國中生物學科德育滲透工作總結範文
在生物課堂教學中,教師必須把握時機,開動腦筋,切實抓好德育工作,使學生健康發展。如何將教學與德育有機結合起來,做到既教書又育人,是一位生物教師義不容辭的職責。現總結如下:
一、結合教學內容,將三熱愛貫穿在整個教學過程
對學生的思想教育,應始終把愛黨、愛國、愛社會主義放在首
位,貫穿於教育的全過程。教育內容不僅包括謳歌黨的豐功偉績,讚頌社會主義祖國的繁榮昌盛及社會主義制度的優越性,還應該包括國情教育和黨的基本路線、方針和政策的教育,生物課在這方面有着自己的優勢。
國中植物學,動物學的自然資源和生態保護教育;生理衛生中的計劃生育教育;每本書都有進行三愛教育的極好內容。例如,我在講生物的.變異內容時,詳細地介紹了中科院袁隆平等科學工作者克服了重重困難,經過長期的繁殖和選育,成功培養了多個高產而優質的雜交水稻新品種,從而激勵學生愛國,愛科學。
二、有的放矢,聯繫思想實際進行思想教育
要使德育工作富有成效,必須瞭解和熟悉學生,指導他們的樂趣和苦惱,摸清他們思想上存在的問題,才能對症下藥。學習目的不明確,缺乏遠大理想,是當前在學生中存在的普遍問題。由此出現兩種傾向,認爲升入好的大學無望,厭學情緒嚴重;成績好的學生,目標瞄準會考,只知埋頭苦讀,很少關心國家大事。兩種傾向出現了對生物課不同程度的不重視,前者認爲反正自己學不好,因而學習無動力。後者表現爲學習時的死記硬背,缺少學習的靈活性。這是生物教師應着力解決的問題。
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