教師讀書活動方案(通用15篇)

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的教師讀書活動方案，希望對大家有所幫助。

教師讀書活動方案1

一、指導思想

積極響應並繼續推行教育局開展的教師讀書活動，以提高我校教師綜合素質爲目標，在教師中倡導“與書爲伴”的思想，樹立“讓讀書成爲一種習慣，讓讀書成爲一種樂趣”的意識，在學校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業務素質。

二、讀書活動的目的

讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。

讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂。

讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”。

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

讀書，可提高教師的專業素質和水平。學高爲師，身正乃範。教師要在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

讀書，在教師中積極倡導“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息。

三、讀書工程領導小組

組長：孫元濤

副組長:王海東

成員：劉昌龍、李曉紅、李永興、蘇寧波、邢俏麗、王榮國

活動對象主要爲學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

四、實施內容

1、勤學習，積極實施“富腦”工程。

建立學習性組織，推進校本行動，形成新的校本文化，是基礎教育課程改革的重要理念和目標，也是引領教師專業發展的首要前提。爲此，學校努力營造學習化的氛圍，倡導“集中與分散、輔導與自學”相結合原則，引領教師多讀書、讀好書，讓讀書成爲每一個教師的自覺行爲，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓教師用先進的理論，學會理性的思考問題。

2、多交流，積極實施“洗腦”工程。

要經常性地組織教研組開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，學校將定期組織老師開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。

3、常反思，積極實施“醒腦”工程。

學校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。要經常性地組織教師參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升教師的實踐智慧，促進其專業成長。

五、實施策略

實施“讀書富腦工程”，要堅持“三個爲主”的讀書策略：

1、學習內容以學習教育名著和新課程理論爲主，與博覽羣書相結合；

2、學習形式以個人自學爲主，與集體學習結合；

3、學習時間以業餘爲主，與課餘學習相結合；

努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。每月或間月組織一次以骨幹教師、學科組長爲主的讀書研討會。

六、實施內容及要求

1．學期開始，制定讀書計劃，學期末領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優秀、良好、合格、不合格），並將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對於讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，並取消其本學期的評優資格。

2．每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，爲下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。

3．讀書心得撰寫要求：

50週歲以上（含50週歲）教師每學期至少上交不少於500字的心得一篇

40—50週歲（含40週歲）教師每學期至少上交不少於1000字的心得一篇

40歲以下教師每學期至少上交不少於1000字的心得兩篇

4、教務處每學期至少組織一次教師教育教學徵文活動，將校級評選與校級向上推薦有機地結合起來，並將之與教師的工作量化結合起來。

5建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統計。

6本學期教師要讀書目：

全體教師必須上網學習《課堂觀察20問答》

班主任教師《新世紀班主任必讀》

語文教師《給語文教師的101條建議》《用心做教育》

數學教師《給語數學教師的101條建議》《今天怎樣做教師》

英語教師《給語英語教師的101條建議》《賞識你的學生》

物理教師《給語物理教師的101條建議》《不做教書匠》

化學教師《給語化學教師的101條建議》《給生命抹上愛的底色》

歷史教師《給語歷史教師的101條建議》《做最好的老師》

地理教師《給語地理教師的101條建議》《給孩子一個夢想的天空》

政治教師《給語政治教師的101條建議》《生命因教育而精彩》

生物教師《給語生物教師的101條建議》《爲了自由呼吸的教育》

讀書能怡情，讀書能博採，讀書能長智。我們要建立教師學習制度，營造“工作學習化，學習工作化”的人文環境。我們要喊響“讓讀書成爲一種習慣，讓學習成爲一種樂趣”的口號，積極開展讀書報告會、心得交流會等活動，讓學習和思考成爲大部分教師的自覺行爲，讓個人學習孕育勃勃生機，團隊學習激發集體智慧，全程學習實現深層轉變，把學校構建成學習型組織。

教師讀書活動方案2

一、指導思想

爲進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”爲主題的校園文化氛圍，號召全校教師在暑假期間賞名著、讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養，促進學校又好又快發展，學校決定在下學期初舉辦“誦讀經典書香校園”讀書交流活動。

二、活動目標

1、進一步培養教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的內在素質修養；

2、構建有特色的書香校園文化，促進學校內涵發展。

三、讀書內容

1、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的教育教學專著（見後面推薦書目）。

2、學校及本人訂購的各類報刊雜誌等。

3、網絡教育類熱點文章、書籍。

四、活動要求

1、每位教師根據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學實踐的讀書心得（或反思），開學初將紙質和電子版一併上交教務處。電子版題目爲黑體三號字，正文爲宋體小四號字，以電子稿形式上傳FTP—學校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。

2、每個年級組推選一名教師，參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。

教師讀書活動方案3

爲提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業發展，推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設，制訂幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發展，精神文明建設，提高辦園品位。

二、活動主題

書香爲伴，以讀促教

三、參加對象

幼兒園全體教師。

教師讀書活動方案4

一、指導思想

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的提高教師隊伍整體素質的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”爲主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內紮實開展教師讀書活動。爲使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。

二、讀書活動目標

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

1、在讀書活動中 ，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷髮展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着 “有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悅的.心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實施原則

突出主題性，注重興趣化。

重視靈活性，力求主體化。

四、讀書活動具體安排

1、加強繼續教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養。每週三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業務學習。

2、充分利用圖書室現有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批註。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

3、學校爲每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。

同時，學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。

4、學校爲全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

每人讀書筆記每學期不少於10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得（不少於800字）。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少於XX字）。

5、每位教師每週至少進閱覽室一次，閱讀一小時，並做好登記、摘記。

6、每月通過教育教學工作考覈定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據考覈要求上交教育隨筆、讀書筆記、優秀案例、優秀論文。

7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。藉助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發佈讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。

8、舉行讀書筆記展，評選出優秀的、有價值的讀書筆記，作爲教師們學習的樣本。根據各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。

五、參加人員：全校所有在職教師

六、讀書活動領導小組

組 長：鄭海剛

副組長：趙敏傑、王龍均

成 員：倪葉倩、王國偉、季榮臻、劉燕萍、

王立羣、黃彩娣、李 萍、劉冠羣

七、評價設想

1、評價的一般原則

正面評價，重視過程，重視體驗。

2、評價的主要內容

（1）對教師讀書的態度。

（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。

（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。

3、評價方式

讀書活動評價分爲綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，並給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

七、保障措施

1、組織機構保障。建立以校長、書記爲組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組爲載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優秀教師作品展示。

4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

附錄：XX年~20xx學年第二學期教師讀書活動安排

1、啓動階段：（XX年3月）

①制訂讀書活動方案。

②召開讀書活動動員會。

③學校採購教育類書籍。

2、自學階段：（XX年3月至XX年5月）

②爲每位老師購買專用的讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。

③開展主題講座和沙龍活動。

④鼓勵老師寫讀書心得。

3、集中研討交流階段：（XX年6月上旬）

①讀書摘錄評比、展覽。

②讀書心得交流、評比。

③教師讀書交流會（教師論壇） 。

4、總結評比階段：（XX年6月下旬）

①評選讀書先進個人、先進教研組。

②優秀讀書心得彙編。

教師讀書活動方案5

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、思想先進、業務精良、專業過硬、教法靈活、科研紮實”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“和好書爲伴 做幸福教師”，不斷更新教育理念，培養健康積極的心態，促進教師的專業化成長，引導教師體驗幸福的教育生活，推進學習型校園建設，爲學校文化增添活力，爲學校發展提供強大動力。

二、活動目標

1、通過讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、通過讀書活動，構建教師專業成長的平臺，讓讀書成爲教師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行爲之不足，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

6、通過讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書活動，增加教師的課外閱讀量，打造教師的人生底色，努力建設教師的精神家園，體驗到職業的幸福感，引發讀書慾望。

8、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、活動方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每學年至少寫好2萬字的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的感受，通過交流，將讀書思考引向深入。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行爲，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育敘事和反思。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、推薦篇目

1、《第56號教室的奇蹟》

2、《給教師的一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優秀教師的自白》

5、《教育的真情與智慧》

6、《陶行知教育名篇》

7、《影響教師一生的100個好習慣》

8、《學校在窗外》

※其他文學名著或者文化讀本。

五、活動保障

1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、廣播宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，每學期要徵訂至少一份專業雜誌。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、網絡圖書室的建設管理，使之成爲教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間。師生集體讀書時間爲每週週四下午第3節課。

5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少於10000字，期中期末檢查，納入教師考覈。

6、積極推薦讀書有成效的教師參加各級比賽，培養教師的成就感。

7、籌措資金，通過購買、愛心捐贈等形式充實圖書數量，保證教師讀書的基本保證。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

教師讀書活動方案6

爲了大家創設一個讀書的環境，培養一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園，教師讀書活動實施方案。具體實施方案如下：

一、活動目的

讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷髮展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長

二、活動主題：

“讀好書，拓視野，促提升”

三、參加對象：

全校在職教師。

四、活動內容

1、推薦書目：

代表性的10本：

《給教師的建議》（霍姆林斯基）

《愛的教育》（亞米契斯）

《我的教育理想》（朱永新著）

《教育的智慧與真情》（肖川著）

《民主與教育》（李鎮西著）

《世界經典教育案例啓示錄》（林華民著）

《教育與文化》（錢穆著）

《怎樣培養真正的人》（蘇霍姆林斯基）

《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

2、教師在本學年至少要選一本有關教育教學專著方面的書籍閱讀，政治論文《教師讀書活動實施方案》。要求教師要讀幾種書：

一是教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啓發指導作用。

二是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作爲這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

三是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

五、活動要求

1、網上閱讀與文本閱讀相結合。

2、以教師假期自學爲主。教師利用業餘時間，研讀書目，並做好學習筆記。

3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教師要邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。

六、活動措施：

1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。

2、鼓勵教師建立教育博客，通過博客、QQ羣在交流中促思考，在分享中促提升。

3、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。。

4、建立評價激勵制度，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行評選，並將檢查結果與績效工資相掛鉤，同時推薦優秀心得體會參加縣每年2月舉辦評比活動。

七、活動組織：

爲了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，特成立教師讀書領導小組：

組長：潘建軍

組員：徐鑫潘莉莉趙章璽潘國強王萬貴

組長全面負責讀書活動，教導處爲本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。

教師讀書活動方案7

爲進一步提高我校教師的自我素質、專業素養、文化內涵、個人品味，激勵教師把讀書學習作爲一種習慣，促使教師在讀書中領悟，在實踐中反思，在反思中成長，激發教育熱情，豐富精神生活，打造全能型教師隊伍，特制訂本實施方案。

一、指導思想

閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。爲了營造書香氛圍，建設書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，爲了成長而讀書”成爲每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作爲一種習慣，努力成長爲學習型教師，讓教師在閱讀中發展，搭建教師交流平臺，提高教師文化底蘊和藝術素養，拓展教育教學思路，改進教育教學實踐，感悟教育的真諦，促進專業成長。

二、目的任務

爲使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，爲建設書香校園作出貢獻。

1、通過讀書沙龍活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品位的同步提升；將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲，促進教師專業發展。使教師成爲具有“人文情懷、禮儀形象”並會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使教師成爲“有思想的教育者”。提高教育科研能力。

3、通過讀書沙龍活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過讀書沙龍活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、組織領導組長：郝紅莉副組長：範承堯

成員：黃瑞霞馬慧羅琳劉伊莉申百鬆申林玉李曉星

四、參加人員

棉紡路國小全體教師

五、活動時間和地點

讀書沙龍活動時間：xx年12月1日下午兩節課後4：305：30活動地點：六二教室。

六、活動口號

教育，因讀書而精彩

七、活動主題

沐浴書香，體驗生命，讓生命因書香而煥發異彩！

八、活動內容

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑑。

2、閱讀經典名著。包括走進名著、對話大師和“心”書推介。

3、教育理論、教師專業成長書籍。包括課堂探究、教學反思、案例分析和名家講壇。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。

4、學科專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，通過讀書更新專業知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。

5、現代科技書籍。科學技術的發展不斷改變着我們對生活的認識，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。

6、美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積澱精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。

7、教育教學雜誌。

九、活動形式

教師心靈SPA

溫泉療淨化心靈視野（全員參與，感悟閱讀價值）（總結收穫）鍼灸療把脈心靈創傷（代表發言，診斷閱讀疑惑）（質疑解疑）精油療薰染心靈芳澤（情趣選拔，提升閱讀品味）（介紹書名）水晶療儲備心靈能量（心靈卡片，分享閱讀快樂）（一句感言）

十、活動要求

1、全體教師要積極參加讀書活動，廣泛閱讀書籍。每學期至少閱讀一部教育教學名著。

2、全體教師應積極向個人博客發送優秀讀書博文。

3、積極參與活動，發表個人獨到的見解，闡述個人真實的收穫，抒發個人誠摯的感情。

十一、措施：

（一）理想與追求：

教師，首先應該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉俊）。“讀書不是爲了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”（蘇霍姆林斯基）

（二）路徑與方法：

1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：訂一本教育雜誌正常閱讀（技術上的模仿），選一本教育專著細心閱讀，寫一篇讀書筆記總結收穫（認識上的提高）。

2．方法建議：

（1）選好第一本適合自己的書（是不是適合自己，只有看了才知道），反覆讀，直至讀化了爲止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。

（2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？

（3）多一些專題閱讀。這是爲了解決教育實踐問題的閱讀，這是爲了提高寫作思想深度的閱讀。

3．組建學習共同體：年級組是天然的學習共同體，找一兩同事夥伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網絡平臺（教育博客、名師工作室），把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什麼，看人家怎麼寫，當自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福。這是一種精神的依戀。

教師讀書活動方案8

20xx年是偉大的教育家蘇霍姆林斯基誕辰100週年的日子。蘇霍姆林斯基是中國教師接受程度最高的外國教育家。最好的紀念是對他的教育思想的傳承與發揚!爲此，我校特制訂20xx暑期教師“再讀蘇霍姆林斯基 做‘四有’教師”讀書活動方案。

一、活動主題：

蘇霍姆林斯基教育思想引領我成長。

二、參加對象

全校所有在職教師。

三、閱讀書目

1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

2.閆學《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

三、活動時間

20xx年7月——20xx年9月。

四、活動要求及活動安排

1.個體研讀：按時讀完規定的兩本書，並在書上做好批註、圈、點、勾、畫。

2. 撰寫讀書心得，開展讀書徵文活動：在精讀反思的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得體會一篇，嚴禁抄襲。(14、15、16、17級新教師必須交，並上交一張自己讀書的照片：發送郵箱：XX)。積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業委員會的讀書徵文活動，徵文要求：體裁不限，包括讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發的學校管理、教育教學感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學實踐經驗、體會，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業成長的引領和推動，題目自擬。徵文不超過3000字，要求主題鮮明，內容健康，文筆生動，言之有物。文末註明引文出處。僅限原創，嚴禁抄襲。投稿郵箱：XX 截至時間：20xx年7月31日。此兩項活動可合併一項。

3.讀書成果交流：

(1)開學後十月份開展讀書展評活動，評選出優秀獎，頒發證書和獎品。

(2)徵文評選：教師的讀書心得需交電子稿，開學後放在網絡中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書活動》，評選出一等獎，頒發證書。

4.讀書活動納入校本培訓，完成讀書任務按培訓方案登記繼續教育學分。

教師讀書活動方案9

教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須與書結緣，與書爲友，走進書本，終身的與書爲伴。學校給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。其實我是一個比較喜歡看書的人，讀書能使人明理，讀書能使人聰慧，讀書能使人儒雅，讀書能使人充實，讀書能使人高尚。參加工作以，直忙於工作，讀書時間少了，總覺得自己的思維空間和視野變小了。所以我要積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。伴着我校正傾力“構建書香校園，打造學習型校園”的步伐，特制定了本年度個人的讀書計劃：

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品，在當今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷髮展與人的認識能力和發展水平相適應的知識和技能，才能適應教育改革與發展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激盪昇華、反思揚棄，堅固專業根基，提速專業發展。

二、讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

三、讀書內容

1.《讓工作快樂起來》、《教師職業倦怠的心理調適》、《教育新理念》、《教育新理念》等。

2．學校及本人訂購的各類報刊雜誌等。

四、讀書的具體措施安排：

１．堅持做到每天讀書學習一小時，以書爲友，充實思想。

２．讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

３．堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

４．充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，瞭解各種讀書信息。

５．認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

以上就是我的個人讀書計劃，作爲一項爲孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那麼，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——讀書。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，纔是實現教師專業化發展，促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。

教師讀書活動方案10

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創造未來的學習方式，是實現高效率教學的必要前提。隨着課程改革的深入開展，讀書越來越成爲教師專業發展的通道，成爲有效校本研究的實際需要。教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從“讀書”開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現象的“眼光”，那麼，對教學中的“問題”就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。因此，教師進行研究的第一件事，不是發現“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善於發現問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。多讀書，讀好書。在上學期的基礎上，學校再次掀起教師讀書的高潮，爲大家創設一個讀書的環境，培養一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園。具體實施方案如下：

一、活動目的

讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷髮展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着 “有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

　二、活動主題： “讀好書，拓視野，促發展”

三、參加對象：全校在職教師。

　四、活動內容

1、推薦書目（代表性的）10本：

2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：

一是名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。 二是教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的實效性經驗，可以對教師的具體工作有多方面的啓發指導作用。

三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作爲這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

四是現代科技書。科學技術不斷改變着我們的生活，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　五、活動時間及要求

1、以教師自學爲主。教師利用業餘時間研讀，並作好學習筆記。學習筆記內容摘抄不得少於4次，即每月1次。

2、網上閱讀與文本閱讀相結合。

3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教師要邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭寫好讀書筆記，或標註，或摘錄，或質疑，並根據自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。

　六、活動措施：

1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。

2、建立經常性的交流機制，通過教師個人參與論壇、博客，教研組組織讀書沙龍，學校組織讀書心得演講等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。

3、把讀書活動與校本教研有機結合起來。通過讀書活動結合我校的校本教研來推進我校的教學改革。使教師學有所感、學有所思、學有所用。

4、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。每學期學校將進行一次讀書心得、筆記交流；(本學期的交流時間於第13周星期二)，通過交流，濃厚書香氛圍，養成教師好學、樂學、篤學的精神特質。

5、建立評價激勵機制，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會及演講進行評選，並將檢查結果與績效工資相掛鉤，還作爲推選20xx年學校“學習型教師”的重要依據之一。期末學校將表彰讀書活動先進個人，授予“學習型教師”稱號。在校報上、博客上宣傳報道優秀教師的事蹟，發表他們的讀書心得體會文章。

　七、活動組織：爲了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，以四個教研大組爲單位，特成立教師讀書領導小組：

組長：向家才

副組長：李世耀（低段組）成員：魯德義、詹先華、劉永海、楊再寬。

副組長：餘冰清（中段組）成員：王順習、田心社、廖大玉。

副組長：林宏新（高段組）成員：丁先耀、譚雲念、鄭豔、向家才。

辦公室：楊再寬

組長全面負責讀書活動，副組長爲本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。確保每次活動時間、地點、人員、內容四落實。把本組教師的讀書筆記收集上來統一交到政教處。同時把本組讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學校根據推薦情況組織有關的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結經驗，全面推廣。希望各組積極組織，認真落實，紮實開展，真正把此次讀書活動抓實、抓好。努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

教師讀書活動方案11

一、指導思想

根據溫州市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，以建設書香校園爲載體，以提升教師的專業素養爲重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

二、讀書活動活動目標

1、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成爲學者型教師。

3、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的。需要。

4、以讀書活動搭建教師專業成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成爲教師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

三、讀書活動領導小組

爲保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

組長：章曉芳

成員：黃曉聰 黃海泉 鄭豔

四、讀書活動對象：全體教師

五、活動時間

20xx年9月——20xx年7月

六、必讀書目

七、讀書活動的方法和步驟

1、制訂讀書計劃

每位老師制定本學年讀書計劃。

2、將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、徵文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收穫和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩週一閱讀”活動。

4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可採用批註的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀後感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少於600字）。

5、每學年結束，教師必須上交一篇讀後感，參加園優秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。（保證5%上傳至縣教師進修學校網站）

6、表彰讀書先進

優秀讀書教師條件：

（1）教師必須完成規定的書目閱讀，完成較高質量的讀後感，並上傳教師進修網站；

（2）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

推薦書目：

1、《靜悄悄的革命——創造活動的、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社。

2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》。

3、《朗讀手冊——大聲爲孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲 麥奇美 麥倩宜譯，天津教育出版社。

4、《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社。

5、《發現孩子——瞭解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺梭利，中國發展出版社。

6、魏書生著《教學藝術》

教師讀書活動方案12

爲進一步提升我鎮中國小青年教師人文底蘊和專業素養，同時結合“新荷工程”讀書活動的安排，特舉行青年教師首屆讀書節活動。具體事項通知如下：

一、活動主題：

親近孩子，聆聽童心。

二、內容形式：

本着“低起點、小目標”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目，每位教師選擇1-2本書閱讀做好讀書摘記，並結合自己的思考、實踐，寫一篇讀後感。讀後感要求“我手寫我心”，不少於500字，題目自擬，如發現抄襲、網上下載，教辦將作嚴肅處理。讀後感請於20xx年6月10日前上送教辦。

同時，教辦將組織一次讀書沙龍活動，並評選出若干優秀讀後感。

三、活動時間：

20xx年3月20日——20xx年6月20日

四、活動對象：

我鎮30週歲以下中國小教師

五、活動建議：

各校可根據自身特點，組織青年教師積極參與，採取個人學習與集中學習相結合，通過舉辦讀書沙龍、經典評述、心得交流等活動，引導青年教師快樂讀書，善思好學。

　　鎮教育辦公室

　　20xx年3月20日

教師讀書活動方案13

一、指導思想

以《中國小教師繼續教育規定》和《太倉市中國小讀書活動實施方案》爲指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業素養爲目標，開展主題爲“我讀書，我成長”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激盪、昇華，不斷更新教育理念，促進自身專業發展，打造學習型教師羣體。

二、活動目標

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲，促進教師專業發展。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、讀書內容

1、每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著，學校給每位老師發了《魏書生談學習指導》和《創造適合學生的教育》兩本書中的一本（開學後，老師們可以進行交換閱讀）。

2、學校及本人訂購的各類報刊雜誌等。

3、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍（可借鑑附錄1）。

四、活動要求

1、以教研組爲單位設立讀書活動小組，各教研組長爲讀書活動小組組長，組長利用寒假前和下學期開學初各進行一次集中學習活動。

2、每位教師根據所閱讀書籍寫出三份結合自己日常教學的讀書心得（或反思），每篇心得不少於1500字，作爲xxxx年繼續教育必須材料，以15學時（屬專業培訓）計入每位教師繼續教育檔案。

3、每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發到自己的校園博客上，供全校教師交流討論。

4、讀書活動小組組長組織教師在學期初進行讀書心得交流，在組內交流的基礎上，推薦1-2位教師參加學校的銀杏論壇交流。

五、實施過程

1、宣傳發動（xxxx年1月）。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關理論書籍（集中採購與個人選購相結合）。

2、學習交流（xxxx年2月～xxxx年3月）。讀書小組進行集中學習和自主學習相結合開展讀書活動；每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，

要加強個人自學，並做好記錄；進行銀杏論壇交流討論。

3、總結評比（xxxx年3月）。評選優秀讀書心得、評選優秀讀書個人、評選優秀讀書小組（推薦市級優秀讀書小組）。

六、總結評比

1、評選優秀讀書心得。

每個讀書小組推選3篇優秀讀書心得，在此基礎上學校組織評選出優秀讀書心得。

2、評選優秀讀書個人。優秀讀書個人條件：

⑴撰寫3篇高質量的讀後感；

⑵在學校銀杏論壇上交流，反響熱烈；

⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

⑷積極利用校園博客進行讀書交流，在校內產生積極影響。

3、評選優秀讀書小組.

評選3個優秀讀書小組，並推薦1個小組市級評比。校級優秀讀書小組條件：

⑴全員參與規定書目的閱讀，每人完成3篇高質量的讀後感；

⑵開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；

⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

⑷小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客進行讀書交流，在校內產生積極影響。推薦市級優秀讀書小組材料要求：

提交《優秀讀書小組申報表》（見附表）一份；讀書活動過程性資料若干（校園網相關報道下載）；

讀書活動成果（包括心得、論文、徵文、小報、總結等）二件。

　　教科室

　　xxxx年12月21日

教師讀書活動方案14

一、活動的主題

“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”

二、活動目的

1、豐富教師業餘生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。

2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業水平，使教師成爲“有思想的教育者”。

3、搭建張小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。

4、創建學習型組織，以教師的讀書行爲引領學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。

三、領導小組

組長：楊林東

副組長：周增梅 唐乃軍洪國棟王純鋼

成員：王倩 潘其衛及各年級主任

四、參加對象

張家圩國小全體教師

五、活動時間

20xx年3月

六、活動措施

1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便於交流。

2、創設良好的閱讀環境，加強學校圖書室和閱覽室建設，開放圖書室與閱覽室。

3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。

4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敘事。

七、活動要求：

1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力。強調通過閱讀激發持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習慣。

2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。

3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踊躍發言。

4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

5、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記（不少於800字），中層以上教幹不少於兩篇。活動結束後，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標註複印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學校存檔。

八、評獎與展示

根據整個活動三個流程（自主閱讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標註，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。並將獲獎老師所交的材料展示在公佈欄。

泗陽縣張家圩國小

20xx、3、26

教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著

《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著

《給教師的101條建議》，布魯肖

《影響教師一生的100個好習慣》，宋運來

教師讀書活動方案15

一、指導思想

通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實現教師理念素養、師德修養與學科技能的綜合提升，促進教師專業發展。

二、活動目的

1．通過讀書，更新和重構教師知識結構，完善職業情感與道德，提升教師的素質與教育教學能力，進一步提高課堂教學質量。

2．通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進教師的精神、氣質和品性得到進一步提升，努力建設教師的精神家園。

三、活動主題

主題：“閱讀啓迪教育智慧——悅讀·品味·應用”；

四、參加對象

全體教師。

五、活動形式

教師讀書活動採取自主閱讀、團隊閱讀、評比展示、交流分享的形式進行。

六、組織機構

成立教師讀書活動工作領導小組：

組 長：廖留斌（校長）：全面負責組織開展讀書活動。 副組長：王永輝（副校長）：負責指導、協調工作； 成 員：曹利紅：負責讀書活動日常工作；

七、活動進度安排

見附件

八、活動要求

1．學校高度重視，加強領導，組織力量，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進讀書活動的廣泛深入開展。

2．注重讀書團隊的建設。依託教研組建設學習共同體。 3．確保讀書質量。讀書團隊和教師個人應有明確的讀書計劃，每位教師應完成一定數量的讀書筆記和札記，並結合教育教學工作實際，撰寫一篇有質量的心得體會。

4．創新讀書形式。有效地利用教師業務時間、節假日及暑期，積極開展靈活多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上要做到個人自學與團隊學習相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合。

九、保障措施

1．學校把教師讀書活動納入年度教育工作目標考覈，確保讀書活動的順利開展。

2．學校落實教師讀書活動經費，爲教師讀書活動創造條件。 3．認真落實責任。校長負責檢查中層幹部的讀書情況，中層幹部負責檢查教師讀書情況。

4．學校設立教師讀書活動優秀個人和優秀團隊獎項。

5．參加讀書活動的教師，按規定計算繼續教育學時，並納入教師的年度考覈。