與語文老師相處的日子

與語文老師相處的日子1

時間如離弦的箭一般，轉瞬即逝，眨眼睛，我從一個國小生過渡到了一個新階段——中學生。中學老師和國小老師的教學方式大相徑庭，課堂紀律要求很嚴格。而我最喜歡的老師，莫過於語文老師。

我們的語文老師上課風趣幽默，學習本是很一件很枯燥的`事，但是語文老師總能把課堂氣氛調節得很活躍，她詼諧的語言，常常逗得我們鬨堂大笑。但有時她又格外嚴肅，就好比上課有同學搗亂，她就會很生氣，會懲罰那些犯錯誤的同學。同學們說，語文老師翻臉比翻書還快，可是即便如此，我還是喜歡語文老師，儘管她時而嚴厲時而幽默。

我是班裏語文課代表，語文老師很信任我，有一次我失職沒把工作做好，語文老師不但沒有批評我，還鼓勵我，並給我提出一些建議，讓我受益匪淺。當然，我要是連續出錯，她也會嚴厲地批評我。語文老師就是這麼一個懲罰分明的人，她說犯錯並不可怕，可怕的是不知道改正。語文老師讓我明白了“知錯就改善莫大焉”這句話的真正含義。

語文老師博學多才，讓我們在知識的海洋裏翱翔。課堂上，她經常給我們講一些課外知識，開闊我們的視野，也常給我們講一些勵志人物，讓我學會了很多做人的道理。她鼓勵我們做堅強的人，遇到困難要學會堅持，戰勝了自己，一切困難便迎刃而解。

與語文老師相處的日子非常快樂，是我記憶中值得珍惜的一段時光。

與語文老師相處的日子2

莊子雲:“人生若白駒過隙，忽然而已。”惜別六年國小光陰，邁入國中生活的門檻，與新的老師，新的同學邂逅，攜手共度三年時光。相遇之餘，我注意到了她——我的語文老師。

初始，與語文老師相逢是在第一節語文課上。別的老師開場白都是短短介紹一陣子，接着就開始上課，簡直索然無味。但語文老師與衆不同，第一節課讓我們自我介紹，開始互動。就這樣，在六位老師中，語文老師在我的腦海裏刻下了深刻印象。

之後，我有幸擔任了語文課代表一職，與語文老師接觸的機會更多了。語文老師上課方式別具一格，風格異樣。最初的幾天，她都是平平淡淡地上了幾節課，後來就聲情並茂，不像別的老師一板一眼地上課，還玩起了新花樣——讓我們當小老師，給同學們上課。語文老師瞭解我們的性情，因材施教，在課上與我們時不時開一下玩笑，課堂氣氛一下就活躍起來，人人都踊躍發言。

後來的日子裏，語文老師提出了讓我們發表作文的意見。因爲我的作文符合了水準，便發給了語文老師。伊始，她將我的作文改得“千瘡百孔”，讓我失掉了自信，一字一句按照她的意思修改。但很快，語文老師告訴我:不要侷限於她的意見要求，一個讀者有一千個哈姆雷特，讓我結合自己的見解和她的意見再去改，如果一味地遵循她的.要求，那這篇作文根本就不是我自己的，也會顯得過於刻板。

我接受了她的建議，並覺得很有道理。再修改了一番，我再度交給語文老師，可她又將作文重新打回，指出了許多問題。我的心底開始出現一絲不耐煩，細細檢查後，我覺得沒什麼問題，反而認爲語文老師的建議是否太過於多餘？可我還是認真修改了一遍，再次發給語文老師。不成想，她又打回給我，又“挑了不少刺兒”，我心中的不耐煩也一點點積累，甚至不想修改了。但在一次看老師發給我的截圖時，我細緻地觀察到了語文老師手機上的時間——凌晨一點多。想不到這麼晚了，語文老師還在指導我，默默爲我付出，心中的不耐煩也消散了，心底也奇怪地萌生出感激。當看到下一張圖片時，我特地看了老師截屏上的時間——凌晨四時，我不禁驚異萬分，也陷入了沉思:語文老師這樣做有什麼意義呢？她也沒有回報，卻始終爲我們付出，爲我們着想，捨己爲人；閒暇之餘還要利用自己的休息時間幫我們修改作文，一直奉獻着自己……

我反思良久，自己只修改了那麼幾下，就如此不耐煩，可語文老師呢？從頭至尾，她沒有一句怨言，反而熱情高漲。想到這，我拿起筆，認認真真把作文徹頭徹尾地修改好，最終也如我們所願成功發表。

未來的路還很長，希望在與語文老師相處的日子裏，能共同探索未來之路。感謝語文老師您，對我們的辛勤付出，我們定不負期望，奮勇向前！