國小教師的讀書具體計劃

國小老師制定讀書方面的計劃有利於提升老師的知識積累。下面就隨小編一起去閱讀國小老師的讀書具體計劃，相信能帶給大家啓發。

　　國小老師的讀書具體計劃一

　　一、我的讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。積累教學經驗，促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的國小老師。

2、每天堅持讀書，養成每日必看的讀書的習慣。通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

3、通過讀書開闊視野，通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的老師形象。

　　二、讀書活動的主要措施：

1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學習筆記。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

3、每天確保2—3小時的讀書時間，讓閱讀成爲一種習慣。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

6、勤於動筆。要用心讀書，聯繫教育、教學以及學校管理實際，勤寫讀書心得。參與交流。認真參加學校組織的各項讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。

　　三、讀書內容

《教育的問題與挑戰》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》、《愛心與教育——素質教育探索手記》、《和老師一起成長——一個國小校長的手記》、《我們一起成長》、《現代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜誌等。

以上就是我的個人讀書計劃，只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才能促進我的成長。

　　國小老師的讀書具體計劃二

　　一、指導思想：

促成老師堅實的精神基礎，促進老師的專業化發展。

　　二、發展目標

積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新，從而提升自己的理論素養和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷髮展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　三、自我規劃

1．認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2．繼續探索"生活化、情境化"的創設方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風格。

3．具備一定的教學科研能力。

應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

我們老師的工作對象是學生，老師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其，老師自我發展的'信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執着與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，爲實現以上目標我準備採取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。

　　四、閱讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯？比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業化的理論與實踐》、《新課程中老師行爲的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。

　　五、自我目標的達成

1、爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

4、認真閱讀每月的教育期刊雜誌，及時積累專題研究的第一手資料。

5、通過和學生談心、座談、開幹部會議等形式增加對學生的瞭解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的瞭解。

6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

　　六、對實踐的提升

1、積極參與教研組的課題計劃，爲大家出謀劃策，提高自身的組織能力。

2、參加教育碩士的學習，吸取海內外各家的先進教育理論，不斷提高教育修養。

3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

4、讓自己伴隨着學校的發展與學生一同成長。