幼兒教師教育隨筆:抓臉
小班的孩子剛入園,什麼事情都隨自己的心願,一不隨心,伸手去抓。以往他們在家中已經習慣各種圖書、玩具都是自己的,沒有人與他們爭搶。而今到了幼兒園則不同,所有的玩具、圖書都要一起玩,一起看。因此產生了爭執,容易發生抓臉行爲。爲了避免或減少同樣的事情發生。我採取了一些教育方法,首先讓孩子懂得玩具是大家的,可以輪着玩或換着玩,讓孩子懂得謙讓的含義。
其次,我教孩子唱了一首歌"小小手"讓孩子們說說手的用處,根據幼兒的回答,我從正面去引導他們:"我們的小手真能幹,它是一個小小魔術師,可以變各種小動物,我們的小手還會做許多事比如幫老師擺椅子,收玩具。"老師雖然這麼說,但是遠遠還是由於曉彤和他搶玩具,把曉彤的臉給抓傷了,留下一道血痕。事後,我對遠遠說:"你看,曉彤的臉好看嗎?""不好看""讓別人給你把臉抓破,你願意嗎?""不願意。""以後還抓別人的臉嗎?""不抓了。"通過這次對遠遠乃至全班的教育,這幾天抓臉現象明顯減少。同時希望我們的家長朋友經常檢查孩子的指甲及時修剪。
幼兒教師教育隨筆:抓臉2小班的孩子剛入園,什麼事情都隨自己的心願,一不隨心,伸手去抓。以往他們在家中已經習慣各種圖書、玩具都是自己的,沒有人與他們爭搶。
而今到了幼兒園則不同,所有的玩具、圖書都要一齊玩,一齊看。因此產生了爭執,容易發生抓臉行爲。爲了避免或減少同樣的事情發生。我採取了一些教育方法,首先讓孩子懂得玩具是大家的,能夠輪着玩或換着玩,讓孩子懂得謙讓的`含義。其次,我教孩子唱了一首歌"小小手"讓孩子們說說手的用處,根據幼兒的回答,我從正面去引導他們:"我們的小手真能幹,它是一個小小魔術師,能夠變各種小動物,我們的小手還會做許多事比如幫老師擺椅子,收玩具。"老師雖然這麼說,但是遠遠還是由於曉彤和他搶玩具,把曉彤的臉給抓傷了,留下一道血痕。事後,我對遠遠說:"你看,曉彤的臉好看嗎?""不好看""讓別人給你把臉抓破,你願意嗎?""不願意。""以後還抓別人的臉嗎?""不抓了。"
透過這次對遠遠乃至全班的教育,這幾天抓臉現象明顯減少。同時期望我們的家長朋友經常檢查孩子的指甲及時修剪。
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