老師好人好事事蹟

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是事蹟了吧，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。什麼樣的事蹟纔是規範的呢？下面是小編爲大家收集的老師好人好事事蹟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師好人好事事蹟1

在我的漫漫求學之路中，遇到過不少細心教導我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的捲髮，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨〞的嘴，是我永遠歷歷在目。

她在我最憂傷時撫慰我，在我最低落時鼓勵我，在我最驕傲時教育我，在我最任性時說服我，這又何嘗不是最好的老師呢

她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美〞，但在那次事後，讓我覺得她永遠也不在張麗麗之下。

記得好似是在二年級時，那時我學習成績非常好。因此，成績公佈後我自然有點飄飄然了。她的.課講得十分不錯，態度嚴肅又和藹，講述時簡單又清晰，但在考好之後，我上課經常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時找到不聽課的同學，並一邊藉着我的好成績，一邊用來訓斥那位同學。而因此我一聽到我的名字，我就會一下子從那美好的“樂園〞中回來，並坐得端端的我知道這時同學們和老師都會集中目光看一眼我的表現，爲了不詆譭我在同學們和老師心目中的優秀形象，我只好迅速變得很聽話似的。但在後來這個方法似乎不起效了，因爲我越來越驕傲，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏着雲霧似的上課。有一堂課，令我徹底的改變了。

這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當快下課時，老師提出一個似乎很難答覆的問題，同學們都不會答覆，老師便叫起那些不聽講的同學，問剛剛提出了什麼問題，同學們如一座座高大的山峯拔地而起。我也忐忑不安起來，因爲我其實也不知道到底問了什麼。但“不幸〞還是發生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰戰兢兢的站起來，儘管我絞盡腦汁，但最後還是無濟於事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時的困窘和爲難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用現在一樣思前想後，千方百計地想出答案。我也記起了老師的教誨：智慧是寶石，如果用謙虛鑲嵌就會更加燦爛奪目! “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。〞就算是這不朽的佳句，也無法表達我對您的崇敬!漫漫求學之路，是您諄諄的教導引領我們前行;是您的關愛伴隨我們長大;是您溫暖的雙手，牽着我們走向燦爛的未來··老師啊，請接受我最誠摯的心聲：“謝謝您!〞

老師好人好事事蹟2

老師是我們人生的嚮導，在我們迷茫的時候，指引着我們，帶着我們向前，向前，走向夢想，來到此岸，帶到花開蒂落時老師隱沒在茫茫人海，無私的付出。我們的好老師就是這樣的。

在我學習的過程中老師有時是嚴厲的，記得在我讀七年級的時候，我們老師要求我們每天早上必須六點左右到學校自習，那時天才矇矇亮，賴牀的我根本爬不起啊，再加上也不大放在心上，心裏想着只要上課不遲到就可以了，我就不緊不慢的去學校，等我到了學校後已經過了快七點了，來到教室門口，看到一張威嚴的臉緊鎖的眉頭，老師居然站在門口等我，手裏拿着一個竹鞭，看到我來了後，翻開教室門，首先讓我在全班認錯，然後伸出手心被老師用鞭子打了三下，這還沒完，還要我抄課文，是那種需要背誦的課文，內心默默流淚，太丟人了懲罰也太重了，我當時很不服氣，認爲老師對我有意見，、但迫於老師的淫威不得不屈服，因此我爲了不讓老師找到毛病，真的認真的讀書，嚴格的執行老師的要求，隨着時間的流逝，原本成績中等偏下的我，成績開始大幅度的飛躍，一下子進入了全面班前十行列，讓我從普通學生，成爲了一個優秀的學生。老師用嚴厲來管束我們學習，後來經過和老師的聊天我才知道，每次我們早自習老師的比我們要早半個小時到學校監督我們，他從不在嘴上說，只是默默的做，默默的爲我們付出，其實他完全可以不來，但是放心不下我們，事必躬親，這也是我們班成績一直都是全校前列的原因吧。

在我們生活中老師是慈祥的，善良的，我們班級有幾個特困生，家裏經濟條件不好學習成績也是一般般，老師一直是平等待人，不會因此而輕視你，反而，每次逢年過節老師總是給他們各種各樣的幫助，只爲了能夠儘量的使他們能夠好好學習。還有一次我生病了在學校裏發着高燒，在課堂上睡着了，老師一開始認爲我是晚上去玩遊戲或者玩 之類的把我叫到辦公室，一番詢問，看到我的臉色知道我生病了，急急忙忙的就揹着我去了學校外面的.醫院，那時我身上沒帶錢，還是老師給我墊付的呢，等我第二天給還給老師時老師也不肯收，他用自己的行動詮釋了老師這個高尚的職業，用自己的高貴品質深深打動這我們每一個同學，讓我們內心完完全全的認可他。

這就是我的老師，嚴厲而又失善良，對待我們真誠，用自己的行動踐行着老師的職責，用真心換來了我們的尊重與愛戴。

老師好人好事事蹟3

隨着歲月的流逝，我們的周圍會出現形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得思念，他們是那樣的默默無聞那樣地無私奉獻! 老師總是顯得那樣忙碌那麼疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站着，用他那睿智的眼眸注視着你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流，點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。

老師的'背景折射在辦公室內一堵昏暗的矮牆上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執着地在批改作業，不時翻動紙頁的聲音讓人聽着辛酸。我最愛看點綴在字裏行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句鼓勵人心的話正是老師對我們的殷切期盼。

“嘻嘻!〞“嘻嘻嘻!〞老師莫名其妙，轉過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了。〞最前排的男生小聲提醒。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍〞的棉花，爲難中透出幾許無奈幾計痛楚。大家都沉默了，看着他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境並不怎麼好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進來，對我們微笑，從未說過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災區的孩子們……太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎您頑強的奮鬥精神給我們樹立了典範，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動教導我們，怎樣去面對人世間的風風雨雨……〞

風停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園裏生機盎然。哦，陽光，你照亮了我;清泉，你滋潤了我;綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……

老師好人好事事蹟4

她，就是我們班的“劉老師”。她善良、寬容、做事認真、有耐心，對我們時而溫柔時而嚴厲。我很幸運能分到劉老師班，也因爲有這樣的一位老師而幸福。上課時，她和藹可親、溫柔體貼，讓我們都想和她多接觸接觸。有時卻也十分嚴厲，有小動作的同學都少不了她的教誨。她的每一次教誨，都讓我們能聽得進去，記得清清楚楚，然後默默改正。

記得我們上一年級的時候，下午的大課間時，她跟我們一起做遊戲，陪着我們，看護着我們。不知什麼時候，她帶着我們玩上了“老鷹捉小雞的遊戲”，她當雞媽媽，一個高個子、跑得快的男生當老鷹，其他同學當小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護着我們每一個“小雞崽”，避免每一個小雞被老鷹捉到。在玩耍中，大家都歡聲笑語，臉上洋溢着幸福的笑容，就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都溼漉漉的，我們抗着炎熱的天氣，在廣闊的操場上玩耍，大家都不會覺得累，因爲有一位“媽媽”一樣的老師陪伴着!劉老師做起事來，一絲不苟。就在前不久，劉老師安排給我一個任務，她說話的時候相當認真，眼睛緊盯我的眼睛，使我沒有一絲“溜號”的機會，並且，劉老師說完話，都要讓我再重複一遍，並且囑咐我們一定要辦好。還有一次，我幫段老師送數學練習冊，路過劉老師辦公室，看到劉老師在認認真真的批改同學們的日記，看着她專注的樣子，心裏暖暖地，我突然感覺到老師對我們的愛，並在心裏默默地感謝着她。

這就是我眼中的最美教師，我的好“媽媽”。我會永遠愛着您! j教師好人好事事蹟材料篇2藍色是天空的顏色，象徵着博大的愛；黃色是土地的顏色，象徵着母親；綠色是生命的顏色，象徵青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象徵着我可愛的老師。

紅色嬌豔動人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。

回首往事，有許多她的點點滴滴，她爲我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業本進辦公室，她仍在埋頭苦幹，聽到我的聲音便擡起頭微笑着看看我，她的目光還是那麼慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說。接着，又輕輕地拉開抽屜，從裏面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。"真不錯啊。"我喃喃自語道。看着這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽了後欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。"謝謝！"我的感動盡化爲這兩個字。看着我的'快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看着你的收穫呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應道。捧着這份珍貴的禮物，彷彿有一股莫大的動力激勵着我向自己的目標前進。

走在走廊上，望着窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白雲，我覺得此情此景是多麼迷人，似乎是這

春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢着

果實對土地的眷戀，凝聚着花兒對陽光的深情。

我靜靜地看着夕陽西下，在淡淡的斜陽中，彷彿能看到她的笑臉，她兢兢業業工作的身影。她就是夕陽下披着紅裙的天使，舞動着美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻着……留下的永遠是那一抹最美的紅色。

老師好人好事事蹟5

好人好事事蹟材料記錄了好心人士的光榮事蹟，我們要懷着感恩之心去學習，去敬佩。

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師，許多教師在三尺講臺上默默的耕耘，無私的奉獻着，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學習的榜樣。今天我想借這個機會說一說我身邊的王老師。

愛崗敬業說得具體點就是從我做起，從小事做起，從現在做起，要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓住。這就是愛崗，這就是敬業！對待本職工作，應常懷敬畏之心，專心、守職、盡責，幹一行、愛一行、鑽一行，盡心竭力、全身心地投入。上課時，王老師的每一節課在我們聽來都好像是在上公開課，可以說一邁進教室的她是精神百倍，每節課她的聲音都是那麼的洪亮、清晰。有幾次，她重感冒了，她還是堅持上課。下課時，王老師每次的早自修、午補，時間還沒到都會早早的進教室，就算是沒有早讀、午補的時候，她也會坐在教室裏幫助學習困難的同學，督促作業完成慢的同學，她把自己的時間都放在了學生的身上。她是讓家長放心的教師，她是讓我們敬佩的同事，她是學生喜歡的教師和朋友，這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事麼？

事實上，我並沒有把王老師的事蹟說得多麼崇高，多麼偉大，事實上對王老師來說，她會覺得自己只是每天做了一些應該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊含着王老師的愛崗敬業，體現了一個普通教師的好人好事。

愛崗是我們的職責，敬業是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業體現在她的每一個平凡的工作日，體現在這一個普通的崗位上，對於我這樣的一個新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個方向標。如果我們人人都能像王老師一樣成爲一個愛崗敬業的人，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，那我們每一個人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個愛崗敬業的人，在平凡的崗位上盡情展現才能和智慧，因爲學校的發展就是我們年輕人的明天！

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師，許多教師在三尺講臺上默默的耕耘，無私的奉獻着，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學習的榜樣。今天我想借這個機會說一說我身邊的王老師。

愛崗敬業說得具體點就是從我做起，從小事做起，從現在做起，要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓住。這就是愛崗，這就是敬業！對待本職工作，應常懷敬畏之心，專心、守職、盡責，幹一行、愛一行、鑽一行，盡心竭力、全身心地投入。上課時，王老師的每一節課在我們聽來都好像是在上公開課，可以說一邁進教室的她是精神百倍，每節課她的聲音都是那麼的洪亮、清晰。有幾次，她重感冒了，她還是堅持上課。下課時，王老師每次的早自修、午補，時間還沒到都會早早的進教室，就算是沒有早讀、午補的時候，她也會坐在教室裏幫助學習困難的同學，督促作業完成慢的同學，她把自己的時間都放在了學生的.身上。她是讓家長放心的教師，她是讓我們敬佩的同事，她是學生喜歡的教師和朋友，這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事麼？

事實上，我並沒有把王老師的事蹟說得多麼崇高，多麼偉大，事實上對王老師來說，她會覺得自己只是每天做了一些應該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊含着王老師的愛崗敬業，體現了一個普通教師的好人好事。

愛崗是我們的職責，敬業是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業體現在她的每一個平凡的工作日，體現在這一個普通的崗位上，對於我這樣的一個新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個方向標。如果我們人人都能像王老師一樣成爲一個愛崗敬業的人，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，那我們每一個人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個愛崗敬業的人，在平凡的崗位上盡情展現才能和智慧，因爲學校的發展就是我們年輕人的明天！

（一）精心護理無怨無悔

20xx年季老師結婚了，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶，爺爺腿腳不靈便，奶奶常年癱瘓在牀，大小便失禁。兒女都不在身邊，只有他們這對孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重擔便落在了季老師的肩上。

（二）久病的牀前定有孝媳

爲了豐富奶奶的晚年生活，季老師和丈夫省吃儉用爲老人買了一輛輪椅。經常推着奶奶出去散心。

（三）孝敬父母不忘本

季老師的父母是樸實的農民，從小受父母的影響，她勤勞、樸實，凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個人，對自己的父母也疼愛有加。爲了彌補自己所做的不足，孩子剛剛一生日時，他就到父母家的地裏忙着春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負擔。

八年來季從雲老師就這樣默默地、無怨無悔地爲自己的小家和學校這個大家努力奉獻着。像一支蠟燭，照亮着老人暗淡的心境，燃起小家庭的希望。在學校裏，所有的人都誇她做得好，周圍的年輕人們更是佩服她的孝道，生活中她時時處處都低調做人，謙虛做事，她的真誠、樸實、熱情也感染着周圍的人，是年輕人學習的楷模。

老師好人好事事蹟6

老師是漫漫長夜之中爲我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。

我喜歡我的高中老師，我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態度。下面讓我來向大家介紹我們班的幾位“風雲〞老師。

博學善談的班主任

走進教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻樑上架着一副眼鏡，顯出一副嚴肅的樣子。班主任博學善談，大概跟他所教的科目有關吧，他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說的那句“耐得住寂寞的人，終究不會寂寞。〞這句話用於生活十分的貼切。只有在關健時刻能沉得住氣的人在以後纔會有大的成就，纔不會寂寞。曹老師有三個孩子，每個孩子都十分的優秀，每當他談起自己的孩子，他總會露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。

相信在與曹老師相處的日子裏能向他學到的`不僅僅是學業知識，還能在他身上感染到一些爲人處事的態度。

幽默幽默的數學老師

數學老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年輕時是一大美男子。數學老師說話時總是擠眉弄眼的，活像一隻貓，所以大家都偷偷在他背後親切的叫他“貓哥〞。一開始我便認爲數學課是最無聊的，可自從聽了熊老師上課後，我便認爲數學課是最有趣味的，他的口頭禪是“哦〞。每說完一句話，句末總會蹦出個“哦〞字。他說話時的動作和語氣時常逗得我們捧腹大笑。

相信在與熊老師相處的日子裏是充滿歡聲笑語的。

美麗大方的語文老師

語文老師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的捲髮。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的是她朗誦?大堰河——我的保姆?一文時，當她讀到大堰河命運的悲慘時，她差不多聲淚俱下，而當她讀到大堰河的善良純樸時，語氣之中充滿謳歌與讚美，朗誦完畢後，她贏得了雷鳴般的掌聲。不過吳老師有個小毛病，那就是丟三落四，她時常把自己的 遺落在教室，看來她是一個在生活上隨意而不拘小節的人。

相信在吳老師的精心栽培下，我們班的語文成績會蒸蒸日上。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。〞我喜歡我的高中老師，喜歡我們班的“風雲〞老師。

老師好人好事事蹟7

在我們向未來進軍的道路上總會有一股力量在你失意或迷茫的時候，將你從黑暗中拯救出來。他們和普通人一樣，只是比普通人多了一個神聖的稱號——老師。進入高中，我們也有了新的老師。下面，讓我一一來爲你們介紹我的高中老師吧! 首先從我們班的核心人物——班主任說起吧!曹老師留有一頭平齊的短髮，雙目炯炯有神，雙脣緊閉，黝黑的皮膚，這些給人的第一印象大概除了嚴厲還是嚴厲吧!因其常用方言來“演繹〞自己的姓氏，所以美其名曰：“勞先森〞，他給我們的形象一向都是正直嚴厲的“黑包公〞形象。他常常罵人而不帶一個髒字，卻讓你頓時無地自容。他上政治課就會戴着他的老花鏡。這時他給我們的印象就是一個博學的老者。當他和我們一起談論當今的政治大事說到動情之處，他常會眼睛注視着一個地方，頭一動不動，然後一大通獨特而又精闢的見解脫口而出。當然，嚴厲當嚴厲，“勞先森〞也有他細心和慈祥的一面。記得在軍訓期間，每天下午他都會按時開着他的“寶馬〞(電動車)給我們送桶純潔水過來，然後又開着他的“寶馬〞匆匆離去。可謂是“來無影，去無蹤〞啊! 上政治課就會戴着他的老花鏡。這時他給我們的印象就是一個博學的老者。當他和我們一起談論當今的政治大事說到動情之處，他常會眼睛注視着一個地方，頭一動不動，然後一大通獨特而又精闢的`見解脫口而出。當然，嚴厲當嚴厲，“勞先森〞也有他細心和慈祥的一面。記得在軍訓期間，每天下午他都會按時開着他的“寶馬〞(電動車)給我們送桶純潔水過來，然後又開着他的“寶馬〞匆匆離去。可謂是“來無影，去無蹤〞啊!

英語老師唐老師應該算是一大最具特色的人物吧!唐老師留着個球頭，一雙明目與那紅脣如此相得益彰。那雙“細眉〞常常不自覺地纏在了一起，正因如此，唐老師就有了“憂鬱哥〞的稱號。別看唐老師身材矮小，可他在口語表達方面卻是無人能及的!標準的英式英語將語境中該有的感情演繹得淋漓盡致。說他有特色，更應該說是在誇獎他的幽默吧!常人咳嗽都是捂着嘴然後咳幾聲就行了，而唐老師那麼不同，他在咳的同時還伴有一些“肢體動作〞。在咳的同時他會兩肩由內向外的收縮與擴張，此動作一出，臺下一半的學生皆捂着嘴偷笑。還有唐老師那聆聽英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫絕。閉着眼做享受狀，皺着那對“柳葉眉〞，頭隨着音樂左右晃動，嘴也跟着哼起了小調。我想：這就是傳聞中的經典吧!

數學老師熊老師那麼是咱們班最具風雲色彩的人物。因其常皺着眉頭上課的模樣與貓有幾分神似，所以“貓王〞這個綽號由此而生了。他在上課上到入神的時候，常常會抿緊雙脣，皺着眉頭，拿手左右比劃着，讓我真正感受到了他對教師這個職業的熱愛與認真!在上課上到煩燥時，他還是會皺着眉頭，然後身子略向前傾對着前排的同學說：“又不知道做，考試打0分哦!……〞雖說他講課的神情豐富且搞笑，但是當我們沒弄懂某個概念的時候，他總會一遍又一遍地爲我們在耐心講解，直至我們弄懂爲止。

瞧瞧我那些上課幽默幽默但是工作認真負責的高中老師!我們應不斷的在學習這條道路上去鑽取、去探索，以此回報他們的辛勤勞作。

老師好人好事事蹟8

楊老師，男，今年50歲，中國共產黨黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現任教育科學系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業，爲人師表，曾榮獲“學院優秀教師”、“思想政治先進工作者”，“優秀共產黨員”等榮譽稱號，在“三育人”工作中取得了顯著成績。

1、教書育人，愛崗敬業，用實幹贏得尊重

爲辦好人民滿意的教育，楊老師不斷開拓新教學視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應教學的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”， 鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業精神、認真負責的教學態度、較高的學識修養和嚴謹的教學方法影響學生。

自1985年參加工作以來，他始終戰鬥在教學工作的第一線，先後擔任過12門專業課和公修課，教授過數以萬計的學生，“桃李滿天下”。他自覺遵守教學規範，無任何教學事故，執教嚴謹，注重教學藝術和教學效果相結合，引導學生進行創新思維，並將學生的素質教育寓於專業教學之中。認真備課，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學大綱，認真組織教學，更新教學方法，注重教學內容的整體優化，構建良好和諧課堂秩序，對教學質量高度負責;課堂上，善於掌握學生聽課動態，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明;課堂上，善於同學生交流，把握學生心理，以生動的示例啓發學生，及時調整學生情緒，寓教於樂，寓教於理;講課內容適時引入相關領域，進行拓展延伸，在向學生傳授專業知識的同時，引向學生對人生、對社會的思考;既注意教書又注意育人，重視學生情感、態度、世界觀和價值觀的培養，在歷次的教師教學測評和學生網上評教中均獲得95分以上好成績，深受學生的尊重和愛戴，在學生中具有良好的影響力。

在完成大量教學工作的同時，注重開展科學研究。“三育人”優秀教師的先進事蹟材料“三育人”優秀教師的先進事蹟材料。撰寫“談課堂教學中素質教育的實施”一文獲國家級素質教育成果二等獎，獲省廳級優秀社會科學成果獎3項，獲地市級科研成果獎4項;發表論文25篇(其中核心期刊4篇);參編專著、教材3部，其中《太平洋貿易網500年》一書，是國家教委“八五”重點科研項目。這些科研成果，爲他的教學增添了色彩，對學生崇尚科學，追求進步，產生了積極的正面影響。

2、管理育人，刻苦鑽研，用創新贏得好評

作爲系副主任，楊老師注重業務學習，刻苦鑽研，掌握新的教學管理理念，吸收先進的教育管理思想，積極思考和努力探索教學管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學管理水平和育人能力。

楊老師十分重視教學管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學管理工作，及時傳達和落實學院和教育科學系的各項規章制度，加強與教師和學生的溝通與協調，認真細緻的做好每一項具體工作，向管理要質量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結合教育科學系實際，優化教學環境，落實教風、學風建設。在教風建設方面，緊跟時代步伐，切實加強對教師進行職業責任、職業道德、職業紀律的`經常性教育，使教育科學系形成了一支專業思想牢固、團結向上、開拓創新、和諧發展的師資隊伍。在學風建設方面，注重讓學生明確學習目的，端正學習態度，激發學習的積極性和主動性。楊老師對每一屆系學生會、團委、班委成員進行培訓，告誡他們：學生幹部是學生中的骨幹分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋樑和紐帶;是學校實施教育、管理工作的一支重要力量;讓學生幹部服務好同學們的學習、生活、教育、管理等等。每學期還把各班班長和學習委員，召集到他的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學管理和教學工作中存在的問題，並提出合理化建議。

老師好人好事事蹟9

XX年8月，萬軍老師參加了國小教師這份工作。也許就是因爲多少年來地嚮往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出爲人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，他自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身於國小這片多姿多彩的新世界。

記得有一次，我清晰地記得,這是星期日,鄧佳同學與好朋友玩鬧一番後急着回家,因爲今天是她的生日,正趕回家等待着父母爲她準備的慶祝呢,由於自行車騎得比較快,前腳不小心拌到了後腳,摔了一跤,頭撞到了停在路旁的車門上,沒過幾秒,血就順着頭嘩嘩地流着,陪同鄧佳的.同學一看到這種狀況,高分貝的尖叫出聲,驚動了正有急事的萬老師(萬老師的兒子奶粉吃光了,正要去南昌買,不然小孩子就要餓肚子了,公交車這時也來了,車站離事發地只有100米),只見萬老師衝進事發地,一看到這場面,老師鎮靜地一邊打電話叫車子送傷者去醫院一邊吩咐同學回家通知家長,並從附近村內借來紗布包紮傷口,大約5分鐘,家長沒等來,叫得車子來了(此時的公交車在車站按了近一分鐘喇叭,似乎是告訴萬老師,你走不走),老師一咬牙,嘟囔了一句:”傷者重要”。就上了叫來的車子,帶着鄧佳同學去醫院治療去了,掛得是急疹,此時的萬軍老師一直耐心地陪着鄧佳同學接受着醫生的治療,沒過一會兒,家長也匆匆地到來,與老師客套幾句後,對老師說:“這邊交給家長了”!但此時的老師還沒有走,直到醫生說傷者無事後才離開。

後來,聽說,萬老師那天由於太晚了,沒買上奶粉,兒子餓了一晚上。我很感動:“萬軍老師對待學生居然比對待兒子還好”。

萬軍老師的這種精神是我們學習的榜樣!