美術教師的格言

美術是一門藝術，是現代一類有着很大需求的行業，以下是小編帶來美術教師的格言的相關內容，希望對你有幫助。

1.以其昭昭，使人昭昭

2.做人是做學問的前提。

3.嚴以律己，寬以待人

4.不求聞達，但得心安

5.課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

6.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

7.評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評說，而在於學生的喜好。

8.寧與人共醉，不要我獨醒

9.笑到最後才笑得最燦爛

10.及時易自勉，歲月不得人

11.愛心決心專心耐心恆心信心 努力 堅強

12.世界上沒有陌生人，只有未認識的朋友

13.一切盡力就好，活得開心就好

14.文能換骨餘無法，學到尋源自不疑

15.每天吃一顆糖，然後告訴自己："今天的生活果然是甜的。"

16.好筍出好竹，好師出好徒。

17.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

18.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

19.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

20.滿足是停滯的開始

21.真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生

22.保存兒童的天性，並且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。

23.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

24.最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多餘的。

25.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

26.人之性，教也；人之情，育也。

27.如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生纔會真正融爲一體。

28.生命的活力在於不斷地學習學習再學習。

29.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

30.信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

31.天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠

32.教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親暱溫存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。

33.人之性，教也;人之情，育也。

34.強迫學習的東西是不會保存在心裏的。

35.意欲的培養是教育的關鍵。

36.老老實實做人，認認真真教書。

37.教育難，難就在回到常識。

38.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

39.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

40.教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

41.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

42.水至清則無魚，人至察則無徒

43.生命的意義在於不斷探索與進取

44.把學生看作自己的兒女

45.一切學科本質上應該從心智啓迪時開始。

46.想教孩子如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

47.習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。

48.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

49.習於智長，優與心成。

50.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

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　　學習美術的好處

1. 想象力 ：孩子將擬人的動物世界描繪得栩栩如生，或是將設計的交通工具表現得超級萬能，這就是孩子透過繪畫培育玩心，鍛鍊思考力，運用想象力表達心目中的假想世界。

2. 觀察力 ：教孩子畫山不如讓他去看山，許多孩子連馬都沒見過，但卻得依照老師要求畫出老師所引導出模糊的馬型態，殊不知，多帶孩子去看去觀察，孩子所見的.比我們想象的還多。 他描繪出的不只是馬，還有馬的表情、動態、身體細節等生活情境，內容深入具體且精細而不草率，印象深刻，終生不忘，因爲孩子會用心眼去觀察事物，表達他所見到的感性。

3. 創造力 ：孩子的創造力最容易受環境影響，孩子要有獨特的表現，我們就必須接納他與衆不同的想法，培養他獨立思考的態度，這樣他比較會有不同的創意表現，較具獨創性。

人類左腦掌管記憶、思考、語言、書寫、器具運用等方面功能，多屬知識的學習。右腦則是掌管想象與創造，有關空間、圖片、視覺等情意部分的學習能力。如果您只是注重智能的發展，那就等於忽略右腦的能力表現。因此要左右腦均衡發展，才能達到全腦開發的境界。 如果孩子作畫時，是在自由自在的生活狀況中，隨心所欲的表現，那麼他的作品就容易反應出他自己喜愛的色彩，表達出他自己想要表達的內容，因此畫面所呈現的形與色，就是他內心的寫照，是他的視覺語言。 希望能借此文章，提高家長對幼兒美術教育的重視，能多傾聽孩子畫中的話，藉由藝術方面的觀察，多關心及發掘孩子具體的生活表現及想法，更瞭解孩子，並懂得孩子的內心世界。