我不是差生教學設計
在作文訓練課程中,有《我不是差生》 一課,那麼如何做它的教學設計呢?下面是我不是差生教學設計模板,爲大家提供參考。
一、教學目標:
1知識目標:學生運用所學記敘文的知識習作;
2能力目標:使學生記敘文的能力得以發揮;
3教育目標:使學生正確認識自我,揚長避短。
二、教學重點:
結合實際說文
三、難 點:
從不同角度選材說文
四、教學方法:
說文指導,激勵法。
五、教 具:
六、課 型:
作文訓練課
七、教學過程:
1由電視連續劇《我不是差生》導入--中央8最近上映了電視連續劇《我不是差生》引起了人們很大反響,如何教育孩子的問題衆說紛紜,我認爲應從實際出發,讓學生真正樹立一種自我意識,正確認識自我,揚長避短。
2出示作文題目
《我不是差生》(板書)
要求:結合自己的實際,談自己差生的認識,文體不限;但必須做到選材有代表性,典型性,有真情實感。
3學生分組討論
4學生說文
☆小組學生代表說文
☆學生個人自由說文
①當期會考試成績下來的時候……
②當我在家挨批的時候……
③當我學習動搖的'時候……
④當我看到別的同學在某方面比我強的時候……
⑤當我自由自在地玩的時候……
6完成簡要的作文提綱
八、小結:
(由學生談本節作文課的思想認識)
九、教學後記:
(教師個人反思)
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