家長寫給老師的一封信

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是生活中常用的一種文體。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的家長寫給老師的一封信，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家長寫給老師的一封信1

穆老師：

您好！

聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。

真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認爲孩子的課業實在太重了，家長看着孩子也可憐。

很久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課！”的.叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行！”“再睡一分鐘。”他夢裏還和我討價還價。看着孩子睏倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起牀。

在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時~1。5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急於給予答案，要讓他先思考後，再給予一定的幫助。

作爲孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提論文之家網出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！

孫宇家長：齊欣

　　20xx年11月18日

家長寫給老師的一封信2

胡老師及各科老師：

你們好！本應在記錄冊上寫的，但非常想多寫幾句，又另備薄紙。

寫時有點百感交集，想不到孩子來到的學校是如此之好，想不到她的老師如此敬業。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。

我也想不到孩子會取得這天的成績。但我也不覺得意外！

這天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關，爲了她的成長，將孩子的一些狀況與老師交流一下。

她從小就是一個非常堅強的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身後，讓她引領識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉着比她高許多的圓盤，登到高處，俯衝而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的'幫忙。她五歲的時候，便獨自揣着人民幣夠着高櫃檯與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單槓上鬆手跳下來，雖然非常疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，爲了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。

作爲父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不願我們接送，我們也極少接送。

孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺於網遊，從不感到無聊。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她非常在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家裏，父母幾乎不輔導她作業，甚至是強拉她一齊去郊外遊玩，但她會一個人堅持將作業做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業。

孩子性子非常直，不會含蓄，不會掩飾。當她5歲一個人買麥當勞時，她也許就養成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質。總喜歡大膽而尖銳地說出自我的觀點，語不驚人誓不休。潛意識裏，她有控制和引導的慾望，想學“姐們”風範。在國小四年級，她會去組織班裏的自發的滑冰隊，在花園裏橫衝直撞爲能事。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入爲主，自我的感知決定一切，不去認真分析、邏輯決定。這是年少的錯！相信她必須會在某一天，非常真切地認識到自我的缺點。

孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。

孩子的缺點是顯而易見：不關心人，太主觀，爲一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經分析快速決斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。

深深地感謝老師！也感謝我的孩子！

鄒文麒父親致敬！

20xx年5月3日晚

家長寫給老師的一封信3

家長好！

又是一週週末時，整個四月一直忙忙碌碌，感謝一直以來你們對“幸福莊園”的支持，因爲有你們，我們的孩子在校才能擁有一個如此溫馨的家園。

這兩週以來，孩子們在校情況總起來說是不錯的。個人衛生及自理能力也都有一定提高。尤其是給他們看了傳到班級博客小朋友的房間整理情況後，孩子們更加認識到只有自己講衛生，才能生活在一個乾淨整潔的環境裏。一個好習慣的養成需要21天的時間，也希望家長們能堅持讓孩子自己整理房間，相信21天后，你會擁有一個更加乖巧的'孩子。

爲了減輕孩子課業負擔，本學期開始，不再進行期會考試。期末考試還是要的。多年的教學實踐讓我明白，一年級的好成績只是一時的，只有讓孩子養成閱讀好習慣纔會讓孩子獲益終身。也希望家長們在家或督促孩子自己閱讀（圖片大文字少的繪本適合本年齡段孩子）或自己閱讀稍稍長一些童話故事給孩子聽。日積月累，孩子會變得越來越聰明。

順祝週末愉快！

　　王老師

　　20xx.4.25

家長寫給老師的一封信4

各位家長朋友：

大家好！

孩子們的畢業迫在眉睫。開學第一週，孩子們學習狀態整體較好，自主學習的意識明顯增強，這讓我們很欣慰！相信在剛剛結束的假期中，孩子們在家長的督促指導下，已經提前做好了衝刺準備！在此，畢業班的全體老師衷心感謝家長們一直以來對我們工作的大力支持，也相信在我們的共同努力下，每一個孩子都能在國小的最後一個學期收穫更多好習慣，收穫更優異的成績，圓滿畢業！

在實際教學工作中，我們越來越明顯地感受到：要求明確了，而要讓我們的“要求”變成孩子們的自覺行爲，需要我們老師和家長的共同“堅守”方有成效！因爲我們是孩子的榜樣！本學期，以下工作期待您一如既往地支持和配合：

1、預習：有效預習是孩子學習新課的前提和保障！預習方法、要求與上學期相同（可參考六年級上學期期初家長信），需要特別強調的是：對課後問題的理解、對重點詞句的`理解以及作家作品的瞭解，不提倡孩子從網絡或參考書上抄襲過多資料，而是一直在引導孩子們要從衆多的資料中提取重要信息摘抄，更加提倡孩子們將自己獨有的讀書體會寫於課文的字裏行間。請家長配合我們重點關注！

2、課堂筆記：及時記錄課堂筆記是孩子們進入國中必備的、重要的學習習慣。我們在五年級下學期就開始逐步培養孩子這方面的習慣，到本學期，記錄板書已經成爲孩子們的自覺行爲。在此基礎上，本學期，我們將提高記錄課堂筆記的要求，即：不光是黑板上老師的板書要認真記錄，還要記錄課堂上老師重點強調的知識點以及自己原先不理解，在聽講過程中自己學懂的內容。因此，本學期，孩子的課堂筆記將獨具個性，體現課堂上每個孩子獨立的收穫。家長也可通過檢查課堂筆記的記錄情況來了解孩子在課堂上聽講的效果。畢業複習時，課堂筆記將發揮重要作用，請家長重點關注！

3、背誦。背誦是國小階段重要的語文學習能力，在孩子進入國中學習後將起到舉足輕重的作用。本學期，我們仍將利用語文早自習或課外活動時間，擠時間組織孩子們背誦名家名篇。但畢竟時間有限，孩子們的背誦水平參差不齊，所以背誦效果差別較大。請家長關注此項工作，配合我們及時鼓勵、檢查孩子背誦老師指定的內容，爲中學語文學習提前打下基礎。

4、寫作。寫作水平的高低直接決定孩子語文學習水平的高低。本學期，我們的語文教學仍將注重課內閱讀與練筆相結合，將課堂上學到的寫作方法、表達方法及時引領學生運用於自己的寫作中，紮紮實實提高學生的寫作水平。家長可以及時關注“語文大本子”、《語文同步》和各班習作練習本，瞭解孩子的習作進展，與老師共同鼓勵孩子從習作中找到樂趣，找到學習的自信。

親愛的家長朋友們，孩子們六年的國小學習即將結束，我們所能做的，就是盡心盡力扶持每個孩子收穫更多的好習慣和有效的學習方法，爲孩子今後的學習奠定堅實的基礎。爲此，讓我們相互攜手！也預祝孩子們以優異的成績順利進入理想的中學！

　　六年級全體語文老師

　　20xx.2.20

家長寫給老師的一封信5

尊敬的各位大哥大姐你們好：

自從20xx年7月2日接手高三的生活至今已有兩個月的時間，17班的六位老師深知責任重大，所以不敢有絲毫的怠慢，一切都在恪守自己的職責，認真對待自己的學生。兩個月的時間，我們已經瞭解班上的每一個孩子，我們師生之間相處的也比較融洽，但在我們的.具體工作中還需要各位的支持與理解。

第一,我們的思想必須高度統一

1、高三是孩子一生中的一段特殊的時期，在這一年中他們將體會到學習的壓力，承受着“努力了但不一定有進步”的挫折，可能現在他們體會不太深，是因爲高三初期我們考試的頻率不是太高，看似和高一、高二沒有區別，但高三一年中一輪複習對每個孩子而言是最重要的階段，一輪複習是把整個高中三年所學的知識再複習一遍，孩子們必須緊緊把握住才能彌補過去二年的漏洞和缺口。在二輪複習時才能提高能力和做題的速度，我們要讓孩子們認清這個形勢。

2、高三是每個孩子拼搏奮鬥的一年，我們要讓孩子們改掉過去的一些陋習，多一些勤奮少一些貪玩，多一些踏實少一些浮躁，多一些認真少一些馬虎，全神貫注的投入到學業中，要知道在高三裏什麼纔是最重要的。今天流汗是爲了明年不流淚，今天拼命是爲了明年不後悔，近乎愚蠢的努力要比聰明更能成功。

3、高三是不可複製的一年，大學聯考不是三局兩勝，而是一錘定音，所以在這一年中要教育孩子聽話。聽老師的話，跟着老師的思路走一定沒問題，還要告訴孩子們動作要快，只有這樣才能爭分奪秒，超越別人超越自己。

第二，我們的行動必須統一

孩子在學校裏，你們是家長，可孩子在家裏，我們老師是家長，我們家裏也有家規，望各位大哥大姐能配合我們：

1、每月放假時間都是中午11:00到次日的上午10:30返校，我們在這24小時裏不能讓孩子們有任何狀況，每個孩子必須保證按時按點送回來，返校不得請假。

2、學校的宿舍與校園裏都有電話，我的電話也可以隨便打，無極特殊情況不要讓孩子帶手機，高三需要的是心純，閉關修煉才能成功。

3、每次返校時，不要買零食，可以帶水果和奶。因爲高三壓力大，學習緊張，孩子容易上火，多吃水果有利於他們的身體健康，有好的身體才能學習好，另外，因爲學習時間緊迫，我們要求男生都是板寸，女生都要留短髮。望各位能把這件事情督促到位。

4、我們的聯繫方式中家校互聯平臺比較好，在平臺中你可以收到孩子成績的短信，可以查到孩子的消費情況，還可以和我溝通留言，所以各位大哥大姐一定要儘快的加入。我們班級博客在十三中網站主頁點擊高三班級博客“12-17獨一無二”。時常給孩子留言以示鼓勵，你們的鼓勵我會第一時間傳遞給孩子，給他的大學聯考加油助威，孩子會倍加努力，千萬別因爲我們沒有做到而留下遺憾。若有什麼事，大家打電話沒人接，那是我在上課，可以給我發短信。孩子們的明天要靠我們的通力合作，你們對我們工作的理解與支持將是我們工作的動力。

最後，請各位大哥大姐放心，我們十三中的老師會竭盡全力爲孩子們20xx年的大學聯考而努力的。祝各位中秋節快樂，平安把孩子給俺們送回來。

20xx年9月7號

家長寫給老師的一封信6

親愛的家長：

您好。

轉眼到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進入幼兒園啦。相信很多家長現在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習慣。

別擔心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問題就迎刃而解啦！

寶寶入園後可能出現的問題

01怕生

不願意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。

02強烈反抗

表現爲哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

03拒絕吃東西、喝水

有的家長平時在家裏使用不恰當的強化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園後，容易表現爲拒吃、拒喝。

04跑出教室一個人玩

由於新接觸一個環境，周圍都是陌生人，也沒有小玩伴，自己也沒感覺到在幼兒園跟家裏有什麼區別，就自己跑去一個地方玩耍去了。

05說謊

如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。

06階段性體質敏感

由於新環境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現代謝紊亂，進而在一定階段內引起體質敏感、易生病。

07尿褲子、尿牀

由於老師掌握孩子的規律需要一定的時間，對於自立能力弱的孩子而言，來到一個新環境，有可能會出現這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。

08不願上幼兒園

抵制情緒較大，晚上易哭鬧。

的確，進入幼兒園，對孩子和家長來說，都是一個不小的挑戰。爲了讓孩子更好地適應幼兒園，家長們現在就要開始做好準備工作啦！

家長都要做哪些準備呢？

心理準備

永遠不要因爲孩子一直性格開朗，就天真地認爲進入幼兒園是給孩子的一個驚喜，無論是什麼樣的孩子，入園就是他人生中迄今爲止遇到的第一個最重大的挑戰。

爸爸媽媽要提前給孩子打好預防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準備，提前熟悉幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對幼兒園的嚮往和期待。日常可以採取的措施包括以下幾個方面：

1、提前帶着小朋友熟悉一下幼兒園的環境，如果沒有機會進入到幼兒園，可以在幼兒園小朋友戶外活動的時間，帶着小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導孩子幼兒園裏有很多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園裏做遊戲真的很開心，幫助孩子建立對幼兒園的期待，讓孩子想去幼兒園；

2、幫助孩子認識一下將來的老師，建立起孩子對老師的信任，增加孩子和老師之間的熟悉程度，緩解孩子的焦慮情緒；

3、幫着孩子認識幾位將要一起入園的小夥伴：提前跟孩子一起認識小區中一起要入園的小夥伴，一方面緩解孩子對幼兒園的陌生感，另外一方面也可以讓小朋友學習怎麼交朋友；

4、不僅孩子要做好入園前的心理準備工作，爸爸媽媽以及老人更應該做好關於孩子入園這件事的心理調試工作。家長要先放下思想包袱，一定要承認孩子總有一天要離開自己的父母，相信他們會有能力來獨自面對世界中的各種挑戰，所以我們要給孩子充分的時間來適應幼兒園；

5、如果沒有特殊的原因，一定要堅持送園，千萬不能因爲小小的莫須有的原因就輕易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動搖就會擊破孩子原本就很脆弱的心理防線；其次我們也要充分相信我們家長精心挑選的幼兒園是專業的教育機構，我們盡力配合幼兒園開學開學初期的一些工作，幼兒園也會盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。

能力準備

進入幼兒園意味着孩子集體生活的開端，讓孩子掌握一定的生活自理能力，學會做力所能及的事，是適應集體生活的重要基礎，也能增強孩子的自信心，提高他的獨立性。入園前我們可以嘗試着幫助孩子學一下以下幾種自理能力：

1、在日常生活中，不斷地練習或者通過做遊戲的方法，幫助小朋友學習穿衣服和鞋襪；

2、鍛鍊孩子學會自己吃飯，逐漸停止向孩子餵飯。讓孩子學習一下自己用勺來吃飯，同時學會把飯和菜搭配着吃，吃一口菜吃一口飯，培養孩子良好的飲食習慣，這樣孩子在幼兒園的時候，他們所攝取的`營養才能夠均衡。從現在開始，讓寶寶和飯來張口，衣來伸手的日子說再見吧！

3、在飲水方面，如果孩子到目前爲止還是隻會用吸管杯來喝水的話，那麼父母要有意識地培養孩子們學習用小水杯來喝水了。一定要培養孩子喝白開水的習慣，而不是各種果汁和飲料，要調動孩子喝白開水的興趣；

4、對於孩子來說，對他們能力挑戰的另外一個難點就是上廁所。因爲上廁所的步驟其實還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說廁所的時候都非常着急，可能你讓他一點一點地回憶他也想不起來，所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家裏，然後給他一個提示，讓他提前知道，想上廁所，應該怎麼辦；

5、另外，勤洗手，養成午睡的好習慣也是一種能力準備。日常生活中要給孩子一些充分的時間，耐心地配合着孩子一點一點地慢慢學習。

物質準備

1、衣服：應該給孩子選擇一些合身的穿脫方便，又不妨礙孩子活動的衣服，比方說純棉的、吸汗透氣的衣服，寬鬆的運動服也比較有利於孩子的活動；

2、小書包：一個就夠了，不用太大，能裝下一兩身換洗衣服就好，最好讓孩子自己挑選書包的樣式；

3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平時很喜歡的玩具，這會讓孩子更有安全感，減輕入園初期的分離焦慮。

入園後，家長關心的主要問題

01孩子要喝水、大小便怎麼辦？

剛入園時，老師會不時地提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間，情況穩定之後有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對於年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成爲止。

02孩子不肯午睡怎麼辦？

老師不會強迫剛入園的孩子午睡，而是採用循序漸進的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到牀邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到牀上等。可以許諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當然，這個過程不一定在一天之中完成。

03不會自己吃飯或不肯吃飯怎麼辦？

吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還會餵飯。爲了激起孩子的食慾，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次爲原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，並教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導和小朋友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學會自己吃飯。

04孩子與小朋友發生爭執怎麼辦？

小朋友之間的交往行爲是各不相同的，如：有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小朋友之間發生爭執（包括吵架甚至打架）是很正常的。由於孩子的體力弱，這些爭執一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可儘量放心。在心理學家看來，爭執是孩子成長過程中的必要環節。通過爭執，孩子可以學會維護自己的利益，並知道別的孩子也有自己的需求。在爭執中，孩子的語言表達能力，思辨能力都得到了鍛鍊，所以孩子之間的爭執並非完全有害。

需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過後即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要捲入糾紛中來，把事情搞複雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實有了矛盾可通過幼兒園來解決。

家長寫給老師的一封信7

尊敬的X老師：

您好！我是xx媽媽。首先祝您及家人元宵節快樂！時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期裏的點點滴滴仍歷歷在目，現向X老師彙報如下：

開完家長會後，我和a進行了交談，跟她講了家長會的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，並讓她自己查找原因、制訂下一步學習計劃。

通過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對於一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重；由於審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導致失分。

我想，一個優秀的孩子，身後一定有一位優秀的媽媽。作爲媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優勢學科沒體現出優勢，弱勢學科更加薄弱。

其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、接受式的學習，而不是探究式的自主學習。

第三，就是沒有及時發現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。

還好，有X老師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，

及時改正我的缺點和不足。

所以，在假期，我主要是讓xx把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她覈對答案，和她一起研究錯題。通過這種方式，讓我瞭解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤；有的是她脫離題目的主幹，單純去研究選項造成“干支分離”現象；有的大題語言隨意性強，不會運用書中的'術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。

通過一學期的接觸，也許您對xx也已經有所瞭解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示；粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級裏的事情，老師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……

X老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長！

通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它複製下來，整理後念給xx聽，也推薦給同事們。我覺得您纔是真正擁有大智慧的人，您纔是真正的智者。

也許是我們家長自身的緣故，xx從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長大，什麼事都有老師幫助，時間

久了，我怕她像溫室裏的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環境，去接觸更多更優秀的老師和同學，讓她儘快自己長大。

望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的願望，我也不例外。我代表xx爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態度和學習方法等方面。

很多人都說xx聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！

再次發自內心的說一聲：謝謝您，您辛苦了！

最後，祝您安康、幸福、快樂，福報多多！

　　xx媽媽敬上

　　xx年xx月xx日

家長寫給老師的一封信8

穆老師：

您好!

聽了您在家長會上的講話，我非常激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。

真的，我非常慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的.講話後，我非常認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認爲孩子的課業實在太重了，家長看着孩子也可憐。

非常久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每一天他都是被我“快點、快點，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘。”他夢裏還和我討價還價。看着孩子睏倦的樣貌，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起牀。

在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時——1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急於給予答案，要讓他先思考後，再給予必須的幫忙。

作爲孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫忙我。在此深表感謝!

家長寫給老師的一封信9

親愛的老師：

您好！

首先給您拜個晚年，祝願老師在新的一年裏，工作順心，身體健康。對於老師在上學期對孩子的付出，我充滿感激！

那裏，我把孩子的假期生活做個小總結，也是家校交流的一個途徑，讓我們彼此更瞭解孩子，對於孩子的點滴進步，給予必要的肯定和見證。

本假期，在家未增加其學習負擔，沒有累加超多作業，主要注意兩個方面：

1、強調假期作業的完成正確率和書寫工整；

2、培養閱讀興趣。

孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務由不會到做不好，以至於最後能獨立完成這些事情，並且能夠做細緻，體會到做事的難度；透過家務勞動，鍛鍊孩子的自理潛力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的'不易；孩子能夠在勞動中學到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恆。

寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺得他長大了。開學了，我們祝福孩子在獨立的完成作業的同時，心中充滿自信，期望師生和家長共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長、團結同學，克服缺點，做一個開心快樂的人，做一個充滿愛心的人。

十分感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因爲您的教誨，家偉才取得進步。我們家長平常忙於工作，很少關注到孩子的學習，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學習的主動性，提高他的學習效率，我們做家長的將用心配合學校和老師的工作，讓他健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。

此致

敬禮！

寫信人：

　　20xx年xx月xx日

家長寫給老師的一封信10

尊敬的xx：

您們好！

我是xx國小二年二班段xx的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭裏快度過三個學期了，各方面有了很大的進步，個性是孩子能積極向上，快樂健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷着萬分感激的情緒，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最完美的祝願。

段xx很愛這個既團結又溫暖的班羣衆，更愛培養教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子，是她們嚴格的教育明白這孩子，常言道嚴師出高徒，下面講兩件事：

一是孩子的字寫得還能夠。但是有一次坐也比較多，她有兩個字寫得不規範，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴格，一個字也不能馬虎，不能有僥倖心理。之後，孩子寫字時就比較認真，蘇老師和秦老師批改過的作業本上經常看到你最棒，很好加油，老師相信你。簡短的幾個字，你們給了孩子信心和力量，激發了她的學習興趣，使她不斷進步。

二是上一年級時，孩子不留意把校訊通給丟了，蘇老師明白後設法幫她尋找。兩天後蘇老師給找到了，並關心地囑咐她，今後要細心愛護自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護好自己的物品，家長也給予她肯定和表揚。

的`確，孩子的點滴進步，都凝結着老師的心血和汗水，包含着你們無私的愛，平凡體現偉大。再次感謝二班所有的老師們，並祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。

　　XX家長：XX

　　20xx年XX月XX日

家長寫給老師的一封信11

陳老師：

您好！

陳老師您是一位盡心盡責的老師，同時也是一位媽媽，是一位即將參加會考學生的媽媽，可是爲了一（3）班的這些小嘍嘍，您沒有更多的時間去給你家大哥哥更多的照顧顧，作爲一（3）班的`學生家長深表歉意，在此我代表班裏47位學生家長祝願你家的大哥哥明後兩天考試頭腦清醒，精神飽滿，超水平的發揮！

　　一（3）班學生全體家長

家長寫給老師的一封信12

敬愛的老師們：

你們辛苦啦！

用點良心教教孩子吧！你當然能夠用自己的勞動換來報酬，但你的報酬有點不光彩。你教會了孩子們什麼？你在用無恥的行爲玷污着你的聖潔的稱號，去污染着那幼小純潔的心靈。你毒害了一代孩子，你毀了一世的英名！

我們那時代的老師您可敬！您甘清貧，守師道，愛弟子，重教導，您如父母！您哪怕是民辦教師，但您盡的是太陽的職責。儘管您一邊務農一邊務教，您卻教給了我們如何取捨；您毫無保留的教給我們，即使不多，您也是傾其所有。儘管我們未送您分文，您卻疼愛着每一個孩子。不管他家庭貧富與否，您都一視同仁。說起您我就眼淚花花，恨不得磕頭叫聲：敬愛的老師，您轉世再教教我的孩子吧！

孩子此刻的老師你可悲！你愛富貴，背師德，愛錢財，輕教導，你如糞土！你拿着你就應拿的工資，其實你並不低於同級的公務員，可你還在喊啥？你利用家長一個孩子的危機感，變着花樣去掏取家長那乾癟的腰包。你還厚着臉皮說：我只收交得起補習費的。是啊，你只認有錢的，對窮孩子你就諷刺挖苦打擊！古有因材施教，今有因財施教。悲哀！補習班的孩子，有幾個是自願的？家長孩子都不願，你給孩子旁敲側擊，再給家長電話。家長一百個不願意，但礙於你的面子，誰又不敢去呢？去了，不是市場價，是你單方面定價，你比不認識的'老師收費高，家長也得咬牙掏啊！掏的哪是錢，掏的是淚和苦啊！家長敢怒不敢言，因爲我們只有一個孩子，不能毀在你的手中。教育部門不准你們賣輔導書，你們想盡辦法讓孩子買，你臉紅嗎？你以爲你多麼的高明，其實小孩早明白老師要幹啥！你們教得他們連老師都不信任，你不臉紅嗎？小小的孩子，講起關係金錢是一套一套的，全是校園版的......講多了，我是淚眼朦朧，敬愛的老師，你不是這樣的！君子愛財取之有道啊！這個道不是你走的哈。這些現象很普遍，尤其是國辦國小嚴重。我孩子只能去私立學校，因爲那裏的老師敬業！這錢出得陽光，掏得舒服、心甘情願。

敬愛的老師請你回到高高的講臺，讓人仰望；回到明亮的教室，讓人尊重。

此致

敬禮

　　家長：尊師

　　20xx.5.1

家長寫給老師的一封信13

李老師：

您好！

我是後名的家長，首先對您數月來的辛苦工作表示感謝。非常榮幸我的孩子能夠成爲您的學生，能遇見您這樣的好老師是我們家長的榮幸，更是孩子們的榮幸。謝謝您。

說句心裏話，孩子剛入校時有許多的不適應，學校的條件非常好，各科老師素質高，讓我們非常的放心；孩子所在的班中，每個孩子都非常的優秀，個個頂尖，唯一擔心的便是孩子的學習。

老師，後民性格活潑，有些嘆惋，上課也許注意力也不集中，像這樣的'學生，希望您能調動起她的積極性。作爲家長，我們也檢討了自己，都忙於自己的工作對孩子放鬆了教導，以後我們會鼎力配合。希望孩子能在您的帶領下在學習上不斷進步，不斷提高。但我們相信會越來越好，我們從孩子的身上也感受到了變化，長大了，懂事了，我們也要求孩子做一個對社會有用的人，對別人有所幫助，成爲社會的精英和動量，誠實做人，認真做事，爲老師爭光。

最後我想在此爲你所作的工作表示深深的謝意，祝您工作愉快，全家幸福。

家長寫給老師的一封信14

老師：

您好！

您工作繁忙，請注意勞逸結合。

我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由於您來到的這所學校它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學習方面的學習興趣的培養和自學習慣的養成。

一向以來，我們感到最不滿意的是學校過分的緊張、機械、重負擔，它使所有人都苦於應付和勞碌奔命於學校教育這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說一句沒有辦法呢？

我們不明白您對教育現實的.個人態度是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜讓您無從說起，因爲人們的世界各有不同。

我們對於孩子的教育似乎已經只是一種忙於應付完成學校任務的形式了，也就相當於在心理上已經放下她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的靈氣二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學之前，她還在學芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學書法，但上學之後，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心願僅僅是守住最後的底線，即確保她能有充足的睡眠，而務必確保它在八點鐘就能夠睡覺，而務必確保她的作業在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經能謝天謝地。所以，到此刻爲止，我們原有的教育措施都已被淘汰掉，而不知從什麼時候起這天作業多不多？成了每日必問。

但是沒有一個人在問：爲什麼我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對於教育理念懂得再多又有什麼用？

我們很想聽到您在這方面的感受與體會。

十分感謝您對孩子的讚美與祝福這對於她必將會終身感念！

預祝國慶節快樂！

　　孩子的家長

　　20xx年XX月XX日

家長寫給老師的一封信15

您好!

教師節快樂!

又是一年秋來到，回首昨天，那個稚嫩的、懵懂的孩子初入學時的神態似乎還在眼前。在這一年裏，孩子逐漸長大，我們欣喜地發現：他學會拼音了!能背誦許多美文了!能做老師的小助手了!能用筆紀錄他成長的快樂和煩惱了!還驕傲地當上“優秀少先隊員”和“三好學生”了!我們知道，他的每一步成長都凝聚着您的付出，在這裏，我們全家真誠地感謝您!感謝你能立足於孩子的未來而不計較個人的得失!感謝您在課內課外真誠的鼓勵和幽默的批評!感謝您循循善誘的教導和真誠無私的付出!

在這裏，我還是要繼續和您談談我的'孩子__的情況：他做事認真，經常要求盡善盡美。在過去的一年裏，他最熱愛的事就是出試卷，一篇篇、一套套地出，看來他將來的職業傾向也是教師吧!在家裏，他生活、學習習慣較好。能堅持回家先完成作業再玩的好習慣，基本上能堅持晨讀，老師交代的每一件事都能認真地去做，向師性較強!在小朋友中，他團結小朋友，基本能處理好與同伴的關係!平時關心祖國大事，有較強的民族責任感!但由於種.種原因，他在尊老愛幼上、在不畏困難上、在積極動腦上、在自信上還有所欠缺，希望老師您能在有教育契機的時候給予孩子積極、正確的引導!當然，我們做父母的更應該注重身體力行、言傳身教!

最後，再次真誠的向老師道一句：老師，您辛苦了!老師，節日快樂!