（實用）師恩難忘作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。

師恩難忘作文1

有這樣一個人。他用知識作爲我的路標，用知識滋潤我的心田，用知識來讓我快樂成長……

這個人，就是我的數學老師——陳老師，雖然我只與她接觸了一年，但是我對她留下了深刻的印象。

在與陳老師相處的一年裏，一觸即“感動”二字，我就情不自禁的想起了那個午後……

當那張數學試卷發下來時，我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間，我簡直不敢相信我的眼睛。怎麼會？我怎麼只考了79分？那紅色的數字就像一柄利劍，紮在我的心頭。看着同學們異樣又帶着點嘲笑的目光，想起前段時間因爲取得了優異的成績而飄飄然的情景，淚水逐漸模糊了我的雙眼……

當天下午，我就被陳老師叫去了辦公室，我站在陳老師的身旁，等待着一陣“暴風驟雨”。沒想到，陳老師竟對我說：“下次再認真一點就好了，不要傷心。沒有人想當《龜兔賽跑》中那隻驕傲的兔子，對不對？驕傲，只能使人退步。把心放下來，爭取當那隻堅持不懈的烏龜，好嗎？”看着老師那佈滿了血絲的'眼睛，我黯然淚下。這淚，一半是爲了我心中的愧疚而流，一半是爲了老師的辛勤而流……

從此，以後我再也不驕傲了，認真地對待學習。即使後來我因爲搬家轉去了另外一個學校，我也不會忘記陳老師那天對我說的話。每當看到試卷上鮮紅的“九十幾”，眼前便浮現出陳老師那天使般的笑臉，耳邊迴盪着陳老師的諄諄話語。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”陳老師用盡了她一生的心血，只爲把我們培養成祖國未來的棟樑。十年樹木，百年樹人陳老師教誨之恩，我永生難忘！

師恩難忘作文2

老師是黑暗中的一隻蠟燭，照亮了我們；老師是下雨天的一把傘，爲我們遮風擋雨；老師是一陣春風，安慰着我們幼小的心靈；老師是綿綿細雨，滋潤着我們的心田；老師是一本充滿知識的書，讓我們支識豐滿。

我們的老師長着彎彎的月牙眉，濃黑濃黑的，好像兩個烤糊的小麪包。那一雙大眼睛，目光偶爾也會溫柔，白裏透紅的臉蛋上長着一張訓起人來絲毫不留情面的櫻桃小嘴。老師的頭髮非常濃密，帶着一些自然捲，漂亮極了

我的老師不是一般的嚴厲，而是非常嚴厲，記得那一次，老師好像是忘記了時間，上課鈴聲已過，老師遲遲未到。沒有老師的看護，教室裏亂如麻線，班長嗓子都喊啞了，可大家統一視而不見，繼續吵吵鬧鬧。來看看同學們吧，有的同學在喋喋不休，有的同學在上躥下跳，還有的`同學竟然上到了講臺上和班長吵架。這可不得了啦，我們的吵鬧聲把老師招來了。老師先是在教室外觀察我們，眼睛敏銳的同學看到了老師嚇的連忙坐好，其他同學見到了，也紛紛向窗外望去，結果嚇了一大跳，也都匆匆坐好。老師見同學們漸漸安靜下來了，才走進教室，班長就開始把搗亂課堂的同學的名字一一告訴老師，老師用嚴厲的目光看着我們並開始了他的說教，後來的場面就交給大家來想象吧！

老師雖然非常嚴厲，但也有綿羊般的溫柔哦。有一次，月考的試卷要發下來，我的心裏七上八下的，就像十五個吊桶打水，又像有一隻小白兔，在我的心裏蹦來蹦去。試卷一發下來，我一看分數，因爲自己的粗心大意，沒有考試100分。這時我發現老師正站在我的旁邊靜靜的盯着我。我以爲老師會像罵其他同學一樣罵我，但我錯了，老師沒有罵我，反倒用溫柔的聲音安慰我起來了：“成績不能代表什麼，不要灰心，你已經表現的很好了，只要再努力一點，老師相信你一定能做到的，加油！”聽完老師的話，讓我心裏暖暖的。

老師，能在四年級遇到你，是我一生的幸運，有了您的教育，纔有了今天的我們。

師恩難忘作文3

黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動那船隻，船泊在港口的課本。

她充滿青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂觀開朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵和寬容。她就是我們的班主任祝老師。

她長得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑髮亮的頭髮，白裏透紅的臉蛋，誰見了都會喜歡。她平時上課對我們非常嚴格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什麼課都能上，她是教數學的，但她還教過我們英語、科學、勞技等，我們還送她一個稱號“萬能老師”。

我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長繩。“先跳一遍看看。”祝老師說。我們跳着，但斷的很多。“不行，不行，斷的太多。我們先練步伐。”祝老師心平氣和的'說。我們雙手抱肩，一個接一個的跳起來。過了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果。”我們又跳了一遍，祝老師又說：“有進步，節奏太慢。應該這個節奏一二、一二……知道了嗎。”我有點累了，想休息一下，但我看見祝老師的臉上留了許多汗水還堅持着，我滾到嘴邊的話又咽了回去。終於可以休息了，可祝老師卻還在跳着努力思考如何讓我們跳的更好。此時此刻我多麼想給祝老師一把遮陽傘啊；我多麼想遞給祝老師一塊冰毛巾啊；我多麼想給祝老師一杯冰水啊。又開始練了……經過半小時的練習，我們測了一下居然跳出三分鐘365個的好成績來。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。

祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這麼多年來，我真想對您說：“您辛苦了，謝謝您！”

師恩難忘作文4

我親愛的陳麗娟老師變成國際班208班的班主任，可我久久也沒能忘了她對我的恩情。

陳老師帶我們班三年，對我一直呵護備至。有一次我突然發高燒了，頭很熱很熱，全身都難受極了，站也站不穩。陳老師看到垂着頭趴在課桌的我，立即帶我到校醫那裏。在路上，我頭熱腳軟地走着，越走越軟，眼看快要跌倒了，陳老師關切地問：“海顥，我揹你吧？”陳老師平時一天站着上幾堂課，她也累得不行，我不好意思地拒絕了她的'好意，堅強地說：“陳老師，謝謝！我不用背。”陳老師好像明顯感覺到我的吃力，不管三七二十一直接扛我上了她的後背跨步向校醫室走去。這時，我聽到了陳老師因揹着我急促的呼吸聲，上氣不接下氣，可她怕我難受，一路還叫我堅持着，很快就到校醫室了，別擔心。

到了校醫室，校醫馬上給我測量體溫，直接燒到了39度，陳老師嚇了一大跳，憂心衷衷的走來走去。幸好校醫馬上給我開了退燒藥，再給我喝了一大杯水，過一會兒我好了些，陳老師緊張的神情才稍緩和了些，可是依然不放心。回來的路上依然揹着我，把我帶上宿舍，交待完舍監老師好好看護，才放心離開。陳老師像媽媽一樣的照顧我，她關心我們每一個學生，就像關心自己的孩子似的，讓我感動不己。光陰飛逝，轉眼間我是四年級的學生了，陳老師沒再留任我們班，我會想陳老師的，並且用認真學習來報答她給了我三年的美好時光。

陳老師現在在國際班，忙得不可開交，但她還會經常來看我們，還帶了零食送給我們，並且鼓勵我們好好學習，把上個學期的成績繼續保持甚至更好，做一班讓陳老師驕傲的學生。我明白老師的用心良苦，雖然她離開了，但是我還有很重要的人生路走下去，我會努力的。

教師節到了，我給陳老師準備了小小的禮品和一張賀卡，以表我的心意。祝陳老師教師節快樂！永遠美麗！

師恩難忘作文5

在我的腦海裏，不時會浮現出那曾教導過我的老師們的身影，但令我印象最深刻的一位那便是我的班主任林老師。

記得剛上國小的第一天，我踏進一年五班，加入了這個大集體。雖然以前幼兒園的`班級也有很多人，但是看見班上都是陌生人，難免有些恐慌，這讓觀察細緻的林老師發現了，她走到我面前，笑着對我說：“不用怕，以後你要在這個班級學習，他們都將是你的好同學，好朋友！”說着，老師指向其他同學，我聽後只覺得一股暖流涌上心頭，我開始有了信心，從那一刻開始，我便喜歡上了林老師，無論做什麼事都十分積極。

在新課改的引領下，您總想着怎樣讓我們在各方面都有發展的空間。從一年級開始，林老師您敏銳的眼睛，便發現了我，不斷地給我機會，讓我謀上一官半職，讓我有機會參加各種各樣的比賽，使我的管理能力、綜合素養等有了顯著的提高，爲此，我感謝林老師給我這麼多的機會，讓我得到了鍛鍊。

我親愛的林老師啊！是您耐心的教育，讓我的學習成績有了進步，我作文顯著的進步，都是您教得好，教育得當，在您精心的指導下，我還改掉一些不好的習慣，林老師我不會辜負您的，我會努力，使自己做得更好的。

林老師，在這四年來，您針對每個學生，因材施教，總要爲每個學生怎樣走向自己的軌道而發愁，林老師您不辭辛苦，在自己的崗位上默默無聞地工作，從來沒有抱怨過。您爲了我們雖然已經過了午夜，但您仍然在改我們的作業、思量每個

學生的差距，您爲我們付出多少，我將銘記在心頭，我永遠不會忘記您：敬愛的林老師！！！

師恩難忘作文6

教師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日必須是您的生日，因爲這天是教師節。

教師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；教師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘着祖國的未來，用知識的雨露澆灌着每一朵含苞欲放的花蕾。

讀了五年國小，我慶幸我遇到了許多好教師，他們當中有德高望重的李素雲教師、陳鳳春教師、林國安教師，有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啓蒙教師x莉凡教師。

x教師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，x教師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因爲剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，x教師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫忙我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

之後，x教師用她那敏銳的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合本事有了明顯的提高。

x教師不可是一位愛崗敬業的好教師，還更象我們的'親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，x教師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，x教師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見x教師被雨水淋溼了，誰也不明白說什麼好，只明白眼裏含着淚水。x教師卻笑着說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓着。”等我們吃完飯，雨也停了，x教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘！

今日，在那裏，在教師節到來之際，教師，請您理解我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：多謝，教師您辛苦了！感恩的心，感激有你，花開花落，我依然會珍惜……

師恩難忘作文7

“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當聽見這句詩時，我就想起了您——我的教師。

您是樹，我們是小鳥兒；您是園丁，我們就是小幼苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，必有愛更純潔。您——教師的愛，世界上最偉大，最無私，最純潔的愛。

唐代大詩人杜甫以往說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我說：“一位好教師，勝過萬卷書。”

記得那一天，教師剛走進教室門，同學們立刻安靜下來。教師清了清嗓子說道：“同學們，咳咳~把課外書拿出來自我閱讀一下，珍惜…。咳咳~珍惜早上這大好時光。”教師說完以後，同學們在下頭議論紛紛，“教師這是怎樣了？”“怎樣嗓子都啞了呢？”“……”之後我們才明白，原先是因爲昨日一個同學有一個題不會，教師放學後單獨留下給他補課呢。我心想：教師爲了不讓一個同學掉隊不惜把自我的嗓子弄啞了，這得講多少題，說多少話啊。真是太偉大了，真的太負職責了。

最讓我記憶猶新的還是那一次，我午時放了學回到家寫作業，發現課本忘記帶了，於是趕緊跑回學校取，整個教學樓裏僅有我們教師的辦公室還亮着燈，哦！今日孩子感冒發燒，請了假，放學了，教師又來加班批改這一天同學們課堂寫的.作業。看到這一幕，我不自覺得熱淚盈眶，教師您爲了我們無私的奉獻了自我的一切，這份恩情我們永遠銘記。

教師是天上最亮的北極星，爲我們指明前進的方向；教師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌着我們這些小樹苗茁壯成長；“好好學習，長大成爲國家的棟樑之才。”是教師對我們的期望，也是我們對教師無私奉獻，辛勤耕耘最好的回報。

教師，您辛苦了，師恩，我們永遠記得！

師恩難忘作文8

您姓曹，我國小時的班主任。

勻稱的身材，不高不矮，稍有些瘦。大而有神的眼睛，總是目光炯炯，嘴角緊抿又微微上揚。真似“瑪莉拉”。

記得您走路總是挺直腰板，擡頭目視前方，健步如飛，是“走路帶風的女人”;記得您特別愛笑，總是大笑着露出兩排牙齒，頭向後一仰，不停地擊掌;記得您仍有嚴肅的時候，一手叉腰，一手高舉教鞭，眼神凌厲，雙眉倒豎，偏偏此時因爲發一言，氣場怕得驚人。

您骨子裏有種“護犢子”的性情。六年級時，班內一位女同學上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大，掐着女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的，你曉得了這件事兒，二話不說去鄰班把這男生訓了一番，又趁着上您的課，你不顧與鄰班班主任的好交情，也不怕別的老師非議，將班內前後門打開，用您一貫的姿勢和從不用的擴音器大嗓門，道:“以後不準和鄰班任何人來往，若被欺負了，有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負的是誰的學生!”全班鼓掌。

您對學生不僅僅要求學習，總是要我們積極參與校內活動與體育鍛煉。最風光的時候，每週一的升旗手和國旗下的講話，儀仗隊隊員和領操隊員都是本班同學，大大小小的比賽我們班也名列前茅。說起體育課，您更是以身作則，甚至在臨近畢業，你也未占課抑或拖堂。

別爲你的.長相所騙，相反，您極爲開朗和幽默，班內每想組織新年晚會，您總是大手一揮，“準!”而您也從未插手，籌錢、裝飾教室、活動設計及後期打掃，從未發號施令。而當六年級最後一次晚會時，若無您的通融，我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內。還記得您曾剪過“泡麪頭”，一進班，同學們均目瞪口呆:那麼土的髮型，竟會被一向時尚的老曹看中?您似是料到我們的反應，笑笑:“知道老曹現在像個瘋婆子，各位就勉強勉強，通融一下這個因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時間，全班鬨堂大笑。

六年師恩永遠難忘，懷念與感激!

師恩難忘作文9

在我的記憶裏面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽，感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂；我要感謝我的同學，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨着七年級學年的結束，我要感謝我的`班主任——莊老師。

讀七年級時，我各項成績都還不錯，就是有一點偏科，對數學很偏愛。莊老師見狀，教育我不能偏科，數學固然要學好，但是語文英語也不能落下。就像一個人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語文的興趣。後來莊老師看我作文成績不錯，讓我做了班裏的語文課代表。語文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點點還不時用我的作文放在投影儀上點評。使我學習的積極性跟更高了。

後來，我又對音樂不感興趣起來了，也許是我從小就有點五音不全吧。看到我語數成績較好，音樂卻總是隻有及格，莊老師又特地找我談話，強調了音樂的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學，用心去唱。大概是莊老師已經和音樂老師做了溝通，音樂老師也開始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學起初我有點不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎麼跑調了。最後期末還得了個”優“，這可是我從來沒得到過的”殊榮“啊！

在七年級，我得到的許多成績，全都歸功於莊老師。最後，請讓您的學生，真誠的對你說一聲”謝謝！“

師恩難忘作文10

有一個目光，它給了我信心和勇氣，讓畏縮不前的我一掃內心的膽怯和害怕，毅然地走上了講臺，順利地完成了我的競職演說。朱老師，這就是您的目光，是您的目光鼓舞、激勵了我，給了我勇氣和力量，讓我不再猶豫和害怕！

想到這兒，我的腦海裏就會浮現出一幕動人的畫面。那天下午，我們班競選班幹部，這次我也精心地準備了演講稿，也想當個“官”兒。激烈的演講終於開始了，魏立凡和王小米兩人挺身而出，針鋒相對，都想當班長，精彩幽默的演講博得了陣陣掌聲，我也情不自禁地爲他們鼓起了掌來。不過，此刻我的內心無比緊張，感覺講臺和我之間彷彿隔了一座山，是那麼遙遠，那麼難以逾越，阻擋着我前行的腳步。

恐懼和前進在我的內心激烈地爭鬥着，一個指引我繼續向前，永不言敗；另一個則讓我知難而退，立刻退出。此刻的我猶豫不決，彷彿正處在光明與黑暗的交界處，如果選錯了，將墜入萬丈深淵，如果選對了，迎接我們的將是光明美好、充滿希望的明天。

此刻，我正試圖從恐懼中掙脫出來，就在這時，一向沉默的朱老師向我投來了一個堅定的目光。對，就是這個目光，讓我感受到了信心與力量，她彷彿在說：“加油，唐瀚，你一定行！”對，我能行！隨即一切恐懼全都被拋到九霄雲外，我大步流星地走上了講臺，繪生繪色地開始了我的演講，那個肯定的目光時時刻刻都好象在注視着我，讓我越講越有勁，越講越有激情。最終，我如願以償地當上了學習委員，回到了座位上，我內心久久難以平靜。再看看朱老師，她的目光裏充滿的又是欣慰、讚許和期待，彷彿在說：“新的起點，新的'開始，要繼續努力啊！”。

朱老師，我忘不了您那自信堅定的目光，忘不了您的莘莘教誨，是您讓我們掌握了更多的知識，是您讓我們成爲明天祖國的棟樑，您就是我們靈魂的工程師！

師恩難忘作文11

我對國小老師我都非常的感謝他們，因爲他們在我思想啓蒙的時候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負責任，那我覺得老師是那樣的溫柔是那樣的負責任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語文老師，他真的是一個非常溫柔並且對我很好，對我的生活也比較關心和學習學習非常上心的一個老師，我非常感謝他。

我記得有一次六一兒童節表演節目，我們班級表演的是新疆舞，那個時候我們要穿上新疆的服飾，是一個黃色的頭巾和一件衣服，那個時候的我比較羞澀，中午的'時候我們去化了妝，然後班裏的同學都在上課，這個時候我們就要走進班級裏面，我是一個比較受座的女生，所以我一直在門口不敢進去，這個時候語文老師剛好走了出來，他見我這副模樣就知道了，我應該是不好意思進去，於是他就說讓我跟他一起進去，這樣就不會尷尬了，我那個瞬間覺得三星的非常好，於是我就跟他一起走進了教室，果然就沒有像一個人走進去那樣尷尬，在這件事情上我覺得，但是卻讓我記了很久。

他是一個非常負責任的老師，我記得我們當時在中午的時候需要練習毛筆字，那個時候我記得他寫字很好看，而且也很喜歡寫毛筆字，於是就每天中午來陪着我們一起練習，其實他是不必要過來的，但是他總是想讓我們寫出更好看的字，於是就跟我們一起聯繫，然後也會經常的爲我們指出，在寫字的時候，我們的姿勢和寫字的時候的筆畫以及方法有什麼不足，會爲我們指出這些問題，讓我們的字越來越好看。我們班級裏的同學都覺得他是一個很負責任的老師，無論是在學習方面還是生活方面，他不僅關注我們的學習，也非常關注我們的生活，總是關注某個同學的生活中，或許遇到了什麼困難並且主動的讓他爲他訴說，然後幫他解決問題，我覺得對非常讓我感動，那我覺得我看到的不僅僅是因爲教給我們文化知識的老師，也是一個能夠教給我們處理問題，並且幫助我們的老師。

師恩難忘作文12

老師是人類心靈的塑造着，靈魂的工程師。我很幸運，遇到了許多德才兼備的老師。李軼琦老師就是我非常喜歡的一位老師。

李老師對待教學認真嚴格，兢兢業業。李老師充分準備每一節課，課堂上不厭其煩地給我們講解重點難點，帶領我們徜徉於語言文字的美妙世界。李老師對我們的要求很嚴格。有一次，我因爲沒有完成作業，放學後被留下來罰抄課文。已經十二點了，我的肚子餓得咕咕直叫，手臂痠痛，看着再也抄不完的課文，急得都要掉眼淚了，心裏不禁涌起一股怨氣。好不容易抄完了，我到辦公室找李老師，看到她正聚精會神地翻看字典。我突然感到李老師也很不容易，她爲了陪我們，也不能回家吃飯休息。於是，我暗下決心，以後一定要按時完成作業，不再讓李老師操心。

李老師雖然認真嚴格，但是也很關心我們的生活，而且說話幽默風趣。當遇到颳風下雨等惡劣天氣的時候，李老師會親切地提醒同學們注意安全。當我們與紀律、衛生、路隊紅旗失之交臂的時候，李老師會安慰鼓勵我們，幫助我們分析原因，改正缺點。李老師的課堂總是充滿幽默風趣的氣氛。比如講解“滿頭大汗”這個詞語時，有的'同學寫成了“滿頭大漢”，李老師說：“滿頭大漢難道是頭上長了很多大漢嗎？”我們鬨堂大笑，而這個詞語也因此深深地印在了腦子裏。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，李老師讓我們不知不覺中愛上了語文，愛上了學習。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師是世界上除了父母之外，唯一給予學生無私的愛的一類人。感謝李老師對我們的悉心教導，祝願李老師和天下所有的老師桃李滿天下！

師恩難忘作文13

從老師那裏，無知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報。“滴水之恩，當涌泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心裏。

記得在幼兒園的時候，我對畫畫沒什麼興趣，一到上美術課我就坐在椅子上發呆，沒專心聽老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對畫畫產生了濃厚的興趣。

那是在一次美術課上，林老師叫我們畫各自喜歡的圖案，我隨便畫了幾棵樹，幾朵花。當老師走過我的身旁時，看見我的畫，對着我皺了皺眉頭，親切地說：“畫畫要有耐心，要認真，我相信你能做到。”隨後，她把筆放到我手中，然後握着我的手，在圖畫紙上畫了起來，短短几分鐘過去了，令我驚訝的是，一幅不好看的畫，竟變成了好看的畫，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”啊！從那以後，我打心眼裏佩服林老師，也漸漸地喜歡畫畫。

漸漸喜歡上畫畫的我，從那以後就報了許多有關繪畫的興趣班，在許多美術老師指導下，我的繪畫水平也突飛猛進，也多次在各種繪畫比賽中獲得佳績。這都要感謝老師們的教導，他們爲我付出太多太多了。

老師的愛，是最聖潔無私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識的種子；老師的愛，是最神聖高尚的，是他們，讓我們的.天空更晴朗，讓我們的夢幻更美麗；老師的愛，是最偉大永恆的，只有他們，才能承載“人類靈魂工程師”這一美譽，也只有他們，才無愧於“太陽底下最崇高的職業”這一光榮稱號。

懂得感恩的人，心中永遠是充滿着愛，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛去報答這滴滴師恩吧！

師恩難忘作文14

師恩的偉大，沒有言語，但卻表現在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無微呵護中。

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因爲大地讓它高聳;而我感恩老師，因爲是他們讓我在知識的海洋裏遨遊;因爲是他們讓我看清了是與非，善與惡;因爲是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

同學們，你們可曾想過，因爲有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，纔有了指路的明燈;迷茫的.夜空，纔有了永恆的北斗。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

同學們，難道我們就不應該去感恩爲我們辛勤付出的老師嗎?沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，培養了無數的社會棟樑!誰又能知道，這其中包含着多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因爲在我們的眼睛裏映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火爲老師唱支世間最美的歌。

師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

師恩難忘作文15

一天，我將漫畫書帶入了社團，下課後，我正聚精會神地看着。這時，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻後對我說：“章欣奕，以後這類書最好少看，因爲一點知識也沒有，也沒有一些好詞。”陳老師說完後便放了下來。轉身去準備下節課的教案了。

那是一個陽光明媚的下午，一年級社團正式開始了。我因爲寫作不大好，就去了小葵花詩社，這老師叫陳琦老師。剛開始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩隻“白雲羊”在嬉戲着，臉蛋紅彤彤的太陽公公喜愛地看着，地上有綠茵茵的草地，清澈見底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄着，老師讓我們看到什麼就說什麼。

自打那天后，我家的“漫畫客”越來越少，“文學名著客”越來越多了，我的`“好詞好句庫”裝的東西也多了，有一天我寫的作文發下來，只見我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長長的紅波浪線成了一片汪洋大海，紅圈圈多的布了個陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當時太開心了，走路都跳了下來。

我心想這太容易了。便說：“一個舟”。雖然是一個沒修飾，沒色彩的回答，但陳老師卻欣賞地說：“說得很好，但是一個舟是不是有點兒枯燥呢？如果更生動一些就好了。首先，不應該是一個舟，應該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點呢？看，它是黃色的，照常規的判斷，應該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最後加一點色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟。”於是，我將“小巧玲瓏”這個詞記在了本子上了。

回憶起那件往事，真想時光倒流，再上一節這樣的課。這位老師將我從一個對寫作一竅不通的“好句窮”變成了一個文思如泉的小寫作者。爲什麼一位老師能讓我改變這麼多？那就瞧瞧下面的故事吧！

之後，我養成了這個好習慣，只要陳老師說出一個好詞好句，我就記一個好詞好句。後來，我發現好詞好句處處有，如電視中的廣告和動畫片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀察一下。