解析大學生的職業決策的論文

論文關鍵詞：大學生；職業決策；能力；培養

論文摘要：當前大學生的職業選擇存在隨意性大、被動就業、主要考慮工資待遇等外在因素等等突出問題。針對這些問題，應該使大學生認識到了解自己、認識職業是職業決策的基礎。認識自己的重點是認識自己的職業價值觀、興趣和技能，這三個因素是大學生進行職業決策時最需要考慮的個人自我知識。大學生應該掌握哦一些有效的職業決策方法。要加強大學生的職業決策能力的培養。

職業決策是人生必經的門檻，是大學畢業生必須面對的人生關鍵的一步。擁有一個好的職業，能夠充分發揮自己的聰明才智，成就一番事業。然而，現代社會的職業數以萬計，大學生必須掌握有效的職業決策方法，才能做出合理的職業選擇。

當前大學生在就業中存在顯著的區域性流向特徵，職業選擇隨意性較大，主要關注工資待遇等外在因素等等突出問題。大學生選擇職業時缺乏科學性，缺乏主動性，沒有明確的職業目標，面臨職業選擇時無所適從，既不知道企業需要什麼樣的人才，也不清楚自己要找何種工作，始終處在被動就業的狀態。

針對當前大學生職業選擇中存在的典型問題，必須加強大學生職業生涯規劃教育，使大學生深刻認識到了解自己、認識職業是職業決策的基礎。大學生要形成科學的、成熟的擇業觀，要提高職業決策能力。

一、認識自己、認識職業是職業決策的基礎

根據職業決策的認知信息加工理論，在職業決策的認知信息加工金字塔結構裏，自我知識和職業知識共同構成職業決策的基礎，而瞭解自己則是大學生進行職業生涯規劃，作出科學職業決策的前提。因爲只有在對自己喜歡什麼、不喜歡什麼有足夠的瞭解的前提下，才能縮小需要尋找的職業信息的範圍，從而幫助大學生避免在對自己不重要的職業和與興趣、技能不相符合的職業選擇上浪費時問和精力。

瞭解自己當然是越詳盡越好，但是我們不可能做到全面而徹底地認識和了解自己，因爲了解自己是很困難的事情。在職業生涯規劃中，有三個因素，即職業價值觀、興趣和技能是大學生進行職業生涯決策時最需要考慮的方面。

首先，職業價值觀決定個人對職業的滿意度。職業價值觀是自童年開始長期的教育、家庭和環境影響的結果。職業價值觀決定着人們對工作的滿意度。我們都是根據自己所擁有的價值觀行事，我們都在尋求那種能夠滿足我們職業價值觀的`工作。如果你在職業生活中找到了自己的價值，那你的工作就會變得有意義、有目的，你的工作就會是一種樂趣。如果你的工作價值觀沒有得到滿足，生活就會變得乏味和枯燥。美國生涯規劃大師舒伯總結了巧種職業價值觀，通過對這些價值觀根據其重要程度進行排序，澄清個人價值觀之間的相對重要性，對職業選擇具有重大意義。在進行職業選擇時，所選的職業要能體現你的大部分的核心職業價值觀，那些不能體現多數價值觀的職業則不應該成爲你的選擇。

其次，興趣是職業選擇的基礎。從最早的佛蘭克·帕森斯開始，職業指導專家就把興趣當作職業選擇的一個重要因素。著名心理學家、職業指導專家約翰·霍蘭德也提出，人格在職業選擇過程中釋着非常重要的作用。而人格是興趣、價值觀、需要、技能、信念、態度和學習風格的綜合體。就職業選擇來說，興趣是人格中最重要的部分，是匹配人與職業的依據。

有研究表明:如果你從事自己感興趣的職業，則能發揮你的全部才能的80%—90%，而且長時間保持高效率而不感到疲勞;而對所從事的工作沒有興趣，只能發揮全部才能的20%—30%。人們循着自己的興趣選擇職業，可以說是一種生活的本能。在今天這個強調個性的時代，選擇自己感興趣的職業是獲得個人職業生涯成功的必要條件。

興趣可以用快速而有效的方法進行測量。不管是標準化工具還是非標準化工具，有效利用一些些經過本土化改造的測評工具，可以幫助大學生深人認識自己的興趣類型。

第三，技能是職業決策的基礎，是求職成功的條件。技能是經過學習和練習發展起來的，是在你從事活動時有效地運用你的天資和知識的力量。技能分爲三種類型，即功能性、內容性和適應性技能。大學生求職時向招聘企業人員展示的主要就是他的技能。企業招聘大學畢業生時，最看重的也是他的技能。因此，大學生在就業求職前通過各種有效的途徑和辦法達到認識自己的技能是一項很關鍵的工作。大學畢業生應該藉助一些成熟的測評工具，測試自己的能力和潛能。也可以通過回顧自己的成長曆程，通過分析自己的成功故事來發掘自己的技能。爲什麼很多大學生的簡歷千篇一律?爲什麼有的大學生在面對面試官的提問“我爲什麼要僱傭你?”時，表現得茫然、不知如何回答?主要就是因爲他們沒有進行過全面的自我技能的發掘工作。在這一點上，當前的大學畢業生做得還很不夠。從觀念、意識到有效發掘自己的技能的能力，都還存在較大差距。這也從側面反映了我國高校大學生就業指導工作的薄弱。

從當前的高等教育情況來看，在專業工作技能的學習和獲得上面給予了較多的重視，但是在功能性和適應性技能的訓練上，還存在着比較突出的問題。一是通識課程的學習和課外實踐沒有得到應有的重視。對此，有一個認識問題有必要予以澄清，即通識課程與學生技能培養的關係問題。我們必須清楚地認識到，三類技能中的功能性技能主要是通過通識課程的學習以及課堂學習之外的活動來習得的。二是適應性技能沒有被當着技能來認識，仍然被看作是與技能不相干的個人品質或人格特徵。其實這些適應性技能能夠幫助大學生更好地適應周圍的環境、更好地調整自己，使大學生知道如何與人相處、如何管理和維護自己、如何應對環境的變化等。這些適應性技能對於人們在工作中取得成就是不可或缺的，僱主對其重視的程度也往往超過其他類型的技能。許多人力資源管理人員都認爲.被公司解僱更多的是因爲缺乏適應性技能而不是因爲缺少才幹。

“專業對口”的間題就是一個涉及到技能的間題。筆者認爲，“專業對口”問題是一個因人而異的問題，我們不應該把它簡單化。人們在職業生活中應用的是自己的技能，而不是我們所學習的專業名稱。不同的專業其人力資本的實質差異可能並不像我們想象的那麼大。比如，在現實世界中，經濟管理類畢業生經常就業於人事、宣傳、組織、行政、祕書等工作，就表明實際上並不存在嚴格意義上的“專業對口”，每一類職業都是基礎知識和專業技能的結合，甚至有很多職業的知識技能種類都可能是一樣的，差異僅僅體現於相同的知識在不同職業中體現出不同的重要性而已。

考慮工作技能，就是要避免選擇遠遠超出自身能力水平的職業和能力水平遠遠低於自身水平的職業這兩個方面的極端情況。前一種情況會使人感到挫敗和力不從心，後一種情況則又會很快導致職業厭倦感，因爲它不具備適度的挑戰性。

通過認真分析自己的技能，弄清楚自己最擅長最喜歡使用的技能，從而保證在求職時揚長避短，充分發揮自己的優勢，這纔是求職成功並保證自己創造成功的職業生涯的前提。

第四，瞭解職業也是良好職業決策的基礎。由於中國基礎教育長期存在追求升學率的思想，讀書被認爲是學生的天職，學習是壓倒一切的大事。在大學裏，評價學生的標準除了政治思想考評仍然還是考試成績，致使當前的大學生缺乏對社會的深人接觸，缺乏對職業的瞭解。不瞭解職業，怎能選擇?這也正是當前大學生就業難的原因之一。

因此，在大學教育中應強化職業導向意識，學校辦學應該以市場爲導向，以就業爲導向，促進學生對職業的認識。要積極引導學生進行有針對性的社會實踐。據調查，當前我國大學生獲取職業信息的途徑是，用網絡的佔50%,學校公告21%，報紙、雜誌、電視14%、熟人介紹9%,單位公告6%。這同國外以熟人介紹爲最重要的渠道有着顯著的差別。產生這一差別的原因，關鍵就是大學生接觸社會太少，接觸各類職業人士太少。要引導學生利用直接渠道接觸社會職業。要通過親戚朋友或校友等熟人關係聯繫自己感興趣的單位，現場觀摩感興趣職業的真實情況。學校要積極引導和鼓勵非畢業班學生利用招聘會來收集職業信息。要教育學生全面瞭解職業信息，通過人物訪談了解具體職業的工作性質、教育和經驗要求、個人素質要求、工資待遇情況、工作條件、行業發展前景、職位晉升前景、該行業工作者的人格特徵、工作的不利方面等等。只有全面瞭解職業，廣泛收集職業信息，才能找到真正適合自己的職業，才能爲職業生涯規劃打下堅實的基礎。

二、培養良好的決策技能，提高職業決策能力

有些學生儘管有很好的自我知識，也對職業世界有較多的瞭解，但是在進行職業選擇時常常作出了糟糕的決策，因爲他缺乏進行職業決策的技能。職業決策是一個複雜的認知過程，目前已經成爲許多職業輔導專家關注的核心問題。職業決策能力包括自我評價的能力、獲取職業信j息、的能力、目標設定的能力、職業規劃的能力和問題解決的能力。進行職業決策是一個複雜的過程，受到許多因素的影響。首先，必須要有適當的心理壓力水平。決策專家賈尼斯和曼恩總結r五種應對風格:(1)不管有什麼風險或是負面反饋都死抱着某個選擇不放;(2)不假思索地迅速改變目標;(3)逃避責任;(4)一拖再拖，直到截至日期臨近時纔在極度的壓力下做出某種決定;(5)以機敏審慎的態度、在掌握情況和進行了敏銳觀察的情況下做出有效決策。第五種風格是最有效的一種決策方式。其次，要掌握有效的決策方法。瞭解自己、瞭解職業的目的是爲了收集儘可能多的供自己選擇的備選職業。而職業決策則是一個逐步排除不適合自己的備選職業的過程。從興趣、價值觀、技能、需要、動機等個體個性特徵出發，結合對職業世界的認識，可以確定爲數衆多的備選職業，大學生必須學會一些方法才能確定最適合自己的職業。常見的方法有:把備選職業同自己對理想職業的描述(一種重要的職業生涯規劃練習)進行比較，刪除與理想職業描述差別較大的職業;排除通過各種測評量表、職業夢想練習、職業願望回憶等各種方法中出現機會很少的職業;排除與自己的核心職業價值觀不符的職業;排除技能要求遠高於或低於自己能力的職業;排除與自身優勢不符的職業等。這些方法的掌握要通過職業生涯規劃課程的學習來使大學生達到熟練運用的程度。

職業決策問題是人生的重大問題，有什麼樣的職業就有什麼樣的人生。職業選擇又是一件不容易的事情，它要求達到一定程度的職業成熟度，它要求責任、投人、決心和堅持。本文中列舉的幾種情況是從當前的一般情形來看大學生進行職業選擇應該重點考慮的幾個方面。但是職業選擇問題的答案通常都不是單一的、明確的，而是涉及多重選擇，不確定性始終伴隨着我們所期望的結果。更何況在我們這樣一個發展中國家裏，還有相當一部分大學畢業生選擇職業最直接的願望可能就是爲了生存、爲了還清銀行的借貸。因此，他們的選擇又多了一層需要考慮的因素。但是瞭解自我、認識職業並把二者結合起來考慮永遠是職業決策的基礎和前提。不追求熱門、不隨大流，聽從自己內心的聲音，自己承擔起做職業決策的責任而不是把選擇權交給別人，始終是每一位大學生應有的科學態度。