林清玄自傳

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林清玄自傳

期許少年們有天真的心、純善的心、美好的心、莊嚴的心，期許他們能在這個渾濁的世界，保持清 明;能在這個悲傷的世界，擁有快樂。

我們所期許的，是人本善的根本。但人不是克隆的，總允許它的獨特存在，所以以純良，美好的心去看待不同的人和事，渾濁的世界仍是美麗的。

我們期許少年們有一顆天真的心，自知、自覺、自愛、自愉，相信成長需要時間，一切是最好的安排。讀枯萎的桃花心木，或許有一點啓發。桃花心木是一種樹形優美，高大筆直的樹，種樹人栽下後並沒有天天澆水和養護，而是不定期的來一次，澆多或者澆少一點，偶爾栽下的樹枯萎了，便來補種。也許我們會奇怪，不應該天天澆水使植物生長的更好嗎?種樹的人卻說：種樹不是種菜，種樹是百年基業，樹木要自己學會在土地裏找水源，不定期的澆水，可以像老天下雨一樣，是樹木在不確定中找到水源，拼命紮根。而天天澆水，則會使樹苗養成依賴的心，根浮於地表，就抵抗不了狂風暴雨的侵襲了。是啊!種樹如同育人一樣，樹苗如同學生，我們不能死死的教給學生一些固有的生活法則，讓他們機械的學習，不要過分的追求學生的完美。我們要讓學生養成獨立自主的心，面對不確定的風雨，學習如何才能找到充足的水源，如何在陽光下呼吸，在不確定中健康成長。

我們期許少年有一顆美好的心。美好不是純善到無知，而是樂於心靈的滿足。感受平常事物的非凡、美好，感受凡俗日子的可愛可親。我們總想尋找四葉草，它的出現代表着幸運。凡俗的，那只是基因突變後的一種常態。因爲稀少，所以珍惜。帶着幸運的四葉草真的在草裏嗎?不是，她只存在於相信有它的人心中。只要心夠寬廣堅持，情夠細膩溫柔，愛夠深刻美好，我們如能一直保持喜悅自由的生命姿態，心就會長出一株幸運草，比平凡人多一點宛然，在平凡的`酢漿草中，多一點觀見幸運草的實相。

自從選擇了教師，就有了一種家長的常態，希望學生個個都很優秀，聽話，懂事，活潑，積極。能學生所教的，能思考延伸的，能按時完成作業，能自主規劃生活。後來一想，這是大學生也不可能時時完成的事，在兒童這個本身喜歡玩樂的年紀，怎麼可能做到如此精確，期許實在是太高了。在心中，我們不自覺的將不同的孩子做了比較，去判斷他們的對錯也是不對的。將不同的菜苗種植在同一塊土地上，同樣的耕種，同樣的期待，會長好嗎?單純的植物都要不同的培植方法，何況是複雜千百倍的人呢?每個孩子都是不同的獨立的個體，需要最適宜它的教育，在大衆化的教育中，我們不能在孩子的行事和性格上予以比較，而是給於更多的寬容和自由。形似檸檬，要夠酸;形似甘蔗，要夠甜;形似苦瓜，要夠苦;形似辣椒，要夠辣，酸甜苦辣，各安其位。每個人都能珍惜自我，發揮所長，纔是理想的追尋。