有關設計作文合集7篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的設計作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

我的名字叫大象，我很溫順，又是龐然大物。我們家族一般都生活在非洲和亞洲，所以人們都叫我“非洲象”或“亞洲象”。我們大象膘肥體壯，走起路來搖頭晃腦，全身呈深灰色，我一出生就有100公斤左右，身高達1米。我厚厚的身子像一堵牆，四條圓滾滾的粗腿像四根大柱子，和兩隻大蒲扇似的耳朵，還有玉石樹枝似的大牙，好像什麼都給人一種大得出奇的感覺。

我也有一個長鼻子，我的鼻子用處可多了，它不僅是我的呼吸器官，而且還可以起到手的作用，非常靈巧。我可以隨意揮動鼻子撿起地上的東西。用鼻子找草吃，還可以用鼻子從河裏吸水喝，可以用來給自己洗澡。我還可以用長鼻子捲起小象，把它們送到安全的地方，和趕走小動物。另外，我還可以用長鼻子召喚我的夥伴。你們看，我的長鼻子是不是可以起到“手”的作用。所以，我們要小心保護自己的鼻子，從來不用鼻子打架，以免受傷。

我們大象總是會成羣結隊，我們愛吃樹葉和草，只要我們一發現嫩綠的葉子和肥美的草，我們就會狼吞虎嚥。我們也很團結，生活的非常開心。

設計作文 篇2

前幾天，我和媽媽去看望當交警的舅舅，到了舅舅家，“咦！舅舅又不在。”我掃興地說。舅媽嘆了一口氣說：“一到節假日，喝酒駕車的人多了，經常引發交通事故，你舅舅早晚連續上班，忙着進行酒精呼吸檢測呢，哪有時間回家？”我只好失望地回家了，心想：如果能有一種自動檢測酒精的交通線，那該多好呀！

那天晚上，我早早地進入了甜蜜的夢鄉……, 夢見時光飛速前進,我已經是即墨市交警大隊的總隊長啦! 這正是20xx年,我設計的黃色交通線,可神奇呀！記者紛紛前來採訪。

“劉隊長，這黃色的交通線，肉眼看與普通的交通線沒啥區別，它有何神奇之處呢？”一位記者問道。

“可別小看這黃色交通線，它的本領大着呢！它會發出悅耳動聽的音樂聲，像最優秀,最有經驗的交警一樣辯別每輛車的違規情況，它也像真正的法官那樣對違規都毫不留情…”我一臉興奮地說。

“哇，真是神奇！”記者誇獎道。

我又滔滔不絕地講起來：“那天早上，監控系統發出警報，只見屏幕上一位司機正在開車，他呀，喝醉了酒，臉紅得像關公，眼睛紅得像兩隻兔眼。車子搖搖晃晃地經過兩旁的黃色交通線，路線通過氣味感應到他酒後駕車，馬上變得通體透明，並不停地閃爍，同時傳出迷人的勸阻音樂。音樂停後，黃色的交通線立即用優美的聲音提醒這位司機：“對不起，您酒後駕車，違反交通規則，請立即停車。”可是這位司機把黃色交通線的警告當成耳旁風，他腳踩油門想衝過去，這時，會說話的黃色交通線立即發出強大的磁性，把汽車牢牢吸住，任憑司機怎麼用力踩油門，汽車還是紋絲不動。此時，感應靈敏的機器人警察趕過來了，輕輕一提，哈哈！就把違規的汽車和司機送到空中專用路線，讓司機到交警隊接受批評呢。從那以後，酒後駕車的現象少了。”

“劉隊長，了不起！了不起呀！”記者豎起大拇指誇着，“你設計的黃色交通線，在治理酒後駕車中，發揮了重要作用，要大力推廣呀！”

說着，“咔嚓”、“咔嚓”，記者紛紛上臺與我合影留念，我沉浸在幸福和快樂之中……

忽然，媽媽大聲叫：“起牀了！”這可把我的好夢打掉了。

我多麼希望我的夢成真，能設計這種黃色交通線，爲社會服務。我會爲實現這夢想而不懈地奮鬥！

設計作文 篇3

隨着年代的的變化，人類科技越來越發達，現在宇宙建造了一個克隆地球，有實現了在火星上生活得條件，登上火星，用雷達探測其他星球，偉大的科學家又創造了穿越時空的機器，會躲避洪水等自然災害的房子，恢復人體狀況的手機……各種各樣的新發明，取得了舉世矚目的成就，讓我們感受到人生的快樂。

若干年後，偉大的我又發明了堅固而可以飛起來的雲朵，在上面建造了一個兒童樂園，還發明瞭浮球，這可不是一般的浮球，這時可以利用空氣和磁鐵浮到我的兒童樂園來。

我的兒童樂園裏的娛樂數不勝數，你就是玩一年，不算睡覺的時間，你也玩不完，而且這個遊樂園不要錢，只要你有一顆純潔、善良和快樂的心，就可以隨便玩。我的天空兒童樂園的房屋設計，都是若干年後卡通形象的頭像，至於顏色，你看了就會喜歡，因爲那是一些你從來沒有見過的顏色，五彩繽紛。

數最好玩，吸引小朋友們的遊樂項目就是故事書，只要你站在這裏，就會出現很多童話人物，然後你就會跟着他們克服重重困難，讓結局變得圓滿。當然，童話人物也是數不清的，所以你玩也玩不完。

這就是我設計的天空兒童樂園，你們喜歡嗎？

設計作文 篇4

教學目標：

作文開頭的方法

教學重點：

1.開門見山

2.烘托氣氛抒情法

教學難點：巧妙模仿法

教學設想：講練結合

教學內容：

一、導入：

曾有這樣一段校園流行語：作文作文，想起傷人;想說不寫，會考逼人;真的寫起，開頭就不行。開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之爲“鳳頭”、“龍頭”，都是指開頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。

二、作文開頭的常見毛病

閱讀下面材料，試寫一段開頭。

人生路上充滿了挑戰，挑戰首先就是挑戰自己。在學習、工作、生活中。敢不敢邁開第一步是挑戰，要不要改變不適當的行爲習慣是挑戰，願不願承擔應負的責任是挑戰，能不能承認錯誤也是挑戰，等等。

請以“挑戰”爲話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫寓言、故事等，所寫內容必須在‘挑戰“的範圍之內。

要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬

作文開頭常見的毛病：

1、遠離中心;

2、交待不清;

3、戴大帽子;

4、人云亦云，唱老調;

5、浮泛，似是而非;

6、硬湊不好，“無愁強談愁”;

7、平淡、平庸。

三、作文開頭的常見方法

1、開門見山法、直接點題

開門見山，即不拐彎抹角，直截了當點明與題目有關的人、事、物，揭示主題的方法

示例：

A、時間老人牽着我的手帶着我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

-------《成長的腳印》

B、老師高興地拿着一張獲獎證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿着證書，欣喜地流下高興的淚水，我爲自己豎起了大拇指。

----《爲自己豎起大拇指》

好處：文章一開頭就緊扣題目，用此方法入題快，符合讀者心理，節省篇幅。

2、烘托氣氛抒情法

所謂烘托氣氛抒情法，就是在文章的開頭，通過環境、景物描寫，展現出一幅生動的畫面，創造出一種藝術境界。

示例：我冒了嚴寒，回到了相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉去。時候既是深冬，漸近故鄉時，天色又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來了。——《故鄉》

文章開頭都通過景物描寫來渲染氣氛和抒發情感，其作用是爲全文定下了感情基調，交待環境，渲染氣氛，烘托人物，同時也迅速地把讀者帶到了特定情境中。

學生習作：

A、晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一道餘輝，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站着，目光遊離在那記憶之門上……

B、 此刻，世界寂靜，了無聲息。

此刻，大地漆黑，一片冰涼。

猛地擡頭，遠處的景物竟被鍍上一層銀色，讓人來不及驚歎。多麼皎潔的月光啊!流翠瀉玉般的傾斜在大地上，潑灑在周圍同學的身上，然後緩緩的流進那已經乾枯、麻木的心田……

3、設問置疑法

設問置疑這種開頭的方法能引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時可以增加文章的曲折性，顯現出文章的結構美。

示例：鏡子裏出現了一個楚楚動人的女孩，最顯眼的是那張充滿喜悅、純真的笑臉。爲什麼女孩現在會笑得那麼燦爛、動人呢?

——《剷平心中的那座“山”》

例句在一個特寫鏡頭後有意提出問題，這樣以直接提問開啓下文，都能激發讀者心中的疑問，引導讀者急切地讀下去。

4、巧妙模仿法

模仿不僅是一種借鑑，同樣可以創新。我們說的模仿應該既吸取它的長處，又不能完全照搬。請看下面這篇學生作文的開頭：

如果你失去了金錢，你只失去了一部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你幾乎一貧如洗了。——“誠信”

這位同學模仿了歌德的名言：“你失去了財產，你只失去了一點;你若失去了榮譽，你就丟掉了許多;你若失去了勇敢，你就把一切都丟掉了!”這在時間非常有限的考場上，如能扣緊話題，巧妙模仿，也是一種不錯的開頭方法。

5、引用名言警句法

開頭引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上雲展雲舒”的那份超然;我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣;我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份淒涼;我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗;我更能體會“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信!

-----《充盈着“書香”的天空 》

此法的可貴之處，在於作者開篇巧妙引用貼切的名詩佳句，以自己的文化積累爲依託，轉虛成實，從中引出要寫的人或事來，這樣的開頭能引起讀者的遐想，併爲故事開拓思路，突出了所表達的中心。

6、巧用修辭法

開篇使用修辭(擬人、排比、對比、比喻、設問、反問、反覆等)，生動形象，易把讀者帶入文章境界中，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章開端新穎，極富吸引力。

示例：

1、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章;童年是一隻船，承載父母無數的心願;童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品;童年是一個故事，講述單純生動的片段。

--------《童年》

2、愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明瞭新生的希望。

---------《把愛心帶給他人》

四、練習：

1、在你的學習生涯中，經歷了許多考試，有時讓你高興，有時讓你悲傷……請以“考試” 爲題，寫一個的開頭。

2、試以“朋友”爲話題，寫一段開頭

3、我們體驗着親情，感受着親情，以“親情”爲話題寫出開頭。

4、我們的生活不能離開水，它對我們來說非常重要……試以“水”爲話題，寫一段開頭。

五、小結

同學們，在今後的歲月裏，也許我們不能親歷驚險的故事，也許我們不能成爲傳奇作家。但是，讓我們一起乘着想象的翅膀飛翔，帶着探險的精神前行，我相信你們的作文一定會寫得更加精彩，會考一定會取的成功!

作文開頭歌訣

開頭方法有六條， 一條一條都有效。

開門見山點題式， 題目主題見分曉。

烘托氣氛抒情式， 寫景開頭定格調。

設問置疑方法好， 扣人心絃求根底。

巧妙模仿創新式， 激發讀者感情高。

引用名言警句法， 吸引讀者突中心。

巧用修辭好方法， 引人入勝添氣氛。

課後反思：

俗話說“小曲好唱口難開”，要寫好作文開頭並不是一件很容易的事，它既需要用心靈地去感受生活，也需要學習、積累寫作知識，更需要有開拓創新、敢爲人先的精神。在這節課裏，我發現學生的知識是有一定的積累，但是他們不懂得如何去運用，剛開始他們大部分同學只會用第一種開門見山，後來經過這節課他們對作文的開頭不再害怕，因爲烘托氣氛，設問置疑法和巧用修辭他們都覺得不太難，平常不會用是因爲不知道，現在通過系統的學習，我相信他們的作文開頭會有很大的進步。但是引用名言警句對他們來說比較難，一方面可能還是我給出來的例子對七年級的學生來說有點難，另一方面則是他們名言警句的積累還比較少，不太會寫。莊子曰“吾生也有涯，而知也無涯。”知識是無窮無盡的大海，寫作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知識的海洋裏，不怕風浪，敢到海底探寶，才能擷取寫作領域裏那朵最美的浪花。

設計作文 篇5

設計理念：

1、樹立大作文的教學觀

《新課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。語文學習的外延與生活相等，作文更是如此。“現實生活是文學寫作的唯一源泉”。學生寫出來的文章之所以言之無物，內容空洞，蒼白無力，沒有時代感，其根本原因是學生遠離了文章的源泉--生活，或更準確地說沒有真正接觸過生活。其實校園無閒事，家庭有新聞，社會有熱點，孩子間有生活，值得學生思考或者衆說紛紜的話題應該是很多的。把作文教學與生活實際相結合，走作文生活化的道路，拓寬學生的視野，學生的寫作素材自然會豐富起來，寫作時也就會少些無奈。

2、減少束縛，引導自由表達

《新課程標準》強調，作文教學要“爲學生自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達，提倡學生自主擬題，少寫命題作文”，本次習作打破傳統的教學框框，沒有統一命題，沒有對習作要求做過多的分析，而是把習作指導滲透在作前談話，交流和作後評議之中，學生在寬鬆和諧的氣氛中自然而然進入無拘無束，敢說敢寫，自由奔放的習作狀態。

3、誘發興趣，引導真情流露

興趣是寫好文章的基礎。贊可夫說：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有想法表達出來的氣氛中，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的'那些思想，感情的詞語。”習作也是一種情感得體驗、流露、交流的需要。注重在教學中通過，情景引發--閉目回憶--互談發現（說與寫）--品讀交流等形式，引發學生情感興奮，開啓學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴體驗交流的需要，真正做到“爲情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

[教學目標：]

1.通過對童年趣事的追憶和寫作實踐，喚起孩子心靈深處對生活的熱愛與追求，學會從平凡小事中感受生活，感悟人生，學習做人的道理。

2.進一步培養觀察的全面性和順序性，培養思維的邏輯性和條理性，能把一件事的基本要素和基本結構表達清楚。把事情的經過寫清楚，懂得寫事件要抓重點，寫具體。

3.努力培養思維的靈活性和獨創性，鼓勵多角度表達。

[課前準備：]

1.學生回憶自己童年生活中的趣事，做好發言準備。

2. 學生網上搜集相關文章，好的開頭、結尾及好詞好句。

3、教師準備好例文以及相關課件。

教學過程：

一、童年歌曲“我來聽”

1、 欣賞歌曲：《童年》。

同學們，有誰聽過《童年》這首歌呢？好，下面我們就一起來欣賞一下(FLASH動畫)。其實，我們每個人都有美好的童年，每個人的童年也肯定會發生一些充滿情趣，又很有意思的事情，今天我們就圍繞這個主題上一節作文指導課。

2、出示習作要求，提問：你讀懂了什麼？

3、教師小結。

二、童年趣事“大搜捕”

1、課前，我已經要求同學們在課外書籍、報刊雜誌以及網絡上找一找，收集一下別人的童年趣事，我也收集了不少，下面我先把我覺得比較好的一篇與同學們分享一下。（課件出示文章《巧吃西瓜》）

2、我喜歡這篇文章的原因之一是它有一個非常清晰的結構，把事情的起因經過結果說得很清楚。你們知道它的起因是什麼？經過是什麼？結果又如何？

3、學生討論回答。教師小結。（出示課件：寫作要求1）

4、我喜歡這篇文章的原因之二是它很有趣。你們覺得這個故事哪個地方最有趣？(我故意把西瓜推到地上，讓它打破，我就吃上了西瓜)

5、爲什麼這個地方會讓你覺得有趣呢？（所選的生活事例典型，突出趣字；表達出真情實感；有趣的地方具體、生動，體現在對人物進行了語言、動作、神態、心理的描寫）

6、從上面的分析裏我們可以總結出這篇文章之所以吸引人主要有下面幾點。(出示課件：寫作要求2、3、4)

7、當然這個“趣”字還包含着很多方面。（課件出示對“趣”的理解。）

（1）、意趣。對大自然，對生活的探索、發現、刨根究底；從趣事中體會道理、 得到啓示與反思。

（2）、情趣。表現對父母的親情、對夥伴的友情，反應童心、童真。

（3）、樂趣。貪玩、尋開心。

（4）、 傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。

8、我喜歡這篇文章的原因之三是它有一個好的開頭和結尾。（出示課件：寫作要求5）。（出示課件：巧吃西瓜的開頭和結尾）。

9、齊讀開頭和結尾，大家知道這是哪一種方式的開頭和結尾呢？（出示課件：首尾呼應式的開頭和結尾）

10、老話說“題好一半文”， 好的題目可以讓人耳目一新，更能起到畫龍點睛的作用，還能吸引人很快的進入閱讀狀態。（出示課件：寫作要求6）。我喜歡這篇文章的原因之四就是它有一個好的題目。（出示課件：題目《巧吃西瓜》。）誰說說這個題目好在哪？

11、教師小結。（出示課件：寫作六點要求）

12、剛纔同學們分享了老師收集的一篇文章，接着就輪到同學們啦，下面哪一們同學能勇敢地站出來，把你收集到的最有趣的故事拿出來跟大家分享分享。

可以像老師一樣從幾個方面說說你喜歡它的原因。

13、小組互相交流收集到的童年趣事，學習別人的寫作技巧。

14、堂上交流討論。

三、童年趣事“集中營”

1、 分享了別人的趣味故事之後，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面請同學們把自已的童年趣事講給小組的同學聽，聽的同學要認真地聽，聽完後還要幫一下同學，說說他的內容符不符合本次作文的幾點要求，怎樣寫還會更好些。

2、小組交流。

3、請同學到講臺上講自已的童年趣事，堂上討論。

四、教師總結

童年是一支歌，童年是一首詩，童年是一個美好的夢。希望同學們能把童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用我們童真的心，優美的文字把它表達出來。

1、 說就說得很好了，但寫得怎麼樣呢？下面，請大家根據夥伴的建議，把你自己選出來的趣味故事寫下來。寫的時候，注意把你或者同伴認爲最有趣的地方寫得細緻一些。寫好以後把文章認真修改一下。

2、小組內互改。

五、讓笑聲輕舞飛揚

前面說了，寫童年趣事，讓笑聲飛揚是本次習作的重要目的。所以，我們的故事寫出來之後，一定要讓故事中的樂趣變成快樂的種子撒播到我們生活中來。老師爲大家出個好主意：大家和班上的老師商量一下，每天都安排幾個人講自己的童年趣事，看看誰的故事最有趣，最好笑。寫得好又講得好的，就可以被評爲班上的 “快樂天使”。

六、在笑聲中成長

最後，我們可以把同學們寫的童年趣事編印成小冊子，每人一份。然後我建議大家對這些故事進行一下分類：哪些故事給人以有益的啓示？哪些故事僅僅是讓人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以後的生活中我們應該注意什麼？

設計作文 篇6

我一直夢想能設計出一幢這樣的房子，它的外形看上去像“飛碟”，圓圓的，外罩一圈弦光，象要凌空飛翔。

它的門用肉眼是看不見的，當你走近它的時候，智能系統會引導你隱身進入大門，監視系統會迅速對你進行識別，判斷你是否帶有危險物品，或者不健康的東西進入房內。

設計窗戶的時候，可能是我平時恐怖片、恐怖書看多了，我的第一念頭居然是在灰黑色的牆壁上點綴着兩扇陰森漆黑的大窗，兩條火龍趴在窗口，望天嚎叫，令人毛骨悚然。

房子的大廳就像一個大花園，足不出戶，老人悠閒地賞花漫步，小孩嬉戲玩耍，空氣清新極了。書房裏面分成幾個小間，家庭成員各用一間。健身房裏有健身器材和小型游泳池。臥房裏面有立體聲音響和小型電影屏幕，躺在牀上就能享受美妙的好萊塢大片，牀由特別材料做成，它釋放的氣味芳香迷人，能起到催眠的作用。廚房裏面放着各種美食，有水果、罐頭、肉食、快餐，供人隨時享用而免除煩雜的勞作。廁所裏全部是自動化設備，讓人充分享受現代化高科技文明。

房子的四周有山有水，綠草茵茵，一條輕軌從車庫延伸到大路。人們都開着太陽能汽車出行。整座城市沒有一絲空氣污染，房子和房子相映成趣，互不干擾。一羣房子連接起來，就像一片大森林。

這樣的房子你想得到嗎，擁有這樣的房子你會珍惜嗎？我想你肯定想得到，也肯定會珍惜。爲了這個美好的夢想，人類應該多一份和睦，少一份爭鬥，共同爲着這個夢想去拼搏、奮鬥，而不是像美國和伊拉克那樣互相廝殺，毀滅人類文明。

設計作文 篇7

如果我是設計師，我一定爲家鄉的公園增添一些樂趣，在公園的正中間，我會設計一個音樂噴泉，首先要做一個很大的能夠噴出水的池子，在中間放一個音箱，這個音箱可以放出很多美妙的音樂，池子周圍放着許多五顏六色的花朵，池子每天都會給花澆很多水，使花長的更加茂盛。

噴泉不僅可以噴出水，放出美妙的音樂，還可以把許多垃圾吸進池子裏進行整理，這樣可以讓許多人呼吸到新鮮空氣。也讓公園變得更加美麗乾淨了，在音樂噴泉的右邊五百米的地方。

我會設計一個小朋友們都愛玩兒的迷宮，這個迷宮就像一個童話王國，剛進去迷宮就會變色，本來是白色的透明顏色，可是有人一進去。迷宮就會變成五彩繽紛的顏色裏面的牆上還會有許多腦筋急轉彎，如果，你答錯了或沒答，前面就會有一堵牆，自動擋住你的去路，每人只有三次機會，如果三次機會你都沒答對，她就會換題，而且每個人猜的都不一樣，你走着走着就會看到，牆上有一塊兒紅色的玉那是正提醒你前面有一塊兒軟的大石頭正向你滾來，那時候你一定要注意一點，因爲那塊兒大石頭碰到了你，你一眨眼就回到了起點，到了終點，從牆後面會跑出一個機器人他會給你許多禮物，送完禮物，他就不見了。

這是我的理想，如果要實現這個夢想，我一定要好好學習，實現這個夢想，讓更多的人開開心心的玩耍。