老師簡要事蹟

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事蹟吧，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。想擬事蹟卻不知道該請教誰？以下是小編爲大家收集的老師簡要事蹟，歡迎閱讀與收藏。

老師簡要事蹟1

20xx年來，爲了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學上，仲威平老師放棄調轉機會，留在偏僻鄉村教學。她相信教育平等，“人人都有出彩的機會”。

她的'教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學。20xx年堅守，當地人評價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學生最少”。從家到學校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因爲她當年這個抉擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學、1個成爲汽車製造工程師、一個成爲學校所在村村長，其中小兒麻痹症的孩子目前研究生在讀;也正因爲她20xx年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學、大專。

老師簡要事蹟2

xx，九道嶺中學九年五班班主任，從教二十年來，真正做到了愛校如家，無私奉獻了自己的青春，成爲了孩子們心中的“媽媽型班主任”。

任教以來，她大膽創新，培養農村孩子們普通缺少的自信心，讓他們學會自立、自強、自尊、自愛，不會放棄任何一個孩子，即使家長本人有時都失去信心的孩子，她還是會一次次地安慰孩子，勸慰家長，形成家校合力，給他們以信心和鼓勵。她會公平地對待每個孩子的成績與錯誤，她包容不縱容，她還堅信，溫暖和鼓勵更深入孩子們的心，比體罰和嚴批更有長足的效果。在學生們的心中，這個老師是媽媽，她很有愛。她關心孩子們的早飯是否吃得好，衣服穿着是否得體，是否感恩他人，更關心他們的健康，堅持和孩子們一起鍛鍊，在這裏師愛與母愛共存。而對於自己的孩子，這個媽媽卻顯得很薄情。爲了陪伴即將畢業班的'孩子們，放棄了自己的孩子，作爲一名單身的母親，她只能把孩子託付給自己年邁的父母。她展現給孩子的永遠是樂觀向上、自信陽光，也是由於媽媽的堅持和捨得，讓兒子變得更堅強、樂觀。她同樣地感動了自己的孩子！

在教學方面，她潛心鑽研，也取得了很多的榮譽。被多次評爲縣優秀教師、模範教師、優秀班主任等榮譽稱號，她所帶的九年五班被市裏評爲三好班級，在市總工會和市教育局共同主辦的“最美班主任”活動中獲提名獎，各類競賽中成績名列前茅。

老師簡要事蹟3

三尺講臺，二十年恪盡職守，三言兩語不足以評述她的功績。從教二十年裏，她總是欣然挑起學校的重擔，不懼風雨。學校的認可、家長的信任，學生的愛戴，則是對她的最好回報。

提到卞老師，人們都會對她的“航母”班級——“‘五’與倫比”豎起大拇指。殊不知，優秀班級的'形成，凝聚了她無數的心血與汗水。

“不爲困難找理由，只爲成功想辦法”，是她的人生信條，爲了更好地兼顧班級和自己的孩子，卞老師不顧條件簡陋，毅然在校旁租房，自己孩子考進市一中後，她又不顧路途遙遠，每天風裏來、雨裏去。功夫不負有心人，付出終於得到了回報，學生們用勤奮和踏實報答她。20xx年會考，班級有23名同學如願以償地進入了市一中，其中7名同學進入一中的卓越部，8名同學進入了一中的強化班。“癡心一片終不悔”，最終“迎來桃李競相開”!

老師簡要事蹟4

爲了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，xxx放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉國小。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學。xxx老師所在的幫辛鄉國小是墨脫最後一個通公路的鄉，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的'路。

爲了勸學，20xx年來xxx老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;爲了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路;爲了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作爲校長的xxx跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。在xxx老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。20xx年來，她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她爲門巴族的“護夢人”。

老師簡要事蹟5

阿力太是一名寄宿學校老師，最大願望就是孩子們都不輟學，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的'孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執教20xx年來，她用母親般的關愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。爲了家訪，她利用週六週日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。爲了向學生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當地專門爲牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。

20xx年來她用壞了5部收音機。爲了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最後一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒國小。執教20xx年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學生。

老師簡要事蹟6

XXX，從教二十五年，中國小一級教師，國小骨幹教師，省級學科帶頭人，市級優秀教師班主任，市級數學優質一等獎。從走上講臺那一刻始終撲下身子，爲教育爲孩子樂業奉獻勇於創新趕追前流。用先進理念方法成就代代棟樑。一顆熱血不斷譜寫美好奉獻育人篇章！

老師簡要事蹟7

xxx擔任棗莊東方國際學校校長以來，不斷加強自身建設，大力推行素質教育，積極進行教育教學改革，大膽創新，銳意進取，探索出了一整套學校管理的成功經驗。

xxx先後被評爲國家級骨幹教師、山東省教育科研先進工作者、山東省教育學會先進工作者、山東省骨幹校長、棗莊市優秀校長、棗莊市勞動模範、棗莊市先進工作者、棗莊市優秀青年科技人才、棗莊市教學改革先進個人、棗莊市教學能手、棗莊市骨幹教師、嶧城區首批有突出貢獻的'中青年專家。2004年12月，個人專著《教苑掇英》由齊魯音像出版社出版;2006年12月，主持編寫的《仁愛英語會考專項突破情景交際》由大衆文藝出版社出版。其先進事蹟分別在棗莊市電視臺“新世紀、新勞模”、“十佳教師風采”、“人大代表風采”等欄目中播放，並先後刊登在《齊魯晚報》、《棗莊日報》、和《棗莊市社會科學人才名錄》上。

在擔任校長期間，李長忠校長提出了“爲每個學生創造美好未來”的辦學理念，制訂了“名師立校、科研興校、質量強校、和諧理校”的`治校方針，明確了“抓管理、保平安、創特色、促發展”的工作思路，緊緊圍繞“安全、管理、質量”三大目標，全面實施素質教育。近年來，學校辦學條件不斷改善，文化內涵不斷豐富，教育質量不斷提高，社會影響不斷擴大。會考成績優秀率、合格率連續三年保持全市領先位置。棗莊東方國際學校也先後被評爲山東省優秀辦學單位、棗莊市精神文明單位、棗莊市教學示範學校、棗莊市校本培訓示範學校、棗莊市科普工作先進單位、嶧城區平安校園。

老師簡要事蹟8

同學是高二（12）班語文科代、學習委員。被評爲“-年度市三好學生”。她經過多年的在校學習，在老師們的精力栽培、同學們的熱心幫助、她本人的不斷努力下，逐漸成長爲一名品學兼優的優秀學生。每年都被學校評爲“三好學生”。學習比較全面是她的一大特點，在高一時被選拔參加了全市的物理競賽，在高二的作文比賽中榮獲二等獎，現在在爲全國生物聯賽作準備。她熱愛學習、主動學習、享受學習、知道學習是自己的事，清楚認識到“授之以魚，不如授之以漁”的道理。努力提高自己的學習能力，總結出適合自己的一套學習方法。

同學是高一（6）班生活委員。被評爲“-年度市三好學生”。她每年都被學校評爲“三好學生”；

還獲得過校“三好學生標兵”的光榮稱號；她曾榮獲全國華羅庚杯數學競賽表揚獎；市創新杯數學競賽三等獎；在高一上學期，參加東山區中學首屆高中英語閱讀大賽並獲得三等獎。她的學習成線一直保持在全級前三名。她喜愛閱讀，並廣泛的涉獵古今中外的優秀作品。她曾學習書法，書法作品曾獲全國雙龍杯銀盃獎，也曾參展於全國第一屆少年兒童書法展。從小，她就開始學習鋼琴。在七年級時，就已通過廣東省鋼琴業餘考級的最高級，十級。

同學是九年級（1）班英語科代表。被評爲“-年度市三好學生”。是德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。她每年都被學校評爲“三好學生”和“優秀學生幹部”，在八年級曾獲“三好學生標兵”稱號、獲市中學生政治小論文國中組評比三等獎、東山區國中地理非紙筆考試作品一等獎；

九年級上學期，獲東山區田徑運動會國中組女子跳遠第五名。這些獎都曾經給了她莫大的鼓舞，但已成爲了歷史，她會把目標定得更遠，更高，努力朝目標前進。她會讓“市三好學生”這份榮譽，成爲自己繼續努力的一份動力，一種鞭策。

同學是八年級（1）班學生，是級委會公關部部長。被評爲“-年度市三好學生”。她曾被學校評爲“三好學生標兵”。年參加“美在我身邊”——市學校美術新課堂習作展評現場比賽，榮獲中學組三等獎。年獲得廣東省音樂家協會音樂考級委員會頒發的古箏九級水平證書。年在參加由中國文學藝術界聯合會批推的第十屆全國推（文藝）新人大賽廣東賽區少年小提琴b組的比賽中榮獲廣東賽區十佳獎。在思想上積極要求上進，能尊師守紀，團結同學；主動關心班集體、積極協助老師做好工作，從不計較個人得失。在文化學習上，成績一直居年級的前列，也曾多次在級中獲得學科競賽的獎項。

同學是七年級（1）班學生。被評爲“-年度市三好學生”。曾在20xx年獲中國——馬來西亞和平杯書畫藝術國際聯展評獎活動銅獎；

20xx年被評爲全國首屆少兒絃樂邀請交流演奏會優秀演奏者；年獲中日國際少年兒童美術書法攝影比賽優秀獎。她熱愛班級、與同學友好相處，尊重師長。在日常生活中，她待人有禮，誠而有信。國小時曾被評爲“禮儀小天使”。她的學習成績優異，七年級上學期七科總分排全級第一。國小三年級時與同學合寫的一篇文章刊登在《小藝術家》雜誌上。她是德、智、體、美、勞全面發展的'優秀學生。

同學是高二（2）班班長、校學生會主席。被評爲“-度年市優秀學生幹部”。在廣附的四年多裏，她擔任過級委主席、學生會生活部部長等職，並一直擔任班長。多年來的工作豐富了她的人生閱歷，鍛鍊了她的個人能力，培養了她的思想品性。她認爲，一直保持成功的“優秀”比不上由失敗走向成功的“優秀”。她的幹部之路並不是一直平坦的，經歷了不少挫折與失敗。而她一直有“追求成功、追求優秀”的信念，她時刻努力地向前。她有屬於自己的“優秀”，這不僅是學習、工作上的，更是生活上的。她會懷着一顆熱誠的心，繼續做好工作，幫助更多的人。

同學是高二（6）班班長，級委會組織部部長。被評爲“-年度市優秀學生幹部”。他十分重視德智體的全面發展，他不僅在學習成績上穩居年級前二十，還是廣大附中高中部籃球隊主力球員，並多次代表高校參加各類籃球賽;在平時，他能夠做到學習工作兩不誤，上課認真聽講，積極發言，課後再考慮與進行班裏級裏的工作，只要把握好“度”，工作與學習便不會互相影響，不僅能夠完滿地完成工作，學習也會有一個令人滿意的成績，他無論在工作還是在學習時，都十分專心、認真，不會在學習時考慮工作，也不會在工作時想着學習方面的事，否則便會事倍功半。

同學是九年級（2）班同學，年級團總支組織委員。被評爲“-年度市優秀共青團員”。她一直嚴格要求自己，認真學習團章，自覺向先進團員學習。認真做好團組織分配的任務，自覺履行好團員義務，做到先鋒模範作用。入團不久，榮幸地被選中爲團的組織委員。作爲組織委員，她經常鼓勵大家積極向團組織靠攏，學習先進的思想文化，組織入團宣誓儀式，發展新團員。她還自覺組織班裏的同學學習先進思想和黨員的先進事蹟。作爲一名共青團員，在接下來的日子裏，她表示會努力學習，不斷向更高的頂峯攀登，取長補短，向新的目標奮進！

同學是高二（7）班班長，校團委培訓部部長。被評爲“-年度市優秀學生幹部”。高一學習開始，她就成爲了學校團委的一員，作爲共青團幹部，面對的都是一羣活潑可愛的同學，如何做好“孩子王”,她的工作體會是：保持良好的心態，具有飽滿的精神，堅持踏實的態度，擁有滿腔的熱情，創造多彩的生活。在校園生活中，她參加了愛心嘉年華、成人宣誓、藝術節等大型活動，期間幫助老師，協調同學,讓活動得以更順利開展;她還參加了許多社會實踐。通過工作,鍛鍊了她的工作能力，積累了豐富的工作經驗，得到了老師和同學的好評.

老師簡要事蹟9

“凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不鶩於虛事，而惟以求真的態度作踏實的工夫。”這是李大釗的一句格言，也是沈玉勤老師十八年班主任工作的真實寫照。她始終把“做事先做人，萬事勤爲先”作爲自己的行爲準則，處處發揮模範帶頭作用。

近幾年，沈老師的兒子在離家幾十裏的學校讀高中，她每天凌晨4點多起身燒好早飯，5點多就行色匆匆趕往自己的班級;每天夜幕降臨，沈老師才拖着疲累的身軀趕到兒子的學租房，默默承擔着一位高中學生的.母親之責。一邊是兒子，她是一位慈愛的母親角色;一邊是學生，她是毓龍路的一位普通女老師身份，在親情和師愛之間，她給我們詮釋着一種博大的情懷，在堅持與奉獻之間，她譜寫着生命裏最精彩的篇章!

春風化雨，雨潤花開。在教育的通途上，沈老師必將迎來桃李幾度紅!

老師簡要事蹟10

XX，從教16年，中國小一級教師。在班級管理，教學和德育工作方面都表現優秀，具有高度的責任感，關注班級每一位學生的思想，學習和心理髮展狀況。教育格言：用愛心溫暖學生，用耐心陪伴學生，用智慧引領學生。

老師簡要事蹟11

朱老師常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔着義務，一頭擔當責任。他靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓他明確使命，催他奮進，亮麗他的人生。交流、支教，幾度輾轉，絲毫沒有磨滅他奮鬥的熱情，雙班教學、班主任工作，始終沒有打亂他前進的步伐。他以優秀的教學實績證明着他對教學的嚴謹與赤誠。

朱老師還說：我的兩個心房，一個裝的'是良心，一個裝的是愛心。他用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。20xx年底，朱老師積極服從學校分工，肩負雙班英語和班主任工作4個月，在此期間，他因工作勞累導致腎結石發作，曾一度暈倒在早讀課上。而朱老師僅僅在醫院進行了四天的保守治療後就返回了課堂。他用自己的行爲訴說着對教育的執着和對學生的愛!

老師簡要事蹟12

20xx年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑xx20xx年退休了，他懷着一顆感恩的心回到家鄉免費教孩子們英語，一干就是十二年。廖樂年騎着車挨家挨戶地動員招生，教學生不收學費，免費供孩子吃住，村民們不理解，稱爲他爲“顛鬼”、“瘋子”。爲了讓村民們接受自己，他學習中文和客家話;爲了讓路途遠的孩子能免費住宿，他翻修了祖父留下的.祠堂……

十幾年下來廖樂年的學生總數突破5000人。而且他教的學生普遍英語成績突出，好多孩子考了六級、八級。現在每年還不斷有外地慕名而來的學生。面對越來越多的學生，廖樂年在教他們英語的同時，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子，讓愛心和夢想傳遞下去。

老師簡要事蹟13

xx，1998年參加工作，任職於xx鎮逸夫義務教育學校，擔任班主任工作，在教育戰線上工作了近20個春秋。始終把“學厚爲師，德高爲範”這八個字謹記心間。

一、真誠奉獻，刻苦鑽研

爲了自己熱衷的教育事業，始終保持一絲不苟的學習態度和刻苦鑽研的求學精神，通過刻苦鑽研，在各類競賽中成績突出，撰寫的論文在全國論文大賽中榮獲一等獎，被評定爲xx市骨幹教師。

二、耐心幫助，細心關愛

所在班級有個先天性發育畸形的女孩，無論是在學習上還是生活上都很自卑，性格漸漸孤僻起來。瞭解到情況後，安排了班幹部和她溝通、一起活動，使她融入到集體中。由於家裏經濟拮据，自掏腰包爲她解決午餐問題並幫着申請了困難補助，使經濟得到了緩解。現在，這個小女孩的臉上總是掛着甜甜的微笑。

三、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。

在教學中她注重集體教學和個別相結合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恆和不懈的追求。

四、默默耕耘，不斷鑽研

爲了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷的`學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名品位的、合格的人民教師。

老師簡要事蹟14

xx，是黑山縣一個普通的鄉村女教師，她以“管如嚴父，愛如慈母，導如師長，交如朋友”的教育理念，用心去工作，用愛去育人，使得孩子們在愛的陽光雨露中健康成長。她三十三年如一日兢兢業業，任勞任怨。

林老師愛學生視如己出，林老師家訪，三十年行程有幾萬公里，足跡遍佈段家鄉的村村落落，特別是那些留守兒童和學困生，有時一個學期去好幾次，爲他們洗衣服，無償輔導功課，有時還把他們領到家裏，給他們洗澡，過生日，使孩子們感到了母親般的溫暖。20xx年中秋節，班裏王惺淇學生家裏發生嚴重火災，房子燒得只剩下框架，她知道後購買了學習用品和校服，臨行前又給學生家長留下三百元錢。

教學上，林老師更是一把好手，她是學校教學改革的排頭兵。她創建了低年級數學教學模式，真正讓學生覺得數學好玩兒。她執教的很多課被載入教育改革探索文集。她是黑山縣數學學科帶頭人。在黑山縣教學研討會上，爲全縣教師做觀摩課。她執教的很多課例在全縣各類教學活動中被評爲優質課。她所教班級成績總是名列前茅。不僅如此，她還是學校青藍工程的.帶頭人，影響和帶動一大批青年教師茁壯成長。

班級管理上，xx老師大膽起用小幹部參與修訂各種制度，然後交予全班同學討論、修改、補充，再發布實施。她們的班訓是“人人有事做，事事有人做”。她的班會內容豐富多彩，孩子們才藝得到了鍛鍊，學校組織的才藝大比拼活動中，孩子們囊括了所有冠軍。她所帶的班級多次榮獲縣三好班級，市行爲規範標兵班級。

老師簡要事蹟15

李西甫同志參加工作以來，一直擔任國小班主任工作，有着高度的責任心，工作踏踏實實、勤勤懇懇，受到領導、同行和家長的敬佩和信賴。他熱愛學生，熱愛自己的本職工作，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。

工作中，他注重教師爲人師表的良好形象，以師德標準嚴格要求自己。他愛崗敬業，勤奮工作，每天早來晚走，在教書的同時又注重育人，注意培養學生良好的品德，以身作則，從行爲習慣上、思想上、學習上對學生進行教育，所教的學生思想品德都很優秀。每次家長到學校來，他都很熱情地接待他們，虛心聽取家長對學校及教學的意見，宣傳先進的教育思想，使家長對孩子的學習都很重視，關心他們的成長，能指導孩子掌握正確的學習方法。

他的班級管理注意因材施教，做到全面發展。蘇霍姆林斯基說過："世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，爲他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。"特長生和後進生比其他的學生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。當學生犯錯誤時，不打罵，不諷刺，不傷害學生的自尊心，採取說服教育的方法，擺事實，明事理，使學生都很信服，不再犯錯，做到了"親其師，信其道"。同時，他公平地對待每一個學生，即使是學困生，也不例外。他把性格各異的學生看做是千姿白態的花朵，細心的`觀察，精心的呵護，挽救了一個個精神上失落、學習上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把他當作祕密的朋友，學生有什麼祕密、不滿、要求都會偷偷地用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平常或節日他都會收到"老師節日快樂"、"謝謝老師"等字條或賀卡。

李西甫同志三十年如一日，默默地耕耘着，無私地奉獻着，孜孜地追求着，用自己的青春譜寫着輝煌的篇章，深受廣大師生的愛戴和好評，是我們學校全體教師學習的楷模。