【實用】難忘的老師作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文1

天空寫下邀請，與太陽一起創造了壯麗的黃昏，他們演繹了震撼心靈的一幕；六月的盛夏，莘莘學子們揮汗奮鬥，他們演繹了刻苦向上的一幕；一盞明燈，一個偉岸的身軀，他用行動演繹了溫暖感人的一幕。

標準方正的國字臉，一雙不大但卻有神到可以說話的雙眼，是他給我的第一印象。雖是中等的個子，但是黝黑的膚色硬是給他增添了一份威嚴與震撼。

他冷酷到不近人情，玩起來卻像個孩子。何以見得？操場上的他，踱着方步，一個人盯着四十幾個人做深蹲、俯臥撐。若是有誰作業質量不過關被他知道了，拿掉你的板凳不說，上課時還重重“有賞”！在他的課堂之上最好安分守己，如果調皮搗蛋讓他不悅，那麼你將看到：他突然間一頓，然後露出燦爛的微笑。標準的國字臉上一排整齊的牙齒，透着殺氣的眼神。好似要盯到你改正錯誤爲止，你若不及時改正錯誤，他定會走過來“愛撫”你的臉頰，給你一個終生難忘的感受。這簡直就是惡魔的化身。體育課上的他，和我們一起跑啊、跳啊、玩啊、鬧啊，完全就是一個小孩子。比誰都玩得開心，比誰都玩得瘋。他還整日像唐僧一樣嘮嘮叨叨：“不許吃三無食品，不許做危險的動作，不許把字寫潦草……”面對這個刁鑽、極端、惡魔加唐僧的般化身我真的是無話可說。

但是，隨着時間的流逝，隨着關係的加深，我對他的看法也逐漸改變。

還清楚的記得那個晚自習，他正在給我們講解習題，但是突然間一隻燈管壞了。原本安靜的教室一瞬間像炸開了鍋一樣，大家嘰嘰喳喳的.討論着。

“安靜！”威嚴的聲音再度響起，但是預料中的“暴風雨”並沒有來臨，他依舊爲我們講解着習題，講完題後他給我們佈置了作業，接下來意想不到的一幕發生了……

他親自端來一張桌子和一張椅子，正在我困惑之時，只見他踩着桌子和椅子站得高高的，之後將壞了的燈管拿了下來，又換上了一個新的燈管。你瞧，那盞燈多亮啊。

明燈之下，他的身軀愈加偉岸；淚眼之中，他給的愛逐漸明瞭，內心之上，也對他多了幾分崇敬。他就是我引以爲傲的，我們引以爲傲的――劉老師。

那一幕，無數次的濡溼雙眼；那一盞燈，在記憶之中成爲永恆不變的風景。天黑了，燈亮了……

難忘的老師作文2

提到老師，我首先想到的就是你——胡正法老師。在你教我們的短短一年之中，你用你高超的教學水平和幽默的課堂風格贏得了我們全班的喜愛和敬意。

雖然只有短短一年的相處時間，但是你儒雅的笑容，廣博的知識，瀟灑的身姿，卻至今依然時時在我眼前回蕩……

中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，這便是我們的語文老師胡老師。還記得那年，你剛參加工作，對學生始終帶着和煦的笑容，和男生打成一片，和女生相處融洽，甚至是女生心中的偶像。記憶中胡老師的課總是充滿激情和歡樂。在我們面前，你永遠精神抖擻。平時你總是會用你那雙充滿智慧的眼睛觀察我們每一個人。你的笑容有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，溫暖着我們。

胡老師對每個同學的要求都十分嚴格，但卻態度不失溫和，話語不失幽默。這是班裏的每個同學都很清楚的。你對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕卻又更加喜歡胡老師，我也不例外。

記得有一次，學校舉行徵文比賽，獲獎情況出來後，你在課上給同學們發獎。我那時只是一個成績在十多名上，不怎麼顯眼的.學生，所以對獲獎是不抱什麼奢望的。你先說了二、三等獎，最後說：還有兩個一等獎，而其中一個就是我。我當時很驚訝，從笑容燦爛的你手裏拿過獎品（是一個大的硬皮本），當時你對我說："這本子用來寫文言文不錯。"雖然我並有寫文言文，但卻一直很珍惜，而且記得你的話，最終用作了詩歌的摘抄，心想這也是對語文學習的一種熱愛。

就是從那時起，我感覺到至少你沒有忽略我。

所以，本就喜歡語文的我，對語文學習更加用心。週末的週記次次不落，甚至有時還要多寫幾篇。而每一篇你都耐心地給我批閱。你要求背的文言文，我可以在別人背過一篇的時候，背過了四篇。因爲當你檢查時，我就可以自信地說："你要求的我都背過了，隨便問吧。"看到胡老師驚訝的表情，我的心中充滿了笑意。

屈指算來，截至今天，曾經教過我的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲，不允許有一點錯誤；有的上課很風趣，讓我們在歡聲笑語中獲得知識……而胡老師，您是我成長過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章。

難忘的老師作文3

提起老師，最難忘的應該是我的啓蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學期，雖然現在已經想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應該還是她了。 小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的，我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這麼說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就願意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半，呵呵，小時候的我也是很自私的呀。

感覺有些跑題了嘛，還是繼續說我的老師吧。表哥是到了上學年齡了，他要去上學了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎麼辦呢？外婆就說到學校去說說看，問學校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我帶到了學校，於是我認識了美麗善良的陳老師，小時候我長得特別的瘦小，老師心裏可能就不太願意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。

問的什麼問題我現在已經記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心裏很高興，大概覺得這小孩有點兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學，而且因爲我的生日是下半年11月，所以直到大學，我永遠是班上最小的小弟弟。 現在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的.大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀，長得很漂亮，其他的就沒什麼概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱着坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時候的我可也是相當調皮的呀。 可惜得很，在學校呆了一學期以後，父母親覺得我已經大了，而且，看我冬天上學跑很遠的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉學到了自己村裏的國小。等到三年級因爲學校合併，我又回到外婆家那個學校時，陳老師已經調走了，我從此就再也沒見到過她。可是，她永遠是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師！

所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因爲她，我對老師一直有着一種莫名的感激之情。

難忘的老師作文4

記憶中的你，總是在我失敗時給我鼓勵，在我困難時給予我幫助。我總是躲在角落裏默默哭泣，是你用那雙手輕輕將我扶起。你說：“不要放棄，相信你終會取得勝利。”

那年春季，寒風凜冽，肆無忌憚的在我臉上颳着，被雨水浸泡過的傷痕更疼。我身上穿的很單薄，雖已入春，卻感受到了絲絲涼意。忍不住打了個哈欠。我感冒了，別的同學都打着雨傘相繼回家了，只剩下我一個人站在校門口的屋檐下，就在這時，你看到了我，你騎着一輛黑色電動車過來了。

“你怎麼不走？”

“我沒帶傘！”

“這樣吧，你快上來，我送你回家。”說着，你撫摸了一下我的頭。“發燒了，我送你去醫院。”你把大衣脫下來披我身上。

前面是一片泥濘路，沒有燈光照射着，車輪一下子泄了氣，你下來推着車前進，略顯有些吃力。我知道他車很重，因爲我坐在上面，此刻我的心也是重的。

“要不我下來吧！”

回答的只是淡淡的一句：“不用，我能行。”

到了醫院，我發現你的鞋子溼透了，臉上滲出豆大的汗珠，包好藥後，你給我買來了一杯熱豆漿，讓我先喝着。夜雖黑，但我的心裏卻是暖暖的。“老師，那我什麼時候還你的錢？”“這個以後再說，先把你的病養好，記得要按時吃藥哦。”但是那天回去以後，我卻忘了此事了，你到再也沒有追究，見到我總是對我友好的一笑。

時隔多年，我再一次見到了你，心中卻有一種說不出的'莫名的親切感，但我沒有湊上前去跟你打招呼，因爲我不知道該怎麼面對你。

事情雖然過去很久了，但是有一段對白卻深深的刻在了我的心上。

“老師，要是下一次下大雨，我還是沒帶傘，該怎麼辦？”

“那我就再送你一次！”

“你爲什麼要對我這麼好？”

“因爲我是你的老師呀！做老師的不僅需要教育學生，還要關愛學生，把每一個學生都當做自己的孩子。”

此後，我才明白你是大愛，對每個學生皆是如此。

我是多麼希望老天能夠再下一場大雨，讓我遇見曾經的那個你。那個穿着黑色大衣的女的你，你的一笑竟是如此動人美麗啊！

難忘的老師作文5

教過我的老師有很多，有的如煙一樣很快地從記憶中飄散了，有的如珍珠會永遠珍藏在記憶深處，樹輝老師就是這樣一個讓人難忘的老師。

她不高不矮，不胖不瘦，長得挺勻稱。有一頭如瀑布一樣的秀髮，黑亮飄逸；有一雙明亮有神的大眼，講課時有時威嚴如閃電，有時溫柔如春風；有一張與衆不同的嘴，妙語連珠，總能讓課堂笑聲不斷。她上作文課從不重樣，時時帶給我們驚喜，就說冬至那次作文課吧，她根本就沒有讓我們寫，而是上了一次動手、動嘴課，使我們受益匪淺。

她對課堂的佈局煞費苦心。一進教室，你會發現最後一排成了臨時廚房，幾張課桌一字排開，上面已經放好擀麪杖、麪粉、刀、餃子餡、鍋、電磁爐；教室中間，課桌擺成四個方塊狀，就像過家家一樣。

開始包了，我們個個摩拳擦掌，準備大顯身手一番。她卻笑如春風，輕啓丹脣說：“孩子們，今天這個特殊的日子，一定要包一個與衆不同的餃子，那就是把自己最美好的祝福包進餃子裏，想包成什麼樣的都行，哪個吃到你們包的餃子，都是最有福氣的人……”我們聽這麼一說，興奮的不得了，紛紛絞盡腦汁包出各種各樣的餃子，有包成飛碟的，希望吃到的同學能到另一個星球的；有包成心形的，希望吃到的同學心想事成的；有包成笑臉的，希望吃到想同學笑口常開的`……看着我們包的如此認真、如此有創意，樹輝老師忙開了，像魚兒一樣在各組間穿梭，一會報告誰包的祝福最有創意，一會給某同學出謀劃策，一會給餃子拍個照，她這樣做，我們包的勁頭更足了。

包傳統餃子時，她怕我們包不好，專門給我們每組配了一個家長，在家長細心、耐心、專業的指導下，我們包的餃子像模像樣，那種成就感別提多爽了！

該煮了，我們等待時，樹輝老師讓我們比賽着素材。你看她，站在臺前，一會看着這組，充滿信心地引導出一個，一會看着那組，鼓勵他們說出另外一個，再過一會，她不管了，讓我們掙個不亦樂乎，短短十分鐘，我們竟找了40個素材，厲害不厲害？看着我們這麼能幹，樹輝老師手臂一揮，大喝一聲：“獎勵！全體吃餃子！”

熱氣騰騰的餃子端上來，我們一個個如餓虎撲食搶吃起來，看着我們的貪吃樣，樹輝老師大聲問：“香不香？”“香！”我們異口同聲，“還想吃嗎？”“想！”我們的聲音淹沒了一切。你說怪不怪，這天的餃子特別香。

這節課，樹輝老師讓我們品嚐到自己動手的快樂，讓我們感覺到找素材如此輕鬆，還讓我們感受到同學的濃濃祝福，以及家一樣的溫暖，這樣的老師，怎能讓人忘記？

難忘的老師作文6

在我的國小生涯中，有一個讓我無法忘懷的老師，我的科學老師。

他瘦瘦高高，總是一件藍襯衫配一件牛仔褲，臉上帶着一副金絲方框眼鏡，有時還會帶一頂帽子，是一個活力十足，英俊帥氣的小夥子。走路腳下如生風，籃球技術也很好，是一個非常友善、幽默的老師。

但他在第一節課就給我們來了個下馬威。

在三年級開學那天，第一節科學課，他帶着一副所有嚴厲老師都該有的表情和氣勢緩緩走上臺前，扶了下眼鏡說道：“對於我來說，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會說因爲自己笨所以才學不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進步，只要有進步就有可能成才，笨不算什麼，可怕的是你不肯努力。”雖然話很難聽，但話糙理不糙，這話還是令我暗下決心，要好好學習，一定要努力。但在第二天上課時，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無保留地展示出來，一節課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂不斷，險些掀翻房頂，大家都直呼過癮。下課時，他露出一個玩味的笑說：“誰要能在大考會考到95分以上，有神祕大獎哦！如果低於80分的話，就只好請你到我辦公室裏‘喝喝茶’了！”五年級一次大考過後，成績出爐，雖說我曾經發誓要好好學習，但事與願違，我知道前方“艱難險阻，困難重重”，老師在裏面虎視眈眈，卻還是硬着頭皮進了辦公室，老師斜着眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說：“知道自己錯哪了嗎？”沒等我回答又說，“不審題，知識點又沒記好，你腦子裏到底在想些什麼啊！”“如果下次成績再這麼不如意，真要請你家長來學校‘一日遊’了。”他抿了口茶說道，我只好沮喪地點點頭。

記得最後一屆運動會來臨之際，1000米長跑項目始終空缺，他走上臺前，環視一週，看着我們說：“人生不能白來一次人間，只有挑戰自己的極限、挑戰不可能，並戰勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生纔是完美的，纔是有意義的。”幾個同學在這句段的激勵下，勇敢地報名參加了1000米，當他們報完名看見老師臉上那一抹意味深長的.笑容時，才知道自己中計了，但自己報的長跑，含淚也要跑完。

這就是我的科學老師，一個令我無法忘懷的老師。

難忘的老師作文7

老師是人生的風向標，他的一言一行，都會對我們有影響。國小生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。

肖老師是教信息技術的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個表揚我某些方面有天賦的人。

我一直認爲我只是一個平凡的人，與其他人差不多，沒有什麼特別突出的地方。意思就是，幾乎什麼都會，可就是不精通，再說得通俗易懂點，就是沒有什麼特長。我不像班上的餘昊珂、秦清珂畫畫好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長伴隨着他們，這些特長也許很普通，但他們至少有個閃光點，我卻一無所有。但自從他得出現，我發現了我第一個閃光點。

二年級的時候，學校開展了特長訓練班，是免費的。我想：這幾個項目之中，還有幾個沒學會，就當多一門技術吧。

於是，我便跟媽媽商量，報了電腦特長訓練班。我早早地來到電腦教室，選了個聽課的好位置。上課了，肖老師第一節課講的是幻燈片。我聽得很認真，每一個步驟都印在心裏。肖老師說：“現在開始製作幻燈片。”我控制着我鼠標，用直線寫了一個“羅”字。“老師我做完了。”教室裏傳來一陣“哇——”的驚歎聲，我一看旁邊的同學纔剛做第二步。肖老師走過來，“哦喲，挺快的`嘛，讓我看看質量。”我播放給肖老師看。肖老師看了，給我的等級是A+。這是最高等級，肖老師這個A+是很難得的。肖老師附帶了一句話：“你是我學生中的第一個A+的獲得者。”

後來，過了一個學期，肖老師教我們班信息技術，他選我當科代表，這是我六年國小生活中唯一的一次當“官”。不久，爸爸回來了，我爸不讓我參加電腦訓練班了，當爸爸來接我時，肖老師跑過來說：“你們家羅晗曄怎麼沒來上訓練班呢？”我爸說：“現在沒必要學習電腦，他太小了。”“小纔好，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的。”經過肖老師和老爸的幾番辯鬥，我才被肖老師爭取了過去。要走時，他從包裏拿出一份報名表：“羅晗曄，這是肖老師特地爲你留下的一個名額，你一定要來啊，你原來的座位給你空着在。”

這是他的原話，雖然肖老師調走了，這句話我一直留在我的心中。

難忘的老師作文8

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已升入國中。經過了六年的寒窗苦讀，我離開了朝夕相處的同學們，離開了郯城縣第二實驗國小，離開了當年那個幼稚的自己，離開了國小辛辛苦苦教我們的老師們。在六年級六班這個和諧快樂、充滿競爭感的大家庭裏，讓我最難忘的就是班主任——李老師。

李老師原名叫李靖國，他長着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，鼻樑上架着一副很有學問的眼鏡。他身材微胖，身高170左右。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，用這句詩句最能體現出李老師工作的認真辛苦。

以前李老師在六班的時候，特別幽默，但是對待學生很嚴格。只要學生有做的不對的地方，他便大發雷霆。他生氣的樣子，雙眉緊鎖，中間形成了一個川字。李老師的.眼睛彷彿是孫悟空的火眼金睛，只要同學在下面有一舉一動，就會被他看在眼裏，記在心裏。特別是在考試的時候，同學想作弊的，只要看到李老師那雙犀利的眼神，就都會乖乖的，不敢亂動。

我們李老師有一套特別折磨那些經常不完成作業的同學的方法---蹲馬步、在講臺上站着、用細竹竿敲手等等。我們班的金冠儒天天不寫作業，最後李老師忍無可忍了，一氣之下罰金冠儒來蹲馬步。金冠儒蹲馬步的姿勢特別標準，蹲了六分鐘不喊疼，就連我們的班主任都不敢相信。有時老師會在心裏默默的想“難道這個金冠儒有什麼特別之處嗎”?班主任看蹲馬步治不了金冠儒天天不寫作業的臭毛病，就乾脆讓金冠儒站着上一節課，不許動一下。沒想到金冠儒站的就像一棵飽含滄桑的松樹，直挺挺地站在那兒，也不亂動。一節課下來，金冠儒居然沒有說一句疼。班主任看治不了他，就不管他了。

我們李老師教學方法很獨特，總是帶着我們邊玩邊學，同學們也都能聽懂。別的老師都說這樣玩，學生的成績會退步的。但是李老師沒有改變他的計劃。久而久之，我們班的成績卻也越來越好。很多老師都在猜測李老師是怎麼做到的，問起來，我們的李老師總是閉口不答。沒想到，我們班的畢業考試也取得前幾名的好成績。

我坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向;你用知識催開了桃李芬芳。李老師你就像大海上的指路明燈，指引着我勇敢前進。李老師就像一位辛勤的園丁，我們就像園子裏的那一株花，在您的培育下，越來越美麗。我在這裏對李老師說一聲“謝謝，謝謝您對我六年的培養，讓我取得這麼好的成績。”

難忘的老師作文9

時間過得真快，馬上我們就要離開國小，步入神祕而陌生的國中了。

六年的時光，轉瞬即逝，一去不復返。回首國小六年，坎坎坷坷，有成功，也有過失敗；有歡樂，也有過痛苦。同學們朗朗的讀書聲，追逐戲鬧的歡笑聲，老師們誨人不倦的教書聲……久久地縈繞在我的耳畔，無法抹去。六年裏，我不僅收穫了我難以捨棄的熠熠生輝的珍珠——同學間的友情，我還收穫了寶貴的財富——豐富的知識。六年的國小生涯讓我逐漸變得成熟和強大，而這都源於母校的培養和老師們孜孜不倦的教誨，這讓我永生難忘。

在這六年的國小生涯中，最令我難以忘懷的是我六年級的語文老師——王老師。她身材瘦瘦高高的，有一雙和氣活潑的眼睛，她那一頭烏黑的長髮，常常垂在後背上。王老師上課風格與衆不同，她的課堂是那麼的生動活潑，幽默風趣，她總能把枯燥無味的知識講解得繪聲繪色，讓人明明白白，所以同學們都喜歡聽她講課。班上有幾個調皮的同學，只要一上王老師的課，都會安安靜靜地坐在位子上，聚精會神地聽課。每當這時，王老師的臉上總是會洋溢出開心的笑容。

王老師在學習上對我們要求極其嚴格，甚至到了苛刻的程度。她不止一次地告訴我們：“學習是爲了自己，對學習不負責任，也就是對自己不負責任！”說這句話的'時候，王老師總是很嚴肅，一改她往日和氣的風格，甚至有一股“恨鐵不成鋼”的意味，隨着學習的深入，我似乎逐漸理解了王老師的做法。王老師在我的學習和生活中也上也幫了我很多。王老師常提醒我讓我用眼睛去觀察、用心去感悟生活中的美好，注意生活中的點點滴滴。在她的教導下，我的習作有了靈魂，有了生機，有了活力。我平時說話回答問題聲音總是太小，王老師一次次的鼓勵，讓我變得自信。我身材較小，吃飯很少，王老師得空就和我說：“多吃飯啊，你太瘦了。”王老師還教會了我很多做人的道理，當時我理解並不深刻，直到現在將要離開時，我才慢慢體會到老師的良苦用心。

王老師，您是我的良師。您對我奉獻的一切我都銘記於心。我會在您的期許下，展翅翱翔，總有一天，您會爲我而驕傲。

難忘的老師作文10

六年時間很快就過去了，轉眼間，我們就要畢業了，可是，在這六年裏讓我最難忘的人，還是教了我三年的班主任：楊老師。

楊老師對人向來都很好，身高中等，體型稍偏胖；看起來和藹的面容，再襯上一頭清爽的秀髮，讓人覺得十分善良，有種想要親近的感覺。

楊老師也十分地體貼我們。有一次上古詩課，所以老師佈置了我們晚上要默寫古詩﹑中心和意思的作業，一聽到這消息，同學們立刻發出了鬼哭狼嚎“啊——”的聲音出來。老師有點不太高興地說道：“怎麼啦？作業很多嗎？爲什麼要發出這種聲音出來，學了古詩就要默寫啊，否則考試怎麼能考好呢？”“可是，老師，我們今天的作業有好多阿！”不知哪冒出來的聲音對着老師說，聽到這句話，同學們在下面就像炸開了鍋一樣談論：“對啊老師，英語老師佈置了好多的作業，而且都是寫的`，我們同學還正頭痛着呢！楊老師，如果你還不知那麼多的話，我們晚上都不用睡覺啦！”“就是就是，楊老師，拜託啦，減少一點好不好？”一個接着一個說道。楊老師想了幾分鐘無奈地看着我們說：“好吧好吧！爲了避免你們壓力過大，那麼今天就先默寫古詩吧！這樣不算多了吧？”“不多了不多了，楊老師真好人啊！”同學們又開始“拍馬屁”了。

楊老師很體貼，但是楊老師也非常會教書，這使我們在語文課上沒有不懂的文章。

記得有一次語文課是上一些有關於地理的東西，但是在我們國小六年的階段，一般都不會去學一些有關於地理的東西，所以老師說的時候，我們可是有很多不明白的地方，比如老師說的位置是出在什麼地方啦，兩個地方又相隔多遠等等，所以，一節課我們都是用困惑的表情對着老師，老師看到了後，說：“怎麼了？我說的地理你們不懂嗎？”“不懂啊，老師！您說的地方在哪裏我們都不知道，怎麼可能會懂呢？”有個同學說道。“這樣啊！”老師思考了一會兒說：“好吧，那我畫張地圖讓你們看明白好了！”說動筆就動筆，老師立刻拿了一根白粉筆在黑板上畫了一張中國地圖，然後把要講到的地方都簡略地畫出來，老師詳細的解說再配上明白清晰的地圖，讓我們這幫同學終於弄懂了這一課，當然也因爲這樣，讓我們這些“地理白癡”明白瞭解了一點地理知識。

看，這就是我那個很體貼我們又很會教書的班主任老師，讓我永生難忘的老師。

難忘的老師作文11

無意中翻開相冊，一張合影映入眼簾。照片中的我依偎在老師的懷裏，小臉上洋溢着滿足和幸福，方老師漂亮的笑臉緊緊和我挨在一起，一雙美麗的大眼睛彎成了月牙兒，兩個深深的酒窩顯露出老師心中的喜悅，遠處的大紅燈籠上依稀可以看見歡度國慶的字樣。這是我四歲半時在幼兒園參加國慶舞蹈比賽獲獎後和方老師一起拍的照片，也是我們唯一的一張合影，看着照片，止不住的思念便如潮水般擴散……

小時候的我膽小羞澀，性格內向，記得去幼兒園的第一天就死活賴在爸爸的懷裏哭得稀里嘩啦，是方老師溫柔的雙手從爸爸的懷裏接過我，方老師的懷抱溫暖舒適，就像媽媽一樣，我一下子就不怕了。

幼兒園的生活充滿了歡樂的回憶，方老師和我們一起唱歌、跳舞、學習、做遊戲。教我學會了自己洗臉、吃飯、穿衣服，讓我懂得了尊敬父母、孝敬長輩、善待朋友，教我讀書寫字繪畫歌唱，使我從羞澀的小女孩養成了活潑開朗的性格。

兒時的記憶時斷時續，可我始終忘不了那一次國慶舞蹈比賽的經歷。我還記得您興奮地宣佈，幼兒園即將進行國慶舞蹈比賽，我們班將選兩名小朋友代表我們大家參加比賽。小朋友們都高高舉起手臂爭搶着報名，只有我縮在角落裏無助地望着大家。是您一直鼓勵地看着我，直到我猶豫的悄悄舉起半隻手臂，您一下子點出我的名字。接下來半個月的時間裏，您爲我一遍又一遍地糾正動作，不斷鼓勵我能做到更好。當您抱着我舉起舞蹈比賽第一名的獎狀時，我體會到了人生中第一次成功和自信的滋味。我想，這種感覺，必將使我一生難忘。從此，我的'性格發生了轉變，我不再害怕在舞臺上表演，不再恐懼陌生的環境，家裏來了客人，我也能成爲禮貌合格的小主人了。

讓我沒想到的是，那年國慶是我們最後一次見面，您已經調到南方去工作，是因爲要幫助羞澀的我完成醜小鴨的轉變，才留下來度過在我們幼兒園的最後一個國慶節。方老師，您沒有告訴我您要離去，我知道您是怕我會又哭又鬧心中不忍，可是卻成爲我中永久的遺憾。您在遠方還好嗎？還能否記起那個羞澀的我？教師節就要到了，祝福您在遠方身體健康，工作順利，您永遠是我心中最難忘的好老師。

難忘的老師作文12

“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞着。就在我即將離開母校的時候才體會到這句話的真諦。因爲母校的老師對我的恩澤，不是用三言兩語就能表達的，她是要用心去感受才能體會到的。

想到就要離開母校了，一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來，老師們對我的關心和愛護一一浮現在眼前。

六年前，媽媽把我送進了像家一樣溫暖的錦江學校。剛踏入學校的大門的我，是一個不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道爲什麼要讀書。那時擔任我的班主任是馬老師，馬老師長得不高，但青春活潑。記得當時儘管我對學習不大感興趣，可馬老師從來沒有罵過我，反而是苦口婆心地教導我。她常對我說：“湘婷，不要緊，只當生活剛剛開始，不要回頭，朝前走，一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住，慢慢你就會明白了。”當時我只是似懂非懂的點點頭。後來我才漸漸地領悟到馬老師對我寬容和期望。“不要停留在自己的腳下，更重要的是把下一個步子走好，調整得更加協調，不要爲一時的失敗和挫折而過分地責備自己，更不要爲客觀的不利因素而無謂地怨天憂人，走你的'路，要堅信未來的一切都是美好的————”這就是馬老師經常鼓勵同學們的話語。

上了五年級，學校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴格。誰知我錯了，只要同學們的作業有一點兒馬虎或者上課不注意聽講，老師就會在下課後把他叫出去，當然是免不了挨一頓批了。他經常摸摸我的頭對我說：“學如逆水行舟，不進則退啊，讀書雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方爲人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦。”是的，我們就像逆流中小船，不使勁地劃，不但不能向前進，反而會被水流衝回原地，要是你不努力地去學，肯定會退步的。

謝謝您，老師！是您爲我提供了美好的學習環境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個春天、給了我整個海洋、給了我整個楓林、給了我整個銀色的世界……我怎麼捨得離開和我朝夕相處的老師和同學們呢，但是我知道天下沒有不散的宴席。不過，老師請你相信我：今天我以學校爲榮，明天學校以我爲榮。

難忘的老師作文13

我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。

記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最後無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，於是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什麼事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生

就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。

他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之後，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

劉老師是我最好的'老師，也是我最難忘的一位老師。

我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。

記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最後無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，於是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什麼事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。

他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之後，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

難忘的老師作文14

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句耳熟能詳的名言最適合讚美一直無私奉獻的老師。畢業了，最難忘的便是我的語文老師——樑老師。

提起樑老師，我的腦海立馬浮現出老師的形象：一頭烏黑亮麗的捲髮、高挑的'身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的樑老師。

記得那一次，軍訓結束後，老師讓我們寫下軍訓完後的收穫與成長。經過一次次的修改，當老師將作文本發下來時，我驚奇地發現我的作文竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“作文有飛躍式進步！”幾個清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動無比。

當晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓後寫的作文還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，並將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開作文本後，一字一句認真地看了下去。只見她有時喃喃細語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當樑老師滿意的把本子還給我時，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標點符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不苟的態度。

作文寄出去後，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周圍的讚揚聲與鼓勵聲如雨點般不停地落在我身上，我的腳底彷彿踏着一朵幸福的雲，臉上掩飾不住內心的激動與開心。

正因第一次老師幫我認真修改，從而成功地在報紙上刊登了作文，使我對文學的熱愛之情一下子被激發出來。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發表了第一篇，第二篇還會遠嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，作文越寫越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助，寫作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？

“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”露珠不與珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發光。老師，培養了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日後用優異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！

難忘的老師作文15

在我們的生活和學習中，有許多像親生父母一樣對待我們的老師，他們不辭辛苦的培育着我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關心照顧我們，又幫助我們瞭解許多事情，幫助我們學習許多新的知識。

在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好，所以到現在我對她念念不忘。

記得有一次，天下着大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室裏就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園後面的家屬樓裏，可是天下着大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家裏的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我着急樣子，走過來撫摸着我的`頭說：“一帆，你到老師家裏去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點了點頭。然後和老師打着傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿─呀咿—呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭髮，一邊問我吃什麼，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什麼都行”。老師聽了笑了。

第二天，我來到幼兒園發現劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上牀睡覺，自己坐在椅子上，吃着又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的嚥下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起牀時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不着頭腦”，後來她笑了，兩片花瓣似的嘴脣咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍着了。”我聽了更傷心了，老師這是爲了不讓我傷心呀！

結尾：多好的老師呀！不僅關心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關心和照顧，多麼慈善的母親啊！用她那純潔善良的心靈對待着身邊的每一個人。可惜現在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記着老師那和藹可親的面容，劉老師我是多麼想念你啊！作文