[必備]難忘的老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的難忘的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文1

我最難忘的老師，是從國小三年級教到我們畢業的黃老師。雖然我們已經畢業了，但我們的記憶中，還是記着她那年輕的笑容和聲音。

三年級的'時候，我們還不怎麼懂事，經常惹黃老師生氣。但我覺得她心裏還是挺高興的，因爲我們就像一個家庭，她就像我們的母親一樣。

就在前年，我們參加了拔河比賽，輪到了我們上了，黃老師就使勁地喊：加油！加油！我們都被她的鼓勵感動了，使出了全身力氣。後來我才知道，黃老師的嗓子腫得很厲害，儘管我們得了第一名，但不希望她有一絲的不適。

年復一年，我們也長大了，我們班的所有人都不會忘記，黃老師爲我們流過的每一滴眼淚。

到了畢業典禮那天，我們都不想離開這位教育我四年老師，我們都說出了我們的真心話，“我們是一家人”這句話是老師說的，我永遠都會記住。

寫在後記：感謝來自嘉興的朱老師，輾轉聯繫上我。爲我送來這份特殊且珍貴的禮物，內心是滿滿的感動！劉戀，那個沉默不愛說話的男孩子，心中原來是包含了這麼多情感。謝謝你還記得黃老師，希望你在國中好好學習，你遇到了一位好老師。加油哦！

難忘的老師作文2

張老師是我心目中的好老師，是一名有責任心的老師。張老師很年輕，她有時扎着馬尾辮，有時把頭髮披在肩上，她經常穿着一身黑色的衣服和裙子，既漂亮又有活力。

張老師給我們上課的時候雖然非常嚴厲，但是講課生動有趣，有一次張老師在認真講課，講着講着，講課聲戛然而止，原來是我的`同桌低着頭玩弄他手中的玩具，張老師的眼睛一直盯着他，大家都奇怪的看着老師，老師的異常反應並沒有讓走神的同桌放下手中的玩具，他仍在專注的玩着，這時，張老師大聲吼了幾聲：“莉、莉！你剛剛在幹什麼！”同桌低着頭不敢看老師的臉，老師讓他在後面罰站五分鐘，五分鐘過去了，莉走到講臺前對老師說：“老師我以後在也不在上課玩了。”張老師才讓他坐回座位，張老師真是太嚴厲了。

張老師是一個課外班的老師，非常認真負責，每次上課時，都會抽時間聽寫單詞，不合格的同學都要在課後留下，直到聽寫過關纔可以回家。每週沒有完成背課文作業的同學都會以扣除金卡的形式來懲罰。

張老師雖然是一個嚴厲的老師，但是我們都喜歡她。

難忘的老師作文3

在我的印象當中，我最難忘的老師並不是一些已經教我許多年的老師，而是一位並不起眼的家教老師。

這位可愛的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來的琴聲與金絲鳥在唱歌一樣。第一節補習課，她對我說：“第一節課，我們先彈一會兒琴，然後互相講故事，好不好?”“好哇，好哇!”在彈琴的時候，我們倆配合得很默契，而且當彈到一些柔和的曲目時，整個房間都充滿了溫暖和祥和，我們就像在一片翠綠的大草地上，靠着一顆高高的樟樹，聽着金絲鳥唱着動聽的歌兒，擡起頭看棉花糖似的.雲彩，舒服極了!一曲完畢，我們都聽得入了迷，和這個房間一起沉浸在了鋼琴優雅的氣息裏。

吳老師走了，我們的琴聲還在房間裏逗留不去。如今，我的房間裏似乎還有那天美妙的音樂。雖然，我彈鋼琴已經半途而廢了，但我對吳老師的記憶永遠不會褪去。

難忘的老師作文4

六年的國小時光稍縱即逝，我們轉眼間也快要畢業了。在這六年中，我遇到過許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。

記得那一天是我們第一次與高老師見面的日子。只見一位披着一頭瀑布般烏黑長髮的'老師走了進來，一雙大大的而又透露着智慧光芒的眼睛友善的看着我們。我覺得她看起來像一位大姐姐。她手裏拿着一沓彩色紙，我們看着這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎麼拿着彩紙？這節不是語文課嗎？

只見她對我們微笑着說：“同學們，上課誰表現好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽了這話，我們一個個都開始認真聽課了。下課後，高老師召喚我和幾個同學一起去學摺紙，只見她將紙對摺了一下，我們也學着折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過來，折過去，我們也隨着她的指導學着折，但我手有點笨，有時候會跟不上節奏，她便會耐心地停下來，教我折。她的眼神裏透露出對摺紙那種無比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊着天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成爲了無話不談的好朋友。終於，我們在她的悉心教導下，一隻只活靈活現的小貓出現在我們面前。

高老師不僅教我們摺紙，在課間時，還和同學談天說地呢！她和我們開玩笑，猜字謎，談論最近熱播的動畫片那時我簡直懷疑她並不是我們的語文老師，而是我們最最親密的好朋友。

這位剛剛畢業的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個無話不談的好朋友。她的教學方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠令我難忘！

難忘的老師作文5

我上一年級以後知道三年級接觸的第一位老師就是代老師，她是一位溫柔、善良、樂於助人，每天面對微笑的一位老師。每當看到她那甜蜜的笑容，我就想起了鮮花，她的笑臉就像美麗的花朵，花兒是會凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會消失。

記得有一次，我生病了，我早晨打電話向老師請假，她關切的問我：“有沒有事，不要緊吧！嚴重不嚴重？誤了的課等你來到學校後老師幫你補完。我輕聲輕氣地說：”沒關係的，代老師請您放心吧，我會照顧好我自己的。“

時間就像飛箭，一會兒下午就到了，我正在看書，突然聽到了門子的響聲，便開了門。我看到我們的一位同學——任家路。他對我說：”這是代老師讓我轉交給你的'作業。“我連忙說了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒，到老師就對我這麼照顧。我對代老師的關懷終身難忘。

還有一次，在我二年級的時候，我期末成績沒有考好，老師看出了我的心思對我說：”有的同學麼有考好，可是我相信她一定會從失敗的地方爬起來，也一定會下次考出優異的成績，我知道老師在說我。她用她的微笑讓我重新樹立了一下形象，獲取了力量。

我永遠忘不了代老師對我的微笑。她時時刻刻關心着我們，教育着我們，她雖然不再教我們了，可是我永遠忘不了她————我敬愛的代老師。

難忘的老師作文6

在她的臉上時常可以見到微笑，想春風般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛，似乎在向我們傳遞知識的信息，適中的短髮更加體現出劉老師雷厲風行的個性，樸素的外表拉近了我們師生的距離。

古板的教學方式不會在我們的課堂上出現，取而代之的是活躍的課堂氣氛，伴隨着劉老師通俗易懂的`講解，使同學們感到無比輕鬆，激起我們對英語的慾望，在不知不覺中學到知識。

考試前，老師爲我們細心的指導，臉上的嚴肅透出對我們的期望。面對好成績，老師臉上出現的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績不好時，劉老師語重心長地告訴我們學習的目的，學習的意義，而不是直接批評我們，老師的仁慈讓我們更加愧疚，因而努力學習。

雖然有時老師也會生氣，但是這種慈愛的眼裏是鞭策我們學習的動力。課餘時間，老師也會組織同學唱首歌說段笑話，老師笑的時候也很天真，讓同學們感受到母親的情懷。

劉老師對每位同學都一視同仁，提倡同學之間的平等，促進同學之間的友愛，充分體現了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會我們知識，還讓我們知道關愛，幫助，團結，友善。這使我對劉老師肅然起敬。劉老師啊，我不會辜負您的關懷，我會以優異的成績送您一份實實在在的報答。

歡樂--關懷--學習--令人難忘的您，我的老班。

難忘的老師作文7

一支斑駁的鋼筆，一副黑色的眼鏡，一句句嚴厲而難忘的教誨，描繪出我的國小數學老師——劉老師給我留下的深刻印象，她是我最難忘的老師。

劉老師戴着一副黑色的，大大的眼鏡，長着濃密的黑頭髮，愛笑，而且她在講課時一講就是滔滔不絕，我們聽得津津有味。上課時如果有人開小差的話，她就會走到那位同學的面前說幾句話，那位同學就會立刻安靜下來認真聽講。說來真是有趣兒，我在她的課上從不分神，因爲我已經聽得興致勃勃，“沒時間”開小差了。而且，她十分溫柔。

上課時，她要評講數學學習輔導，我想起我學習輔導上的錯題，爸爸指出的.錯題我還沒改過來了，我頓時心裏涼了半截。我想：我一定會被劉老師批評的。於是我就開始默默“拜佛”了：菩薩保佑，劉老師千萬不要檢查我的，千萬不要叫我回答問題，這次放我一馬吧！想什麼，就來什麼。

正當我念叨着“保佑”時，劉老師神機妙算，點到我回答問題，這恰巧是我錯了沒弄懂的題。我艱難地站起來，呆若木雞，眼淚就要飛出眼眶了。這時劉老師走了過來，隨着他的腳步臨近，我冷汗直冒。老師翻了一下我的輔導書，盯着我的眼睛說：“於崇，你是個聰明的孩子，如果對自我要求不高，不堅持下去，長大如何成才呢？老師相信你，加油”！我的眼淚奪眶而出。不是仇恨，是感激。

老師啊！您是指南針，指引我人生的道路。

老師啊！您是園丁，給予我知識的肥料。

我會認真學習，用優秀的成績來回報您！

難忘的老師作文8

時間的指針一圈一圈的額、畫弧，記憶也被一層一層裹上厚厚的羅裙

而二年，一個侷限。二年前我剛進入南海，來到了一個陌生的環境，被人譽爲“白色監獄”的南海，我也去了，其實事實並不像別人說的那麼恐怖，老師們也不是那麼凶神惡煞。事實每個老師的動作都很快，從不拖泥帶水。

從進入八年級開始，任課老師除了班主任和副班主任，其他的任課教師都換了，所以相比較之下班主任的印象在我們心裏比較深。她一直陪伴我們走過了兩年，也是爲這個班付出很多的老師。剛開始的時候，因爲我們是新生，難免有些地方會出問題，所以她上夜自習的時候會時不時的`來看我們，監督我們。過了一段時間，彼此之間互相信任，老師才慢慢的放鬆了對我們的監察。

班主任是教英語的，加上不是本地人，普通話難免有些不標準，有時她說的話引得我們鬨堂大笑。當我們犯錯誤時，班主任會毫不客氣的批評我們，無論是學生或班幹部。當我們有些地方做的好的時候，她也不會吝嗇一句表揚，她是一個善於把感情色彩流露出來的老師，要笑就開心的笑，難受就痛快的哭。我們難受是她也難受，我們開心時她也開心。

這就是那個令我們難忘的老師。

難忘的老師作文9

像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的周老師。

周老師個不高，一頭黑色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神

周老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心裏很着急不知該怎麼辦，這時我想起了周老師平時對我們說的有什麼不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見我進來便問我有什麼事，我說我想找她談心。周老師聽了很高興，立刻把我帶到了會議室。我坐下後把心裏的不愉快全說出來了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，周老師並告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。聽了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我爲此真的.很高興。 而讓我有這麼大變化的正是周老師的那些話，我從心底感謝周老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年裏，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

我在心裏對老師說：老師，您辛苦了，老師，我不會忘記您的！

難忘的老師作文10

在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的國小階段，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個不高，一頭金色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神，難忘的老師作文。

舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的`信任。有一次，我的三科成績都在下降，心裏很着急不知該怎麼辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什麼不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什麼事，我說我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室，寫人的作文《難忘的老師作文》。我坐下後把心裏的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師並告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我爲此真的很高興。

而讓我有這麼大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年裏，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她會永遠在我的心中。

難忘的老師作文11

我最難忘的老師一年一度的教師節又悄然來到，在這個日子裏，我更加想念我曾經的班主任——張曉燕老師。日月如梭，光陰似箭，她離開我們班已經有一年的光景了。雖然她只是換教別的班級，和我們仍然在同一所學校，可是我和她見面的機會並不是很多。張曉燕老師是我從懵懂到認知路上的第一個啓蒙良師。

在入學以後，我性格的弱點越來越突出，一點也不柔和，給學習的路上增添了一些障礙，這種境況使得家人很頭疼。媽媽也很替我擔憂，但對我的這種表現，每每都顯得束手無策，無奈之下，媽媽決定求得老師的.幫助。老師沒有找我談過這件事。可是我發現老師注視我的目光越來越多了，每當我有情緒的時候，她好像早就知道似的，一雙目光，威嚴中透露着親切，我的情緒也隨之變得平和了。久而久之，心情一好，我覺得身邊的一切都變得好美呀！路邊的草長得是那麼鬱鬱蔥蔥，花兒開得那麼絢麗多彩，同學們是那麼的活潑可愛，老師是那麼和藹可親！

在這個教師節， 我不由得更加想念張老師了，她親切又威嚴的目光，經常在我的腦海裏浮現，每當我不淡定的時候，這雙目光就好像鞭策着、指導着我，前進。張老師，謝謝您！

難忘的老師作文12

鹹六小，我收穫知識的學堂。回憶起在這裏經歷的點點滴滴，腦海中便浮現起張老師忙碌的身影。

初遇鹹六小，便決心爲色彩斑斕的它增添光彩。可現實卻告訴我，我的實力不夠格。看着同學們拿着獎狀衝着鏡頭微笑的臉，我只能無奈地低下了頭。

從此我便一蹶不振起來，每當遇到作文比賽，我便深深地埋下了頭，直到我遇到了她———張老師。當老師在班上宣佈了比賽再次舉行時，起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當天晚上，張老師主動找到我，鼓勵我“這麼多天的猶豫已經化成滿滿的自信了吧！”我才下定決心參加。

張老師十分信任我，這使我信心倍增。對於我作文存在的問題，張老師十分細緻地給我講解。由於我的年級較低，積累知識較少，張老師所說的並不能全面理解，導致修改的過程十分困難，像“虛實結合”手法的運用我就不理解，老師告訴我要記錄真實的情況，還要加入自己的.想法。老師這樣一說，我不僅明白，而且還理解得十分透徹。

功夫不負有心人，我居然獲得了市級一等獎。當接過獎狀的那一刻，我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神，那是肯定的目光，是讚許的目光，是期待的目光。從那以後，我便積極參加各項徵文活動，作文也成爲了我的強項。

走廊板報牆上的古文永遠吸引着我的目光：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。在學海之上，勤奮刻苦是渡河的工具；而陪伴我們、爲我們指引方向的是我們的老師。

張老師，您教給我們的不僅是知識，還有許多爲人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶，其實難忘的不止是記憶，還有您在美麗校園中教導我們時的身影。

我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點一滴？

難忘的老師作文13

我有一個“大家長”、好老師，她就是我的語文老師——林老師。

林老師的個子比我高了點，留着非常短的頭髮，一對彎彎的眉毛下有一雙明亮的`大眼睛，我們最熟悉不過的笑容常掛在她的臉上。

林老師不僅長得好看，還非常和藹。以前，我因爲害怕自己答錯，回答老師的問題時總是非常緊張。剛開學時，林老師讓我朗讀一小段課文時，我又緊張起來，竟讀錯了幾個字，我以爲老師一定會責備我，心裏更是忐忑不安。沒想到，老師卻微笑着，用一種非常溫柔的語氣說：“沒關係，放輕鬆，下次要注意點哦！”我點了點頭，心裏平靜了許多。從那時起，我回答老師的問題漸漸不再緊張了。

和藹的林老師很守信，因此深得同學信賴。上學期，林老師曾把電腦課換成語文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語文課，以後再補上電腦課。”可過了幾天，語文課依然是語文課，那節要還我們的電腦課總沒上，大家都以爲老師食言了，以爲老師早把這件事給忘了。沒想到有一天，林老師卻告訴我們當天的語文課改爲上電腦課，並對我們說：“我說過的事就一定會做到。”那一刻，“學高爲師，身正爲範”這句話突然在我腦海裏浮現，林老師的守信讓我們從心裏更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！

林老師還非常幽默。以前我總覺得一節課四十分鐘很長，可林老師在上課時妙語如珠、幽默風趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學習的壓力，反而覺得非常輕鬆。一節課的時間總會在這輕鬆的學習氛圍中溜走了，飛走了。

有這樣的老師陪伴、指導、教育，我希望六年級的學習時光慢一點，再慢一點，讓老師的陪伴久一點，再久一點……

難忘的老師作文14

三年級時換過一次班主任，原來的班主任懷孕了，換成另外一個老師了，她姓葛。

她很嚴厲，記得有一次我背書沒有過關，他放學後，他把我和另外幾個小孩叫到了辦公室他一開始嚴厲的批評我們，然後讓我們背完書再回家。

然後我們背了一會，有幾個人已經背完了走了，但我就像被施了魔咒一樣一句話也沒背下來，最後別人走光了，辦公室中的老師也回去了。五點多了，我要知道我們那時四點半就放學了，只剩下我和葛老師了，她也很着急，但她沒有丟下我就走而是一句句的帶我讀，一段一段的背，終於經過了她的細心輔導我終於背好了，但背的坑坑窪窪的，老師吐了口氣，讓我回家再背背，明天早上她在她那再背一遍。

她還很善解人意，有一次我參加一場表演，第一次很成功的進入了決賽，但沒有取得理想的'名次，我悶悶不樂地來到了班級。她看出了我的難過，過來一次又一次的幫我解開痛苦，可我那時太任性，竟然反抗她的說法。她也沒有生氣，而是繼續鼓勵我。

四年級了，原來的班主任又回來了。

我只聽說過她又回去教一年級的語文了，有時在校園裏還可以遇見她，但到了六年級就再也沒有見過了。

但，她在我的腦海裏，卻遲遲不散。

難忘的老師作文15

人世間，師德最博大，我敬愛的老師，就像媽媽一樣。在我的記憶當中，幼兒園小班的老師――房老師是我學習過程中遇到過的最好的老師，我最喜歡她了。

還記得小時候，那時候我4歲。我拉着媽媽的手，走進東臺市幼兒園，我很害怕，拉着媽媽要回家。媽媽抱起我，對我說：“小寶貝，跟媽媽進去吧！裏面有糖果呀！”我聽見“糖果”兩個字，立刻跑進我的教室裏。這時，我看見有5個學前班的`小朋友在向我招手。我問媽媽：“糖果呢？媽媽騙我！”這時，一陣溫柔的聲音像清風一樣向我飄了過來：“媽媽沒騙你，寶貝兒，糖在我這兒呢！”我轉過身，看見一個長相甜美的老師，她摸摸我的頭，便從口袋裏拿出一根棒棒糖送給了我。我一驚，拿起糖，就跑去同學那兒了。之後，我就喜歡上了這個幼兒園！

有一次，我們班有一個同學在咬手，被房老師看見了，她說道：“現在班上有個同學在吃漢堡包，吃得可香了！”老師向那個同學招招手，他嚇了一跳，再也不咬手了。

房老師不僅很幽默，還很可愛。

那一次，房老師不小心摔倒了，臉突然就紅了，她騙我們說在做操，把我們哄得哈哈大笑。

雖然她已經不教我了，但是我還是很喜歡她，她也是給我留下印象最深刻的老師！