

任務二：插入圖片文件

師：同學們剛纔在插入剪貼畫的時候，有沒有發現這張圖片？

（1）出示任務：插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”，並配圖片文件“Waterlilies”配合。

（2）嘗試操作。

（3）交流。

（4）鞏固深化。

在“我們的運動會”的演示文稿中添加圖片。

（5）欣賞。

任務三：插入自選圖形

師：有時還需要自選圖形的點綴，怎麼插入呢？

（1）出示任務：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形，並及調整到合適的大小。

（2）自主探究。

（3）嘗試操作。

（4）交流質疑。

（5）鞏固深化。

在“我們的運動會”的演示文稿中添加自選圖形。

3．自主練習、實踐內化

完成實踐園中的內容，並將其美化。

4．交流成果、任務

今天這節課我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什麼圖片，都要根據演示文稿的具體情況而定，要恰當、合適纔是最好的。

國小信息技術下冊教案10

教學目標

1、 掌握文件夾的新建和複製操作。

2、 掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

3、 提高信息資料分類存儲的意識

重點：掌握文件夾的新建和複製操作；文件的移動操作。

難點：掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

學習方法重點：分組討論，評價

分層點：通過“協助”自學。

優秀教案：

一、視覺刺激，激發情感

師：請大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什麼感受？

師：你們的電腦桌面，堆滿了文件，都是一些遊戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什麼方法整理一下嗎？

師：我就在桌面上建立幾個個文件夾，“我最愛的歌”裏放着許多歌曲、音樂，“我的畫廊”裏安排着我收集到的各種圖片，“我的寶貝”裏放着什麼呢？放着我最最喜歡的遊戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？

師：看誰是整理行家，將最喜歡的東西集中起來，放到你自身的文件夾中。（出示課題）

二、自行探索、互動交流、

1、自行探索

師：怎樣建立文件夾呢？祕密就在鼠標身上，同學們可以找到方法嗎？試試吧

2、互動交流

同學在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。

l 你是怎樣建立文件夾的？

l 你是怎樣給文件夾命名的？

師：老師要獎勵你一個笑臉徽章，你現在就是小老師了，可以協助有困難的同學，其他同學完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當小老師。

三、自學方法、一起研討、深入學習

1、自學方法

師：你們的文件夾已經建好了，下一步該做什麼了？

師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾裏嗎？請你們打開課本P15自學方法，將你的桌面整理一下。

2、一起研討

同學在操作過程中有不懂的問題由同學相互協作解決，或全班集體解決。

3、經驗交流

l 你是怎樣將文件放入文件夾中的？

l 你還知道其它方法嗎？

師：老師獎勵你一棵松樹徽章，現在你又是小老師了，去協助有困難的同學吧，請大家繼續整理桌面。

5、深入學習

師：現在，每個人都在電腦室裏擁有自身的寶庫，你能在家裏的電腦上建立寶庫嗎？能爲爸爸整理出“爸爸的工作室”、爲媽媽建立“媽媽的小天地”嗎？

師：你打算爲誰整理資料呢，打算在這個文件夾裏放什麼？也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什麼？

師：請你在電腦上試着爲爸爸、媽媽建立文件夾，並在“我的文檔”中找他們需要的東西放進你建立的文件夾中。

四、集體評議

師：通過這節課的學習，你學到了什麼，你是怎樣學到的，你對自身的整理工作滿意嗎？

（根據同學的表示，頒發五角星徽章）

五、拓展延伸：

師：有位同學，很細心，很善於發現問題，他發現將一些遊戲文件拖到文件夾中時，這個文件並沒有從桌面上消失，而文件夾裏又多了這麼一個文件，這是爲什麼呢？

國小信息技術下冊教案11

教學目標

知識目標

認識超鏈接

能力目標

學會建立文本超級鏈接；學會設置超級鏈接的打開方式；學會設置不同對象的超鏈接。

情感目標

通過對螞蟻世界的研究，培養觀察自然的興趣。

教學重點

教學難點

設置不同對象的超鏈接。

教學準備

螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

2、如何利用頁共享視頻資料？

3、設置超級鏈接。

自主探究

交流分享

1、出示任務：

（1） 新建頁，設置標題爲“螞蟻總動員”，保存爲。

（2） 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式爲“_blank”。

2、學生自學課本，完成任務。

3、學生演示彙報。

4、任務二：

（1）新建頁，標題爲“昆蟲站導航”。

（2）輸入你知道的昆蟲站的名字，並把它們鏈接到相應的址，打開方式爲“_blank”。

5、學生探究操作

6、學生演示彙報

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師根據情況補充問題。

3、小組合作解決問題。

4、各小組彙報。

實踐創作

展示

1、創作內容：課本28頁實踐與創新。

2、學生創作。

3、小組評選優秀作品。

4、優秀作品展示。

5、共同作品

梳理

拓展延伸

本節課收穫是什麼？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續努力。

國小信息技術下冊教案12

[教學目的與要求]

知識目標：

1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，並用重複的嵌套畫花瓣。

3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

能力目標：

1.培養同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

情感目標：

培養同學對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養同學合作學習的意識和勇於探究的精神。

[課時佈置]１課時

[教學重點與難點]

(1)重點：1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，並用重複的嵌套畫花瓣。

(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，並用重複的嵌套畫花瓣。

[教材分析與教法建議]

教材分析：本課是武漢出版社出版的國小五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重複命令畫圓的基礎上進行。主要是使用LOGO語言中的重複命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。

教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發學習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養同學邏輯思維的能力。然後集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由於花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調用，就比較簡單了。當然也可以用重複命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。

國小信息技術下冊教案13

教學目標

知識目標

初步瞭解網頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過製作“蟬”網頁，培養對大自然深入探究的精神。

教學重點

教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

網頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，並說出圖片相對於文字的優點。

2、如何讓自己的網頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文並茂的網頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建網頁“chan.html”，網頁標題爲“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生彙報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然後輸入課本上的文章，並使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示彙報。

三、設置網頁的頁面背景

1、任務：設置網頁的頁邊背景爲黃綠色，背景圖像爲“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生彙報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以後出現的對話框是要進行什麼操作的？

（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什麼？

（3）、設置網頁背景要注意什麼？

3、學生小組研究問題。

4、小組彙報解決問題。

實踐創作

展示評價

1、蒐集螳螂素材，製作網頁“”，讓網頁變得更美觀。

2、小組評比推選優秀作品。

3、優秀作品全班展示。

4、評價作品。

梳理總結

拓展延伸

1、學生說本節課收穫。

2、同學們都做的很好，希望你們以後用這些知識把自己的網頁變得更漂亮。

國小信息技術下冊教案14

課題

第三單元：感測技術初步第一課：生活中的感測技術

教學目標知識目標瞭解感測技術的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。

能力目標能夠舉例感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。

情感目標感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響。

教學重點

教學難點感測技術的概念與感測器的使用

教學準備測電筆、測試計等實物，調試凌波電子教室

教學過程

情境創設 激發興趣

談話導課，在賓館或飯店經常見到自動門、自動幹手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神祕面紗嗎？

自主探究 交流分享

自學課本P40-43

探究

1、人的感官與感測技術

眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什麼的？

感測技術的概念

2、電的檢測——測電筆

3、溫度的檢測——溫度計

4、聲音的檢測——噪聲檢測器

5、氣體的檢測——燃氣報警器

合作學習 釋疑解難

1、科學研究中運用感測技術獲得的數據有什麼特點？

2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？

實踐創作 展示

1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家裏或（教室）裏的插座或電路的帶電情況？

2、調查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應用於哪些領域？它們能實現哪些功能？

梳理 拓展延伸

這節課你學會了哪些本領？

國小信息技術下冊教案15

教學目標

知識目標

初步瞭解頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過製作“蟬”頁，培養對大自然深入探究的。

教學重點

教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，並說出圖片相對於文字的優點。

2、如何讓自己的頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文並茂的頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建頁“chan.html”，頁標題爲“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生彙報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然後輸入課本上的文章，並使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示彙報。

三、設置頁的頁面背景

1、任務：設置頁的頁邊背景爲黃綠色，背景圖像爲“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生彙報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以後出現的對話框是要進行什麼操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什麼？（3）、設置頁背景要注意什麼？

3、學生小組研究問題。

4、小組彙報解決問題。

實踐創作

展示

1、蒐集螳螂素材，製作頁“”，讓頁變得更美觀。

2、小組評比推選優秀作品。

3、優秀作品全班展示。

4、作品。

梳理

拓展延伸

1、學生說本節課收穫。

2、同學們都做的很好，希望你們以後用這些知識把自己的頁變得更漂亮。