[熱門]設計方案8篇

爲了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編整理的設計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

活動目標

1、在活動中體驗江南人民採茶時的喜悅心情，培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。

2、學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。

3、提高動作的協調能力，能根據音樂進行律動表演。

活動過程

1、談話活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）出示茶葉，引導幼兒說說喝茶的好處與害處。

教師：小朋友，看看老師手裏拿的是什麼？你們都喝過什麼茶？喝茶對身體有什麼好處和害處？

（2）引導幼兒嘗試說說茶葉的製作過程，教師介紹採茶知識，引出活動主題。

2、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的旋律。

（1）引導幼兒欣賞音樂，說說自己的感受。

（2）教師介紹音樂的名稱及所表達的情感。

3、播放江南人民採茶的情景視頻，初步感受採茶動作。

（1）引導幼兒敢看視頻，說說採茶有哪些動作。

（2）教師進行總結，並加以動作示範。

教師：茶葉樹是生長在江南的`一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間採茶葉，爲了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是採樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然後把它放到籃子裏。

（3）教師示範引導幼兒學習採茶動作要領。

採茶：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看着手。

放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

4、律動學習。

（1）師幼共同用語言編出採茶動作的要領。（左邊採一片放進小籃子，右邊採一片放進小籃子；連採集片放進來，連採集片放進來；撥開樹枝採一片放進來，撥開樹枝採一片放進來；太多了，兩隻手一塊採了放進來。）

（2）教師哼唱歌曲，帶領幼兒學習舞蹈動作。

（3）播放音樂，師幼共同舞蹈，鼓勵幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受採茶時的喜悅心情。

5、表演活動。

（1）引導幼兒分組進行律動表演，師幼共同點評和總結。

（2）跟隨音樂幼兒進行完整表演。

活動延伸

引導幼兒用繪畫的形式，將採茶的情景表現出來。

設計方案 篇2

教學工作是學校的中心工作，教學質量的監控是學校工作重要的內容。抓好教學質量的監控，直接關係到辦學的成效，關係到學校人才培養的質量。爲使學校教學質量監控步入科學化、規範化、制度化的軌道，確保課程改革的全面落實和教學質量的全面提升，特制訂學校教學質量監控方案。

一、教學質量監控的基本內涵

所謂教學質量監控，不僅是指通過對教學質量高低的及時測定和準確判斷，使教學管理者和教師獲得反饋信息，調節和改進教學管理與教學實施活動，更是指教學管理者和教師對教學質量的形成過程--教學活動本身的監控。

教學質量監控是一個多層面、多視角的檢測與調控系統，包括目標監控、過程監控、效果監控、環節監控等。從“監控”本身功能來看，“監”是對教學過程與教學效果的監測過程，“控”是通過對監測信息的分析，對教學過程實施有效控制的過程。其中，“監”是基礎，是手段;“控”是反饋，是目的。明確了“監”與“控”兩個層面的職能和關係，纔可以有的放矢地提高監控的針對性和實效性。

二、教學質量監控的基本原則

1.方向性原則:

教學質量監控要體現面向全體學生，全面貫徹教育方針和促進學生全面、主動發展的方向。監控的內容和方式，要具有導向性作用，使教學質量監控成爲促進教學質量穩步提高的`措施。

2.主體性原則

在教學質量監控過程中要重視監控對象的主體地位，要充分發揮監控對象的主觀能動作用，使他們自覺積極地參與，將監控作爲開展和推動教學工作的動力。

3.科學性原則

教學監控的內容和方法必須符合教育規律，嚴格遵照各學科課程標準的有關規定。要重視學生思維能力、操作能力和自我學習能力的監測。

4.全面性原則

監測的內容要全面。既包括對教學效果的監測也包括對教學過程的監測，要對全體學生的思想品德、文化科學、身體心理、審美、勞技等方面素質的提高進行全面監測。

5.全程性原則

加強教學工作過程的環節性管理，明確教學工作過程各個環節的質量標準。使教師在備課質量、上課、作業、輔導質量等方面得到有效控制;使學生在聽課、作業、複習、學習質量等方面得到監控。

三、教學質量監控的主要內容

㈠教學過程的監控

1.備課:從某種意義上講，備課質量是提高教學質量的重要保證。學校要引導教師對備課質量進行自我監控。對教師備課提出以下要求:①以課程新理念爲指導，從知識技能、過程方法、情感態度與價值觀三方面確定具體的教學目標。②精心設計教學過程、方法，做到目標明確，方法恰當，能夠調動全體學生積極參與。③堅持集體備課制度，做到“合作研究、資源共享、個人提升、課後反思”，要求教師撰寫課後記或教學反思。

2.課堂教學:課堂教學是教學過程的中心環節。課堂教學要調動全體學生學習的積極性，保持全體學生生動活潑主動的學習狀態，努力創設和諧開放、互動的課堂教學環境，形成自主、合作、控究的學習新方式。

3.作業佈置:①作業內容確定要緊扣教學重點，以鞏固性作業爲主，適當設計發展性作業。作業要少而精，作業量不能超過教育部規定的時間。②作業形式要多樣，有利於學生多方面技能發展。③作業批改要及時，認真使用規範統一的符號。批註提倡運用短語加等級。作業佈置做到“五不”: 即不佈置機械重複的作業;不佈置超時超量的作業;不佈置懲罰性作業;不佈置教師不批改的作業;中午(週末一天)不佈置作業。

4.教學質量分析:對單項、階段考查和期末考試，要認真做好教學質量分析。質量分析工作要有層次地進行，先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最後教導處進行綜合分析。並分層次填好質量分析表，找出主要成績和主要問題，剖析具體實例，寫明改進措施。把較差學科、班級和後進生的轉化列爲重點，並對其進行跟蹤監控。

㈡教學效果的監控

教學效果監控應根據不同學科的特點及監控的目標，採用靈活多樣的形式，力求做到過程性評價與終結性評價相結合，定量評價與定性評價相結合。主要有以下兩個方面:

1.書面檢測:包括單項知識技能檢測、階段性小測、學科綜合檢測等。

2.技能操作檢測:包括學科單項技能的檢測，可採用聽、說。動手實驗、課堂觀察評價等多種形式。如語文學科的口語交際能力、朗讀能力、課外閱讀能力等方面檢測;英語學科的聽力檢測;藝術學科唱歌、視聽、鑑賞能力等方面檢測。此類檢測主要考查學生學習方法、行爲技能形成程度和實踐能力。

四、教學質量監控的措施

㈠發揮三級監控功能，抓好教學常規

學校建立教師、教研(年級)組、教導處三級監控網絡。教導處是監控執行的中心，重點實施教學質量的評價和監督工作，起組織協調分析、反饋的作用。教導處要結合現代教育形勢的需要，組織校本學習研修，對教師的教學觀念、方法等進行培訓，提升教師專業水平;要定期檢查各科教師上課、作業佈置與批改、考試等情況，發現不足及時反饋、總結;每學期舉行一次教學質量分析會，研究、分析、討論並解決教學中存在的問題。

教學研組作爲二級監控，起疏通、組織、調整、反饋的作用。教研組長負責組織制定各教研組教學計劃，加強教研活動，做到計劃、內容、小結活動的開展與記錄及時、有效果。教師是自我監控的主體，是具體執行、操作者，也是實施教學質量監控最直接關鍵的主體，應樹立正確的教學質量觀，明確教學質量與監控的關係，與學校管理者形成共識。

㈡進一步完善教學質量監控體系，提升教學的質量

學校要狠抓各項教學常規制定的落實，加強對教學各環節的管理。質量監控體系要涵蓋所有學科，真正落實全面質量觀的要求。語、數學科注重優化階段性測評，加強對平時測驗的次數、難易程度和期末語、數複習資料總量調控的管理。繼續完善技能科的教學評價及監控，從教材使用，課堂教學情況，學科統一考查測評等方面進行監控，切保提高教學質量。

落實聽課、評課制度，學校行政人員要深入教學一線，開展教學調研活動，及時把握學校的教育教學狀況。教學質量監控力求做到“四結合”:集中檢查與日常檢查相結合;普遍檢查與隨機抽查相結合;檢查與指導相結合;自檢與互查相結合。要把教學質量監控納入整個教學過程之中，使教學過程成爲不斷反饋、不斷調節、不斷改進的動態過程，使監控作用從單純的監督、檢查、評價嚮導向、激勵、改進的方向發展。

設計方案 篇3

活動主題的提出

隨着中國加入WTO，國外的節日以及獨特的過節方式逐漸佔據了很多人的思想，重洋節而輕傳統節日的事情已經很普遍。許多學生對外國的節日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國的傳統節日時，一般只記得春節、端午節和中秋節，至於爲什麼過這些節日、中國人怎麼過節，則一問三不知，有的甚至覺得過這些節日又忙又累，實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節習俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎？在"傳統"日益被淡化的今天，爲了讓學生進一步瞭解中國，瞭解中國的歷史，感受中國幾千年文化的底蘊，借寒假開學、"春節""元宵節"剛剛過去這一良好時機，我們從學生熟悉"節日"入手，引領學生重新認識、探索身邊的傳統節日，走進歷史，以全身的視角，審視今天的生活，從而達到教育的目的。

活動目標

1、選擇適當的自己喜歡的形式展示活動成果。

2、體驗成功的喜悅，願意與別人分享快樂。

3、在交流過程中，展示個人的才能，鍛鍊口才，提高參與意識。

4、瞭解傳統節日，感受中華傳統節日文化的精深內涵，進行愛國主義教育。

活動重點：彙報成果。

活動難點：用合適的彙報形式，展示成果。

教 具：課件、資料、圖片、實物等

課型：彙報課

活動過程：

1、激趣導課

師：同學們，你們知道我們祖國的傳統節日嗎？

生：知道！有春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，等等。

師：前一階段我們各小組對我國的傳統節日進行了一系列的研究、大家肯定有許多收穫、也肯定想讓大家一起來分享我們的成果吧！那麼，今天我們就按照順序現在開始交流吧！

2、分享成果

A組交流春節習俗

生：春節可以研究的東西太多了！我們發現各種春節習俗比較有意義、所以我們重點研究了春節的各種習俗。

師：好啊！說一下你們小組是怎麼研究的吧。

生：春節是我國的傳統節日，我們瞭解各地的活動內容異常豐富多彩、像春聯、貼年畫、貼"福"字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆除夕守夜、拜年等習俗之間很盛行

生：除夕守歲是最重要的年俗，除夕之夜，全家團聚，吃過年夜飯，圍爐閒聊，辭舊迎新，這是我國普遍存在的除夕守歲習俗。據史料記載這種習俗最早始於南北朝，直到今天，我國人民還習慣在除夕守歲，屋外時鳴鞭炮，室內圍爐團坐或着看電視、笑語連連。

師：今年春節，除夕之夜我們是怎麼過的呢？

生：吃餃子、看春節聯歡晚會。。。。。。（齊說）

生：我問過奶奶，奶奶告訴我--拜年是中國國間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝願的一種方式。七年級早晨，晚輩起牀後，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。在給家中長輩拜完年以後，人們外出相遇時也要笑容滿面的恭賀新年，"互道恭喜發財"，"四季如意"，"新年快樂"等吉祥話語。隨着時代的發展，拜年的習俗亦不斷增添新的內容和形式。現在人們除了沿襲以往的拜年方式外，又興起了禮儀電報拜年和電話拜年等。

師：哦！你知道的真不少！看來你很會學習，知道向老人請教生活中知識。

生：我通過上網查詢還知道中國民間有"開門爆竹"一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲辭舊迎新。爆竹爲中國特產，至今已有兩千年的`歷史。

師小結：是啊！網絡是個最豐富的信息資源庫。肯定還是有不少同學也是通過這渠道獲取信息的有嗎？這個方法不錯

生：中國還有過年吃餃子的習俗呢。餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎。民間有"好吃不如餃子"的俗語。每逢新春佳節，餃子一般要在年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農曆正月七年級的伊始吃餃子取"更歲交子"之意，"子"爲"子時，交與"餃"諧音，有"喜慶團圓"和"吉祥如意"的意思。

生：我還知道，春節貼"福"字，是我國民間由來已久的風俗。每逢新春佳節，家家戶戶都要在屋門上牆壁上、門楣上貼大大小小的"福"字。"福"字現在的解釋是"幸福"，而在過去的則指"福氣"、"福運"。春節貼"福"字。"福"字，無論是現在還是過去，都寄託人們對幸福生活的嚮往，也是對美好未來的祝願。民間爲了更充分地體現這種嚮往和祝願，乾脆將"福"字倒過來貼，表示"幸福已到"福"氣已到"。 師：我們同學家裏有多少貼"福"字的？你喜歡嗎？

師：剛纔我們這組同學對有關春節習俗的資料收集、交流、彙報的很精彩！我們以一首《新年好》來結束本組的彙報好嗎？

B元宵節組進行彙報

生：我給大家介紹的是元宵節的由來。相傳漢初呂后篡權，漢文帝登基後決定把奪位勝利的正月十五日這天，作爲與民共慶的日子，並把這天晚上出遊叫元宵。元宵指一年的頭一個月圓之宵，也叫元宵節、燈節，當夜猜燈謎、吃元宵

生：我給大家介紹的是元宵節的傳說，傳說獵人射死了一隻神鳥。天帝大怒，命天兵於正月十五日放火把人間的人畜燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒着生命危險，來到人間，把這個消息告訴了人們。有個老人說："在正月十四、十五、十六日連續三天，家家張燈結綵，點燃爆竹煙花，天帝會以爲人畜被燒死。"到了正月十五這天晚上，天帝看見人世間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以爲是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙花來紀念這個日子。

生：我給大家介紹的是元宵。正月十五吃元宵，"元宵"作爲食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節吃 的新奇食品。這種食品，最早叫" 浮元子"後稱"元宵" ，生意人還美其名曰"元寶" 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等爲餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陝西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。

生：我給大家介紹的是元宵節的習俗。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，閤家團聚、同慶佳節，其樂融融。元宵節也稱燈節，元宵燃燈的風俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮裏、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。"宋代更重視元宵節，賞燈活動更加熱鬧，賞燈活動要進行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續賞燈10天，這是中國最長的燈節了。清代賞燈活動雖然只有3天，但是賞燈活動規模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興。

生：元宵節又稱燈節，猜燈謎是必不可少的活動，今天我們也帶來了幾個謎語，請大家猜一猜，猜中我們將送給你一份精美的小禮品。

謎語之一：一身清清白白，肚裏喝足墨水，從來不偷東西，被人冤枉叫賊。（打一種動物）

謎語之二：青青小樹掛喇叭，喇叭謝了結小瓜，小瓜吐出白花花，摘了花花紡紗紗。（打一種植物） 謎語之三：這顆星星不尋常，長長尾巴發着光，好象一把金掃帚，劃過夜空就躲藏。

欣賞有關元宵節的圖片。

生：請同學們欣賞一首關於元宵節的兒歌。

過十五

過十五，挑花燈，

小朋友們喜盈盈。

跑旱船，放花炮，

歡歡喜喜真熱鬧。

晚上還要吃元宵，

全家圍坐樂陶陶。

生：我們再給大家朗誦一首有關元宵節的古詩。

《十五夜觀燈》

（唐）盧照鄰

錦裏開芳宴，蘭紅豔早年。

縟彩遙分地，繁光遠綴天。

接漢疑星落，依樓似月懸。

別有千金笑，來映九枝前。

師小結：又是詩歌、歌曲，又是來歷、習俗、傳說，此小組彙報交流的正和過元宵節一樣熱鬧非凡，團團圓圓。

C組交流清明節的情況

師：清明是我國的二十四節氣之一，你們知道清明節和這個清明有什麼不同嗎？

生：節氣是我國物侯變化，時令順序的標誌，而節日則包含着一定的風俗活動和某種紀念意義。

生：我知道清明節的意義，它是我國傳統的節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，是祭祀死者的一種活動，漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。

生：我還知道，清明節，又叫踏青節，按陽曆來說，它是在每年地4月4日至6

日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們的好時候，所以佔有清明踏青、並開展一些列體育活動的習俗。

師：對，我們一般喜歡在清明前後春遊！

生：清明節的習俗也是豐富有趣的，除了講究禁火掃墓，還有踏青，盪鞦韆、植樹、放風箏等等，因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青遊玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。

生：大家還記得唐代詩人杜牧的《清明》這首詩嗎？"清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。"按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品，紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙焚化，爲墳墓賠上新土，折幾隻嫩綠的新枝插在墳上，然後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。這首詩寫出了清明節的特殊氣氛。

師：真不愧是個"小文學家"呀！知道得這麼多！（教師對前期簡單總結）

生：我還找到了有名的《清明上河圖》，它反映了古代人民的繁華生活。看，我還把它的一部分打印出來了。（學生根據這幅畫，結合資料來解說，電腦操作，要自然。）

師：給大家做個小小解說員吧！（全班同學一起欣賞畫面）

生：北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅名揚中外的畫--《清明上河圖》。這幅畫長528釐米，高24.8釐米，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。這幅畫已經有八百多年的歷史了，現在還完整地保存在北

京故宮博物院裏。

張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有五百多個：有從鄉下來的農民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留着長鬍子的道士，有走江湖的醫生，有半小攤的攤販，有官吏和讀書人三百六十行，那一行的人都畫在上面了。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛着各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎着馬，有的挑着擔，有的趕着毛驢，有的推着獨輪車，有的悠閒地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那麼大。別看畫上的人小，每個人在幹什麼，都能看得清清楚楚。

最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎着馬，正往橋下走。因爲人太多，眼看就要碰到對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，那個騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這纔沒碰上那乘轎子。不過，這麼一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄杆邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢你看張擇端畫的畫，是多麼傳神啊！《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。

師總結：謝謝你們給我們帶來了真麼生動的歷史畫面！大家有什麼感受？

生：我們中國的歷史真是博大精深，有這麼繁華的生活，還有這麼高超精湛的畫技！

師：誰還有什麼想法嗎？

生：我想知道，他是怎麼找到這幅畫的？

生：我是在電視上看到過，又想辦法從網上下載下來的。

師：你們看，生活中無處不是學問呢。從電視上也能獲得不少信息呀！我們生活的地方也不錯呀！假期我們也可以多出去活動活動，看看大自然！

E組交流中秋情況

師：知道爲什麼叫中秋節嗎？還有的叫仲秋，是怎麼回事？

生：每年農曆八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱爲中秋。在中國的農曆裏，一年分爲四季，每季又分爲孟、仲、三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做"月夕"，"八月節"。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在牠鄉的遊子，也藉此寄託自己對故鄉和親人的思念之情。所以。中秋又稱"團圓節"。

師：真了不起！知道的這麼多！

生：中秋節的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。其中中秋節和嫦娥奔月還息息相關呢！下面我們小組的同學爲大家介紹這個民間傳說。

生：傳說天上有十個太陽，百姓苦不堪言。天帝派后羿下凡射太陽，嫦娥是后羿的妻子，也和后羿一起下凡。后羿射下了九個太陽，天帝很生氣。因爲太陽是天帝的十個兒子，天帝本來只想讓后羿嚇唬他們一下，沒想到后羿真的把他們射下來。天帝一怒之下，就不讓他們回到天庭。后羿從西王母那裏求得不死神藥。嫦娥趁后羿不在家，吞了神藥，飛上天庭，心裏還想着后羿，后羿得知此事，設下宴席。人們知道此事，也在八月十五的時候拜月，所以就有了拜月的習俗。我們組還精心畫了一組《嫦娥奔月》圖，請大家欣賞。

展示欣賞《嫦娥奔月》圖。

師：精彩的傳說故事聽完了，你有什麼感受？

生：原來有這麼一個感人的故事啊！我也喜歡過中秋節了！

生：關於中秋節還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之後，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這顆桂樹

永遠也不能被砍掉。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把它貶滴到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中憂"欲斫月中桂，持爲寒者薪"的記載。

師：你是怎麼知道的？

生：我是從爸爸的藏書裏查到的。

師：真是個會學習的孩子！

生：我給大家朗誦一首蘇東坡的《水調歌頭》吧。

明月幾時有？把酒問青天。

……

師：看，大家都聽得陶醉了！多麼美妙精彩的朗誦！謝謝你給我們帶來了這種難得的享受！

生：我喜歡吃，就給大家介紹一下有關月餅的知識吧。我國城鄉羣衆過中秋都有吃月餅的習俗，俗話說："八月十五月正圓，中秋月餅香又甜"。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，"月餅"一詞，最早見於南宋吳自牧的《夢樑錄》中，那時，它也是像菱花餅形食品，後來人們逐漸把中秋賞月與品嚐月餅結合在一起，愈意家人團圓。（欣賞中秋節的圖片）

生：月餅象徵團員，是我們中秋的必備食品。可我查資料瞭解中秋吃月餅的習俗，據說是由元末流傳下來的。相傳元朝時，中原廣大人民不甘忍受蒙古人的殘酷統治，紛紛起義抗遠。朱元璋欲聯合反抗力量，但元官兵搜查嚴密，苦於無從傳遞消息。所以劉伯溫便想出一條計策，命王昭光製造餅子，將寫有"八月十五夜起義"的紙條藏入餅子裏面。再使人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。因而一舉推翻元朝，爲了紀念這一功績，吃月餅的習俗也就傳了下來。

師：你們現在還喜歡吃月餅嗎？

生：不大喜歡。

師：看來中秋對我們現代人來說，更多的意義是團圓了。你怎麼看待這個問題？

生：節日是個紀念，不一定非吃什麼，是一種氛圍和心情。

師：同學們，這節課，我們一起走進了中國的傳統節日，走進了中國的過去和現在，欣賞了許多美麗的詩和畫，瞭解了許多動人的傳說。老師很感動，感動於你們的積極探索的態度，也感動於你們各式各樣的表達形式。我覺得你們已經收穫了很多。能說說自己在這次活動中的感受嗎？

生：我覺得我最大的收穫是學會了查閱資料。

生：我學會了向別人瞭解自己不知道的知識。

生：我知道了應該怎麼調查、整理知識。

生：我瞭解了中國那麼多傳統的東西，我覺得我們應該珍惜今天的生活。

師：是啊，我們在探索、發現的同時，也在改變着自己。很多同學肯定和你有一樣的感受，老師也有這種感受呢。

師：關於這個課題，你們還想研究些什麼呢？

生：我想蒐集所有關於節日的優美詩詞，整理下來。

生：我想進一步研究有關節日的各種傳說。

生：我想研究現

代人對這些傳統節日的看法。

師：好的，大家可以繼續進行更加深入的研究，也可以瞭解一下別人的研究情況，多積累一些知識和經驗。同學們，我們生活的世界是豐富多彩的，展開你的翅膀，充分發揮你的聰明才智，到生活的領域去發現、去探索吧！

設計方案 篇4

　活動背景：

春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。爲了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

活動目標：

1. 通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2. 通過讓學生到校園裏去觀察、感受，然後讓他們發現春天的主要特徵。

3. 培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行爲，具有初步的環保意識。

　活動過程：

1．啓發談話，激發觀察興趣。啓發語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀着大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的.變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡迴作適當提示。

4．全班集合交流。

教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什麼變化？有沒有小蟲？

分小組討論，互相交流自己所觀察到的特徵。

按小組彙報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。

5、活動小結。活動結束後，佈置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。

設計方案 篇5

電子商務時代的來臨，給全球物流帶來了新的發展，使物流具備了一系列新挑戰，在電子商務時代，網商可以運用三種物流解決方案來應對這些挑戰：

解決方案一：自建物流配送網絡

許多大型網商都選擇建立自己的內部物流網絡，以確保質量。採取這種模式的部分公司自其成立以來就建立了自己的內部物流能力;而另外一些公司起初依賴第三方物流，但在飽受物流瓶頸帶來的嚴重困擾後，纔開始投建自己的物流中心和送貨團隊。通過控制和改進物流服務資源，這些公司的送貨速度顯著提高，同時也改善了客戶體驗，促進了業務增長。

然而，建立自己的物流網絡並不適用於所有公司，成功的關鍵在於大量的訂單和高效運作，特別是末端派送(通常佔物流總成本的50%左右)。例如，如果某一城市的日送貨量少於500單，那麼部署一支自建送貨團隊，每件遞送成本爲人民幣15元或以上，這根本無法盈利。不過，如果這個城市的日送貨量可以上升到10,000單，那麼就可以使每件遞送成本降低到人民幣2元以下。因此，鑑於廣泛的市場地理分佈，即使是最大的網商也無法完全以具有成本競爭力的方式憑藉內部能力解決所有物流需求。瞭解是否部署以及在何處部署內部物流能力將成爲網商贏得成功的一大重要因素。

解決方案二：物流配送外包

由於規模和能力的欠缺，大多數網商還是會選擇將其送貨服務全部或部分外包給第三方快遞或物流公司。中國的大多數快遞公司可以分爲兩類。

(1)大型網絡和基本服務。這一類快遞公司一般都具有較大的網絡覆蓋面，但只能提供基本的送貨服務。他們通常都依靠加盟模式以實現網絡的迅速擴張(僅20%-40%的網絡爲自己掌控，而且他們主要是在拼價格比速度。此類快遞公司的網絡覆蓋面較廣，並通過中國郵政提供對偏遠地區的物流支持。大多數的此類快遞公司只提供基本的送貨服務，而較爲複雜的需求，如預約退貨、換貨服務和貨到付款(COD)等，仍然是他們所面臨的一大挑戰。此外，鑑於這類快遞公司採用加盟模式，因此也會有一些內在的風險需要加以管理——例如，當衆多服務區通過加盟商提供服務時，則確保現金收款方的誠信是必須加以考慮的關鍵因素。

(2)小型網絡和更復雜的服務。通常情況下這一類快遞公司都是全資所有的，網絡覆蓋面相對較小——其中，如特能等公司只在區域內競爭——且他們的服務側重於在區域範圍內提供完備的增值服務，如倉儲、貨到付款(COD)和訂製的送貨服務。此類公司在網絡擴張時更注重對區域的選擇，他們只會選擇貨運量足夠多的城市，且通常以B2C市場爲主。例如，大部分國際公司的網絡覆蓋不如國內的主要快遞公司，但是能提供更廣泛的、可靠一致的服務。其他物流公司，如Kerry EAS，也服務於B2C電子商務，但主要強項在於倉儲和訂單處理，而非遞送。

解決方案三：合夥和收購

網商採取的第三種方案是投資現有物流企業，或者與他們結成合作夥伴關係。然而，單單收購這一行動本身並不能解決服務資源、速度、服務的需求。擴充團隊、加強管理、提高服務質量是合夥或併購後須採取的`措施，才能充分發揮投資併購的效益。譬如：阿里巴巴已經向星辰急便注資3000萬元，並投資了百世物流，並與很多快遞公司建立了合作關係。然而，由於淘寶網每日高達800萬筆的出貨量，目前尚無任何物流企業能夠獨立承擔如此巨大的貨運量，且單單收購這一行動本身並不能解決速度和服務的需求。因此，阿里巴巴已經於20xx年1月宣佈將在未來5年內投資20xx-300億元自建倉儲網絡，以建立一個物流生態圈。

隨着電子商務的快速發展和物流挑戰的日益突出，當前正是網商和物流服務商尋求發展的最佳時機。由於電子商務廣泛的服務地域範圍和迅猛的發展，單靠網商的內部物流能力不足以提供最佳解決方案，真正有效的方案更可能在於網商和領先物流企業之間的戰略合作。科爾尼預期，在不久的未來，網商和新興物流領先企業之間的夥伴關係將成爲市場成功的關鍵，並改變中國電子商務的物流市場格局。

設計方案 篇6

一、方案名稱：水資源的探究

二、方案背景與目標

1、心理和日常生活需要

隨着人們生活水平的不斷提高，注意個人飲食，環境衛生，身體健康不再只是說說而已。同時隨着市場的繁榮，人們交流增多，外出活動頻繁，很多學生和親人外出甚至是家庭都是買水或飲料解渴，商店裏，商場內出現的水各種各樣，於是很多學生產生了這樣的問題：它們有什麼區別？人們應該喝什麼樣的水纔能有益於健康呢？現在的水資源情況怎樣？

2、可利用的課程資源

（1）現在到處都有生產水的廠家；

（2）飲水與每個人的生活密切相關，不受時間，環境等條件的限制，便於學生開展調查，並且學生樂於參與，易於接受。

3、活動需求分析：

（1）要與水廠，校醫或校外醫生，飲用水經銷商或商場等取得聯繫。

（2）邀請有關專家對活動進行指導。

（3）與學校行政部門取得聯繫，必要時在課時、經費、用車等方面給予安排考慮。

4、活動目標：

通過實施本活動，使學生能親自開展調查與考察，體驗對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會態度，促進學生自我保健，健康成長，同時提高學生的'自主學習，探究問題的能力；並在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得，讓學生從小就形成學科學，愛科學，用科學的良好習慣。

三、活動對象：三年級1個班

活動人數：40人

四、方案主體部分：

1、活動內容

主要內容：圍繞

（1）各種各樣的水有什麼區別？

（2）人類對飲用的水要求是什麼？

（3）飲水與健康的關係？飲用不同的水(飲料，礦泉水，純淨水等)有區別嗎？

（4）在市場的水能否滿足我們身體的需要？

（5） 現在身邊水資源的變化及原因？

（6）倡議保護水資源，關注飲水健康等相關主題活動的開展。

活動方式：

（1）採訪水廠的專家(各種水的區別)；

（2）向校外醫生諮詢(各種飲用水與健康的關係等)；

（3）走訪與考察(向長輩們瞭解飲水源的變化，考察水域等)；

（4）調查本校學生飲水情況；

（5）上網查詢相關資料；

（6）分析，總結。

2、活動難點、重點、創新點

難點：水域考察，調查採訪時對有關專業術語，概念理解。

重點：水域考察，各種的水的區別，飲用不同種水與健康的關係等。

創新點：通過活動，使學生認識到水對人類的重要性，因此，增強節約用水的意識。

3、利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）

（！）聯繫姜堰市二水廠，姜堰市樑徐衛生院，樑徐飲用水經銷商等。

（2）上網、到學校圖書室查閱有關水資源等方面的資料。

（3）聯繫學校行政部門，申請經費、用車等方面器材。

4、活動過程和步驟

（1）座談、討論：確立本次活動的調查，訪談主題及內容。

（2）進行調查，訪談：a、採訪水廠專家(各種水的區別) b、向校外醫生諮詢(飲用不同種水與健康的關係等) c、走訪長輩們瞭解本地飲水源及飲用水的變化；

（3）實地考察：水域水質，市場上銷售水情況；

（4）問卷調查：本校學生飲水情況；

（5）學生小組分析調查資料，撰寫調查報告，考察心得。

（6）倡議保護水資源，關注飲水與健康問題等。

5、可能出現的問題及解決預案

（1）在調查過程出現不理解術語，如果時間不允許，就課外再查找資料解決。

（2）對水質的成分認識中年級學生較難，本活動過程主要以定性認識爲主。

（3）分析，總結時中年級的學生綜合知識不夠，教師要多加引導。

這些一般要根據當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識，活動中根據實際問題採用適當方法去處理，活動後及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日後的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在“做中學”。

6、預期效果與呈現方式

（1）活動照片，調查表格，調查取得資料，分析總結等展示；

（2）活動心得與感受的交流；

（3）向全校學生，社區宣傳“保護水資源”專題知識(小報，板報，廣播等)。

7、效果評價標準與方式

（1）能制定有關採訪、考察、調查計劃，並能做到及時調整；

（2） 學生能積極主動地去諮詢有關方面專家、資深人員等，並能作好記錄；

（3）能對記錄的信息進行適當的處理；

（4）敢於提出問題，並能積極想辦法逐步解決提出的問題；

（5）學生能小組合作解決問題；

（6）能將自己活動成果與大家交流、展示。

8、對青少年“益智、養德”等方面的作用

（1）開展調查與考察，使學生能體驗對課題探究過程與方法，培養學生的自主探究能力；

（2）使學生對生活的關注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會態度；

（3）使學生認識到水對人類的重要性，從而增強節約用水的意識。

（4）使學生在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得體會，讓學生從小就形成學科學，愛科學，用科學的良好習慣。

（5）培養學生科學思想、科學精神與方法、創新能力。

設計方案 篇7

一、朗讀引入：讓我們用掌聲感謝楊老師來我班，指導我們的語文學習。

1、提前板書："初見草原-途中迎客-包外相見-包內款待-包外聯歡"

2、師：今天我們繼續學習第2課，齊讀"草原"。

師：上節課我們學習了第一段，現在讓我們再次走進草原，去看看哪裏的景色吧。(課件播放草原圖)

3、師：誰願意和老師一起把這美景讀出來?(配樂讀第一段)

二、學習2-5段：

過渡：啊！這就是草原！它"天藍地碧空氣鮮，牛肥馬壯羊兒歡"，就一個字"美"(板書美)。

(一)自學：

1、師：俗話說"一方水土養一方人"，草原裏的人民，又給你留下了怎樣的印象呢?自由朗讀課文2-5自然段，讀後交流。(熱情、好客、粗獷、豪爽、多才多藝、能歌善舞、勇敢、質樸--)板：(人)

2、師：多可愛的草原人，下面就讓我們和老舍先生一起走進陳巴爾虎旗親身感受一下那裏的人們是怎樣接待我們的吧。

3、默讀課文，找一找草原人的熱情表現在哪些地方?畫出有關的句子，做一做批註。

(二)說說你的收穫吧：(最好按訪問順序說)

1、"忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一羣馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，羣馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。"

(懂得"身着盛裝、遠迎賓客、騎馬引路"是蒙古人民熱情待客的一種方式，充分看出他們的熱情、禮重。)①把"飛"改成"跑"不行。他們爲什麼要跑得那麼快?看畫面。學生說。(他們策馬"疾"馳而來，"飛"反映了主人迎客心情迫切。)

在讀時要體現這種急切的心情。指名讀。

②(指導比喻句。用一條彩虹向我們飛過來比喻羣馬疾馳，襟飄帶舞的蒙古族同胞。透過這一外在的美好形象，襯托出了他們那純樸、熱情、好客的美好心靈)比喻恰當使被描寫的景物生動、形象地呈現在我們面前，建議摘抄。齊讀。

2、"也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握着，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。"

(蒙古包外，主客相見，作者寫了三多：馬多、車多、人多。說明很多人都好客。聲音的嘈雜，草原的熱鬧，握住手不放，都可以看出草原人民的熱情。)

師：一幅好客的迎客圖躍然紙上，你就想吧，怎麼想怎麼舒服，和諧。結合這一段內容，談談你是怎樣理解"總的意思是民族團結互助"這一句話。

①如果你是當中的一員，當時你會說些什麼?和前後左右的同學握握手，說說話，體會一下當時主客相見熱鬧的場面。(握手拉近了彼此的距離，感覺更加親切，不是親人勝似親人)

②指名朗讀這一段。

3、"幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴着尖尖的.帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。"

師：爲什麼說"也不知怎樣的，就進了蒙古包"?主人是怎樣款待客人的，說明了什麼?

①("盤腿坐下"給人到了家的感覺；幹部、老翁敬酒說明對客人的尊重。)(不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑"，"會心"是發自內心，發自心底，自然真摯的笑。)

師：大家爲什麼露出會心的微笑?(笑溝通了主客的心靈，彼此的心也緊緊地連在了一起)

②他們盛情地招待我們，同行的每個人都充滿了感激之情。帶着這種感情讀讀。指名讀

4、"太陽已經偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！"

師：愉快的相見，盛情的款待，盡情的聯歡，讓主客忘記了時間。太陽已經偏西了，誰也不肯走，真是"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！"這句話怎樣理解?(蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼忍心馬上分別呢?夕陽西下，大家站在蒙古包外，望着一望無際的草原，相互傾訴着說離別之話。)

師：這句話表達了蒙、漢人民之間的深情厚誼和惜別之情。讓我們帶着這種感情，一起朗讀這句話。

三、總結：

師：天下沒有不散的宴席，夕陽西下，老舍先生站在蒙古包外，望着那一望無際的草原，依依不捨，回味着：那裏的天(明朗清鮮)，那裏的地(遼闊無邊)，那裏的人(熱情好客)；這真是草原的天美、地美，人更美。(板書"更美")

師：老舍先生用他親身的經歷，通過優美的語言，描繪了一個美麗、和諧的大草原，那裏(課件)指名接讀："天藍地碧空氣鮮，牛肥馬壯羊兒歡。一路美景賽江南，主客相見笑開顏。奶酒款客手抓羊，舉杯聯歡君莫忘。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！"

四、練習：課文學完了，老師這裏有個閱讀練習，你們感興趣嗎?

結束：讓我們再次用掌聲感謝老師們來我班，指導我們的語文學習。

板書：

2、草原

1.初見草原(美)

2.途中迎客

3.包外相見(人更美)

3.包內款待

4.包外聯歡

設計方案 篇8

指導思想：

3月28日是今年全國中國小生的“安全教育日”，主題確定爲“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。“安全教育日”活動期間，各地教育行政部門要認真研究、分析當地中國小生髮生交通事故的特點，圍繞主題，確定教育日及全年的安全教育重點，有針對性地開展學生遵紀守法，預防交通事故，提高自我保護意識和能力的.教育活動。在日常工作中，各級教育行政部門和中國小校要加強對《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識競賽、觀看交通事故案例錄像、組織交通安全訓練營等形式多樣的活動，教育廣大師生自覺遵守交通法規，預防交通事故的發生；堅持和完善國小生放學路隊制度；積極探索和建立保障學生交通安全的各種制度。

活動目標：

通過各種形式的活動，使學生掌握安全知識，提高自我保護意識和能力，時刻將安全記在自己心中。

　基本方法：

1、 動之以情。以20xx年發生的中國小生安全事故爲主線，真實地展現安全事故的原因，在少年兒童心中紮根，取得思想、心理上的認同感，產生髮自內心的驅動力。

2、 曉之以理。學習“中國小生安全知識”，以新穎多樣的形式讓學生牢記規範內容，掌握精神實質。重點要講清規範的具體含義及爲什麼要守規範的道理，讓學生明白注意安全的重要性。

3、 導之以行。在深入學習與宣傳的基礎上，引導學生學習交通安全手勢操，讓他們掌握基本的手勢口令，使他們學以致用，做到真正地遵守規範。

活動內容：

1、主持人上場宣佈隊會開始。

2、出旗，敬禮。

3、唱隊歌。

4、誦讀中國小生安全教育常識。

5、進行安全知識搶答賽。

6、學做交通安全指揮手勢操。

7、輔導員講話。

8、呼號、退旗、敬禮，主持人宣佈隊會結束。