有關活潑有趣的文化衫瞭解學習

　　活潑有趣的文化衫

藍瑞發

一、教學目的

瞭解文化衫的基本知識，學習文化衫的 基本設計方法，培養學生的創新思維，培養學生的自信心，培養學生之間互相協作的集體 精神，

培養學生髮現美、創造美，把生活中美的東西、美的元素，經過我們的雙手，變成實用而美觀的東西。

通過文化衫的設計，讓學生更加認識自我，更好主義精神。

二、教學重點與難點

重點：色彩搭配、手工製作和個性化風格的表現。

難點：怎樣找到適合主題的元素、符號和色彩，設計出具有個性的作品，提高學生的審美能力，增強學生對生活的熱愛，培養他們創造美好生活的願望和能力。

課前準備： 要求 學生儘量穿T恤來上課，美術教師穿一件有個性的T恤來上課

三、教學過程

1、引入新課由上學期美術課中所學的服裝設計知識引入，強調服裝美要合適穿衣者的身份，合適穿衣者出現的場合。從而引入外出旅遊時的服裝。

2、講授新課

a文化衫知識

文化衫的概念

文化衫=t-shirt(音譯“Ｔ恤”），是一種特別的Ｔ恤！ 一般是指在服裝上設計一些具有特定意義的文字或圖案的短袖圓領襯衫。這種衣服大都體現穿衣者的獨特氣質與個性。出示掛圖一

文化衫的特徵

現在文化衫一般衍生爲ＤＩＹ（ｄｏ ｉｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ）Ｔ恤。

因爲文化衫上的圖案都是穿衣者自己選定然後加工印在衣服上的！所以就叫ＤＩＹ！

ＤＩＹ－－T恤是一種潮流和趨勢，因爲現代人都喜歡張揚自我，體現自己的個性，因此ＤＩＹ－T恤受到越來越多人的追捧。尤其是年青人！！

文化衫它很平民，大衆化，又很時髦。色彩、圖案、領口袖口下襬造型常有創意性變化，緊隨最新潮流指標。

文化衫的意義

它是最有＂文化＂的一種服裝，政治、民族、音樂電影、寵物卡通、潮流信息無所不通。它最大的價值不在款式面料，而在於所承載的文化內容。一般來說，人們對服裝上的漢字意義是比較注意的，但越來越多的外文詞語出現在服裝上後，許多人是不注意的，如“Tool”、“kiss me”、“l love you ”等文字若出現在服裝上時，千萬要弄懂其涵義，否則會出麻煩，李湘的“蕩*衫”的教訓就在於忽視了服裝上外文信息的`涵義。 文化衫(t-shirt)是大衆服裝，又不缺時髦，其色彩、圖案、領口、袖口、下襬造型常有創意變化，不過的確，它是最有＂文化＂的一種服裝。政治、民族、音樂電影、寵物卡通、主題、潮流信息無所不容，它最大的價值不在款式面料，而在於所承載的文化意義。

文化衫歷史

美國士兵在第一次世界大戰期間，注意到歐洲士兵使用的棉質內衣輕巧舒適，而自己的士兵則穿着羊毛（綿）制服，大汗淋漓。這種棉質汗衫在美國士兵之間馬上成爲搶手貨，並其形狀而稱之爲T恤。第二次世界大戰期間，T恤成爲了美國陸軍及海軍的標準內衣。

文化衫設計

T恤設計不同其他平面設計，有其特殊性。圖案是有生命的，鮮活的跳躍在 T 恤上，神采奕奕。但是，版衫圖案由於受印刷工藝的限制，又有其不同的特性。

1、主題突出。

1、設計風格當以簡潔爲主，能直接反映版衫的設計意圖。

2、圖案最好是以色塊來表現。

T 恤不比紙張，表面有紋理，太細膩的細節印刷不出效果；圖案面積太大，會影響整個衣服的透氣性，穿起來有點膩乎。

3、顏色數量要儘可能少。

按設計題材分文化衫的種類（靈活結合當天學生當天所穿T恤講解）

1、 公益性文化衫，出示掛圖二

2、 商業性文化衫，出示掛圖三

3、 休閒性文化衫，出示掛圖四

文化衫的色彩設計要求

1、 色彩要鮮豔

2、 儘量使用對比色

B演示文化衫的製作

1、 出示掛圖五，讓學生放棄恐懼感

2、 展示手繪文化衫實物

3、 演示文化衫製作

4、 出示設計步驟圖

C學生自行設計，教師巡迴輔導，本課時只要求出設計稿。

D作業講評，展示思路開拓的作業。

教學反思：本節課沒有用任何電教設備，教學效果和課堂氣氛相當好。我覺得傳統美術教學手段其實也能達到很好的教學效果。我們作爲美術老師不能目的爲追求電教設備而忘了傳統的教學方法。