教師專業發展個人計劃
教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界,有思路纔有出路,在認真學習了學校本年度發展規劃和各部門本年度工作目標後,針對自己的特點制定個人發展計劃如下:
一、思想方面:
1、教育理論方面:學習現代化教學理念,使自己逐步領會而樹立學生主體觀,貫徹民主教學的思想,構建一種民主和諧平等的新型師生關係,尊重學生人格,尊重學生觀點,把積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
2、業務理論方面:深入學習英語新課程標準,不斷更新教學觀念,將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。充分調動學生的積極性,在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,通過課件、各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
二、教學工作:
1、通覽教材,備課深入細緻;認真研究教材,參閱各種資料,準確把握難重點,及時進行教學反思,並歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。根據不同學段學生的特點,注重講練結合。
3、紮實有效地採用“當堂達標訓練”教學模式,爲英語教研組的妹妹們搞好服務工作,同時虛心向同行們學習先進的教學手段,激發學生學習英語的興趣,突出博奧的.英語特色;
4、切實搞好周前備課工作,特別是堅持一單元測試兩次的鞏固訓練工作,力爭教學紮實有效;
5、培養學生具有良好的學習方法,形成濃厚的“比學趕幫”的學習氛圍,使班級成績得到大幅度提高。
6、確立教研課題,使自己在教科研方面有一定的發展。
7、做好後進生轉化工作,實行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。
8、促進個人專業發展,確立教育教學新理念,注意蒐集專業發展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代的發展要求和學生學習的需求。
三、提高個人素養
1、多讀書,用教育理論充實自己。
2、多總結,讓自己在反思中不斷提高綜合能力。
3.學習本校以學爲主,當堂達標的教學理念,並以此爲核心,積累材料與經驗,做好反思、案例、論文類研究。提高個人教育水平。
心中時時有四小,心中時時有班級,不計較個人得失,崇辱不驚,作爲一名一線教師,踏踏實實工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,作爲四小人,奉獻自己的微薄之力。
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