《文化與經濟 政治》政治教師教學反思
今天,在三個班上了《文化與經濟 政治》,課堂的效果比預想中的好,因爲這個框題的內容相對來說比較抽象,比較枯燥,但在課堂中三個班的學生都比較集中精神在聽課,三個班中兩個理科班的學生沒有學生伏在桌子上的.,倒是文科班有三兩個學習伏在桌子上想睡。在我們這樣的學校有這樣的效果是不錯的。這可能是我教學設計的功勞,在教學設計上我儘量把抽象的內容具體化,舉了大量的例子特別是學生身邊的例子來幫助學生理解有關內容。不過在這個過程在有個別平時很認真的學生卻顯得不太想聽,這是個值得研究的問題,是不是這些學生覺得這些事例與課本的內容關係不太,聽了也沒什麼用,這需要進一步瞭解。
當然這也可能與學校加強對課堂的監督有關。以前校長極少出現在教室外面巡課,現在校長副校長經常在巡課,這至少在短時間內對班主任對學生都有一定的作用,長期作用就不得而知。但願望學校新領導班子能給學校帶來新的活力,進入新的發展期。
但這種課堂也存在一個問題,學生的自主性沒有得到真正的問題。這也是我一直在思考的問題,在我們這種學校如何發揮學生的主體性。
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