【精華】設計方案範文八篇

爲了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家整理的設計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

一、指導思想：

爲了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆英語節系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人蔘與，人人快樂，人人有收穫。讓校園英語節成爲每個孩子的節日，讓每個孩子從輕鬆愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動主題：

happy english，i love you! 快樂英語，我愛你！

四、活動口號：

happy english, happy life！快樂英語，快樂生活！

i believe i can do！ 我相信我能行！

讓英語節成爲每一個孩子的節日！

讓每一個孩子在英語的世界裏收穫快樂！

五、組織機構：

組長：

副組長：

策劃：

成員：全體英語老師、全體班主任

六、活動時間：

20xx年12月15日22日

七、活動方案：

a、氛圍創設

（一）兒童英語歌曲欣賞

英語節期間，每天課間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的兒童英語歌曲。

負責人：

歌曲提供：

（二）雙語教學

在英語節期間，35週歲以下的任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一週進行培訓，學會10句課堂用語。

負責人：

（三）英語問好

在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視並督促學生。

負責人：當天各值勤教師

（四）經典兒童英語影視欣賞

英語節期間，組織各年級學生觀看適合兒童的經典英語影視作品（純英語）。學生在感受經典作品的魅力之外，也爲學生接觸、學習純正的英語提供資源。

負責人：各班班主任

片源提供：

時間：每天中午11：20xx：40

b、活動項目

（一）英語書寫比賽

參賽對象：三、四年級全體學生

比賽地點：各班教室

比賽時間：週一下午第一節課

比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。四年級抄寫單詞和句子。內容統一。

評委：三年級

四年級

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，並評選出個人書寫之星若干名。

（二）英語誦讀比賽

參賽對象：五、六年級學生（每班2人）

比賽地點：階梯教室

比賽時間：週一下午第二節課

比賽內容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

比賽形式：每位選手抽籤決定比賽順序，每人準備5分鐘。

獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

評委：

（三）英語單詞接龍比賽

參賽對象：四六年級學生（每班選6人蔘加）

比賽時間：週二下午第二節課

比賽地點：階梯教室

比賽規則：以班級爲單位，採用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只准寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最後一個字母相同，寫完傳給後一個人，依此類推，最後一人寫完再傳給第一個人。看規定時間內哪一組寫的單詞多。

評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重複的單詞不得分。

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個。

（四）英語打字比賽

參賽對象：三六年級學生（每班3人）

比賽時間：週四下午第二節課

比賽地點：電腦室

比賽形式：三年級打字母（小寫）。四六年級打一篇短文。在規定時間內，根據速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。

（五）英語手抄報設計比賽

參賽對象：三六年級學生（每班15名不限）

具體要求：（1）學生自願報名參加，直接上交作品（必須由學生獨立完成）。

（2）報紙大小爲8k紙，主題爲聖誕節。

（3）學生的班級、姓名一律寫在背面。

截止日期：週四放晚學前

獎項設置：以年級爲單位進行評比，根據送交作品的80?設置獎項。

評委：

（一）前期準備工作

1. 英語頭飾設計

全校每位學生設計製作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。

2. 學唱英語節主題曲《if you are happy》

由各班英語老師和班主任共同負責。

3. 青年教師英語課堂用語培訓 (時間：12月8日中午)

4、各參賽項目的報名工作（12月11日之前）

（二）英語節開幕式

時間：12月15日（星期一）早上

地點：大操場

開幕式程序：

1、校長致開幕詞，宣佈開幕

2、教導介紹英語節內容和參與方式

3、呼喊口號：快樂英語，我愛你 （happy english, i love you! ）

4、齊唱英語節主題曲：if you are happy

（三）各項比賽活動

（四）英語節閉幕式暨頒獎典禮

時間：12月22日（星期一）早上

地點：大操場

閉幕式程序：

1、校長宣佈比賽結果。

2、校行政爲單項比賽獲獎班級和個人頒發獎狀。

3、校長宣佈各年級優勝班級名單。

（優勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的爲自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得書寫之星稱號的，另加3分。最後，各年級中得分最多的班級，即獲得優勝獎。）

4、校長爲優勝班級頒發錦旗。

設計方案 篇2

【活動目標】 1.能按一定方位順序較連貫地講述。

2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。

【活動準備】

1、小猴子毛絨玩具。

2、掛圖分別用三張紙遮着 四組小掛圖。

3、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一、導入：大家看，誰來了？

出示猴子。小猴子說：“今天森林裏可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎？讓我們去看看吧!

二、看圖、猜圖

（一）池塘裏動物

1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘裏有誰？

河馬躺在什麼上面？表情怎麼樣？另一隻河馬在幹什麼？嘴巴是什麼樣的？猜一猜它會發出什麼聲音？

2、岸邊是誰呀？它看到了什麼？什麼表情？

3、教師小結：池塘裏一隻河馬悠閒地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一隻河馬“哎呦哎呦”地推着氣墊，大河馬張着嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩隻仙鶴朝池塘裏看去，啊！大鱷魚朝小猴子游過去了。

（二）大樹周圍動物

1、池塘一邊大樹上有些誰？（引導幼兒從樹上到下，從前到後觀察），它們分別在幹什麼?如：大樹的最上邊是誰？在幹什麼？嘴巴是什麼樣的？在說什麼？松鼠下邊是誰？在幹什麼？樹枝被壓得怎麼樣？松鼠後邊是誰？本來在做什麼？現在在幹啥？神態怎麼養？啄木鳥後邊是誰？神態怎麼樣？

2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三隻頑皮小猴正攀着樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!

（三）玩蹺蹺板動物

1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊幹什麼？它們看上去怎麼樣?爲什麼？

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎麼回事?（啓發幼兒觀看小野豬的表情??偷笑）哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什麼表情？??引出擔心，着急。

3、請個別幼兒試着講述這個場景教師作適當補充。

大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑眯眯的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊??”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裏去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看着，真爲烏龜捏把汗。

（四）木桌附近動物

1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊？它們在幹什麼？

2、小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什麼主意?

3、師幼小節：池塘另一邊一羣狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃着香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

（五）洗澡動物

1、不遠處大象媽媽和小象在幹什麼?小象看上去怎麼樣?

2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼着歌一邊洗澡舒服極了”。

三、教師有感情地講述圖片

小猴子說：“森林裏真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。

四、啓發、引導幼兒回憶講述的順序

小猴子說：“剛纔邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。

請個別幼兒進行講述。

五、幫動物找場景

小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這麼清楚，爲了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎？”

1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。

2、完成後送到老師這裏來，並請一名幼兒來講述。

六、教師小結幼兒講述情況

【活動延伸】

小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。

設計方案 篇3

爲進一步規範我縣成品油市場經營秩序，確保成品油市場運營安全，結合我縣實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持“以人爲本、安全發展、標本兼治、重在治本”的原則，嚴格按照《安全生產法》、《消防法》、《危險化學品安全管理條例》、《成品油市場管理辦法》、《無照經營查處取締辦法》等法律、法規和相關文件精神，全面落實各項監督管理措施和管理責任。

二、工作目標

依法取締非法加油站點（包括建設、經營、倉儲、運輸及流動加油車等，下同），根本遏制各類非法行爲，消除成品油市場安全隱患，確保人民羣衆生命財產安全。

三、整治內容

（一）整治重點

1.未經依法批准，非法建設的加油站點。

2.無《成品油零售經營批准證書》、《建設用地規劃許可證》、《危險化學品經營許可證》、《工商營業執照》等非法經營的加油站點。

3.未經許可，擅自從事成品油運輸、經營的油罐車輛和流動加油車。

4.超範圍經營汽油的加油站點。

5.未經批准，擅自儲存成品油的倉儲點。

（二）整治任務

1.取締非法在建的加油站點。對未經依法批准非法建設的加油站點，一律予以取締，依法拆除設施設備。

2.取締無證、無照經營的加油站點。對無證、無照的非法加油站點，一律予以取締，依法拆除設施設備，清除庫存油品，地下儲油罐清除油品後要注滿水或水泥。

3.查處無證流動加油車和無資質油罐運輸車輛。對無證流動加油車和無資質油罐運輸車輛，依法予以扣押和行政處罰。

4.查處超範圍經營的加油站點。對超範圍經營汽油的加油站點，一律責令停業整頓，並依法給予高限處罰，依法拆除有關設備設施。

5.取締無證無照非法倉儲點。對全縣工商貿企業和個體戶的成品油非法倉儲點，一律予以取締，依法拆除、清理儲油罐等設備設施。

四、實施步驟

此次專項整治工作從8月6日起至9月15日結束，共分四個階段實施：

（一）準備階段（8月6日-8月9日）

1.成立縣整治非法加油站點專項行動領導小組及其辦公室，抽調專人負責，明確鄉鎮及相關部門工作職責及任務；

2.召開縣整治非法加油站點專項行動專題會，佈置專項整治工作具體任務；

3.全面摸底排查，各鄉鎮對轄區範圍內加油站點的位置、經營種類、加油機數量、儲油罐數量及儲量、單位或業主、成品油經營批准證書和危險化學品經營許可證持有情況等進行摸底。覈實確認非法加油站（點），填寫《各鄉鎮非法加油站點基本情況表》（附件三），並於8月10日前報縣專項行動領導小組辦公室。

4.召開調度會，對前一階段和下一步工作進行調度。

（二）自拆自糾階段（8月10日-8月19日）

1.執法人員和各鄉鎮有關人員登門宣傳相關法律、法規，督促非法加油站點業主主動拆除設施、設備。

2.按照職責分工，完善對非法加油站點取證工作，並完成下達責令限期整改通知書等法律手續，通報供電供水部門，做好斷電斷水的前期準備。

3.非法加油站點必須在8月19日前一律關閉，自行拆除加油機等設備設施、處理完剩餘的油料，確保整改到位。否則，依法將採取行政強制措施予以扣押、取締。造成的損失由非法加油站點自行承擔，並追究相應法律責任。

（三）集中整治階段（8月20日-9月10日）

在全面排查摸底的基礎上，組織開展聯合執法檢查，依法依規關閉取締非法加油站點。一是對非法建設的加油點一律責令停止建設，依法拆除已建設施，堅決取締。二是對正在經營的無證無照加油站點一律關閉，抽走油品、扣押加油機，對埋地油罐注水或澆注水泥，排除隱患。三是對經營柴油的加油點一律停止汽油經營（超範圍經營），拆除汽油加油機，沒收汽油，同時列入加油點“黑名單”。若再次發現超範圍經營汽油，則予以取締，撤銷柴油零售經營批准證書。

在集中整治過程中，對拒不落實整改、暴力抗法、妨礙依法執行公務的行爲應予堅決打擊，嚴肅處理，直至追究刑事責任。

（四）總結驗收階段（9月11日-9月15日）

1.各鄉鎮對本區域內非法加油站點進行再摸底，防止遺漏；並對非法加油站點整治情況再跟蹤，防止死灰復燃。

3.縣專項行動領導小組對全縣整治工作進行驗收，對仍存在問題和不足迅速進行整改。同時，不斷深化鞏固和擴大成果，規範全縣成品油市場管理秩序。

五、工作要求

（一）提高認識，加強組織。各鄉鎮、各相關部門要高度重視打擊取締非法加油站點專項整治工作，切實把這項工作列入重要的工作內容抓實抓好；要強化組織領導，建立相應的組織機構，實行一把手負責制；制定工作方案，以倒計時的工作方法，按照國家相關法律法規和《縣人民政府關於進一步明確安全生產監督管理職責的通知》要求，各司其職，密切配合，開展聯合行動，形成整治合力，確保查處和取締過程中無安全事故發生，確保專項整治順利實施。

（二）注重長效，常抓不懈。各鄉鎮、各相關部門要在開展專項整治、嚴厲查處各種違法行爲的同時，進一步完善全縣成品油市場安全監管工作責任制，建立責任追究制度，逐步形成密切配合、協調聯動、專項整治與日常監管相結合的成品油市場的長效管理機制，使我縣成品油市場安全監管工作常態化、規範化、法制化。

（三）強化效能，嚴格責任。縣政府將不定期組織明查暗訪，督查指導各鄉鎮、各相關部門專項整治工作開展情況。各鄉鎮、各相關部門要及時向縣專項行動領導小組報告專項整治進展情況；落實各鄉鎮和各相關職能部門專項整治工作的責任。對失職瀆職、縱容違法違規的人員，將依法嚴肅查處；對存在問題較多，排查不徹底，安全隱患整治不力，工作推諉扯皮，或因監管不力造成嚴重後果的，將由縣監察部門按規定追究相關責任人的責任。

（四）加大宣傳，形成氛圍。要充分利用電視、廣播、網絡等媒體，大力宣傳有關成品油管理的法律法規、政策規定及非法加油站點帶來的社會危害，及時跟蹤報道整治效果，弘揚正能量；加大對成品油市場中違法違規行爲的曝光，形成良好的社會輿論氛圍。

（五）及時總結，長效管理。專項整治工作結束後，要建立健全成品油市場安全監管長效機制。各成員單位要認真總結經驗，查找問題，根據各自職責，提出今後強化成品油市場監管意見和建議，使打擊取締非法加油站點工作常態化、制度化，促進全縣成品油經營市場安全、健康、有序發展。各鄉鎮和有關部門要於每週五下午5點前向縣專項行動領導小組辦公室（設在縣安監局）報送工作開展情況和取締進度，並於9月17日前將專項整治工作總結加蓋公章報送領導小組辦公室。

設計方案 篇4

　　一、酒吧吧檯設計

吧檯設置

吧檯設置雖然要因地制宜，但在佈置吧檯時，般情況要注意以下幾點。

1.要視覺顯著

即客人在剛進人時便能看到吧檯的位置，感覺到吧檯的存在，因爲吧檯應是整個酒吧的中心，酒吧的總標誌，客人應儘快地知道他們所享受的飲品及服務是從哪兒發出的。所以，一般來說，吧檯應在顯著的位置，如距進門處、正對門處等。

2.要方便服務客人

即吧檯設置對酒吧中任何一個角度坐着的客人來說都能得到快捷的服務，同時也便於服務人員的服務活動。

3.要合理地佈置空間

儘量使一定的空間既要多容納客人，又要使客人並不感到擁擠和雜亂無章，同時還要滿足目標客人對環境的特殊要求。在入口的右側，較吸引人的設置是將吧檯放在距門口幾步的地方，而在左側的空間設置半封閉式的火車座，同時應注意，吧檯設置處要留有一不定期的空間以利於服務，這一點往往被一些酒吧所忽視，以至於使服務人員與客人爭佔空間，並存在着服務時由於擁擠將酒水灑落的危險。

4.酒吧結構

因酒吧的空間形式、結構特點不一樣，吧檯最好是由經營者自己設計，所以經營者必須要了解吧檯結構。

5.吧檯設計類型

吧檯就其樣式來說主要三有種基本形式，其中最爲常見的是兩端封閉的直線型吧檯。這種吧檯可突人室內，也可以凹人房間的端。

直線吧檯的長度沒有固定尺寸，一般認爲，個服務人員能有效控制的最長吧檯是3 米。如果吧檯太長，服務人員就要增加 另一種形式的吧檯是馬蹄形，或者稱爲“U”形吧檯。吧檯伸人室內，一般安排3個或更多的操作點，兩端抵住牆壁，在“u”, 形吧檯的中問可以設置一個島形儲藏室用來存人用品和冰箱。第三種主要吧檯類型是環形吧檯或中空的方形吧檯。這種吧檯的中部有個“中島”供陳列酒類和儲存物品用。這種吧檯的好處是能夠充分展刁‘酒類，也能爲客人提供較大的空問，但它使服務難度增大。若只有個服務人員，則他必須照看四個區域，這樣就會導致服務區域不能在有效的控制之中。

6.吧檯設計注意事項

其他還可爲半圓、橢圓、波浪形等，但無論其形狀如何，爲了操作方便及視覺的美觀，在設計時應注意以下幾點：

◆酒吧是由前吧、操作檯（中心吧）及後吧三部分組成。

◆吧檯高度大約爲1 一1 . 2 米，但這種高度標準並非爲絕對真理，應隨調酒師的平均身高而定。

◆前吧下方的操作檯，高度一般爲76 釐米，但也非一成不變，應據調酒師身高而定。一般其高度應在調酒師手腕處，這樣比較省力。操作檯通常包括下列設備：三格洗滌槽（具有初洗、刷洗、消毒功能）或自動洗杯機、水池、擰水槽、酒瓶架、杯架、以及飲料或啤酒配出器等。

◆後吧高度通常爲1 . 75 米以上，但頂部不可高於調酒師伸手可及處，下層一般爲1 . 10 米左右，或與吧檯（前吧）等高。後吧實際上起着貯藏、陳列的作用，後吧上層的櫥櫃通常陳列酒具、酒杯及各種酒瓶，中間多爲配製混合飲料的各種烈酒，下層櫥櫃存放紅葡萄酒及其他酒吧用具。安裝在下層的冷藏櫃則作冷藏白葡萄酒、啤酒以及各種水果原料之用。

◆前吧至後吧的距離，即服務人員的工作走道，一般爲1米左右，且不可有其他設備向走道突出。頂部應裝有吸塑板或橡皮板頂棚，以保證酒吧服務人員的安全。走道的 地面鋪設塑料或木頭條架，或鋪設橡墊板，以減少服務人員長時間站立而產生疲勞。

　　二、 酒吧門廳設計

最規範的人口門廳從門入口起就應直接延伸，一進門就應馬上看到吧檯、操作檯。門廳本身又具備種宣傳作用，從外觀上應非常吸引人。

門廳一般都有交通、服務和體息了種功能，它是客人對酒吧產生第一印象的重要空間，而日是多功能的共享空間，也是形成格調的地方，客人對灑吧氣氛的感受及定位，往往是在門廳，所以它是酒吧必須進行重點裝飾陳設的場所。

酒吧門廳是接待客人的場所，所以其佈置必須有產生溫暖、熱烈、深情的接待氛圍，又要求美觀、高雅、不宜過於複雜．還要求根據酒吧的大小、格式、牆璧、傢俱裝飾色彩，選用合適的植物和容器裝飾。門廳是重要的“交通樞紐”，人流頻繁，來去匆匆，不宜讓客人過多停留，所以廳內陳設宜採用人效果觀賞性的藝術陳設，些技藝精湛、精雕細刻、內容豐富需要細加欣賞的藝術品不宜在此處陳設。

在燈光方面，無論是何種格調的大廳，都適宜採用明亮、舒適的燈光，而形成明亮的空間，產生一種凝聚的.心理效果。廳中的主要傢俱是沙發，根據需要在休息區域內排列組合，或置於門廳的中心一側，可以是固定性、常規性地佈置於某區域，也可以是根據柱子的位置設置沙發，但其形式和大小要以不妨礙交通爲前提，並要與門廳的大空間相協調。與門廳相協調並同樣重要的是外部招牌及標誌的設置，它是吸引目標客人最重要的部分，同時要根據目標客人的特殊心理需要而設計。

酒吧創造的不是表面裝飾材料的粘接，而是根據其功能分區，不同標誌以及文化色彩整理出一個適合客人特殊需求的廳內裝飾，大廳的風格並不突出，但要以大方的線條和色彩畫出一個美妙的廳內空間。

　　三、 酒吧內部空間設計

空間設計是酒吧設計的最根本內容。結構和材料構成空間，採光和照明展示空間，裝飾爲空間增色。在經營中，以空間容納人，以空間的佈置感染人，這也是作爲既要滿足人的物質要求，又要滿足人的精神要求和建築本質特性所在。

不同的空間形式具有不同的風格和氣氛

◆方、圓、八角等嚴謹規整的幾何形式空間，給人端莊、平穩、肅靜、莊重的氣氛。

◆不規則的空間形式給人以隨意、自然、流暢、無拘無束的氣氛。

◆對閉式空間給人以內向、安定、隔世、寧靜的氣氛。開敞式空間給人以自由、流通、爽朗的氣氛。

◆高聳的空間，使人感到崇高、肅穆、神祕。

◆低矮的空間，使人感到溫暖、親切、富於人情味。

同時，不同空問能產生不同的精神感受。在考慮和選擇空間時，就要把空間的功能、使用要求和精神感受要求統一起來。同樣一個空間，採用不同方法處理，也會給人不同的感受。在空間設計中經常採用一些行之有效的方法，以達到改變室內空間的效果。比如：一個過高的空間可通過鏡面的安裝、吊燈的使用等，使空間在感覺鉅變得低而又親切；一個低矮的空間，可以通過加線條的運作，使人在視覺卜變得舒適、開闊，無壓抑感。灑吧在設計空間時應知道，比例尺度適‘宜在酒吧室內空間，可以使人感覺到親切舒適。客流不多而顯得空蕩的大門使人無 所適從，而人多擁擠的空間使人煩躁。在大的門廳空間中分割出適度的小空間 ，形成相對穩定的分區，可提高空問的實際效益。在表現空間藝術中 ，結構是最根本的，它可以依據其他因素創造出袱有特色的空間形象。裝飾和裝修應以空間爲主 ，從空間出發，牆面的位置和虛實、隔斷高矮、天棚的升降、地而的起伏以及所對應採用的色彩和材料質感等因素，都有了設計構思的依據。

在考慮酒吧空間設計的聽有因索中，最中心的問題是必須針對酒吧經營的特點，經營的中心意圖及目標客人的特點來進行設計。

如針對高層次、高消費的客人而設計的高雅型酒吧，其空間設計就應以方形爲主要結構，採用寬敞及高聳的空間。在座位設計時，也應以儘量寬敞爲原則，以服務面積除以座位數，衡量人均佔有空間 ，高雅、豪華型的人均佔有面積達2 ．6平方米。而針對尋求刺激、發泄、興奮爲目的的客人而設計的酒吧，同時應特別注重其舞池位置、大小的沒置，並將其列爲空間佈置的重點因索。針對尋求談話、聚會、約會爲目的的目標客人而設計的溫馨型酒吧而言，其空間設計應以類似於圓形或弧形而同時體現隨意性爲原則，天棚低矮、人均佔有空間叮較小些，但要使每個單獨桌有相對隔離感，椅背設計可高些。

設計方案 篇5

活動目標：

1、能用連貫的語言和豐富的詞彙去續編故事的結尾。

2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。

3、發展幼兒合作和表演的能力。

活動準備：

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

活動過程：

一、跳着快樂舞進場。

二、幫助幼兒進圖加的情景，引導幼兒觀察討論圖片內容，引出故事。

1、(背景圖)小朋友，我們來到哪兒了？(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧？

2、咦，你們看山坡上有什麼啊？再看看山坡旁邊又有什麼？

3、對呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一隻小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽，突然誰來了？

三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態動作。

1、老熊看見烏龜是怎麼想的？臉上有什麼表情？烏龜看見熊來追它們，臉上露出什麼樣的表情？

四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續編故事。

1、熊看見烏龜是怎麼想的？怎麼做的？

2、烏龜有逃脫熊的追捕？如果有，又是怎樣逃脫的？

五、提供蜜蜂、刺蝟、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發展想像力。

師：你們看，愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎麼幫助小烏龜的呢？

六、請幼兒分組，然後分角色進行故事表演。

七、結束活動，離場。

剛剛小朋友續編了這麼多精彩的故事結尾，現在小烏龜請你們一起玩遊戲，好嗎？(跳着快樂舞離場)

設計方案 篇6

活動目標： 1、在活動中練習跳的動作和協調能力，並學會跨過高40釐米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動，大膽創造玩盒子的新方法，發展想象力和創造力。

活動準備：

每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

二、出示盒子 引出課題。

（1） 這隻盒子想和我們小朋友做遊戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2) 幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學。

（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）

（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

（3）今天我學習以個新本領：學會跨過高40釐米的障礙物。教師講解規則，並做好示範。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的幼兒示範。

（4）進行小組比賽，講解比賽規則：5人一組，分四組，根據標誌小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好後聽老師口令，每位選手連續跨過5個障礙物後，從旁邊跑回拍下以爲幼兒的手，繼續遊戲，哪組先完成就獲勝。（爲激發幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？爲自己助威_____加油，加油）

3、結束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放鬆運動，結束活動。

設計方案 篇7

一、大賽目的及意義。

宿舍是我們在校大學生的家，通過宿舍成員間的共同努力，塑造我們美麗的家園。在此過程中，能夠提高我們學子的思維能力、創新能力、協作能力，同時體現我們學子對健康生活的追求。

二、大賽主題。

共愛一個家。

三、大賽要求與標準。

1、各參賽宿舍必須明確提出一個主題。

2、宿舍衛生整潔乾淨，學習風氣良好。

3、提倡節約和簡易實用的DIY手工製作，體現團隊協作精神。

4、宿舍美化設計有一定的文化氛圍、藝術氣息，體現個性以及對生活的積極理解。

5、宿舍設計的主題明確、深刻、創新，佈局合理，體現家的感覺。

6、設計內容符合學校有關要求和各項規章制度，不能違反《學生宿舍管理條例》。

四、大賽時間及地點。

1、報名時間：xx月xx日至xx月xx日。

2、報名地點：學生公寓廣場。

3、預賽時間：xx月xx日。

4、半決賽時間：xx月xx日。

5、決賽時間：xx月xx日。

五、大賽形式。

以宿舍爲單位，採取自由報名方式，每班報名宿舍數不設限制（畢業班宿舍可自行決定參加與否）。

六、大賽安排。

本次大賽分爲預賽、半決賽、決賽三輪進行。

1、預賽。

由各系學生會全權負責進行評選。在準備期結束後，選出優秀宿舍（佔該系宿舍總數的5%進入全院半決賽，自律會負責協助及監督。並在xx月xx日以書面形式將入選宿舍的宿舍號以及主題上報到學生自律委員會。

2、半決賽。

由自律會學生幹部和各系生活部長分別評委組對各系評選出來的優秀宿舍進行評分，評選出15間宿舍進入決賽。

3、決賽。

由兩個環節組成，首先由學生處、團委、各系（院、部）、學生公寓服務中心等有關方面的老師和自律會學生幹部及各系（院、部）學生會主席組成的評委團對入選的15間宿舍室內進行的評分環節，佔決賽總分數的70%；其次是公投附加分環節，佔決賽總分數的30%。

七、大賽流程。

（一）各宿舍準備時間：xx月xx日至xx月xx日。

1、各宿舍根據自己的創意自主進行設計和佈置，所用經費自行解決。

2、各宿舍在對宿舍進行佈置時。不準違反《學生公寓管理規定》中的有關事項，違者將取消參賽資格。

（二）預賽階段。

預賽階段由各系（院、部）學生會參照評分標準（詳見第五項評分標準）靈活安排，並自行進行評比，自律會協助開展。

預賽評分標準：此活動在預賽階段的具體評比標準由各系（院、部）根據本系具體情況參照第五項評分標準進行評分，各系（院、部）必須本着公平、公正、公開的原則和認真負責的態度對所有的參賽宿舍進行評比並最終把優秀的宿舍按規定的比例推薦到學生自律委員會。

（三）半決賽階段。

由自律會學生幹部和各系（院、部）生活部長組成評委組按照評分標準（詳見第五項評分標準）對各系（院、部）評選出來的優秀宿舍進行評分，評選出15間宿舍進入決賽，並由各系組織人員及時對選出的15間宿舍進行拍攝。

半決賽成績計分規則和計分公式：任一間宿舍的評分中，將去除最高分及最低分，然後計算平均分。爲了統一評分小組的評分標準，將採取標準分制，篩選出進入決賽的十五間宿舍，若多間宿舍並列十五名，則計算方差，方差最小的宿舍入選。

標準分最高爲900分，最低爲500分，平均分700分。標準分計算公式：原始分數＜該組平均分，原始分數＞該組平均分。

（四）決賽階段。

決賽階段分兩個環節進行。

1、附加分環節（佔決賽總分數的30%）。

選出的15宿舍由各系攝影，挑出最漂亮的相片貼宣傳版。決賽前將由自律會擺設諮詢臺，由全院同學以宿舍爲單位投票，得票的排名將給予相應的附加分。

（1）投票規則：

全院師生均可參與投票。通過參賽宿舍的照片或徵得參賽宿舍同意直接參觀後，對最喜歡的一間且僅一間宿舍投票，否則該選票視爲廢票。所投的選票以宿舍爲單位，並簽上宿舍長的名字方爲有效，否則該選票視爲廢票。選票將在投票當天由專人在投票地點派發，20xx張的選票，派完即止。

（2）地點：

學生公寓廣場。

（3）附加分標準：

根據投票結果，得出人氣排名，不同的名次得到相應的附加分。所排名次與附加分相加等於16。如第一名得附加分15分……第十名得附加分5分……第十五名得附加分1分。

2、室內美化評分環節。（佔決賽總分數的70%）

決賽當日由學生處、團委、各系輔導員、學生公寓服務中心等有關方面的老師及自律會學生幹部和各系主席組成的評委團按照評分標準（詳見第五項評分標準）對入選的15間宿舍室內進行評分。

3、決賽總分計算公式：

（五）評分標準：

1、滿分爲100分。

2、基礎標準60分。

（1）值日表、紀律內務制度表齊全（8分）。

（2）行李牀鋪擺放整齊劃一（10分）。

（3）地板、浴室、廁所整潔、無污垢，沒有使用超標準的用電器（12分）。

（4）學習用品、體育用品、生活用品擺放劃一（15分）。

（5）宿舍牆壁、天花、門窗、陽臺無污垢（15分）。

3、設計分40分。

（1）體現濃烈的學習氣氛，是否有利於共同進步（10分）。

（2）體現高尚的精神風貌，具有一定的藝術創意感（12分）。

（3）突出，圍繞，說明設計理念，體現家的感覺（18分）。

（六）注意事項：

若天氣不好或遇上大考，則比賽日期相對延後至下星期四下午。屆時會有相應通知。所有參賽宿舍不得在比賽時無人在宿舍，否則作爲棄權處理。

八、大賽獎項設置：

1、一等獎一名獎金300元。

2、二等獎二名獎金150元。

3、三等獎三名獎金100元。

4、特別創意獎一名獎金120元。

5、最佳主題獎一名獎金200元。

6、最佳人氣獎一名獎金80元。

7、優秀獎六名精美禮品一份。

8、優秀組織系三名錦旗各一面。

以上獲獎宿舍均給予獎狀或榮譽證書。

九、各獎項評選方法。

1、一、二、三等獎評選方法：

最終一、二、三等獎宿舍的得分將取半決賽原始總分的50%與決賽總分的50%之和。若最終總分出現重分，則以決賽室內美化評分高低爲序。

2、最佳人氣獎評選方法：

最多得票宿舍將獲得最佳人氣獎；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項爲準，相應的獎金及獎品也以最高獎項爲準。

3、特別創意獎評選方法：

在決賽中的室內評分環節，獲得設計分最高參賽宿舍將獲得特別創意獎；若出現兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據宿舍評分的方差比較而得，方差小則爲優勝；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項爲準，相應的獎金及獎品也以最高獎項爲準。

4、最佳主題獎評選方法：

在決賽中的室內評分環節和現場解說環節中，獲得的主題分和現場解說主題分最高的宿舍將獲得最佳主題獎；若出現兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據宿舍評分的方差比較而得，方差小則爲優勝；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項爲準，相應的獎金及獎品也以最高獎項爲準。

5、優秀組織系評選方法：

該獎項會在三個方面評出。

（1）各系（院、部）進入決賽宿舍的情況。

（2）各系（院、部）宿舍投票情況。

（3）獲獎宿舍所屬系（院、部）情況。

十、本次學生宿舍美化設計大賽在全院師生監督下公平、公正、公開進行，評選過程和結果將向全院公佈。

十一、進入決賽的宿舍在年終星級宿舍評比中會有適當加分。

十二、學生自律委員會對本次大賽有最終解釋權和最後裁決權。

設計方案 篇8

一、教學目標

1、通過誦讀、詩歌語言品味、培養對詩的感悟力和理解力。

2、培養學生熱愛自然、熱愛生活的情感。

二、教學方法：誦讀、鑑賞

三、教學過程

導入

同學們，每個人心目中都有一個自己的秋天，在我們的眼裏，秋天是五彩斑斕的，秋天是多姿多態的。下面我們來做一個造句的遊戲好嗎?

我們每個人用“秋天是……”的句式，比如秋天是一片隨風飄逝的葉子，秋天是一縷送來稻香的清風，秋天是一抹溫馨的金色陽光。造一個句子，看誰造的句子最有想像力、最生動具體。

教師點評

同學們用自己的心靈體會到了一個無比絢麗的秋天，今天我們來看看在詩人何其芳的眼裏，在他的心中，他的筆下“秋天”是一幅什麼樣的圖景呢?

(一)誦讀

1、檢查字音字形預習。

2、學生讀，同學點評，教師點評。

3、教師範讀(配樂、畫面)。

4、學生集體誦讀，要求輕鬆、寧靜。

(二)賞讀

1、分析意象、品味詩中甜美、清靜、閒適的意境。

(1)早晨樹林裏傳出幾聲叮叮噹噹的聲音，整個山林會給你什麼感覺呢?

提示：清靜

(2)請問同學們詩中哪個詞最能體現這種清靜、閒適?

提示：棲息

(3)第一節詩的結尾，詩人用“棲息”這個詞是否準確?

提示：棲息qīxī：停留、休息(多指鳥類)，秋天象一隻可愛的鳥兒在農家休息，爲什麼會有這樣的理解呢?

露珠震落了，樹木砍下了，稻穀收割了，瓜果收穫了。這時候的秋天如果比作一個人的話，是個什麼狀態下的人呢?

像個勞動過後做過桑拿，躺下來休息的人。

所以“棲息”是準確的。

(4)這一節詩哪些詞體現了農家風光?

露珠、伐木聲、稻香、揹簍、瓜果。蒹葭蒼蒼，白露爲霜。它是晶瑩的，是秋天的，瓜果是金黃的，都是寫顏色，還有聲有香，秋天在何其芳的心裏是這樣的絢麗，豐富，它是立體的。

(5)是什麼東西震落了露珠?

伐木聲。

(6)“滿披”改爲“披滿”行不行?

不行。“滿披”突出了“滿”，朗讀時注意重音。

(7)“伐木聲”作者認爲好聽嗎?哪個地方可以看出來?

好聽。從“飄”字可以看出來，像一首歌在飄蕩。

(8)“幽谷”的“幽”是幽深、幽靜的意思，既然靜，這一聲聲伐木聲是不是噪音?

不是，更體現了山谷的幽靜。

(9)“放下飽食過稻香的鐮刀”用生活中的話怎麼說?怎麼讀?“稻子收割完了”，作者這樣說有什麼好處?

用擬人和通感的手法，鐮刀都足足地享受過了，寫鐮刀其實是寫人的喜悅的心情。形象生動，耐人尋味。

(10)用一句話形容這時的農人。

農人望着一堆堆金黃的稻穀、甜美地笑了。

(11)“揹簍”改成大卡車行不行?怎麼讀?讀出寧靜。

不行。沒有農家氣息，大卡車轟隆隆地破壞了這裏的寧靜。

(12)我們可以給第一幅畫命個名嗎?

農家豐收圖。

(13)第二節最後一句說秋天在“遊戲”，實際上寫了什麼?

寫漁民打魚。

(14)寫了幾個動作?

三個，撒網，收網，歸泊

(15)什麼時候?

早晨，從冷霧可以看出。

(16)怎麼撒?撒的動作是不是很焦急?象這樣?(教師作動作)從那個詞可以看出來?輕輕

(17)“圓圓的網”改爲“方方的網”“不規則的網”可以嗎?

不能，圓是最美的，給人輕柔、圓潤的感覺，和全詩氛圍諧調，體現了作者當時唯美的思想。

(18)漁民打撈起了什麼?怎麼讀?

青鯿魚、烏桕葉、倒裝

沒打撈起什麼：從似的影子輕輕可以看出漁民打撈的是一種輕鬆愉悅的心情。

(19)現在我們能明白是誰在“遊戲”嗎?

是漁民，表面上是寫秋天象一個可愛的孩子在船頭遊戲，實際上是寫漁民輕鬆愉悅的心情。

(20)這幅圖我們又給它取個什麼名呢?

霜晨歸漁圖。

(21)“秋天夢寐在牧羊女的眼裏”用正常的句子順序說?怎麼讀?

是不是可以說秋天躲在牧羊女的眼裏睡覺做夢。

(22)爲什麼會在眼裏?不是在懷裏呢?

實際上是看到了秋天的美景。

(23)“更”是什麼意思?

襯托。

(24)“那滿流着夏夜的香與熱的笛孔?”香與熱能流嗎?

通感，是人的感覺，溫馨、甜美的意思。

(25)題目是秋天爲什麼寫夏天?

是牧羊女在懷念、思念。思念某個人，思念整個秋天，她在思念中陶醉了，做夢了

(26)這樣看來“秋天夢寐在牧羊女的眼裏”的真正含義是什麼?

牧羊女的心靈深處已經被秋天陶醉的意思，這樣作者就從外在的秋景深入到人的內心深處去了，秋天姑娘的心是多麼深情啊!

(27)怎麼讀?

要讀出朦朧、甜美、陶醉之情。

(28)誰來模仿一下牧羊女的眼神好嗎?

要深情、朦朧、甜美、陶醉，要象做夢一樣的，有夢幻感

(29)這一節怎麼命名?

牧女遐思圖。

2、小結

這樣看來，作者用“棲息”“遊戲”“夢寐”這三個詞集中寫出了一種寧靜、閒適、喜悅、甜美的鄉村秋景的氛圍。我們在現實中見過這種田園牧歌式的氛圍嗎?除了旅遊景點外，很難見到，詩人往往是理想化的，作者嚮往一種簡單、純樸的生活，許多詩人都有這種理想，比如海子“願有一所房子，面朝大海，春暖花開”，比如美國著名作家棱羅一直提倡過一種簡單的生活。

3、學生朗讀、評點

(三)創讀

1、請同學們選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結合自己的感受，想象每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優美的語言描繪出來。

①清晨的密林裏飄散着絲絲白霧，一樓桔紅色的陽光射在已經泛黃的樹葉上;顆顆露珠晶瑩剔透，發出鑽石般的光芒。林中靜悄悄的，慢慢地，從遠處飄來人語聲，接着便響起了叮叮噹噹伐木的聲音，在幽深的山谷中迴響。

走出密林，來到一家農舍屋前，遠遠望去，稻田裏一夜間沒有了隨風翻騰的金黃稻浪，只有一簇簇直立的稻草束，擱在屋前的鐮刀似乎更加鋥亮;院子裏堆滿了金色的稻穀，彷彿一座金色的小山;屋後的竹籬上，滿是肥碩的瓜果，主人揹簍的繩深深扣進肩上的肉裏，可他沾滿汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。

②清晨，霧兒冷冷，船兒飄飄。江水裏的影子，在清波里遊蕩，朦朧飄忽，是青鯿魚在戲耍，還是烏桕葉的倒影輕揚?我撒下魚網，網兒圓圓，霜雪涼涼。哼着小曲，輕輕搖着小船，如葉浮江，如風拂柳。這愜意的秋天啊!

③草原和藍天同樣遼闊，滿眼的綠，滿坡的香。偶爾傳來幾聲蟋蟀的叫聲，悠遠飄忽。溪水繞過草地，淺淺的，清清的，如薄紗飄揮，如琴絃諧奏。就在這兒，整個夏天曾經留給我多少甜蜜的回憶啊，那甜透心底的笛聲，在多少個美麗的夜晚，引我遐思，牽我心魂。你這夢幻般的秋天啊，你用你的聲音，你的芳香，你的溫情，你的色彩，你用你溫厚的手掌撫摸着我，你用你柔情的懷抱擁抱着我，融化着我。

2、秋韻

張青雲

沒有春天的楚楚動人。

蜂縈蝶繞的枝葉已變得寂寞枯槁，在春寒中掙扎過的小谷芽卻鋪成了金色的稻浪。

沒有夏天的喧囂威嚴。

經過烈日煎熬的鳥兒唱起輕鬆歡快的旋律;農人們翻動飽藏果實的土地就像淘一堆堆金沙，昔日播種的希望已然換成了收穫。

人們撫摸着秋像撫摸着長成的孩子。

走進秋天，擁抱成熟。不要做瞬間即謝的花朵，不要畏懼揮汗如雨的考驗。要像小溪尋向大海，奔流的過程並不壯觀，海的浩瀚卻令人驚歎。要有秋的信念，像棵小谷芽。

於是你體味到了秋韻，你才成熟。