教師如何撰寫學生評語
寫評語固然是對學生的一個階段性的總結,我以爲教師能否撰寫出優秀的動人的學生評語,需要具備有以下條件:
一是要有激情。班主任工作的枯燥與重複帶給人的無奈與厭倦是可以原諒和理解的。臨近期末,還要面對幾十近百本評價手冊,這是非常需要耐心和毅力的。要做到不敷衍本本認真就很不容易了,而要能做到臨“末”不亂,入木三分,公正客觀,走進心靈,教師沒有一定的激情是很難做到的。有了激情,語言就會有生動有詼諧有文采有個性有感染力。
沒有激情,則言語就會呆板,沒有活力。這裏的激情也還有一個時間段的問題。一般有的教師,接手一個新班,工作會很認真,學生評語撰寫也很重視,寫得很有個性,但時間一長,教師的激情散了,學生的評語成了一個有點寫不下去的問題。
二要有深入瞭解。評語是很難抄襲的。面對一個活生生的學生,你很難不經瞭解就可以評語出一個很優秀的來。如果我們對學生的瞭解有限,平時的關注也不夠,那就很難能說出可以打動學生的話來了。這些盲點的評語是不具備有生命力的。所以學生評語其實是功在平時,寫在期末。
三並不要求面面俱到。一般評價人都是從德能勤績四個方面較爲全面地來評的,但學生評語則多是臨放假的事情,並不要求面面俱到。教師撰寫時,應當更着重學生近段時間的突出表現,選取若干富有個性色彩的和進步的特點來撰寫。
最後,我說不要對評語抱有太高的期望和功利。現在的`教育,主張評價方式多樣化、過程化、激勵化。可以說對一個學生的評語其實就寫在班主任過去工作的朝朝暮暮,喜笑怒罵之中。平時學生的所作所爲並不是爲了期末有個好評語纔去表現優異的,學生們也並不指望過份期望能夠從班主任的評語中獲得什麼肯定。那種期望通過一次評語就讓不良學生從此良心覺悟改頭換面銘記終生的想法是過於天真和浪漫的簡單行爲,這隻能是班主任們的一廂情願的自我陶醉,是一種不切事實的理想情懷。要是我們平時工作不怎麼樣,那就是再美的評語,也很難通過它換取得一片新的天地來。
-
教師實習精選【9篇】
教師實習篇1一、常規管理方面.由於高一新生剛從國中升上來,而且一部分是從農村來的,環境發生變化並且容易將以前的壞習慣帶到新學校,爲引導學生適應環境,培養他們養成良好的行爲習慣,我們需要一個嚴格的規章制度來約束他們.因此,再指導班主任潘老師的建議下我,...
-
教師頂崗支教實習心得
從某件事情上得到收穫以後,心得體會是很好的記錄方式,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼要如何寫呢?以下是小編精心整理的教師頂崗支教實習心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。教師頂崗支教實習心得1“十年樹木,百年樹人。”在過去的兩年半時間裏,我以一名高素質的優...
-
(通用)感謝老師的一段話
感謝老師的一段話11、老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,爲我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到了第二種親情。2、老師,我感謝您,...
-
教師辭職9篇(實用)
教師辭職篇1親愛的xx領導:從初至今,進入公司工作兩年的時間裏,得到了公司各位同事的多方幫助,我非常感謝公司各位同事。在過去的兩年裏,我在公司裏工作的很開心,感覺公司的氣氛就和一個大家庭一樣,大家相處的融洽和睦,同時在公司裏也學會了如何與同事相處,如何與客戶建...