教師職業決策範文
隨着教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,爲適應教育教學發展的需要,同時也爲自身價值的體現,教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重複。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。
1、總目標
教師職業作爲一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以,作爲一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學水平。
2、具體目標:
(1)、現代教育教學理論學習
作爲一名合格的教師,必須具有先進的教育理念和教學思想,系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識,因此我將認真學習現代教育教學理論,重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習,本學期專注學習《給教師的100條建議》,同時學習現代教育教學優秀雜誌等地方教育教學雜誌,邊學習邊反思,認真做好學習筆記和反思,結合自身工作實際,積極撰寫教育教學論文一篇。
(2)、教學基本功學習
基本功對於一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難教好學生。本學期結合學校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
(3)、教學能力
本學期,認真學習先進教學理論和教學思想、方法,虛心向其他教師學習,探索實施課堂教學改革,利用網絡優勢,及時瀏覽教育網站和教研專家和優秀教師的博客,學習優秀教師教學風格,每學期都應該積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務,同時積極開展課後反思活動,努力提高個人的教學水平和教學能力。
(4)、教學研究
學習是人類生存和發展的重要手段,教師專業發展,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育,才能經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現自己人生價值。
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