班級文化建設發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是我班的學習委員王炫月，現在由我來給各位介紹我們____班的班級文化建設情況。我們班共有76名學生，我們的班主任張老師如嚴父般每天教導和呵護着我們，我們副班主任黃老師如慈母一樣關心和疼愛着我們，我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。我們大家用自己的雙手和智慧，把我們班變成了學習、成長的樂園。

開學初，張老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特色的班紀班規，把它張貼在我們黑板的兩側很醒目，它時刻規範着我們的言行，由於是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。（附班紀班規）我們還制定了班規班級細則，實行班幹部記分制，罰獎結合，（舉例說明）效果很好。

我是我班的班長田一鑫，現在由我來宣讀一下我班的班紀班規 ：

__班班級班規

穿校服，戴黃帽，按時到校不遲到；

見老師，問聲好，同學之間不吵鬧；

晨讀時，音洪亮，手捧書本坐端正；

鈴聲響，進課堂，課前準備要停當；

課堂上，守紀律，專心聽講動腦想；

老師問，舉手答，認真傾聽不插話；

寫作業，不拖拉，書寫工整按時交；

做錯題，及時改，不放問題到明天；

課間操，不喧鬧，快速站隊齊做操；

不追逐，不打鬧，課間活動秩序好；

放學時，快靜齊，安全回家不遊戲；

班幹部，帶好頭，以身作則創佳績；

__班 ，同學們，齊心協力爭第一。

我們班還設置了小組“流動紅旗”，鮮紅的旗子高高的懸掛在我們黑板左側每天都評選出“今天我是優勝組”， “流動紅旗”形式雖老，但作用很大，既激發了同學們的積極性，又使小組內的同學更加團結，也大大提升了我們班同學的凝聚力。

我們班的班訓是：學習自主、行爲自覺、生活自理。曾醒目地寫在我們教室後板報中，作爲一種精神力量，感召着我們，爲我們指明方向，增強了我們班的凝聚力。

我們班的“班風”是：“認認真真做好每件小事。”班風是無聲的命令，它督促我們的自覺約束自己行爲。我們班還確立了班級建設目標“創建有好習慣會學習的班集體”，確立了班級建設目標，我們也就有了奮發向上的`奮鬥目標。

爲了鍛鍊我們的能力，提高我們的素質，本學期，我們人人都是小幹部，人人都有自己的崗位，也就是我們張老師講的採取的是“事事有人管，人人有事管”的管理模式。比如在衛生方面，我們班的窗臺、窗棱、教室門、黑板、電視架每天課前有專人清擦；桌凳有桌凳管理員監督擺放、衛生角的笤帚、簸箕、拖布有專人整理，垃圾和廢紙有專人分類收集，並把收集整理的廢紙換成衛生紙專人保管全班同學使用，衛生區每天有人管理檢查做到了“一掃三撿”等等，正因爲如此，我們有了明亮整潔的學習環境。在紀律和學習方面，我們班幹部每天早讀前和寫字前進行輪流管理紀律，做到到校後秩序井然，課前安靜候課。做到讓老師放心省心。(舉例說明)

在老師組織下我們全班同學出謀劃策，集思廣益，求同存異還設計了班徽創作了班歌。

謝謝大家!