科技的作文7篇（集合）

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的科技的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技的作文 篇1

生活中有許多有趣的科學現象，只要你細心觀察，就一定能發現，就象上次……

記得那是一個星期天的早晨，吃早餐時，我把一個煮熟了的雞蛋剝了殼，豎着放在一個玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有一小半沒入了瓶中。我習慣地用手指按壓着雞蛋，雞蛋被我按進了瓶子裏，但是卻碎成了幾塊。我呆呆地望着瓶中破碎的雞蛋，忽然聽見媽媽在喊：“研研，你怎麼不吃早餐，在發什麼呆呀？”“媽媽，我在想有沒有辦法把這個雞蛋完好無損地放進瓶子裏呢？”我向媽媽提出了這個問題。媽媽想了想胸有成竹地說：“應該沒問題。”

只見媽媽找出幾張廢紙揉成一團，用火柴將紙點燃後小心地丟進瓶子，大聲地對我說：“看，我要變魔術了！”接着她把一個剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕按壓，只聽得“啪”的一聲，雞蛋完整地掉進了瓶子裏。

啊，太奇妙了，究竟是怎麼回事呢？我着急地問：“媽媽！媽媽！快告訴我，你有什麼決竅？”媽媽神祕地說：“你看我做個實驗，就會明白了。”媽媽把一支蠟燭放在小碟子上，再把碟子放到一盆水裏，讓蠟燭伸出水面三分之一左右，把蠟燭點燃。然後用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在瓶口放幾個支撐物把瓶子托起來一點，讓水可以進出瓶子，媽媽還在瓶子外壁上做一個與水面齊平的標記。蠟燭燃燒一會兒後，就熄滅了。這時，我發現瓶子裏的水面已經上伸到瓶子中空部分的五分之一。怎麼會是這樣呢？媽媽告訴我：“當蠟燭燃燒時用掉瓶子裏的氧氣，氧氣大約只佔空氣的五分之一。氧氣用完後，火焰熄滅，水被外邊的空氣壓力推進瓶子裏。在推雞蛋進瓶的實驗中，由於剝了殼的'雞蛋把整個瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進入瓶子裏來取代消耗掉的氧氣，於是瓶裏的氣壓降低，蛋就被吸入瓶子裏了。”

這次實驗真有意思，既增長了科學知識，又豐富了課餘生活。看來在我們身邊，就有許多科學現象等着我們去探索！作文

科技的作文 篇2

今天是個美麗的週末，爸爸媽媽帶着我去了科技館，在這裏我看了許多神奇的東西。

一進門，映入我眼簾的就是一個人形的機器人。這個機器人的功能特別多，不僅能夠唱歌，說話，最神奇的是它可以跳機械舞，機器人蠢蠢的動作這時候也顯得特別的萌。再往裏面走，就是科技館的物理學應用館了，裏面有許多儀器設施都是運用了物理學原理製造的'。在這麼多儀器裏面，我最喜歡的就是傳遞聲波的那個聲波儀啦。我和爸爸分別站在場館的兩頭，足足有將近100米的距離，但是通過儀器還是能輕輕鬆鬆的聽清楚爸爸的聲音，特別的好玩。物理館的旁邊就是化學館，和物理館不同的是，這裏面不是有許多儀器，但是有許多瓶瓶罐罐組成的實驗設施，揭示了許多不同的化學現象以及它在生活中的運用。我們最後又去了許多不同的場館，有醫學館、地理學館等等，最後我還是被爸爸拉了出來才戀戀不捨的回到了家中。

到了家裏面，我還在懷念一白天的旅程，真是一次奇妙的旅程，讓我學到了這麼多的知識，收穫了這麼多的歡樂。

科技的作文 篇3

我很喜歡科技和各種猜想，想象着未來、想象着宇宙，想象着天馬行空的任何事情。

有一天晚上，我看到有關人體組織的視頻。視頻裏有提到：“人的本身就是個頭腦發達、四肢脆弱的生物。不像電影裏的超人那樣可以飛天，也不像神那般強大，甚至都不像洞穴深處的動物有着頑強的生命力……”

看完這段視頻，我想了很多很多。上牀之後，我很快就進入了夢鄉。在夢中，我是個有着很強能力的發明家。我在觀察了人體傷口的癒合和再生，忽然發現細胞植入有很大的`風險，而人造外骨骼機器則比細胞植入的風險更小。

人造外骨骼機器，其實就相當於電影裏鋼鐵俠的那身套裝。不同的是人造外骨骼並不像鋼鐵俠那樣全面覆蓋。據我所知，現在最早的人造外骨骼只是裝在腿上，而且不能對殘疾人使用。而我想通過自己的研究和努力，製作了新的人造外骨骼，並使用大腦思想傳輸數據器來連接，可以讓殘疾人重新站起來，控制得異常輕鬆。當然，這並不是天馬行空的想象，因爲目前科學家已經在努力研究，併發明瞭一種可裝在手上並可以舉起常人無法舉起來的重物。

當我研發出這個人造外骨骼的機器後，不斷地創新及改造，製作出更多更有針對性的人造外骨骼。有些運用到自動化工業生產線上，成爲了工業科技革命的又一匹黑馬，爲人類的工業發展帶來了很大的飛躍。有些運用到人們的日常生活及身體缺陷方面上的改造，給人們的生活帶來了極大的便利。

在創新科技發佈會上，人們看到了我研究的各種各樣人造外骨骼，異常地興奮，歡呼着我的名字，把我擡起來，一次一次地把我拋向了空中。

哎呀，我重重地摔到了地板上。原來，我只是做了一場夢。夢醒的我，靜靜地坐在地板上，沉思着在這個高科技信息爆炸的時代，應該要好好地努力學習更多的知識，早日讓這個夢早點變成現實。這纔是我最初的夢想!

科技的作文 篇4

到了20xx年，我回到了故鄉，啊！煙臺的天空十分湛藍、深遠，朵朵白雲點綴的天空格外美麗，連碧澄的湖水也爲之遜色。我不禁被迷住了，好半天才回過神來。

我順手攔了一輛出租車，車上有好多按鈕，我不禁好奇的問司機，司機十分耐心地說：“那個紅色的按鈕是安全按鈕，如果有什麼危險，他就會自動啓動。那個黃色的按鈕時一鍵修復，不用再去維修，而且車是不用汽油的。”說着，就將我用過的礦泉水扔進了前面的汽箱裏直接變廢爲寶。我不禁感嘆：“好環保啊！這車真好。”司機接着十分得意地繼續介紹：“這車還可以承受一千五百度的高溫，防子彈，跑起來比飛機還快呢！據說最快的時候是每小時1000公里呢！”

我下了車，來到了賓館。賓館裏到處都是鮮花，如同到了天帝的住處。來到臥室，門自動識別主人，一下子就開了，有一雙拖鞋整齊地擺放在地上。這時，有兩個機器人端上了菜，有粵菜、川菜、各種菜式應有盡有，想吃什麼吃什麼。吃完後，機器人自動自動洗碗筷。

到了睡覺的時候，客廳自動放歌，並關燈，如果是夏天，就自動變成水牀，冬天是熱起牀，真是舒服的無法用語言來形容。

這的`門還是十分高級的，有小偷來就會直接報警，而且他就是用什麼也不能炸開，有一次，一個小偷躡手躡腳地來偷東西，用開鎖器開了整整一個夜晚也沒有打開，還被警察抓走了，從此沒有人來偷東西了。

時間到了，轉眼間我已經住了一個星期了，我依依不捨的準備離開了。真希望科技能更先進，讓我們的生活變得更美好。

科技的作文 篇5

哇！一年一度的校園科技節到啦！今天科技館的“科普大蓬車”也要來到了校園裏了，怎能不令我們開心呢？

終於下課了，我們排着整齊的隊伍走進了展廳，等待其他同學就位後，科學老師開始做第一個實驗：讓杯子自己“喝水。”老師問我們：“你們覺得杯子能自己喝水嗎？”“不能，肯定不能！”我們都這樣回答。老師只是在那微笑，什麼都沒說，拿起材料就做實驗，過了一小會兒，大家都清楚地看到藍色的水在杯子裏上升了。第二個實驗更神奇，老師拿了一塊玻璃，上面撒了一些水，又放上一張面巾紙，又找了一個高腳杯倒過來放在墊過紙的玻璃上，老師慢慢地拿起杯子。這時，神奇的一幕發生了——玻璃被粘在了杯子上，大家連連稱奇。

最讓我難忘的是老師讓我們體驗的“動畫”，那裏面有一隻只飛翔的小鳥，一隻把翅膀向上，一隻把翅膀向下，非常有規律。而且，我發現把它往左一轉，翅膀的規律是：上下、上下……，而往右轉的'時候，規律又是：下上、下上……真是太有趣了！

通過本次參觀，感受到科技的力量真是無處不在，它等待着我們去努力探索！

科技的作文 篇6

隨着科學技術的進步，社會的進步，國家也在進步。各種各樣的進步，“科教興國”的戰略思想也逐步深入到中國小的教育課程中來。以培養學生創新精神和科學素養，注重學生實踐能力和個性發展爲目標的科技創新實踐活動越來越受到社會和國家的重視。

科技創新要重視科學，聯繫實際。當今世界，國家與國家的競爭十分激烈。其競爭的焦點除了科學的發現，更多的集中在科學技術的競爭的領域裏。而科學技術的競爭核心又是人才的競爭，而衡量人才的標準是看其創新能力和創新才能。因此，建設創新國家，建設一個國富民強的國家，核心就是培養創新性人才。比如，當今世界，科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出，科學技術日益成爲經濟社會發展的主要驅動力。實現創新驅動發展，最根本的是要依靠科技的力量，最關鍵的是要大幅提高自主創新能力。

科技創新要從小培養，要在中國小的教學中推廣。在學校教學中，科技創新活動應聯繫課本中的基礎知識，使學生利用學到的文化知識，進行科技創新的各種活動，使理論和實踐有機的結合起來，提高學生的學習動力，讓他們明白基礎知識的重要性。促使學生努力學習，認真學習。同時科技創新離不開日常生活經驗的積累及應用，科學創新活動讓學生對學習有了新的認識，學習也就有了目的，有了興趣。更爲解決自己日常生活中遇到的問題自己親手解決付諸行動，取得了較好的效果。比如，一次孩子打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。猛地一拉，發現橫臥的幾隻雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮豔的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是爲什麼呢？” 他來問我。我說：“你自己做個實驗不就知道了嗎”？

爲了探個究竟，他做了一個小實驗：拿一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四隻雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《國小生作文》兩本書。驚訝的發現，結果雞蛋毫髮未損！想如果雞蛋是橫放又是什麼結果呢？動腦不如動手，在橡皮泥上橫放了四隻雞蛋。哎！沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾隻雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩隻雞蛋一樣高，結果又是怎麼樣呢？再做了個小實驗，結果放上一隻鉛筆盒，原封不動，又放上一隻瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

這是爲什麼呢？經過仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？這想法是對還是錯呢？如果是對的，爲什麼是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問題。後來，翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：他的`想法是錯的。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定於形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

經過做這個實驗，他養成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。

科技創新要不斷地實踐，開展多種多樣的活動。隨着“科教興國”戰略思想的深入，培養學生的創新精神，注重學生理論聯繫實際，培養學生的科學技術成爲大家的共識。併成爲了是人才培養的的一種發展趨勢。而這種趨勢如何形成呢？那麼就要在中、國小生的科技創新活動中來培養。比如：通過舉辦的各種各樣的中國小生科技創新比賽活動，爲中國小生提供一個鍛鍊自己的平臺。用我們有限的科學知識，生活閱歷，製作工具和製作材料。創造出一個又一個的不可思議成果。然後在全市全省全國範圍內進行交流、比賽。

科技創新開闊了學生的眼界，拓展了學生的學習思路。青少年通過科技創新實踐活動的不同視覺，不僅使學生了解了現代科學的各個領域的特點和進步，而且使學生在動手的過程中體會了各種思路的優缺點，逐步樹立了科學的學習方法，培養青少年嚴謹的科學態度。

科技創新應該不斷吸取先進的理念，使越來越多的人們參與到這項活動中來，科學方法與科學技能，科學世界觀等方面有獨特的意義。

科技的作文 篇7

我們期盼已久的學校科技節，今天終於開幕了。這次的科技節開幕式得到了省、市、區的一致好評，給前來參觀的領導留下了深刻的印象。

當蘇文校長宣佈科目節開幕時，禮炮齊鳴，綵帶飛舞，人羣沸騰了起來，整個洪三小的操場立刻成了歡樂的海洋。更精彩的還在後面呢！隨着一聲令下，天空中一個個“降落傘”從天而降，一架架紙飛機飛上藍天。這是我們學校的“雞蛋裝地球”的'活動，同學們個個開動腦筋，集思廣益。爲了減緩降落的時間，有的拴上氣球，有的拴上塑料袋……爲了保護雞蛋不被摔碎，有的把雞蛋裝在盒子裏再墊上棉花，有的用塑料泡沫緊緊夾住雞蛋……各種奇思妙想層出不窮。

接下來是各班的科技興趣小組展示，各班同學人盡其能，大顯身手，有的抖空竹，有的捏橡皮泥，有的拼圖，形式多種多樣，令人歎爲觀止。

我又一次感到了我們的生活離不開科技，科技是人們的生活變得更加豐富多彩