【必備】難忘的一課作文

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一課作文1

今天，我們去四樓多媒體上數學展示課。

最令人緊張的是，我和張瑛嘉還有張程賀的旁邊是張校長，後面有十幾個老師，右面都是專家。

到了賢智樓的四樓多媒體，我們班的緊張之旅就開始了。

我們今天要學習植樹問題，我們到了那裏，第一個問題就把手舉得高高的。因爲，我們要回答問題多就能受到至尊獎勵。我積極舉手，我竟然被老師叫到了黑板上，還回答了一個問題，最後談了談收穫。在我們學完一題之後，知道了化繁爲簡、一一對應兩詞，還知道了兩個公式：路長除以間隔長度=間隔數、間隔數+1=棵數，之後就開始做闖關題了，在寫闖關題的`時候我們也可以把路燈給變成樹，有一道題，我只寫成了一旁的樹，但問題問的是兩旁的樹。

這節緊張的一課，我們學到了可以讓植樹問題化繁爲簡，和——對應。這節課並非只有緊張，還有難忘！

難忘的一課作文2

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課啦！這一節是語文錄像課。教室裏有很多錄像機，同學們既緊張，又激動。

張老師略帶微笑，落落大方地走進教室，用溫柔的語氣說：“今天學習《生命與水》這一課，同學們先分組討論2~7段。同學們分成8組，我們組4個人，討論第二自然段。頓時整個教室傳出“嘰嘰喳喳”的議論聲，像平靜的湖面激起一層層浪紋。

討論結束後，教室裏立刻恢復了原來的平靜。我端端正正地坐着，不敢動一下，生怕被抓拍到我的小動作。張老師讓我們組發言。我們組由我來發言。我一開始吞吞吐吐的'一個字一個字往外蹦，我發現每個人都在盯着我，我的心跳也加快了，臉上火辣辣的，像被誰抽了一巴掌似的，手心上也滲透着冷汗。這時我深呼吸，在心裏不停地說：“千萬別緊張，千萬別緊張。”我語言越來越流利，越來越自然，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲響遍整個校園的角落。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了。我們還沉浸在張老師的情境中，這節課真難忘呀！

難忘的一課作文3

那一節課是多麼的令我難忘啊！

一個平凡的星期二，卻發生了不平凡的事，那是因爲陳校長爲我們五、六年級上一堂課。

做人要做一個全球化的人，應該放眼世界，競爭對手不是羅定，也不是廣州，而是世界。陳校長說得對，做人應該有明確的目標。不要困住自己，要爭取更多的機會去突破自己。做人呢！要奮鬥，要探索，要有所發現，而不要屈服。奇蹟有時會發生，那是在努力拼博之後的結果。

就如‘蘋果先生’一樣，雖然被別人說他不會跟人相處，但他並沒有放棄，而是經過反省後再創一個事業。做人就應該懂得去反思，而不是被失敗而打倒後永沒信心。

人要有焦點，做得好的繼續堅持下去，做不好的就認真學。可以控制的'是自己，想不想成才也是靠自己的。

我們每一個人要想成才必須奮鬥。要知道，所有成才的人都是有追求、有毅力，能長年堅持不懈、奮鬥終身的人。

我不會白白浪費我一生的，我會堅持做一個懂得反思、努力突破自我的人。

這一節難忘的課，真是令我受益匪淺。

難忘的一課作文4

三分。爸爸不怎麼管我，媽媽又經常在外地工作。因此，我就成了一隻驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼裏，總是自命不凡，不屑於接近同學們，多虧媽媽給我上了一課：

有一次長假，媽媽回來了，向爸爸瞭解完我的各方面情況，叫住我，說是要給我上一課。嘿！不錯，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指着旁邊的`茶花問：“美不美？”我一愣，“當然美。”“葉子呢？”媽媽繼續問，“自然比不上花羅。”我不假思索的回答。媽媽轉向我，嚴肅的說：“花固然美，但沒有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒有老師的叫導，你能學到什麼？沒有同學的幫助，你能有好成績？在這個小集體中，你只不過是一片綠葉罷了，不要這麼自命不凡……”媽媽沒繼續說了，我若有所思的咀嚼媽媽的話，好一會兒我才豁然開朗。我走到媽媽面前，堅定的對她說：“我願做一片綠葉，您放心吧”

這生動的一課，我將永遠銘記於心。

難忘的一課作文5

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭先恐後地走進了教室桌子上放着數學課本，等待着數學老師的到來。等了一會兒，還不見數學老師的的身影。這時，班主任走過來說：“數學老師有事，你們上自習。”我們高高興興的在那上自習，這件事我們沒留意，可到晚自習老師我們還沒看見，還是上自習。我們可着急了，大家思考着老師幹什麼去了，大家的看法各有不同。可到頭來沒有一個人敢去問老師。這幾天數學課都上自習真無聊。這件事困饒了我們許久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終於落地了。

據說老師考研究生有許多年了，但是沒考到。這次又準備去考試，我們聽說老師明天回來。到了第二天，老師果然回來了。上課鈴響了，老師走了進來，老師準備發試卷，但被我們制止了。有的同學說：“老師你考到研究生了麼?”老師點了點頭對我們說：“你們知道天道酬勤嗎?意思是付出了努力就有回報，我爲了靠研究生付出了多大的.代價……”有的同學竟然哭了，真是脆弱。俗話說：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚。”

這節課，令我難以忘懷。這節課，成了我難忘的一課。

難忘的一課作文6

今天天氣不好，心情灰暗，心想：又要過平凡的一天了。我無奈的搖搖頭。然而今天早上一節獨特的作文課徹底打消了這種看法。

作文課是第二節課。鈴響時，陶老師走進了教室。這次我們要學寫的作文是《難忘的第一次》。陶老師給我們講了她自己的許多第一次。當她還是學生的`時候，第一次被批評是因爲驕傲，她是受抄作文當作業的啓發…沒想到老師的童年這麼豐富多彩。

在老師的帶動下，同學們的興趣都上來了，我漸漸興奮起來。陶老師讓我們把第一遍寫在黑板上，學生們都爭相舉手。過了一會兒，黑板上寫滿了字，答案五花八門，讓我眼花繚亂：第一次游泳，第一次打針，第一次說謊。想了想，經歷了很多第一次。第一次打蝙蝠被稱爲驚心動魄的一次；第一次上學，一切都充滿新鮮感；第一次工作讓我哭笑不得。

快樂的時光總是那麼快，一瞬間下課。陶老師讓我們把這節課寫成日記。我滿腦子想法，寫了下來。

難忘的一課作文7

我是一個幸運的寵兒，我從小生活在“書香門第”。家裏的環境還好，不愁吃不愁穿，爸爸對我百依百順，媽媽也對我捧在掌心怕碰了，含在嘴裏怕化了。在學校裏，我成績還不錯，算的上是上等，與大家也能和睦相處，且在班上年齡又偏小一點，所以，同學們都讓我三分，老師也很遷就我。所以，我在家裏就成了“小皇帝”，在學校就成了驕傲的孔雀。

有一次，媽媽不知道從哪裏得來一些我在學校的.表現情況，要給我上一堂家庭課。“嘿，不錯呀，還上堂家庭課。”我想到。我好奇的走到媽媽面前，媽媽手指着纔剛開了二天的水仙花問我：“水仙花的花朵美嗎？”我回答說：“當然美。”媽媽又問我：“那葉子美嗎？”當然比不上花呀。”我說。“花當然是美的，但是沒有葉子的襯托，就顯不出花的美……若是沒是沒有老師的教導，你能學到那麼多知識嗎？在這個小集體裏面你只不過是一個綠葉罷了，不要那麼自命不凡……”

媽媽沒有繼續說下去，我若有所思的想着媽媽說的話，過了好一會兒才明白媽媽是什麼意思。然後，我走到了媽媽面前，堅定的對媽媽說：“媽媽，我原意做一片綠葉……”

這是我人生中重要的一課，我會永遠銘記在心。

難忘的一課作文8

上課時，老師發給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細觀察 。發給我的硬幣是面值壹元的。它的.上面刻着一個大大的數字“1”字，“1”字上面有很多條紋，上面刻有“中國人民銀行”6個字，下面刻着“20xx”四個阿拉伯數字。硬幣的背面刻有一朵盛開的花。

大約有一克重，摔到地上的聲音很清脆，老師把硬幣按面值大小編上號，然後丟到地上，老師告訴我們仔細觀察，仔細聽聲音，然後我們做遊戲。遊戲開始了，老師把一號硬幣往地上一丟，聲音聽起來很清脆像玉的聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯了，原來是1分的硬幣。老師又把二號硬幣往地上一丟，聲音聽起來也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的硬幣，哈哈，我們猜對了。

最後老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學來猜，有的猜是1分的，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說：“你們都猜錯了。”因爲這是一枚古幣。這是一節即生動又難忘的一課。

難忘的一課作文9

今天上午第四節課，我們東四樓多媒體上一節關於數學的植樹問題。 我們走進去以後，把東西放到了桌面上，就端端正正的開始上課了，雖然說端端正正，可是，還是有一點兒緊張。我們的`第一課問題來了，就是五（1）班植樹，是全長100米，間隔是5米，一共可以栽多少棵樹？我們通過這個問題，討論出了兩個關係式，一個是總長度÷間隔長度＝間隔數，第二個是間隔數＋1＝棵樹，通過這兩個關係式，我們就開始闖第一關了，第一關有兩個問題，我們很快就完成了，而且，我們大多數都對了。

第二關又開始了，可是，這一次，單位有不一樣了，雖然說單位不一樣，可是，我們還是會，老師讓一位同學上去寫上了答案，我們又跟同桌交流了一下，再一看，我們都還是對的。

第三關又開始了，這一次，就堅決不一樣了，這次告訴了我們種多少棵，可是，問我們第1棵到最後一刻的距離有多遠？雖然說類型不一樣了，可是我們還是會，有大多數同學也做對了。這一節課，真有趣！

今天這一節植樹問題，真好玩！

難忘的一課作文10

一堂課，也許只會給你快樂、知識，也許也會給你幸福，可那一堂課，給了我堅強。

那堂課的老師是爸爸，上的是體育。

“跑一千米。”爸爸直接佈置任務。“什麼？”不敢相信的我問道——那時我纔剛上一年級。

雖然極不情願，可我不得不去跑。我一小步一小步地開跑了。

才跑完第二圈，五百米，我便氣喘吁吁，只好停下來，不停地揉腿。可後面的爸爸馬上喊起來：“快跑！這樣也跑不動，以後能幹什麼！”我生氣地想，人家纔多大，像你這麼大時，跑幾萬米也不是問題。但是，跑是必須跑的.。我還是跑了起來。

第三圈跑完，我已是上氣不接下氣，一見到水，就像溺水人抱住救生圈一樣，撲上去“一氣喝成”，水瓶一下子便見了低，後面的聲音又叫了：“快！”唉，秀才遇到兵，有理說不清！

還有一百米，這時，我的腿“罷工”了，這次是真的跑不動了……

“千萬不要放棄！”“只有十米了！”“幹得好！”我，終於，成功了。

我笑了。

這堂課，我既沒收穫知識，也沒收穫快樂，但收穫了堅強。

難忘的一課作文11

在我的腦海裏，我一直忘不了那一天，忘不了那難忘的一課。

那是發生在一個冬天的早上，我正在晨練，跑了幾圈後，我坐在凳子上休息，這時，一陣凜冽的寒風出來。真冷呀！我不由得打了一個噴嚏。用手不停地來回搓着。

正在這時，我看見了一位環衛工人，她手握掃帚，掃一步進一步，那把快禿了的掃帚在她的手上運用自如，那些廢紙、爛果皮和經過她的掃帚，在頑皮也會變得服服帖帖。忽然，她蹲裏下來，掃帚放在一邊，身體緊靠着一棵樹，一隻手伸進了樹洞。只見她的胳膊在艱難地動着，那張佈滿皺紋的臉一下子變得嚴肅起來，額頭上露出了幾根青筋。

我想：她在幹什麼？忽然，她那一臉的.皺紋舒展開了，她慢慢地站起來，撿起掃帚在樹洞裏掏了起來，不一會兒，廢紙爛果皮爭先恐後地從樹洞裏跑了出來。原來她剛纔用手是把垃圾拉鬆。他把髒東西收拾完後，臉上泛起了一絲紅暈。

看着她走後，我不斷的想：如果不是環衛工人，我們的家園可能早就變成垃圾堆了，我們不隨地亂扔垃圾，環衛工人也就不用如此辛苦了。他們真是了不起！

這一天，環衛工人給我上的這一課，讓我明白許多的道理。

難忘的一課作文12

這週三，我們跟張老師一起錄了一次《生命與水》的公開課，我們高興的一蹦三尺高，嘴上喊着“哇！好高興啊！”而且張老師還說能在人人網上看到自己，真好，我能上人人網了。

我們來到學校的電教室，走進去一看，我們不禁把嘴張成“O”形，原來，教室的.前面、後面、左面、右面都有鏡頭，而且是“360度無死角”，只要我們動一下，鏡頭都能看得清清楚楚。於是張老師說：“你們必須要管住自己的手腳，如果有一個人動了小小的一下，那麼這個短片就不合格了，還要重錄。

錄課開始了，我的心怦怦直跳，像一隻小兔子一樣，我不停的摸着它，說：“穩住，你別跳了，”上課的時候，我發言特別積極，小組合作的時候呢，我也很好，手腳一點也沒用亂動。只是聽寫詞語同桌互換的時候，我寫的有點瑕疵，不是5分。印象讓我最深刻的是“水不但構成了生命，也維持着生命”，我感到生命和身體上，水都佔了很多比例，所以，要時刻提醒自己：不要忘了喝水。

這堂課我與手腳作戰，一動不動，最後成功了，老師表揚了我們，真開心，我回家可以從人人網上看到自己了。

難忘的一課作文13

今天，發生了一件奇怪的事，我們一向珍惜時間的語文老師，竟然浪費了一節課的時間給我們念範文。

首先是董子堯自己的學習方法：早上起來背課文、英語單詞，中午吃完飯寫家庭作業，晚上寫課外題，聽完了他的學習方法，我下巴都快掉下了，好吧，誇張了，因爲光是第一點我都做不到。

還有好幾個同學也有自己學習方法，我聽後自愧不如，最讓我驚訝的是，學習不太好的'董金玉也是範文，她寫的是《半小時》，讓我懂得了半小時是多麼珍貴，能幹好多事情，把一天發呆的時間算起，用處就大了，我之前總是埋怨作業太多，寫不完，但是董子堯他們卻寫的非常快，我問過他是什麼是誰寫的，他頭也不擡說道：“課件”……

雖然浪費了一節課的時間，但是這一結課，卻非常珍貴。

難忘的一課作文14

那天的小雨還在淅淅瀝瀝的下着。

因爲這一場雨，我食言了，我與一個好朋友的一場約會我沒有去。

大概過了0：30分鐘左右，雨終於停了。這時，我打了一個電話到他家去，準備告訴他雨停了以後就不要再過去了。可是，他不在家。當時，我推測，他可能是到其他人家去玩了。

雨總算終於下完了，連一滴小雨都不飄的時候，我穿好鞋，繫上鞋帶，下去玩。可沒有想到，在我們家樓下的花園裏他居然打着傘一直在等我。這時，我終於明白了他們家爲什麼沒有人了。在後來的交談中，我知道了：原來他要走了。他將要跟隨他的父母遠走他鄉，離開這個小停，離開這個花園，離開這個小取，離開我。所以，在我和他的最後一次約會中，無論颳風下雨，也決不能食言。

是啊，人一生中的每一件事，每一個人，都能

給我們啓發，給我們上課。他，給當年那幼小的`我，銘記下了人生中的一件重要的啓示：人生中的約定是很少的，無論颳風下雨，也決不能食言。

難忘的一課作文15

20xx年4月9日 星期日 陰

今天下午，我來到焦作日報社，準備參加“小桔燈”作文比賽的賽前輔導。一到那裏，只見人山人海。

終於開始上課了，先是一名老師走出來。這個老師先讓我們觀看了兩篇習作，又給我們講解了這兩篇習作的妙處。全場氣氛都被帶動了起來，大家都踊躍舉手。老師光是點名都忙不過來。老師主要給我們講了記敘文的寫作方法。告訴我們今後寫文章要有動作、心理、語言、神態四方面的描寫。這樣的文章才能顯得生動。

接下來就到了我最期待的'一個環節。聆聽河南省著名作家――“小桔燈”教育開創者楊清先生的講課。只見楊清先生神情嚴肅、莊重，讓人不免生出一絲敬意。楊老師先給我們講了要擅於閱讀，要經常與同學交流。並且還給我們提出了建議，要養成“不動筆墨，不讀書。”的習慣。以後在讀書時，要多寫讀書筆記，多做批註。我們認認真真地聽，專心致志地記。啊！聽君一席話，勝讀十年書。

這堂課可真有意義，讓我難以忘記。