教師個人先進事蹟材料範文（通用6篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對事蹟材料都不陌生吧，事蹟材料具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。一起來參考事蹟材料是怎麼寫的吧，下面是小編收集整理的教師個人先進事蹟材料範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

教師個人先進事蹟材料範文（通用6篇）1

小李，女，出生於1983年，國小教師，現任教於美原鎮仁張國小，校骨幹教師。擔任多年班主任工作，所帶班級班風、學風優良，多次評爲先進班集體； 在教學工作中注重培養學生的創新精神和實踐能力，注重課堂教學與課外活動相結合，在教學中形成個人的教學風格，有着較豐富的低年級教學經驗，任教學科成績優秀。

一、學高爲師，身正爲範

作爲一名教師，她熱愛這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教；在教學上認真鑽研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養。

“德爲師之本”。思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表。在班主任工作方面，她非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。

二、用愛呵護每一顆心

在她所帶的班級裏，有位叫任某某的同學，他的父親迫於生計外出打工，留下爺爺奶奶照顧撫養他。他剛進校門時，很多學生都反映說：“他調皮搗蛋，不學習，還喜歡拿別人的東西。”就連他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以爲意。後來通過細心觀察、走訪、瞭解，發現這位學生只是缺乏關愛，出於小孩子的羨慕心理，經常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關注。針對這種情況，她在上課時，多次請他回答問題，時常表揚他，課後，利用課外時間找他聊天，還利用課餘時間幫他補習。在一次數學測試中，他竟然考了98分的優異成績，這時，班上所有學生都爲他鼓掌，任某某同學終於揚起了自信的笑臉，成了所有老師眼中的可愛學生。

作爲一名教師，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。爲了把自己的教學水平提高，她堅持學習，翻閱各種書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。努力做好培優扶差的工作，對於班級裏的後進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，積極樹立起他們的信心，激發他們學習的興趣。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她追求的境界。作爲一名教師，她將在教育這塊田園裏，勤奮耕耘，努力前行……

教師個人先進事蹟材料範文（通用6篇）2

小蘭，自1999年參加工作以來，我一直在百塔國小任教，學校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日紮根在那裏，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業，我無怨無悔！

多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，製作的課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀！並在20xx年3月被評爲“順河區身邊好人”。

教育植根於愛！我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由於班裏的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，瞭解他們的生活和心裏狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。後來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發現後及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了！

作爲班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一牆之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的.一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？於是，我就讓學生談論對火車的瞭解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！

多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創建國家文明城市的工作中，我不甘落後，宣傳文明知識，做文明的使者。在20xx年我就加入了開封市志願者協會，經常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的！所以，我經常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區獻愛心”、“爭當環境小衛士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。

對於多年待在農村國小的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收穫。只要堅持，就會成功！我願將青春和年華奉獻給農村教育事業！

教師個人先進事蹟材料範文（通用6篇）3

小董，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一國小綜合組年級組長、健康教育教師及衛生保健醫生。肩負着教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學論文在國家及省市級獲獎並在期刊上發表，多次獲優秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20餘載，用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋着教師職業的神聖與崇高。

教育感言

用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

事蹟介紹

丹心大愛，滋潤童心

“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業執着的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響着學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、讚揚，給學生創造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬鬆的學習生活環境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自己。她把教育與醫學靈活相融，全心全意爲師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作爲年級組長、教研組長，她甘爲人梯，帶領全組教師不斷探索創新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結合，融會貫通，受到師生、家長的高度讚譽。

“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

教師個人先進事蹟材料範文（通用6篇）4

小姜，女，中共黨員，中國小一級教師。20xx年參加工作至今，一直任教語文學科，多次執教市、縣觀摩課，曾獲濱州市優秀教師、濱州市優秀班主任、濱州市國小語文教學能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個榮譽稱號。她認真的工作態度，紮實的專業技能，出色的工作業績，受到學生、家長和同事的一致好評。

一、三尺講臺深鑽研

教師作爲教育教學的研究者，肩負組織學生學習建構之重任。小姜老師紮根一線，積極探索，精心設計每一堂課。辦公桌上堆滿了語文教育的理論書籍，一有空閒，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會提前備好下學期的課，她稱之爲“首輪備課”，然後在上課之前再進行“二輪”、“三輪”備課；爲了講好一篇課文，她通常會提前很久研讀與本課相關的內容，也曾爲了選到一張符合教學的，在浩瀚的網頁上搜索幾個小時……她正是憑着這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實自己，她對語文教學也有了自己的思考和領悟，並形成了自己獨特的風格，她的學生總能保持對語文學習的熱情，成績名列前茅。

二、春風化雨勤育人

在班級管理中，她利用語文老師兼班主任的身份，着力於學生閱讀習慣的培養。她要求學生每人必備2—3本課外書，並與學生共閱讀共探討。對錶現優秀的學生，她會在他們的書籍扉頁精心擬寫“頒獎辭”；針對學生的個別問題，她採用“便籤式留言”的方式，將對學生的警醒書寫於便籤紙上夾於學生的作業本中……對孩子的傾情付出收穫了家長的信任和孩子的喜愛，“我們敬畏姜老師，又很依戀她。”畢業的孩子這樣評價她。

三、恪盡職守擔重任

多年來，她擔任國小語文教研組長、年級組長、少先隊大隊輔導員等職務。雖然平時工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責的完成。

孫武街道中心國小每個年級的班級數額多，年級組長每日工作繁瑣，但在她的帶領下總能變得有條有理、秩序井然。整個年級組能團結協作，圓滿完成一項項任務。

作爲教研組長，她始終秉承着“以研助教，以研助學”的理念，合作共享、共同進步，努力打造“相約星期二”的教研品牌，讓教研活動真正成爲智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領下，整個教研組團隊積極向上、努力進取，20xx年度學校語文教研組團隊被評爲“濱州市優秀教研組”。

“教育無小事。”“不忘初心，就像第一次站上講臺那樣虔誠地對待每一節課。”“永葆對教育的激情和熱愛。”“享受和孩子們在一起的職業幸福感。”平凡的話語中彰顯着姜老師對教育事業樸素的認識，她用自己的言行詮釋了作爲人民教師的使命和擔當。

教師個人先進事蹟材料範文（通用6篇）5

小玲，女，漢族，本科學歷，一級教師，從20xx年踏入教師崗位開始，一直默默堅守在教育教學一線，長期擔任數學教學工作。從參加工作至今，已18年有餘。她志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，因材施教、業績突出，自覺履行教書育人的神聖職責，憑着一顆求真務實之心，一腔執着上進之情，在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻，懷揣着善良、真誠和責任，用心血和汗水換來了學生的尊重，家長的好評，領導的讚揚。

作爲學校的教導主任以來，她做到上情下達，下情上曉，起橋樑溝通作用。在工作中，她能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制訂好教導處的工作計劃，並組織實施，使教學工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，及時召開各種會議，使教育教學工作運作正常。這些年的管理工作，有配合、有磕碰，更多有友誼，一路經歷、一路收穫，也是一路成長，一路奉獻。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是她作爲一名共產黨員對生命價值的追求。作爲一名共產黨人，她恪守着“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。在平凡的工作崗位上，無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。把自己學到的管理方法與學校的實際工作密切結合起來，促使自己的管理水平不斷提高。

教師個人先進事蹟材料範文（通用6篇）6

小卜，女，本科學歷，富平縣美原鎮仁張國小教師，擔任一年級數學和五年級英語教學，教育教學基本功紮實，工作認真負責，在教學中形成個人的教學風格。在平時的教學過程中，注重課前準備，課堂學生聽、說、讀、記的訓練，注重學生學習習慣的培養，使學生獲得智與行的滋養。把愛帶給每一位學生，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

“改變不了事實，改變態度；改變不了過去，改變現在；改變不了環境，改變自己……人生需要改變，只有改變自己，你纔會適應社會、熱愛工作、積極生活” ，這是小卜老師的人生格言。她用“真愛”，“改變”了自己的人生，也“改變”了無數學生的人生，鋪就了一條與衆不同的育人之路……

愛學生：授人以魚不如授人以漁

擔任教師多年，卜老師關愛每一位學生，關心每一位學生學習、生活、工作的方方面面。學生生活上出現困難，她傾心相助；學生思想上陷入困境，她耐心引導；學生心理上有了不快，她悉心勸解。對學生的援助，對學生的引導，對學生的激勵，對學生的關愛，譜寫了一曲曲愛的樂章。國小生羣體，還沒有養成很好的習慣。培養學生的學習習慣和生活習慣才能改變他的學習態度；愛護學生，尊重學生，改變學生，就是改變學生、履行教育職責。

愛學習：孜孜不倦，學無止境

“學無止境，人只有通過學習纔會接受新事物，改變觀念，改變自己。” 。自從大學畢業以後，卜老師一直保持着學習的習慣，無論是自己的本專業英語專業和現在需要教學的數學專業，她一直保持很高的學習度，家裏整齊的擺放着這些年積攢的書籍，一本本劃閱的痕跡都書寫着她孜孜不倦的學習態度，保持自己的專業性才能更好的服務於學生，服務好學生。

愛工作：教學實踐，高效工作

在教學的過程中，她每節課都會認真提前備課，反覆斟酌於重難點，把課堂上難以理解的知識點通俗易懂的表現出來，帶着孩子們一起感受學科的魅力，培養學生的思考能力和動手能力，努力的工作也得到了家長和同學們的承認。在20xx年被評爲富平縣優秀教師，20xx年到20xx年連續幾年被評爲美原鎮優秀教師等榮譽。

八個春夏秋冬，三尺講臺，一顆愛心，放飛夢想，樂此不疲；八個嚴寒酷暑，兢兢業業，恪盡職守，甘於奉獻，不斷超越。小卜老師在大愛無聲的生活中，用自己的真愛、以自身獨特的人格魅力，感染學生，培養學生，實踐着“教師必定成爲學生的鏡子，學生一定成爲老師的影子”。