幼兒園大班音樂活動設計“青蛙和小姑娘”

【活動目標】

1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容自己創編各種動作，培養幼兒的嘗試精神。

2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會有用動作和表情表現小青蛙害怕、笑哈哈的樣子，小姑娘學做媽媽及她生氣的樣子。

3、培養同伴之間相互協作、團結友愛的情感，幼兒充分體驗嘗試成功的快樂。

【活動準備】

《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁帶兩盒、錄音機、鋼琴、投影儀、投影片、青蛙頭飾若干。

【活動過程】

一、開始部分

聽音樂複習舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入課題。

二、幼兒嘗試部分

(一)複習歌曲《青蛙和小姑娘》

1、根據《青蛙和小姑娘》的投影片，引導幼兒通過回憶歌詞內容，感受故事情境。

①出示第一幅圖，提問：圖上有誰和誰？小青蛙見人就怎麼樣？小姑娘學人做什麼？

②出示第二幅圖，提問：看瓜的小男孩對小青蛙和小姑娘說了什麼？

③出示第三幅圖，提問：小青蛙聽到喊聲怎麼樣？小姑娘聽到喊聲怎麼樣？

④出示第四幅圖，提問：最後嚇走了誰？氣走了誰？只剩下了什麼？

2、幼兒有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

(二)幼兒嘗試創編舞蹈動作

1、幼兒自由嘗試。

①激發幼兒嘗試編舞的興趣，啓發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編，也可以靈活運用以前所學的舞蹈動作。

②幼兒跟着音樂自由編舞練習。

2、教師引導幼兒分別創編動作。

①第一句：小青蛙捉害蟲的時候是什麼樣子？它見人就害怕又是什麼樣的？

②第二句：那家的小姑娘怎樣學人做媽媽？

③第三句：“小青蛙，別害怕，上來請你吃西瓜。”可以用什麼動作來做？

④第四句：用什麼樣的動作表示呼喊“小姑娘，快快來”好呢？“讓我們兩家成一家”可以怎樣編？

⑤第五句：小青蛙怎樣笑？小姑娘怎樣笑？怎樣表現小姑娘不肯與看瓜的小男孩成一家的樣子？

⑥第六句：請幼兒將自己編的動作做一遍，要求形象合拍。

⑦第七句：什麼動作能更好地表現出小青蛙被嚇走？小姑娘怎樣被氣走的？還可以用什麼動作來做？(提醒幼兒平常自己生氣的時候是什麼樣子)“剩下我的大西瓜”可以怎樣來跳？

3、完整練習。

①幼兒跟着鋼琴將自編動作組合起來連貫完整地跳兩遍。

②請部分幼兒表演自編的舞蹈。

③聽錄音幼兒跳自編的舞蹈兩次，提醒幼兒注意音樂速度。

(三)教育幼兒保護青蛙

提問：青蛙的家在哪裏？

青蛙在田地裏幹什麼？

青蛙是益蟲還是害蟲？

是否要保護青蛙呢？

如果你看到有人捉青蛙，你該怎麼辦？

(四)分角色進行表演

請部分幼兒戴青蛙頭飾扮演小青蛙，部分幼兒做小姑娘，部分幼兒做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

三、結束部分

教師講評結束。