設計作文7篇【合集】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的設計作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計作文 篇1

今天，我睜開眼，發現身旁牀邊有兩個機器人在守着我，我一愣：今天到底怎麼了？又轉身一看，牆上的日曆顯示：4102年5月28日。“主人，請用餐！距離你上班時間還有15分鐘。”一旁的機器人提醒道。於是，我從容地用完餐，投入到了一天的工作當中。

在一輛在空中使用火箭推發器做發動機的公交車上，我想：今天到了公司，一定要設計出一輛全新的汽車，要讓老闆知道，我纔是最佳設計師！這時，公交車停了，車中揚聲器發出一種美妙的音樂聲，隨之傳來一聲：東風悅達起亞公司到了！我下了車，看着公司外牆上的幾個金光閃耀的'大字：“東風悅達集團”。我暗自下決心：看着吧，我會爲你爭光的！

我步入辦公室，開始了思考：該從哪兒入手呢？對，先從速度上考慮。現在普遍使用火箭推發器，如要與衆不同，可以試試核能，這樣也至少達到第三宇宙速度呀，但要讓速度持久的話，就要用壓縮核能，但這種核能中的核分子一旦接觸到空氣就會爆炸，而且時間更長的話就得用更多的，但一旦爆炸，後果不堪設想。不過，如果將核能量塊裝進一個不透氣的超密度金屬盒中，行不行呢？嗯，也不行。因爲核能量塊跟火藥一樣，一旦碰撞就爆炸，而且拿核能爆炸所產生的震盪來使物體移動，這對人體也是有害的，難道人們會穿超級防護衣開車？如果給核能量塊分開使用，加上超級防護那也太麻煩了吧！

“還是別想這個吧！”我不禁自言自語，“還是從車的裝扮和結構入手吧！”我又開始了思考：像普通車一樣，光滑的車身，弧形的外殼，但輪胎防爆。車身用一種緩衝力強、堅如花崗，內部又很保暖、隔熱的超分子金屬材料，就算千萬噸的東西壓在這種金屬上，它也不會變形。車身的油漆顏色任你選，但車內毒物卻倍減，這是新型的“滅菌油漆”，這種油漆可殺滅大量細菌及有毒物質，呆在車裏就宛如呆在大自然中，能夠呼吸到新鮮的空氣，這油漆還可以根據主人的心情來調節顏色，真正讓自己“喜怒形於色”。內部裝飾完全採用實景顯示技術，車裏車外景色一樣，讓坐在車裏的人感受到自由與奔放。它有自由變形火箭推動器，可普通行駛，緊急情況可變形成腿，能爬山；有氣墊，可當船使用；有空氣隔離膜，能潛水……。

隨着我的思緒，我手中的筆不斷地畫出一張又一張圖紙。

……

“嗖”，隨着一聲呼嘯，我設計的新型汽車駛入了太空！試驗成功了！我給這車起名爲“雷霆一號”。由於太空廣袤又沒有收費站，我駕駛着“雷霆一號”在宇宙中自由遨遊着，這是東風悅達公司甚至全省、全國、乃至全地球第一輛可變形的集環保自由理念爲一體的新型汽車，這是個歷史性的突破，爲我的成功歡呼吧！

設計作文 篇2

我走在回家的路上，滿頭大汗。“路真遠呀！真難走啊！”，我不禁說道。現在，因爲淮南在大建設，到處都在修路，沒有公交車坐，只有步行回家了。我真希望我的鞋子能擁有超人的神速，這樣的話，鞋子就能替代各種交通工具了。回到家，我躺在牀上，沉思着，假如我是鞋子設計師該多好啊！帶着美好的願望進入夢鄉。

20xx年，我畢業於美國設計大學，成了一名專業的鞋子設計師。今天被邀請參加第三屆鞋子展銷會。大會上，主持人說道：“下面有請曹設計師出場”！隨即爆發出一陣雷鳴般的掌聲。我欣喜萬分走上臺，清清嗓子，介紹我潛心設計的作品。

音樂鞋

首先出場的是音樂鞋，我手託鞋子，神采飛揚，下面進行演示。演員們穿上了我設計的音樂鞋，只見他們輕輕一踩，鞋子就發出美妙的音樂伴奏。你看，他們在舞臺上唱呀，跳呀，歌聲是那麼悅耳，舞姿是那麼優美，臺下的觀衆看得如癡如醉，不時地發出讚美，在讚美的同時又疑惑：咦，音樂是從哪裏來的呢？沒看見樂隊，又沒放樂曲，啊，原來是演員們的音樂鞋在爲他們伴奏，真是那麼富有創意。同時，在鞋底觸摸按鍵，即可自由更換曲目，熱情奔放的，綿柔幽長的，激情澎湃的，清新淡雅的——應有盡有。瞧，短短几分鐘，欣賞到幾十首風格不同的曲目，真是令人不可思議。

變速鞋

初見變速鞋，保你大開眼界。我們祖國草原遼闊，山河壯麗，想遊覽名山大川，不容易啊！遊客穿上了我設計的變速鞋，短短几分鐘成就你的`夢想。這種鞋有一個小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉換方向。在風景優美的地方，按一下慢鍵，一眨眼的功夫，就到了一個景點。穿上它去旅遊，既方便又快捷，讓遊玩也變成一種樂趣，讓走遍天下的夢想成真。

夜光鞋

再看我的第三件寶貝——夜光鞋。在漆黑的夜裏，出現了一些光亮，這些光亮有的去了醫院，有的進了工廠。告訴你吧，這可不是螢火蟲，這是值班的叔叔阿姨穿上了我設計的夜光鞋。這種鞋鞋尖有燈泡，燈泡旁邊有一個太陽能吸收板，它能在白天吸收太陽能，到了夜晚，鞋尖的燈泡就會自動發出很亮的光，這樣夜裏就不用深一腳，淺一腳地走路了，環保又方便。

除此之外，我還設計了許多新品種。

調溫鞋

大家穿上了我設計的調溫鞋，夏天比涼鞋還涼快，冬天比穿棉鞋還暖和……春、秋兩季穿上它不冷不熱，真是舒服極了。

自動防水鞋

人們穿上了我的自動防水鞋，這種鞋有一種感應系統，只要一下雨，鞋子的周圍就會在腳踝邊升起一圈透明的防護罩，這樣可以避免褲角被濺上泥水。

自動行走鞋

我還設計了一款自動行走鞋，一些腿腳行動不便的殘疾人穿上我爲他貼心設計的鞋，只要按一下自動行走鍵，鞋子的底部就會出現一個輪子，可以代替人走路。

探險鞋

我又發明了一雙探險鞋，探險家們到叢林裏探險的時候，鞋底就會伸出四個輪子，有很強的穩定性，能避免出現各種意外，順利地完成探險任務。到沼澤地的時候，鞋子的兩邊會自動伸出像坦克履帶一樣的東西，可以從沼澤上走過去；爬山的時候，鞋子就會像吸盤一樣，緊緊地吸住臺階，以防失足摔下山坡；在雪地裏行走的時候，鞋子可以變成雪橇，能防止在雪地裏摔跤。

“譁……”臺下又一陣雷鳴般的掌聲，許多商家跑過來訂購我設計的鞋子“別急，別急！一個一個來……”

“曹健飛，快起來。”這喊聲把我驚醒，那些神奇的鞋子隨着喊聲消失了。原來這只是一場夢呀，但我有信心，努力學習，積極進取，隨着科技的進步，這個夢一定會實現，會發明出各種各樣新奇的鞋子，滿足人們各種出行的需要，這樣可以代替汽車出行，減少大氣污染，讓人們生活得更加美好。

設計作文 篇3

我生活在南京這座美麗的城市，未來的南京多姿多彩，而我就是這個城市的設計師。想知道我把南京設計得什麼樣嗎？那就和我一起去看看吧！

南京馬路上的地磚都被我設計成了太陽能集成板，用來儲存電量。這樣當城市沒電時，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝着一塊二氧化碳吸收板，這個板子的本領可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣並釋放出來。在道路上每隔三千米都放置着一個機器人嚮導，它的臉上永遠都掛着微笑。當遊人迷路時，只要和機器人嚮導握一下手，機器人的胸口就會出現一塊迷你電腦觸摸屏，點一下想去的地方，就立即會出現導向圖。我在每個街心花園的噴泉上都放着一個隱形電梯，只有小朋友能看得見。只要乘坐電梯上去，就可以來到空中的`“奇幻樂園”，在這裏，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵雲吃，因爲這裏的雲都是棉花糖做的。這裏簡直就是個兒童天堂。因爲未來的地球發生地震很普遍，甚至有些國家就被震毀了。所以我在南京的地下安裝了火箭推進器。當有地震發生時，南京城就會飛到空中，地震結束後，南京城又會降落。如果以後會有戰鬥機向南京投射導彈，南京也不會被炸燬。因爲當戰鬥機投射導彈時，整個南京城就會起一層防護罩，把所有的導彈都反彈掉。我在每個餐廳外面都放着一臺點餐機器人，只要有人想免費品嚐一下這個飯店的菜餚，就可以在機器人胸前的電子菜單上點菜。點好餐後，只要等上兩秒，機器人的肚子就會打開，裏面就有香噴噴的菜了。

我設計得南京怎麼樣？如果大家有意見的話一定要告訴我哦！

設計作文 篇4

打開電腦，我以光速完成老師給我們佈置的編程任務，接着我便來到自由創作區，發佈我那自己製作的遊戲——史上最坑爹的遊戲。

我進入界面，按下右上角的小綠旗標誌，遊戲開始運行。這不你瞧，一開始就跳出了個321的字樣。其實啊，他不是在讓你準備，嘿嘿，這只是個障眼法而已，你瞧屏幕上的小人，現在被困在這炸藥堆裏了。一會兒工夫就被炸得毫無蹤跡。嗯？等等，我不是用遊戲勝利嗎？怎麼還用遊戲失敗了呢？剛纔只是個小小的失誤，我們再來，當屏幕出現三的時候，我迅速往前一跳，成功躲過了第一道屏障。不過真正的危險還在後面呢，前面有三根刺，其中第二根是會突然彈上來的，我們用蛇皮走位就可以了。我躲，我走......哦，不好意思，剛纔說錯了，那根刺是會上來之後再掉下來的，所以說一定要走位之後再迅速通過。

我心裏想着，我設計了這遊戲，恐怕沒什麼人能通過。不過有本天才在這兒，肯定很容易啦。

呼！終於有驚無險的度過了第二道難關，接下來是一個大溝，我跳。我敢，我在半空中迅速的往前一跳。親愛的朋友們，這一邊兒一定要跳的越遠越好，因爲馬上就會......咦，怎麼回事？我的屏幕上面怎麼穿顯現出“你輸了”？再仔細看哦，原來之前不知道什麼時候突然出現了一根長長的刺，把我的'小人正好刺死了，唉，人生苦短啊！

接下來我跳了下去。前面有兩條路可走，一條是充滿了刺的一條大路。力求是看起來很安全的小路，我走哪一條呢？當然選小路啦，那麼安全，而且還往終點，不就是幾個地雷嗎？哼哼沒說走過去。我跳！怎麼回事？這地雷居然還有爪子，把你抓起來再爆炸。什麼坑爹設計！

吸取了剛纔的教訓，我決定走那條大路，不過這大路上也危機四伏，幸好我都有驚無險過去了。其中有一塊最需要當心在一個木板底下，就成了一塊兒堅持，只有你一站上去，木板就會消失，讓你掉下去，摔個“碎屍萬段”。你需要在站上去了那一瞬間起跳，跳到另一塊木板上這樣你纔算安全。然後有一塊帶有刺的木板，這邊兒你就要小心了，我在這邊玩了十次才跳過去，終於到終點了，我終於成功了！

設計作文 篇5

在我們的生活中，有很多節日：春節、植樹節、中秋節、重陽節……可是我卻想設計一個回憶節。

因爲現在這個時代過得太快了，回憶也很容易丟失，我們要回憶一下以前的時光，才能更加珍惜此刻生活的美好。所以我想設計一個回憶節。

在這節日之前，國家會給每個人發一個手環或項鍊，這個東西要人們每天貼身戴着，它每天都會吸取人們的.快樂記憶，把它變成一段影片儲存起來，它就是快樂儲存機。每天吸收着、記憶着人們在日常生活中的快樂情景。然後在回憶節的那天播放。

回憶節那天，街上一個人都沒有，因爲他們都在家裏看自己的回憶視頻呢。

人們經過一年的拼搏，身體和心靈都已經很疲勞了，一個個都苦着臉坐在觀看器前，看他們的快樂記憶。隨着快樂記憶的播放，他們臉上的笑容慢慢地綻放開來，心情也更好了。這就是回憶節的好處。

不僅如此，對於那些平時總犯錯的人來說，看回憶也是大有好處的，可以在這當中找到自己的錯誤並加以改正，成爲一個更加優秀的人。

我覺得這個節日好棒呀！你們覺得呢？要不要一起來參加這個回憶節呢？

設計作文 篇6

我家裏有一臺電腦，我告訴你，這可不是一般的電腦，它既漂亮;而且還有很多的功能。

它身穿着一件米老鼠的‘‘外衣’’上面還有一個五星紅旗的標誌，標誌上面還有一根天線，它能夠測出外面的`風向、風力、溫度和溼度等數據輸進電腦，給主人提供一個舒服的家庭。

它能夠跟我對話。在我心情不好的時候，它就會安慰我。它還會變形呢!不管什麼形狀它都可一變。

它不但可以變形，而且還可以變顏色，如果你出門怕被小偷偷着的話，你就把電腦變成和桌子一樣的顏色，這樣你就不用當心小偷來偷你的電腦了!

設計作文 篇7

教學目標：

學習修改習作的基本知識；提高描寫動物的習作能力；激發學生修改習作的興趣，培養修改習作的良好習慣。

教學重點：

學習修改字、詞、句的基本方法；培養抓住動物特點並表達真情實感的習作能力。

教學難點：

培養抓住動物特點寫具體的習作能力。

教學過程：

一、課前談話激趣

各位同學，你們猜猜老師今年多少歲？（我今年40歲了！我的屬相是馬。）誰願意用一兩個詞語或句子來讚美一下“馬”？……謝謝大家對我的讚美，哦！不對，應該謝謝同學們對“馬”的讚美。

我跟各位同學今天才認識，可是大家對我實在太好了。同學們聽說何老師要來和大家一起上作文課，每位同學前幾天都把自己喜歡的“動物”送給了我。你們說，是不是對我很好啊？……但是，我是有喜有憂啊。我高興，是因爲有的同學把健康可愛的“動物”送給我；我憂慮，是因爲有的同學把生病了的“動物”送給我。沒安好心吧？——我說的生病了的“動物”是指什麼啊？（有毛病的作文。）真聰明！那我們一起來把這些有毛病的作文改一改，讓每位同學送給我的禮物都更加完美。大家願意嗎？

二、爲自己的習作改個好題目

1、我把同學們的文章編了個“目錄”，請看大屏幕：瞭解一下每個人都送了一件什麼“禮物”給我。大家一邊看一邊想，看了這個“目錄”,你最想讀哪一篇習作？並說說你的理由。

2、學生試着修改自己的習作題目。

三、圍繞“具體描寫特點”進行修改

1、明確習作的要求

請大家翻到語文書的78頁，我們再來看看這次習作的要求。抽讀第二段：這次習作有哪些要求？……一是選材要求：自己喜歡的動物，注意“喜歡”。（因爲喜歡，纔會瞭解，因爲了解，纔會有感情。）二是習作要求：具體地寫出動物的特點，注意“具體”“特點”；表達真情實感，注意“真”“實”。三是修改要求：交流，提出修改意見；自己修改。

2、回顧名家名段

我們再來欣賞一下豐子愷筆下的“白鵝”形象，翻書63頁最後一個自然段，朗讀：這一段抓住了白鵝的什麼特點來寫？怎樣把“步態傲慢”寫具體的？（對比：鴨；比喻：淨角出場；動作描寫：站着、伸、咬）。可見，要寫好一種動物，我們就要抓住它的特點，而且更重要的'是把特點寫具體。當然，寫具體的方法很多，老舍的《貓》《母雞》等課文就可以認真學習。

3、感悟同學習作（課件）

（1）同學們，你們覺得這段話寫“乖乖”的什麼特點？寫具體了嗎？

乖乖（片斷）——作者：蔡遠航

“乖乖”撒起嬌來特別乖。當你跟它玩耍時，它也許會跳起來，用兩隻前爪搭在你的腿上，似乎要你抱抱，或者用身子蹭你的腿，跟你來個“依依不捨”；要不，就趁你蹲下來時突然跳起來，舔你一下，以表示它對你的親熱。那時候，它的樣子真的很可愛。

（2）下面我們請丁聰同學爲大家讀他的習作片段。同學們，你們認爲他寫了“豆豆”的什麼特點？寫具體了嗎？

豆 豆——作者：丁 聰

我走進房間，看見“豆豆”躺在籃子裏，身上什麼也沒蓋。於是，我把它的被子拿起來輕輕給它蓋上。

4、修改同學習作（課件）

（1）讀讀這個片段，你認爲寫了小狗的哪些特點？寫具體了嗎？

我家的小狗（片斷）——某同學

“非洲人”全身很黑，到我家的第一天就引起了大家的注意。 “非洲人”的嗅覺非常靈敏，它還特別注意窩裏的清潔，不願在自己窩裏留下一點髒東西。我家的小狗真是人見人愛阿！

（2）分組討論：全班分爲三個小組，分別把外表“黑”、嗅覺靈敏、愛清潔三個特點講具體。

（3）分組彙報

例：修改稿（片斷）——黑

“非洲人”全身黑得特別純正，到我家的第一天就引起了大家的注意。這條小狗從頭到尾沒有一根雜毛，黑亮黑亮的，像抹足了油似的。所以，我們一家人一致同意叫它“非洲人”。

（4）總結修改感受

四、練習

（1）文章不但是寫出來的，更是改出來的。我們知道，古今中外很多優秀的文章都是改出來的。大家有信心把自己的文章該得更完美碼？教師推薦修改符號：刪 改 調 加（舉例示範）

（2）學生練習修改。

六、展示修改成果，教師相機點評。

說說自己的修改體會：你把哪一處改具體了？你是怎麼想的？

七、同桌交流互改，寫“讀後感言”。

給同學習作提出一個突出的優點，提出一條可行的建議。抽讀兩則“讀後感言”。

八、讀背著名作家關於修改文章的名言。（課件）