（經典）教師成長個人三年規劃

教師成長個人三年規劃1

一、現狀分析（自我剖析）

平時能勤於學習，善於思考，在實踐中探求、感悟。爲了更好的提高個人的專業素養，努力成爲一名反思型教師，科研型教師。

（一）個人優勢

工作踏實，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務：與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人：善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習：有一定的教學經驗和理論知識：能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教學經驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落後，教育科研能力薄弱課題研究和論文寫作能力有待進一步提高：駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，其缺乏對學生心理狀態、和對他們的調查研究，教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、發展規劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

2、進一步鑽研學習現代教育理論、鑽研新教材，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式樹立正確的教育質量觀。

4、通過系列的學習與研究，使自己成爲一位“愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師

三、規劃措施

（一）、師德方面

作爲一名教師，本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人嚴格遵守教育法規師德規範對教師的要求遵守學校規章制度規範自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。強化職業角色意識，努力成爲一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

（二）、專業知識學習：

1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，並嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，並撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯繫數學教學實際，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閱讀學校現有的教育類報刊雜誌，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少於15節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教後感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考覈和測試確保合格，利用課餘時間學習新課程改革方面的文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平

（三）專業技能提高

在學校範圍內多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對於學生的發展才最爲有利。厚積薄發，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

第一年度：

1、認真閱讀《義務教育課程標準20xx版案例解讀。國小語文》、《國小語文課程標準與教材研讀》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。

2、虛心地向優秀教師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課。

3、課堂實踐與教學反思相結合，認真撰寫教學案例或教學論文，第二年度：

1、利用課餘時間多學習，多看書，多聽優秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的書有教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》等。開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師。

2、悉心鑽研教材，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

3、平時注重總結教學經驗，及時做到教後反思，勤於與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇於創新。大膽實踐新的形式。加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學，展示自己的'實踐和探索教學風格具有個人特色。

5、積極撰寫高質量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區刊物上公開發表。

第三年度：

1、積極接受進修、培訓，勤讀理論著作和有關雜誌，並結合教育實踐寫有一定價值的教育隨筆。

2、善於抓住平時教學中的點滴進行反思研究，同時改進措施。在課堂教學中，有落實，善於思考在實踐中探索，向研究教師靠攏。

3、提高個人管理學生的能力。做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成爲讓學生滿意的老師。以愛換愛，學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成爲一名合格的老師。

四、具體目標

1、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“願學”“樂學”。

2、重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

3、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享。

4、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案。

5、積極參加各級賽課，併力爭取得好成績。

6、撰寫一篇教學論文，寫教學案例。

7、進一步增強課堂教學效果。

8、不斷閱讀，提升自我各方面的素養。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果！

教師成長個人三年規劃2

20xx年，我有幸成爲“xxxxxx名師工作室”的一名成員，既是對我工作的肯定，更是對我今後教育教學的鞭策。爲更好地實現自我超越和發展，特制定個人三年職業發展規劃：

自我分析

1、個人優勢：愛崗敬業，愛幼如子，熱愛幼兒教育，從事一線幼兒園教師崗位十多年。

2、個人不足：對照名師應擁有的教育情懷和教育理想；教師應達到的專業化發展水平，自己深感還有很大差距。在理論學習、專業素養、課題研究等方面需進一步鍛造提升自己。

二、近三年發展目標

結合幼兒園情況、自身特點，在名師工作室的引領理論形成明確的研究方向。注重自身的學習，加強創新意識，培養創新精神，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結提煉自己的'教學經驗，形成自己的教學風格與特色，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能力的特色教師。

三、具體措施

1、強化學習，不斷提高自己的理論水平。

加入工作室後，藉助這個機會爲自己充電。主動選取閱讀教育教學類書籍，及時撰寫讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、積極參加教學研究。

工作室的每一位成員都有自己教育教學獨特技巧和與衆不同的教學方法，我會抱着虛心的誠意去聆聽，反思自己的教學安排、構思、設計。聽別人的課，長自己的能。集百家之長，聚衆人之思，積極參加活動教學的研討活動。精心設計活動教學，撰寫教學設計方案。

3、鍛鍊並提升科研能力

積極參加工作室組織的各項活動。認真聆聽專題講座，學習先進的教學理念和先進的教學方法，聽後寫學習心得並與同伴進行分享交流。

4、增強團隊協作能力

名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體。我要積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當作自己的事情來做。發揮個人力量，爲集體榮譽和成就的取得積極工作。

四、實施策略

1、不斷加強自身師德修養，對工作充滿熱情。

2、深入鑽研教材，認真上好每一個活動，活動後及時反思，積累經驗，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學水平，同時形成自己對教學的獨立思考和見解。

3、積極參加工作室組織的各項教研活動和交流活動，認真完成領導佈置的各項任務。

4、認真研讀教育教學類期刊雜誌，做好讀書筆記，更新教育觀念，提升理論素養。

作爲一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項活動，虛心和其他成員交流，互相學習，取長補短。希望在xxxxxx老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨特的教學風格，熟練掌握並運用先進的教學手段，提高教學研究水平。

教師成長個人三年規劃3

xxx，xxxx縣中等職業技術學校電商專業骨幹教師，華南理工大學物流工程碩士，企業管理講師，中級經濟師，SYB創業講師，高級物流師，高級ERP財務應用師，高級新媒體運營師，xxxxxx名師工作室成員。在國家及省級刊物上發表論文8篇，參與編寫出版教材3本，主持1項省級課題，參與省市級課題3項。輔導學生參加全國應用型人才技能大賽全國賽獲三等獎、輔導學生參加第八屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”xx省賽獲二等獎、輔導學生參加xx衆創杯大學生啓航賽暨“贏在xx”第六屆大學生創業大賽項目獲創新獎。

成長目標

1、通過工作室名師引領並結合個人教學實際，掌握現代教學方法和現代教育技術，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，能勝任電商專業學科教學，敏銳觀察學生思維的發展，形成自己的教學風格與特色。

3、全面提升自己的教學能力和科研能力，在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，成爲具有終身學習和創新能力的教師。

個人優點與不足剖析

1、個人優勢分析

作爲一名中共黨員教師，從教14年，擔任班主任工作5年，教研室主任2年，紮根在教學工作第一線，立德樹人，熱愛職業教育事業，兢兢業業，愛崗敬業，深耕職業教育，勇於創新、敢於挑戰，善於學習，重視自身素養提升，積累了豐富的.教育教學經驗，教學相長，努力將學生培養成爲擁有紮實專業技能，開拓專業視野，優良專業素養的準職業人。

2、個人不足剖析

職業教育的理論學習缺乏深度和廣度，教科研能力有待進一步提高，教科研成果還待進一步積累凝練。參與社會實踐不夠深入，專業實戰能力還有待提高。

具體行動計劃

第一階段：（20xx—20xx年）

1、制定個人三年成長規劃，積極參加工作室的研修學習活動，強化教育教學理論學習，寫好心得體會。

2、深化課堂教學改革，加強學科專業知識的學習，多參與學校及工作室的公開課示範課的觀摩，總結及反思促進自身的專業化成長。不斷探索和實踐，提高教育教學業務水平。

3、加強班級管理，提升班主任工作能力。創造和諧健康的師生關係，增強班集體的凝集力，提高選拔、培養班幹部的能力，提高組織班級活動的能力。

4、提升自身教科研能力，申報1項市級以上教育科研課題；每年在省級以期刊上發表1篇論文以上。

第二階段：（20xx—20xx年）

1、學習及借鑑其他院校的人才培養方案設計，深入學習職業教育相關政策和理論，與校電商教學團隊，修訂完善22級電商專業人才培養方案，編制23級電商專業人才培養方案。

2、完善專業課程體系和建設課程資源。

3、積極參加xx市或者xx省有關教學能力或者微課製作方面的比賽，以賽促學，提升自己的教學水平和實踐能力。

4、積極參與指導學生參加市級以上專業技能大賽，以賽促教

第三階段：（20xx—20xx年）

1、系統學習，形成自己的教學理念及班級管理理念。包括與名師工作室成員相互學習，讀書學習，網絡學習，外出學習等。

2、不斷積累，不斷總結，進一步完善自身的教學風格，形成系統的教學方法、教學設計。

3、理論聯繫實踐，開展產教融合校企合作的實踐，推動高水平專業羣的建設與改革，提升專業的辦學質量和區域影響力。

預期成果

1、在省級以上刊物發表論文3篇以上；

2、申報主持省級以上科研課題1項並順利結題；

3、參與省級以上科研課題至少1項。

教師成長個人三年規劃4

自20xx年工作以來，在教育教學的崗位上，兢兢業業、勤勤懇懇，認真努力，不斷突破自我。爲了提升自己，充實自己，根據工作實際，制定個人專業發展三年（20xx年—20xx年）規劃如下：

一、個人情況分析：

（一）個人優勢

1、踏實認真，對工作認真負責。

2、堅持不斷學習，突破自我。

3、善於與人交流，虛心聽取他人意見，共同成長。

（二）弱勢分析

1、一線教學時間短，經驗不足，多向有經驗的老教師請教學習。

2、對待物理教學資源利用不夠充分，需要加強篩選有價值的教學資料。

3、在學困生突破上，還需要多瞭解學困上的心理，多溝通幫助學困生突破學習。

二、個人發展目標

（一）長期目標

工作坊的加入令我振奮不已，大卡雲集，每一次交流能從內心深處得到觸動，是我受益匪淺，感謝遇見優秀的你們。在感謝和感激中，我想通過三年工作坊的工作達到如下目標：不斷提高研究意識和研究能力，豐富教學經驗，努力形成獨特的教學風格，力爭成爲一名研究型和發展型的`教師。

（二）階段目標

第一年度（20xx年2月至20xx年1月）

1、根據自身發展情況，制定個人發展規劃和年度工作計劃。

2、根據工作坊工作安排，不斷學習，認真讀書，增強專業知識，不斷更新教育教學理念。

3、積極參加“xxxxxx名師工作坊”開展的各項公開課活動，共享資源，共享經驗，快速成長。

4、積極參加“xxxxxx名師工作坊”組織的課題研究工作，提高課題研究能力，撰寫論文，提升自我專業發展。

第二年度（20xx年2月至20xx年1月）

1、結合上一年度工作得失，及時調整本年度的發展規劃，制定新年度的工作計劃。

2、積極參加各種培訓，爭取與專家多交流，提升自己的專業能力。

3、積極參加“xxxxxx名師工作坊”安排的各種學習、實踐活動，在團隊的帶領下取長補短，提高自身理論與實踐的研究能力。

4、在備課組中多開展教學交流，特別是對學困生的管理方面，採納好的教學建議，不斷提高自己教育教學水平。

第三年（20xx年2月至20xx年1月）

1、結合上年度工作得失，調整個人發展規劃，制定本年度工作計劃。

2、繼續參加各級各類培訓交流，提升自己的專業水平。

3、通過團隊的幫助，力爭能上市級示範課。

4、通過三年“xxxxxx名師工作坊”組織的理論學習、課題研究和教學實踐，開展課題情況進行總結。

三。保障措施

1、加強學習。認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切學習、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，爭取多上公開課，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。

2、保證每天有一個小時的看書學習時間，沒一月有一篇讀書筆記或隨筆反思。

3、增強上課技能，提高課堂教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、準確化、情感化、生動化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆、學得愉快，課堂上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

總之，在未來的三年裏，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業素養和專業技能，更好地服務物理教學。

教師成長個人三年規劃5

xx，xxxx市xxxxxx名班主任工作室學員，現任xxxx市xxxx區xxxxxx學校德育副主任，團支部書記。榮獲龍區優秀指導教師；帶學生參加區級教具製作、模型比賽多次榮獲一等獎；在校期間多次榮獲優秀班主任。

在xxxxxx名班主任工作室兩年了，跟隨主持人的腳步一路向前，學習到很多，但我深感自己的缺乏，同時這也鞭策着自己不斷學習，不斷反思。爲了能更好地開展自己，朝着理想的目標奮進，在成長曆程的起始，制定如下三年開展規劃，爲自己的教育生涯起導航的作用：

自我分析

作爲一名年輕的教師，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時代在發展、知識也在更新，社會對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高和上進，我們要走出舒適圈，年輕是我們的資本，我們應當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓，爭取跟學生一樣：每一天提高一點點。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。每一天學習提高，活到老學到老。在實踐教學和班主任管理方面能夠虛心向老教師學習，增強自我的實踐教學和班主任經驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習，利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平。

第一年

①跟隨工作室的腳步積極參加工作室的活動並認真完成。

②希望能從學員進步到成員。

③充分利用工作室的資源來充盈自己。

走出舒適圈

邁向專業路

第二年

①跟隨工作室的腳步積極參加工作室的活動並認真完成。

②多和工作室優秀的成員學習交流，爭取能一起專研系列課題並出書。

第三年

①跟隨工作室的腳步積極參加工作室的活動並認真完成。

②多閱讀教育書籍並寫好讀後感，在教學中不斷提高自我的教學理論和技能水平，要利用絡等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業型教師。

③期望能做到市級骨幹班主任，在德育工作中能成長更多，在社會上贏得家長的讚譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發表教育論文，以使自我的理論水平有質的提高。

教學生涯的前五年已經過去，在接下來的五年、十年時間將在我的`教育生涯中佔有重要的一席，通過xxxxxx名班主任工作室的平臺去拜師，與同行交流，以學者爲友，以一線爲師，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，提升自己的綜合素質和創造能力，提升自己。但一切都是新的開始，新的目標，在今後的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。

教師成長個人三年規劃6

作爲一名老師，我要努力成爲一名主動學習者，做一個終身學習型教師，貫徹素質教育，倡導新課標理念，努力使自己能成爲適應時代發展，符合現代教育理念的教育者。同時由於教育教學經驗還不足，教育學生的藝術有待提高。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，對此，我就本人的實際情況制定個人專業成長計劃。

一、教學方面

1、注重日常教學常規工作的紮實與提升。

精心備課，細心批改每一本作業，探索趣味性、創新性作業，保證作業有批語，及時做好記錄。努力提高教育教學質量和注意良好學習習慣的養成。

2、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，因此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。

3、充分利用現代信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡資源，多媒體課件，學習教育教學方面的新思想，運用新理論努力提高教學效果。

4、多聽課，多請教。

由於自己的教育教學經驗、管理經驗缺乏，所以本學期要多向前輩們取經，通過聽課、交談等方式學習別人的長處，彌補自己的不足，向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握系統的科學知識，提高自己的管理能力。

5、多反思。

平時要及時寫好教學反思，寫好課堂隨筆，平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和優秀的教育教學文章，做好讀書筆記，多看優秀教師課堂視頻，學習別人的優點。

6、抓好日常常規訓練。

九年級的學生，要着重於學習習慣的鞏固加強，要對他們提出要求，並且平時要反覆地強調，堅持再堅持，直到學生養成習慣。加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，注意傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

二、具體措施

1、在工作之餘有意識、有計劃的閱讀與教學有關的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業素養，不斷充實自己，不斷提升自己。認真地向年級組各位老師學習，加快自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與各位老師進行溝通與交流；勤質疑，勇於提出自己的問題和不同的觀點，在共同探索中達到共進步，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課標共同成長。

2、每週安排好練字和練普通話的計劃。

3、認真學習教育理論，認真備課，爲學生上好每一堂課，把個人教學能力的提高落實到自己的教學工作中，並不斷得總結經驗用以指導自己的教學路線以及豐富個人教學的思想成果。

4、在班級管理方面，因一年級的`學生還小，所以應該根據學生在當前階段的性格、個性及興趣愛好來對他們做出正確的引導以幫助他們在身心健康上的發展。多與學生交流溝通及通過開家長會來加深對學生的瞭解以及讓家長對學生在現階段基本情況的瞭解，並積極聽取家長意見。

5、當今是一個電子信息時代，網絡平臺形式很多。現如今，就教育方面來說，從國小一年級到大學，運用PPT課件來講課已經是一種很普遍的授課方式了。因此個人教學質量要想與之與時俱進，就應當在教學中與現代的教育手段相結合，並在教學實踐中探索出不僅符合自己的教學更重要的是適應學生的授課平臺。如在備課和講課前通過認真的與有經驗的前輩交流借鑑以及通過對國內一些知名教師的遠程教育、網絡教育等的觀看學習，再與自身實際相結合來不斷的提高個人的專業技能。

6、精心設計每一堂課，認真鑽研教材，備好每一堂課，備學生，平時多聽課，主動觀摩並學習別人的經驗，汲取其精華，調整自我。

以上計劃，雖然不盡完善，但相信我在工作中會繼續努力。

我堅信，只要在社會這個大熔爐中努力學習，用心去做好每一件事，就會不斷地戰勝自己、超越自己。

教師成長個人三年規劃7

一、指導思想

當前我國正在實施素質教育和推進基礎教育課程改革，迫切需要一支用先進的教育理念武裝起來的教師專業隊伍。所以，教師的專業化建設成爲時代的必然，教師專業化發展的研究就成爲推進教育改革的基礎和保證。教師專業發展要求教師必須具備教師的各項專業素質，新時期的教育則更要求我們“以人爲本”，這就要求我們教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有不可替代性。

爲了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提升教育教學水平，努力成爲學習型、研究型、專家型教師，我制訂個人專業發展3年規劃。

二、自我分析

（一）任教情況

我於20xx年畢業於xxxx師範大學物理學專業，是一名從教3年的中學物理教師。參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，爲人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成爲學生成長的引導者。在學校領導的關心和培養下自己的業務水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有很大的進步。

（二）個人發展優勢及特長

1、具有較紮實的中學科學教學的專業素質；

2、對教育不同年齡段和不同區域的孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

3、敢於接受新事物的.挑戰，有着一顆認真、執着的心。

4、具有一定的競賽的指導能力；

三、發展目標

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭優秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題並積極參與立項，推進自身素質的全面提高，使自己成爲具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。

積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題並積極參與立項，全面提高自身業務素質和理論水平，使自己努力成長爲一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師，即較高素質的教師，力求自己由專業型、經驗型教師向學習型、研究型、專家型教師轉變。

1、師德成長方面

恪守教師職業道德基本規範，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規範和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規範和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業愛崗，爲人師表，樹立良好的教師形象。

2、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，爲學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身於課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇於創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。力爭達到合格率100%，優秀率、平均分穩步提升。

3、教研、科研方面

以科研培訓爲先導，以校本培訓爲主體，以教研培訓爲輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成爲具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭近期內取得一定的科研成果。

4、理論學習方面

樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關於自己專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。

5、學歷進修、繼續教育方面

樹立終身學習的觀念，積極參加學歷進修、繼續教育等學習活動，不斷給自己充電；提升個人修養，做有品位的教師。

四、自我規劃

（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段的習慣，學會積累，學會研究。

（三）加強學習，提高信息技術的應用能力。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕域課堂的能力，向40分鐘課堂教學要質量。因而能夠製作、使用一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此，在現有的熟練製作、使用PPT和網頁製作的基礎上，未來幾年，我將繼續計算機技術的學習，特別是flash動畫製作的學習和使用。

（四）博取衆長，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。

（五）做好課題研究工作，在研究中能結合實踐與自我思考，融入新的內容，在區學科帶頭人王建中老師工作室的領導下，爭取短期內有課題立項開題。

（六）爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

（七）及時積累、提煉教學經驗，積極撰寫教育、教學論文，爭取每學期有一篇或多篇教育教學論文成文或發表。

五、未來三年分階段目標

第一階段：向骨幹教師奮鬥

1、加強自身的道德修養，愛崗敬業，廉潔從教，積極要求進步，工作中與同事團結一心，互幫互助。

2、準確定位個人人生目標，明確工作目標，樹立敢爲人先，爭做標兵的勇氣和信心。

3、努力提高教育教學水平，在實踐中探索新的教育教學方法，課堂上嘗試創新，增強課堂活力，提高課堂教學的有效性，積極創造條件承擔校內公開課、示範課、觀摩課教學。

4、及時積累個案，歸納資料，撰寫優秀論文或案例發表或交流。

第二階段：成長爲骨幹教師

1、不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長滿意率達90%以上。

2、不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力，在教學上形成自己的教學風格，努力創造條件承擔縣級公開課或示範課，力爭獲得縣級“教學能手”稱號。

3、教育教學基本功紮實，技能嫺熟，能熟練掌握現代信息技術。

4、積極參加高效課堂學習與實踐，在課堂教學中充分體現學生自主學習，合作探究的現代教學方法，引導學生主動地、富有個性地學習；關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設引導學生主動參與的教育情境，激發學生的學習積極性，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

5、積極參加課堂教學評價與競賽活動，所任教學科的教學質量突出。

6、歸納整理並初步形成自己的學科教學方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地進行研究。

7、創造條件，向骨幹教師奮鬥，爭做學科帶頭人。

六、對應措施

1、爭取堅持寫教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。及時記錄自己在課堂教育教學、專業理論學習、教育科學研究等方面的學習心得體會。

2、積極參加市、區教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動。

3、每天有一定的讀書時間，用自學形式完善與深化化學教育專業理論與教學。保證每天有1小時的讀書時間，閱讀與教育教學有關的書籍，不斷充實自己。

4、積極參加有關的科研論文撰寫與評比活動，爭取在專業刊物上發表文章。

5、努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，養成主動學習的好習慣。

6、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。利用每一節課鞏固、提升自身的教育、教學能力，認真作好課例分析。

7、通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，力爭使所教的同類學生有較大提高。

加強化學學科競賽的培訓和指導，力爭在化學學科競賽方面站穩講臺。

8、培養更廣泛的興趣，豐富自己。發揮自己的優勢，培養、激發學生對化學的興趣，組織化學興趣小組，力爭使化學資優生培養方面的成績有所突破。

七、呈現形式及評價方法

1、教師個人成長檔案袋

（1）榮譽證書

（2）教學、科研、輔導學生獲獎證書

（3）學歷、繼續教育證書

（4）各級培訓證書

（5）外出學習筆記、讀書筆記、教學隨筆等

2、科學競賽班成果展

（1）榮譽證書

（2）學生獲獎證書

（3）學科小論文

（4）學生學習心得、經驗集

（二）評價方法

通過查閱個人成長檔案袋以及聘請上級業務領導聽課、座談等方法對個人的發展情況進行評價。

總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

教師成長個人三年規劃8

自我認知

今年是我從教的第18年，不知不覺間，從剛畢業的青年教師成爲了中年教師。在此過程中，收穫經驗，失去衝勁。隨着年齡地增長和工作地磨鍊，越來越理解家長的心理，和家長的溝通越來越順暢，而對於不斷更新的學生，瞭解不足。社會是不斷髮展的，無論是教育形勢還是學生個人，都在飛速變化，我也不能停留在原地，應該努力追隨時代的腳步，邁開自己的步伐。

具體規劃

第一年學習理論，打好基礎

1、首先多讀一些教育和心理學方面的書籍，豐富自己的專業知識，打下更爲堅實的基礎；

2、積極參與xxxxxx名師工作室的`學習，包括書目和線上線下的學習，不斷更新自己的專業知識和教育理念；

3、製作德育類的微課。

第二年學以致用，提升自我

1、對工作室要求的書目，書寫讀後感進行總結；

2、通過第一階段書籍的閱讀等學習，發表一篇德育論文；

3、申報一個區級德育課題，並進行實踐研究。

第三年歸納總結，突破自我

1、書寫數篇閱讀書目的讀後感；

2、對申報的區級課題進行結題；

3、發表一篇以上的德育論文

4、對前兩年的學習進行總結歸納，形成文字類資料。

預期困難

由於日常工作繁雜，生活忙碌緊張，可能總覺得時間不夠用，對於這種情況還是要事先做好計劃，提升效率，按時完成工作室的任務和自己制定的目標。

教師成長個人三年規劃9

20xx年7月14日下午四點，國際金融學院暑期培訓課程正式拉開帷幕，這次暑期培訓第一堂課是由王旭院長主講，課程主題是“教師職業發展及個人成長規劃”。這堂課王旭院長分別從師資隊伍建設要求和教師職業發展規劃兩方面展開講解，之後是針對課程的問答，指點迷津環節，最後是肖平院長對此次課程的總結與點評。

所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。——梅貽琦

百年大計，教育爲本。每一位人民教師都應該爭取成爲大先生，做學生爲學、爲事、爲人的示範，促進學生成長爲全面發展的人。這既是對教師的尊重，也是對教師的更高要求，也是教師肩負的重大社會責任。

師資隊伍建設要求

1、師資隊伍考察要點：

a、生師比

b、專業教師數量

c、師資結構

2、雙師型教師

王旭院長從雙師型教師需具備的資格、要求給大家進行了詳細地講解，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，他向在座的大多數老師提出了期望，指出了努力方向。

問渠那得清如許，爲有源頭活水來

教師職業發展規劃

王旭院長從我校的優勢出發，分析前景，描繪未來方向：我們要做大學生的人生導師，專業上引領學生、生活上幫助學生、精神上影響學生，教書與育人同步。

確定了方向、制定了目標，目標之路漫漫：行業准入、職稱晉升。時間和機會對每個人是均等的，但一段時間之後，每個人收穫的果實是不一樣的，有人碩果累累，有人顆粒無收，我們要時常反思，進行靈魂三問，要懷揣熱忱，將時間用在提升與紮根上，從而找出有效的行爲模式去實現理想。

指點迷津

王旭院長講兩方面講解之後，進入問答環節，哪裏有不明白的老師可以提問與交流，入職時間相對較短的老師對職稱晉升進行了提問，王旭院長一一進行了詳細解答。

課程最後，王旭院長提出希望與祝福：希望大家定好職業目標，持之以恆，不怕吃苦，鋪好未來的路，遇見閃閃發光的'自己。

肖平院長的總結與點評

肖院長對這堂課進行了總結與點評：王旭院長的這堂課生動有趣，金句頻出，大家學得很投入，我聽後深有啓發：我們要思考個人規劃、思考科研與教學、思考個人發展與工作成就，等等，目前我們首先要做好以下兩點。

1、立足本崗工作，見賢思齊，踏踏實實做出成績，用工作成績彰顯工作實力，自己收穫成長與進步，個人進步推動團隊發展，個人爲團隊貢獻力量，團隊也會帶領個人奮力向前

2、自律書不可一日不讀

廣大青年要如飢似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經驗和社會知識。

肖院長強調了自律的重要性：大家是否記得上次分享的人民日報的句子：低級的慾望放縱即可獲得，高級的慾望只有剋制才能達成。

希望大家多讀書，多讀專業書籍，豐富自身學識，不斷提高，不斷成長。