老師和學生之間的感人事蹟

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過事蹟吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的老師和學生之間的感人事蹟，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師和學生之間的感人事蹟1

她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的捲髮，苗條的身體，她就是我們的班主任——郭老師。

平常，老師對我們的學習要求非常嚴格仔細，但是我們明白，老師所做的一切都是爲我們好，她對同學們關愛有加，經常寫信來激勵我們。就如我，上學期我主動向上的表現得到了老師的好評，於是給我寫了一封信，希望我連續努力，爭取更上一層樓。而這學期我學習不在狀態，老師又給我寫了一封信提示我，希望我完善自己，改正缺乏，老師多麼關愛同學們啊!

記得上學期的'一天下午，同學們都在安清靜靜地寫作業，突然，後桌王舒蕊雙手捂着肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動，我見了，忙問：“呀!王舒蕊，怎麼啦？不舒適嗎？”她苦痛地說道：“肚子疼。”她臉色蒼白，額頭滾燙，我焦慮地說道：“快走，咱們去找老師吧。”她看了看老師勞碌的身影，忍着苦痛說：“不用了，我能堅持住。”我心急如焚，不過，王舒蕊的一舉一動都沒有逃過老師的眼睛，老師看到她苦痛的樣子，神色大變，快步走過來，彎下腰，關切地問：“舒蕊，怎麼了？”她吞吞吐吐地說：“我。……我肚……肚子痛……”老師聽了，似乎比王舒蕊更焦慮，趕忙說：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會。”老師的眼神顯得更加憔悴，不停地跑來跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動，停下勞碌的工作，拖着疲憊的身子去校醫室給王舒蕊拿藥、喂藥。後來，王舒蕊好多了，老師才放下心來。

老師啊!您多麼關愛同學呀!當同學落下課時，您耐煩地指導他們，當我們考試不抱負時，您激勵我們燃起信念，您關愛同學的品質令我感動!

老師和學生之間的感人事蹟2

那是發生在幾天前的一件事兒了。那天，我肚子有些不對勁，上課時我始終強忍着。可是，科學課卻要到科學教室上。課間，我堅持着慢慢地扶着牆壁向科學教室挪去。哎!怎麼走一步都那麼困難! “譁!”一股黃色的東西從我的嘴裏噴了出來，濺了一地。怎麼沒忍住!我有些自責。頓時，一股發酵酸臭的味道向四面擴大着。有幾個

過路的同學瞟了我一眼，小聲嘀咕：“好臭呀!”我漲紅了臉，也不禁用手捂住了鼻子。媽媽!媽媽在身邊就好了!生病的我開頭思念媽媽了。

還是回教室喝點水，再把髒衣服整理一下吧!在教室門口，我遇見了程老師，她有些擔憂地問：“歐彥彤，你怎麼了？”“我，我剛剛不當心在樓梯那兒吐了。”我有些難受和委屈。“來，跟我到辦公室來!”

啊!到辦公室？拿拖布？不對!拖布在廁所。糟!不會是亂吐挨批吧？我當心翼翼地走進辦公室，程老師竟然讓我坐下休息，還倒來一杯開水遞到我手中囑咐着：“喝點熱水，會感覺好一些!”“再加一點吧!”喝着水，不知是熱氣還是淚花慢慢模糊了我的.眼睛。嗯!小時分生病，媽媽不也是這樣照料我的嗎？

擡頭看見程老師關切地望着我，我趕緊低下頭喝水，卻感覺水越來越甜甜的!暖暖的!有着媽媽味道的水，包含着老師的關懷、照料和幫忙呀!我感覺自己一下子好了很多。

“呀!樓梯還是髒的？”我突然想起那一地酸臭的髒東西。“沒關係，我一會兒去處理，你好好休息一下!”程老師邊擺手邊快步向外走去。

“程老師!”一瞬間，感動充滿了我的心間。“謝謝!”我真心地說了一句。我不明白除了這兩個字，還有哪些話更能表達出我那時的謝意呢？

世界上最優美的東西莫過於水，人類最美妙的品德也莫過於水。水，博大胸懷、優美清亮、滋養萬物卻不求回報。

老師是水，滋潤我的內心，陪伴我的成長!謝謝如水一般給我關愛的老師!

老師和學生之間的感人事蹟3

她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的捲髮，苗條的身材，她就是我們的班主任——郭老師。

平常，老師對我們的學習要求非常嚴格認真，但是我們知道，老師所做的一切都是爲我們好，她對同學們關愛有加，常常寫信來鼓勵我們。就如我，上學期我積極向上的表現得到了老師的好評，於是給我寫了一封信，希望我繼續努力，爭取更上一層樓。而這學期我學習不在狀態，老師又給我寫了一封信提醒我，希望我完善自己，改正不足，老師多麼關愛同學們啊! 記得上學期的一天下午，同學們都在安安靜靜地寫作業，突然，後桌王舒蕊雙手捂着肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動，我見了，忙問：“呀!王舒蕊，怎麼啦?不舒服嗎?”她痛苦地說道：“肚子疼。”她臉色蒼白，額頭滾燙，我焦急地說道：“快走，咱們去找老師吧。”她看了看老師忙碌的.身影，忍着痛苦說：“不用了，我能堅持住。”我心急如焚，不過，王舒蕊的一舉一動都沒有逃過老師的眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過來，彎下腰，關切地問：“舒蕊，怎麼了?”她吞吞吐吐地說：“我。我肚。肚子痛。”老師聽了，似乎比王舒蕊更焦急，連忙說：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會。”老師的眼神顯得更加憔悴，不停地跑來跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動，停下忙碌的工作，拖着疲憊的身子去校醫室給王舒蕊拿藥、喂藥。後來，王舒蕊好多了，老師才放下心來。

老師啊!您多麼關愛學生呀!當學生落下課時，您耐心地指導他們，當我們考試不理想時，您鼓勵我們燃起信心，您關愛學生的品質令我感動!

老師和學生之間的感人事蹟4

從小到大，有許多教過我的老師，有溫文爾雅的語文老師，有嚴格仔細的數學老師，有幽默幽默的英語老師？這些老師教會了我許多，也讓我明白了許多。不過讓我印象比擬深的是我剛熟悉的外教老師Louna老師。

Louna老師今年39歲，有點發胖。我在課上見到老師時，她長着一雙深藍色的眼睛，盤着一頭漂亮的金髮，耳朵上掛着一對亮晶晶的鑽石耳環。老師的穿着雖然一般，但穿出了一種老師獨有的氣質。

Louna老師的脾氣很不錯，你瞧，無論什麼時分，不管發生了什麼，她臉上總是掛着令人着迷的笑容。Louna老師也很細心，比方說，我讀錯了“out”這個音，我卻完全不明白，Louna老師一聽就聽出來了，並耐煩幫我改正，這可能就是老師的本能吧! Louna老師不但細心，而且助人爲樂。有一次，老師問了一個我完全聽不懂的問題，我想來想去也不明白是什麼意思，急得像只熱鍋上的螞蟻。沒想到，老師拿出了手機並給我看屏幕上的內容，原來老師把問題翻譯成了中文!我感動極了，真想穿過電腦，給老師一個大大的擁抱!不過，如今還不是夢想的時分，我回過神兒，答覆了老師的問題。我始終以爲Louna老師只是爲了上課進度快一點兒纔給我提示，沒想到，她是讓我明白這句話的意思，讓我更好地答覆這個“難題”。

別看Louna老師這時很仔細，只要玩兒起來，比誰都嗨!看看吧，老師教我“泡泡”的'讀音，讀着讀着，老師竟然拿出一瓶“脈動”。哎？國外也有脈動嗎？正值我百思不得其解時，老師打開了瓶蓋，拿出了金黃色的泡泡杆兒!原來如此，這時一大瓶泡泡水呀!只見老師沾了點泡泡水，一吹氣，哇!五光十色的泡泡一個接一個飛了起來，老師開心地載歌載舞，把我都逗笑了，而我對“泡泡”這個詞終身難忘。

老師，有的教文學，有的教愛好，有的老師嚴肅，有的老師幽默？我愛我的老師，由於他們教給我許多許多。

老師和學生之間的感人事蹟5

一個動作，勾起人無限的回憶；一句問候，暖和了人的心窩；一把雨傘，滋潤了人的心田。而這些，都將是我最寶貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美妙的回憶。這不僅是老師對我的關懷，更是老師無私的奉獻……

老師，我想跟您說一聲：老師，你辛苦了!

我還清晰地記得，那是一次放學，放學鈴剛打響，家長們就一窩蜂地朝校內裏衝過來，接走了自家的孩子。過了一會兒，我心想：奶奶怎麼還沒來。我焦慮的等候着，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背後傳來一陣腳步聲，我一看，原來是唐老師。“怎麼了，你奶奶沒來接你嗎？”我點了點頭。這時，突然下起了滂沱大雨。“那我送你回家吧。”“不用了，謝謝老師。”“這麼大的`雨，你自己一個人怎麼辦啊，我送你回家吧，沒關係的。”“真的不用了。”在我和老師的爭吵中，我還是不得不要老師送我回家。老是從包裏抽出雨傘，撐開，牽着我的手，朝大路走去。走了一會兒，我發現老師竟然在發抖，原來，老師爲了不讓我淋溼，把傘有意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋溼了。望着老師，我流下了感動的淚水。這時，雨慢慢停了，我也到了家。“老師，你要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學習啊!”“恩，我肯定不會辜負您對我的希望的。”“那就好，我先走了。”“奧，老師再見。”“再見。”望着老師遠去的背影，我又流下了眼淚。

老師和學生之間的感人事蹟6

記得六班級開學的後幾天，上語文課的的時分，我們的班主任宣佈了一件事：“各位同學們，我們班要買訓練冊了，上個學期我們班的平均才第二，這個學期可要追回來，爲了我們班的榮譽，希望大家都買。”“唉!”同學們齊聲說，“怎麼又要買訓練冊啊!數學和英語都買了好幾本，怎麼語文也還要買。”老師嚴格地說：“其中兩本肯定要買，有一本可以買也可以不買，但是肖萌同學（我）肯定要買。”我大喊一聲：“啊!爲什麼別人就不用買，而我要買。”老師說：“由於你是我們的尖子生，無論是任何理由，你都要買。”我當時就心想：老師，你好殘忍啊，想我死，也不要用這樣的方法吧!實在太殘忍了，明明白我愛看電視，還叫我買這麼多訓練冊。從這件事後，我就始終對我們的'班主任懷恨在心。

直到今天，我才明白老師是最關懷我的。這天，輪到我們班衝樓梯間，全部同學都帶着桶來學校。衝樓梯間開頭拉，全部同學都爭先恐後地到有水龍頭的地方搶水，我們學校只有兩個水龍頭。可全班有49個人，那些男同學不明白什麼叫“女士優先”，始終和我們女生搶

水，我們女生也不甘示弱，也捨命的搶水。就跟打水仗一樣，男同學把我的褲子都弄溼了。這時，我們的班主任來了，他看見我的褲子溼了。便大聲對男生說：“你們還是男人嗎？怎麼連軟弱的小女生也欺侮，真是丟我們男人的臉。”說完，男生們便乖乖地閃在一邊了。我心想：我們的班主任什麼時分變得這麼關懷我了，真是太陽從西邊出來了。

衝完樓梯間後，我無意中聽到我的同學說：“老師真關懷肖萌，爲了她的學習進步，叫她買好的訓練冊，卻不叫我們買。而且剛剛老師還這麼護着她。肖萌真好，好豔羨她哦。”聽到這裏，心裏一震一震的。原來老師是這麼的關懷我，而我心裏卻對老師不滿，怪老師對我不夠好，怪老師和我作對，怪老師不理解我。唉，我好慚愧啊，不過，我如今發現應當還來得及，我以後肯定會好好學習，爲班級爭光，不辜負老師對我的希望。

豔羨嗎？我有這麼關懷我的的老師，真是享福咯!