《新詞新語與流行文化》的教學設計
【教學目標】
1、使學生了解新詞新語產生的原因和規律,培養學生在生活中關注語言的意識,提高對語言的感悟力和判斷力。
2、學會從語言變化與發展的軌跡中感知社會生活的變遷,加深對社會生活的認識與理解。
3、能從新產生的詞語中領略當代流行變化,並能作出較深層次的透視和理性的.思考。
【教學重點】
對語言的發展變化作更爲深入的瞭解,從中感悟深層次的文化蘊涵。
【教學時數】
一課時。
【教學方法】
自主、合作、探究。
【教學內容與步驟】
一、走近新詞新語
1、近年出現許多新詞新語:
⑴對此問題,活動性較強,內容較多,但難度不大,可以讓學生自主活動。
⑵把學生分成四個小組,讓每組同學事先去搜集、整理、分類、註解。
⑶學生在課堂中進行交流和評比。
2、一些詞語正在隱退或被取代:
學生交流、討論詞語隱退或被取代的原因。
⑴一些詞語隨着所表達的對象消失或遠離,詞語也會漸漸從我們的語用中淡出。
⑵語言追求簡明,不斷選優,本民族化等。
二、瞭解新詞新語產生的途徑
1、隨着新事物、新現象、新觀念的出現而產生。
2、舊詞新用而產生的新詞語。
3、來自外語和漢語方言的新詞語。
4、詞語衍生和略縮形成的新詞語。
三、新詞新語與流行文化
對於此問題,以小組爲單位,蒐集現在流行的新詞新語,並且探究它們來自哪裏,流行範圍有多大,反映了什麼文化現象。在課堂中小組交流自己的探究成果。
四、網絡詞語與寫作
1、學生事先蒐集網絡詞語,並且解釋詞語的意思。
2、學生結合寫作討論網絡詞語在作文過程中的運用。
(學生交流,教師小結。)
五、小結
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