給衛老師的一封信

在現實生活或工作學習中，大家對書信都不陌生吧，書信是人們用於表情達意的一種交際工具。那麼你有了解過書信嗎？以下是小編爲大家收集的給衛老師的一封信，歡迎大家分享。

給衛老師的一封信1

再次鄭重的向您道一聲：元旦快樂！

衛衛老師，我不知改如何合理的稱呼您，就暫且這樣叫吧。很謝謝您的贈書以及附上的評語！

我是標準的九年級黨，每天重複兩點一線的生活，難得有時間刷微博、聊微信，只是閒暇之時看看，微博又是從朋友那裏得知的，沒有特意瞭解功能，用起來不免有些生疏，您29號就回了我的信，今日纔看到，真是萬分抱愧！晚自習下課到家沒多久，趕着寫了一些話給您。

我之前是個並不怎麼愛看書的孩子，因爲小時候爺爺教我看文言文版的四大名著，看着生澀的文字，我便牴觸了書，很久沒有接觸過。但我的語文偏偏好，上國中後有作文競賽，我是衝前鋒的，所以我越來越重視閱讀。

真正買書看，是爲了學校的語文學科競賽，在書店即將歇業之際衝進去買了一本《古文觀止》，之後天天便是暗無天日的讀、看、背，學科競賽是拿了不錯的成績，但我在思考：讀書真是這樣的嗎？爲什麼我讀起來這麼痛苦呢？

由於時間的限制，我投入了緊張的學習中，一個多月的拼搏讓我在期末考試中取得了可觀的成績，暑假中再次接到學校語文教研組發出的市作文賽的邀請時，我毅然答應。除了想證明自己之外，冥冥之中我覺得這次有什麼事要發生。果真，作文大賽有指定讀物，其中一本便是您的《小小孩的春天》。其他的書名，諸如《紅軍長征中的80個細節》之類的我沒看，看着書名就讓我望而卻步。

我買了一本《小小孩的春天》，一天看完了，我看了五遍。看完最後一遍，合上書頁時，我眼前像是展現了一副圖：幼嫩的自己，在向陽的.迎春草地上奔跑着，爲了達到目標，不懈地奔跑着，用那小小的步子，一點點接近理想……

於是欣然提筆，在書扉頁寫下：人生的童年，永遠的春天。並不顧家人反對勸阻，直到深夜也停筆，此時已完成了讀後感。

您的文字很樸素，我寫的讀後感也很樸實，因此獲了個市二等獎。在同學家長親戚登門致意時，我求父母招待他們，自己則躲進小屋，看起其他書來……因爲我知道，您說過的一句話使我永生受用：做人，要真，不要裝。

感謝您的作品叩開了我閱讀的心靈，從那以後，我看過您的作品精選，還有《文化苦旅》、《我們仨》、《行者》、《地滅》等等，腦袋裏的也越來越多。

最近收到了您的簽名贈書《一諾的家書》，看過書評和前言還有第一章，很期待接下來故事的發展，我會找個時間細細拜讀，在繁重的學習時間中抽身以求片刻的寧靜已成奢望，但我保證，閱讀這條道路是2018年的人生大道，我不會辜負所有關注着我的人所寄予的厚望！

千般荒涼，以此爲夢；萬里蹀躞，以此爲歸。丁酉雞年來臨，讀者鄭偉傑恭祝您身體健康，家庭和睦，事業有成，筆耕不綴！

謝謝老師！期待與您下一次的對話。

給衛老師的一封信2

親愛的衛老師：

您好！

自從您離開我們，去教一年級之後，我們全班都很悲傷，彷彿失去了親人一般傷痛，沉重。

以前，在您細心教導下，我們的成績穩步提升，你以輕鬆、幽默、快活的方式，跳躍過死板的抄和背，讓我們感到數學並不枯燥，而是一門快樂的`課程，你知道嗎，其實我們全班都愛您，也愛您的數學課。

不過，每每看到考試卷時，那一件事就浮現在我的眼前。

那是一次期會考試，正當我滿懷期望考個好分數時，一個噩耗傳來-。我只考了91分，我彷彿跌入了萬丈深淵般，（要知道，我可是回回都考95分以上的呀！）心裏第一個念頭就是：完了，要捱罵了！

時間過得真快呀，轉眼就來到了這個“可怕”的日子，我多希望時間永遠停滯呀!可這是不可能的。“朱一涵，91。”衛老師話音剛落，全班同學都看着我，彷彿在看陌生人一樣，我恨不得找個縫鑽進去，這是，衛老師停了一下，我低下頭，等着嚴厲的批評，但衛老師並沒有批評我，反而對我說：“沒關係，馬有失蹄，人也有失手的時候，下次爭取考好。”這句話令我深受感動。

現在，您離開了令我們十分傷痛，或許這纔是起碼對我們來說是個真正的噩耗。

真的，衛老師，其實我們全班都把你當成了朋友，當成了知己，當成了親人。

謝謝您，衛老師，在和您一起生活的四年裏。我們一起走過。

再見了，衛老師，再一次感謝您的淳淳教導！

敬祝

衛老師身體健康，萬事如意！

　　您的學生 朱一涵

　　2014年9月12日

給衛老師的一封信3

敬愛的衛老師：

日月如梭，光陰似箭，六年的美好時光如流水般即將逝去。在這臨別之時，我最想做的一件事就是給您寫封信，以此來表達我對您的敬意與不捨。

老師，我想真摯的對您說一聲：“您辛苦了！”多少個日日夜夜，多少個一朝一夕，您爲了我們，日夜操勞，嘔心歷血，又經歷了多少個不眠之夜呀！您的衣衫上滲透了無數心血與汗水；您的額頭上爬滿了數不清的皺紋；歲月的無情，已把您的青絲染成了白髮。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛與癡情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的.心。

回顧六年的學習歷程，老師的關懷是我永遠也忘不掉的：當我在一次活動中中暑暈倒時，您第一個衝上前去，將我攙扶起來，並叫兩位同學扶我回班，自己去弄了點水給我喝；當我在學習或生活上遇到困難時，您總會熱心地去幫助我克服困難……

回憶起與您朝夕相處的日子，腦海中總浮現出一幕令我感動的畫面。那天晚上，由於太困的原因，我作業沒寫完便就寢了。第二天來到學校，我抱着僥倖的心理想：少了一本作業，老師應該不會察覺吧！就這樣，我憑着課代表這個官位“以權謀私”，收了其他人的作業就交給了老師。誰知，您竟然發現少了一本作業——我的。於是，您把我叫來，略帶嚴肅地盤問：“作業呢？”“忘……忘帶了。”我以蚊子哼般的聲音結巴地說了出來，我的心裏則像十五個吊桶打水——七上八下。此時，我根本不敢正視您，是因爲心虛？我想是吧。您沉默了一會，接着便說：“知道了，下不爲例。去吧。”當您說出這句話時，我顯得十分驚訝，簡直不敢相信自己的耳朵。沒想到您這麼快就信任我了，甚至不做些處罰，太令人難以置信了。直至我回到座位上時，才恍然大悟：您早就知道真相了，您只是想給我一次改過的機會。您知道嗎？當時我是多麼感動啊！

在我的心目中，您是春蠶，您是蠟燭，您是太陽！陶行知曾這樣形容老師：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”我想，這不正是您教書育人的真實寫照嗎？

在我們成功時看見的是您，在我們失敗時看見的也是您，在我們迷茫時看見的還是您！無論如何，您每時每刻都陪伴着我們，引領着我們，啓導着我們。是您的精心培育，纔將我們澆灌成了美麗的花朵！

六年的學習，使我們不僅得到了知識，更學會了做人之道。敬愛的衛老師，您辛苦了！

您的學生：小孫

　　20xx年xx月xx日