國小教師學年個人專業發展計劃
基本情況:
於2013.9參加工作,至今一年有餘。
現狀分析:
在過去的一年中,我不斷的摸爬滾打,不斷地向前輩們學習,學習學科技巧,學習上課方式,學習班級的管理,學習如何和學生溝通,如何和家長聯繫。在過去的一年中,在過去的磕磕碰碰中,我不遇到了不少挫折,但是也一步一步的走過來。到了第二年,沙城三小對於我不再是陌生的,學生對於我也不是全新的,我更瞭解他們,能夠更好的和他們進行溝通。在過去的一年中,很多情況我都不熟悉,都屬於摸爬滾打型,現在,對於教學,工作上的各項事務,我都有了一定的瞭解,有了自己的想法和方法。在班級管理上,也有自己的一套行事作風。當然也存在着優點和不足:
發展優勢:
(1)我熱愛教育事業,工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂於從事教學科研。善於學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的.向有經驗的老師請教。
(2)現有的課堂教學實踐經驗,能夠勝任二年級的數學教學工作,並且能夠結合實際不斷改進,能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現代信息技術,並靈活有效地爲教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
存在的問題:
(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,對後進生的關注程度不夠與範圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰於動筆,不善於總結和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高,需要加強理論學習。
發展目標:
(1)巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。
(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成爲孩子們所向往的數學王國。。
(3)具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力,能採取切實可行的措施和行爲,以適應教育改革和發展。
(4)多寫教育類的論文,德育論文,案例,使之能夠發表。
(5)認真輔導學生,使其能夠在各大比賽中獲得佳績。
實施措施
(1)提升個人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考,使自己的教育教學水平有一定的提高。
(3)加強教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習能力的有效策略,並組織學生認真做好導學案。
(4)加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業素養。
總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
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