《綠色植物參與生物圈的水循環》說課稿範文
本節課是生物七年級上冊第三章第三節的內容。第三章內容總體講述的是綠色植物與水循環的關係:先是綠色植物生活需要水,接着是水分進入植物體的途徑,最後是綠色植物通過蒸騰作用參與水循環。
本節課的重點是:植物葉片的基本結構
本節課的難點是:葉片表面的氣孔結構
說課內容
首先讓學生欣賞三副圖片——綠色植物在地球上的分佈圖,讓學生思考爲什麼綠色植物的分佈是不同的`,學生通過對前兩節課的學習可以很輕鬆回答出:水是影響植物分佈的重要因素之一。接着問:“那麼水是如何進入植物體內的?”先讓學生複述再通過課件演示,直觀感受到水分在植物體內的運輸途徑。最後提問:“植物吸收的水分是否都被儲存在了體內?”通過這個環節,不僅對前兩節課進行了系統的複習,也可以以水爲線索引出本節課,把本章的三節內容緊密聯繫起來。這樣,才能讓學生縱觀全章,更深刻認識到綠色植物對水循環的促進作用。
通過植物吸收水量的數據讓學生感受到植物一天要吸收大量的水,再通過討論法和實物列舉法(發蔫的青菜和套有塑料袋的花卉)來說明植物體內的水分是可以散失的,並加以介紹這一過程叫做——蒸騰作用。接着再通過一個問題:“水分是如何散失到植物體外的呢?”引出下一個環節——葉片的結構。
講解葉片結構時,我先通過講述法介紹葉片結構,再通過實驗法讓學生觀察葉片橫切面結構和葉片下表皮結構。爲了讓每一個學生更清晰、直觀的看到這一微觀世界,我又通過多媒體將這一結構進行展示,這樣不僅突出了本節課的重點也很好的解決了本節課的難點。接下來通過講解氣孔時再簡單介紹一下蒸騰作用的規律,讓學生來解決生活中的一些實際問題,如:如何讓瓶插的鮮花保鮮時間更久一些?仙人掌類植物的葉片爲什麼變成了刺狀結構?通過對這些問題的解決不僅可以讓學生學會將課堂上的理論知識與生活實踐相結合,還可以建立生物要適應環境的觀點。
通過一組植物每天蒸騰量數據的展示,讓學生思考:這是不是一種對水的浪費?如果不是浪費那蒸騰作用對生物體及生物圈有什麼作用和意義。讓學生通過小組討論得出這一問題的答案,這樣不僅提高了學生的自學能力也體現了一定的合作精神。最後讓學生欣賞一段自然界中水循環的動畫,這段動畫把水循環的過程及植物在其中的作用巧妙生動的展示出來,再讓學生髮揮想像談一下如果地球上沒有了綠色植物將會怎樣,藉此問題讓學生深刻感受到綠色植物的重要性。從而樹立保護植被的意識。
爲了及時對學生進行情感、態度、價值觀的教育,課堂最後我讓學生暢通我們應該怎樣保護植被保護森林,並讓學生設計一則保護植被珍惜水資源的公益廣告。讓學生在充分展示自己才華的同時,也爲社會做一點小小的貢獻:呼籲全社會都來保護植被、節約用水。
-
微生物實習心得體會(精華)
當我們受到啓發,對學習和工作生活有了新的看法時,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編爲大家整理的微生物實習心得體會,歡迎大家分享。病原微生物感染引起發病,院內感染不斷增加。細菌由於人類不斷...
-
生物實驗室工作總結範文【合集】
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,爲此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎麼寫纔是正確的呢?以下是小編爲大家整理的生物實驗室工作...
-
生物實驗心得體會範例【15篇】
當我們受到啓發,對生活有了新的感悟時,將其記錄在心得體會裏,讓自己銘記於心,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼要如何寫呢?以下是小編收集整理的生物實驗心得體會,希望能夠幫助到大家。生物實驗心得體會1我個人對於實驗是很有興趣的...
-
生物多樣性標語設計聚集
在平日的學習、工作和生活裏,大家都經常接觸到標語吧,標語既有公文語體準確、簡潔的特點,又有政論語體嚴謹性、鼓動性的特點。你知道什麼樣的標語才能稱之爲經典嗎?以下是小編幫大家整理的生物多樣性標語設計聚集,歡迎閱讀與收藏。一、教材第九章生態環境的保護包括...