富饒的西沙羣島教學設計15篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的富饒的西沙羣島教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
富饒的西沙羣島教學設計1
【教材分析】
《富饒的西沙羣島》是一篇語言優美,內容詳實的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現了西沙羣島的美景。課文的主旨是要使學生了解西沙羣島是個風景優美,物產豐富的可愛的地方,要激發學生熱愛祖國的思想感情。
爲了生動描述神祕的西沙,作者大量運用了書面語言,如:風景優美、物產豐富、交錯、五光十色、綻開、蠕動、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成羣結隊、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學生以美的享受,而且豐富了學生的語言。文中的語句形象,大量採用了比喻和擬人的修辭手法,以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學寫作不久的國小生習作的典範。
【教學設想】
學生對西沙羣島完全是一無所知的,基於這點,易於教師啓發他們形象思維,激發他們的學習興趣。指導學生上網瀏覽西沙羣島的圖片,文字介紹,視頻文件,幫助學生建構起對西沙羣島感知認識。教學此課時通過信息技術與語文教學的整合,讓學生上網查詢、瀏覽、篩選資料,激發學生學習此課的興趣。
網上的資料可以說是圖文並茂,激發了學生學習這篇課文的興趣,又增加了學生的閱讀量,還可以訓練學生的閱讀速度。網上精彩的畫面,動感的影象,配以簡明生動的文字說明,更是刺激了學生的視覺器官和聽覺器官。促成學生學習動機的形成。
讓學生在老師的指導下自主學習自己感興趣的內容,增強感性認識。通過與同學和教師的交流,加深對課文的理解,積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學輔助軟件,培養學生的自學能力,引導學生在自主學習的過程中善於發現問題,敢於提出問題,更要通過各種方法和途徑設法去解決問題。讓學生通過多媒體的教學輔助軟件,體會和感受到西沙羣島的確是個富饒美麗的地方。
在教學中,讓學生根據給出的提示,來讀課文,並及時積累,培養學生的自學能力。發揮多媒體的視聽作用,使學生獲得更多的教學信息,保持更長的記憶率和最佳的學習效果。利用電腦的隨機性,希望能實現因材施教。促進學生的個性發展,爲實現感性與理性的統一而努力。
【教學重點】
學習作者從海水、海底、海灘、海島四個方面具體地描繪出風景優美,物產豐富的西沙羣島,是個可愛的地方。特別是海水和海底這兩段,更爲出彩。
西沙羣島,對於大多數國小生而言,是陌生的。讓學生上網查詢、瀏覽,進行初步感知,增強感性認識。並藉助多媒體輔助教學軟件解決學生字詞的理解。課堂上,以學生自主學習、集體交流爲主,教師進行及時的引導點撥。
【教學難點】
運用多媒體教學軟件,讓學生通過自學提示和自我測試,幫助學生理解課文內容,加以積累。學生在人機交互,人人交互,師生交互中,體會出西沙的優美的風景,豐富的物產,從而激發學生熱愛祖國的情感。
【教學目標】
1、希望通過多媒體教學的輔助軟件設計,使學生了解西沙羣島是個風景優美,物產豐富的可愛的地方。從而激發學生熱愛祖國的大好河山的思想感情。
2、通過點擊課件,自學生字新詞,理解“富饒”、“交錯”、“五光十色”、“高聳”、“綻開”、“蠕動”、“威武”、“龐大”、“寸步難移”等詞語。
3、使學生通過與計算機的交互,與同學的交互,與教師的交互,自學課文,瞭解課文從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙羣島是個風景優美,物產豐富的地方。《富饒的西沙羣島》教學設計3
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