老師我想對你說作文（優秀15篇）

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師我想對你說作文，歡迎大家分享。

老師我想對你說作文1

漫漫的求學路，每一次都記載着您給予我們許許多多的愛;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在這裏老師，我想對您說：感謝您對我們付出的愛!雖然您是從三年級開始和我們接觸，在這短短几年、幾個月、幾個小時裏，但我仍然能感受到您對我們深深的愛!那就是我們的語文老師——蔣老師。

四年級的時候,您就開始讓我們寫毛筆字。剛上四年級的我，寫毛筆字的基礎很差。四年級老師只是讓我們接觸一下毛筆，到了五年級老師開始讓我們把毛筆字寫得好看。因爲毛筆字12月份要等級考試，所以說必須得把它寫好。從這一刻起，我就開始認真地寫毛筆字。星期二，我們在課堂上寫毛筆字，突然，老師輕輕地走了過來，因爲我寫得太認真了，沒感覺老師走了過來。“要那出腳，每一筆筆畫都要有力度，知道了嗎?再寫一個。”老是用極溫柔的語言跟我題出問題。我猶豫了一下說：“知道了!”我試了一遍又一遍，可就是怎麼也寫不好!我就覺得有點不耐煩了!“沒關係，再試一試。”可老師任然用溫柔的語言和我說話。老師對我的信心我怎麼能辜負呢?突然，一隻溫暖的手握住了我冰冷，把我的.手變溫暖了。“感受一下老師怎樣頓角的。”老師一邊寫一邊說。跟着老師一遍又一遍的練，我的毛筆字寫得比以前好多了!這件事我又要感謝呵護鼓勵我的蔣老師!

我的作文寫的也不是很好，可將老師卻要花費那麼的心思一遍又一遍的幫我修改。那是一篇《我喜歡的一堂語文課》，這篇作文我雖然寫的很長，但是有些語句都不通順。老師說：“這篇文章有點長今天回去修改一下。”我回去減少了一百多個字，語句修改通順了才發給老師。今天才得知老師爲了幫我修改作文11點才睡的，我很慚愧……

老師，您的愛像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!您爲我們傾注了太多太多的愛，我們無以爲報，我只想將千言萬語融匯成一句話：老師，我要感謝您，感謝您給我們所做的一切，作爲您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪!我永遠敬愛的老師——蔣老師!

老師我想對你說作文2

不知從什麼時候開始，老師的存在於我逐漸變得理所當然，以致他們中很多人的樣貌已經像舊照片般褪了色。而我又是如此強識，以致他們不經意流露的細節被我緊緊裹在心中，越發溫熱清晰。

慚愧的是，我沒有能力將他們中的任何一位完美描述，然而，他們身上總有一些共有的元素，在每個人的記憶中都曾掠過浮光碎影。採擷之，即心生暖意。

手。有着別人難以覺察的細紋，指紋中常有白色的粉筆碎屑，勾勒出一圈圈細緻的年輪。這手總是柔軟的，當你還必須仰頭注視他們的臉時，它牽着你，一步一步走上你面前那條寬闊筆直的路。這手還是溫暖的，當它輕輕拍着你的肩膀，將它的溫度送到你的心中。這手又是如此有力，總是篤篤地敲打着，敲打桌面、講臺、黑板。可是他終歸是敲打着你的心，警醒你、約束你，讓你始終面向着有光亮的方向，鞭策着你前行。

眼睛。他們的眼睛裏面有一本書，有一幅畫，有整個世界。他們像讀書一般讀你，生怕在任何一個渺小的角落出現絲毫紕漏。所以你在那眼中常見審視而挑剔的光。他們像作畫一般修飾你，將你置於每一幅美麗的圖景中。他們的夢中浸透對你的期望，你的'夢中滴落他們的汗水。因此你從那眼中常見笑意，如欣賞一幅將成的傑作。他們將整個世界向你展開，所有未知的遠方都等待你奔赴。在這一刻你突然想起什麼似的回過頭，目光的交錯中你看到他們的支持與鼓勵。

腳。你眼中的他們總保持着完美的站姿，長久的站立使他們定格在疲憊的包圍中；你眼中的他們總是從容地來去，可育人的責任如根系使他們穩紮於三尺講臺之上；你眼中的他們也許正匆忙穿過操場，而你不知道，他們已經在同樣的路上走了好久好久，年少時珍藏的明信片上的風景早已成爲遠方。站立的動作使他們漸漸被拓入這職業的形狀，而你卻越來越高。他仰頭注視着你，心中的歡喜亦如爲自己而鼓舞。你長大了，開始注重自己的形態，於是不停抱怨長久的坐態是雙腳腫脹。當你捏着自己痠痛的腳時，他們卻早已習慣了這種痛覺。

也許某一天，我們都在自己的人生路途中走了很遠，但我們將永遠走在老師手心的溫暖裏，永遠走在老師目光的鼓舞下，永遠走在老師足音的迴響中。

不要懷疑我對他們的理解。你看我可以多麼詳盡的描述他們的一顰一笑。當這些曾經最熟悉的細節被喚醒，你是否和我一樣心生感動？你和我一樣在這個9月10日即將來臨的時候不禁發自肺腑地道一聲：謝謝您，老師！

老師我想對你說作文3

人們都說：“老師是園丁，辛勤工作。”還有人說：“老師像一盞燈，默默地燃燒自己。”而我卻說：“老師像一棵大樹，爲我們遮風擋雨。”

來時是一個充滿愛的稱呼。記得剛上國中，對學習環境不太適應，同學有好多不認識。我整天默默地來，悄悄地走。不發出一絲聲響，老師看見我這個樣子，主動找我談心。老師把我拉到身邊親切地說：“怎麼了，不高興嗎?還是不舒服。”我搖搖頭說：“不是，是我不太適應學習環境。”老師又說：“沒事，很正常的，剛入學是這樣，對所有的一切都不熟悉，慢慢來，逐漸認識每一位同學。可是你也要讓大家瞭解你呀。”我點點頭。從那以後我開始和別的同學說話，交流。因而結識了幾位“死黨”。我每天都高興得不得了。這都是老師的功勞。

老師是一個親切的稱呼。開學的第一次月考，我的成績很不理想，成績單下來之後，我恨不得把它撕了，可是這樣有什麼用呢!我無精打采地回到家，把成績告訴了爸爸、媽媽，他們說：“告訴你要認真，不要馬虎，有不會的題問老師，你看看，你這答得是什麼呀!”我聽不下去了，回到我的房間，大哭一場。第二天早上，由於我晚上與哭作伴來着，眼睛腫的像熟了的葡萄一樣。來到學校，坐在座位上，不一會，老師來了，看見我這個樣子，對我說：“你的.眼睛怎麼了?有同學欺負你嗎?還是因爲別的什麼原因?”我傷心地說：“考試成績不理想，被父母斥責了。”老師聽了之後關心地說：“沒什麼，只不過是一次的失誤罷了，不用放在心上，只要你刻苦、認真就會有好成績的，別灰心。”我說：“可是，我已經夠認真了，還怎麼去認真呢。”老師聽後拿出一本書來，翻到一個講述一個國小生的故事讓我讀。大概內容是：一個國小生，學習成績很優秀，可是有一次考試，她的成績一落千丈，她心裏想：“爲什麼呢?我不夠刻苦嗎?還是我太笨了?“都不是，是你不夠認真造成的”她媽媽說。從此以後那位國小生每次做什麼都認真，左後她成爲了一個成功人士。”我讀完之後，明白了其中的道理：無論我們做什麼事都要認真。我感激地對老師說：“謝謝您，老師!”

老師就是這樣一個偉大而又平凡的稱呼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這些千古名句都可以形容我們的恩師，老師，我想對您說：“我愛您!”

老師我想對你說作文4

讀書時經常會看到這樣一句話：人生的很多瞬間是不能忘記的，因爲它影響到人的一生。我就曾經經歷過這樣的一個瞬間，那個瞬間裏有我的眼淚，老師的關切和她堅定的支持。這個瞬間發生在美國的一所國小裏，那時的我剛到美國三個月，剛開始讀四年級……

有一天，我們的音樂老師亞諾老師把我們帶到學校的大禮堂，爲的是從我們年級中挑選出參加聖誕節公演的'演員。同學們都提前準備了節目。演出指導老師羅格拉笑眯眯地告訴我們，他挑選演員的方法很簡單，就是看我們表演準備好的節目。說完，他轉着頭開始掃視着整個大禮堂，可他的目光竟然越過衆多高高舉起的手，發現了坐在角落裏我。他臉上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先來吧。”

“爲什麼是她？！”“爲什麼不是我？選她幹什麼？！”老師的那句話使本來沒有一丁點兒聲音的大禮堂內沸騰了起來。每個同學都紅着臉，憤憤不平地盯着我，費力的舉着手，好像要把我的所有缺點一一列舉出來。可是，就是因爲他們的諷刺，這次機會在我心中好像突然變得更珍貴起來。我咬着牙，暗暗下着決心，一定要“顛覆”我在他們心中的形象，在我們班裏站起來！我快步向舞臺走去。此時，羅格拉老師的表情變得無比慈祥，可站在她旁邊的亞諾老師卻一臉的不滿。稍稍平靜了下情緒，我準備開始了。可就在這時，亞諾小姐走到羅格拉老師身邊，在他耳邊小聲說了幾句話。這時羅格拉老師的笑容不見了，他皺了皺眉頭。

這個表情變化雖然細微，但對我來說好像是當頭打了一悶棍，打散了我好容易積攢起來的信心。我一句話沒說，匆匆跑下了舞臺，跑出了禮堂。這時，忽然一隻大手拉住了我的胳膊。我回頭一看，是班主任威蘭老師！她也看到了剛纔的一幕。她一把把我摟在懷裏，我的淚水再也忍不住了，我拼命哭着，我的心似乎都被淚水浸溼了，冰涼冰涼的。過了好一會兒，等我稍稍平靜下來，威蘭老師蹲下來看着我，抓住我的手問：“你今天準備過臺詞嗎？”我點了點頭。她的大手把我的手堅定地一握，說：“米蘭達，你今天一定要上去，把你準備的臺詞大聲說出來，我知道你準備了，你行的，一定行！我和你一起去。”就是這堅定的一握，給我輸入了無比的勇氣和力量。重新登上舞臺的我流利地表演完了我的朗誦。看着正在爲我鼓掌的威蘭老師、羅格拉老師和同學們，我的眼淚再一次涌了出來，不是因爲我感到委屈，而是因爲我終於跨過了那道原來以爲永遠也跨不過去的門檻。

這個短短的瞬間給予我的是長長的記憶。到現在我似乎還能感覺得到威蘭老師那堅定的一握中所包含的力量。我想說：威蘭老師，謝謝你！

老師我想對你說作文5

九年級快開學，我們被告知要更換語文老師，我頗爲不解，甚至覺得會有“副作用”。

很快，新老師來了，她姓焦。

一頭乾淨利落的短髮，身姿矯健，做事從不拖沓，上課從不遲到。

焦老師教書水平可是了得。上課時，她幾乎不拿着書，還常常和我們一起背誦古文和詩詞，這使我非常佩服。因爲，從小每每老師佈置背誦作業，我都非常“義憤填膺”，爲什麼老師自己不背呢？而她篇篇會背。

她會在有餘課的時候給我們加課，拓展課外知識；面對同學默寫打小抄，也不像別的老師一樣無用的發怒，而是給她機會改過自新……

我漸漸喜歡上她。

一天早上，身爲語文課代表的我，像往常一樣去辦公室送作業。

“焦老師，作業齊了。”說完，我正打算離開，焦老師叫住了我。

“我昨天看到李老師在羣裏發的數學成績，你很不錯，處於尖子段，你之前考過年級第一嗎？”

焦老師冷不丁的'問題使我不由得一怔：“小會考一模的時候考過。”

“嗯，我覺得你完全有實力，第一的壓力大，但前三你一定可以。”說着焦老師對我微微一笑，“加油吧！我看好你。”

雖然我比較認可自己的實力，但是老師話，還是讓我備受鼓舞。

我沒有想到，一個任課老師，不僅關注她所教的學科，還關心其他方面，我心裏暖暖的。

下午我去辦公室拿作業，作業本整整齊齊地碼在桌上，電腦、教師用書也擺放得井井有條，桌子上一塵不染。就像她本人一樣清清爽爽，我心想：真是個講究的老師。

正要把作業抱走，焦老師問：“作業齊嗎？”

我心裏咯噔一聲，看這架勢應該是少了。我低頭不語。

“你再數一遍。”我趕緊拿起桌上的作業本，仔仔細細又數了一遍——果真少了一本！

我頓時有些慌了，早上收作業的時候，每個組長都對我說“齊了”，我也就沒當回事，怎麼會這樣？

“下次一定要自己覈對一遍，你告訴我收齊了，現在少一本，我只管找你要。”

我費了好大工夫，查出了那個漏網之魚。

焦老師說：“組長對課代表負責，課代表對老師負責。”

聽了焦老師的話，我似乎明白了一些“管理”上的道理。

後來，我課代表工作做得更加認真、負責；期末考試，我還突破了長久以來的瓶頸，有了很大的進步。

我十分感激焦老師，正是因爲她的諄諄教誨，如今的我纔會在學習和生活上都在向着優秀不斷前行，越來越好……

謝謝你，焦老師！

老師我想對你說作文6

一圈，二圈……鋼筆在指尖轉動着，時間也隨之流逝，閉上眼睛，讓大腦播放記憶的片斷，看着這些拼湊起來的如碎玻璃般的記憶，我該對你說些什麼呢，老師？

20xx年炎熱的夏季，我走進這所學校，我依稀記得當時學校裏花香的味道，我那時滿懷着希望與憧憬，迫不及待地想要張開翅膀，飛翔在這新的天空。但是當時陌生的環境使我開始害怕，我的大腦不受控制地回想過去，隨之而來的是滿滿的失落與悲傷。漸漸的，我開始融入這裏，許許多多新奇的事物讓我目不暇接，在興奮與好奇中，我的成績開始下滑。過後，我拼命的補救，纔到了這個不上不下的位置。

短短的一年裏發生了許多事情，學校的變化讓我更是驚訝，彷彿生活一下子脫離了原來的軌道，剛剛打開的翅膀硬生生地被折斷。我，我想還有許多同學，我們的夢幻水泡編織的未來被打破了，化成了一陣水汽，煙消雲散。我開始不知道往哪兒走，決定了走這條，卻又被突如其來的大霧衝散，我迷茫了，心中的船沒有了舵頭，失去了航向。在無邊無際的黑暗中，看不到一點光亮。老師，我該怎麼辦？

隨着一天一天的迷茫，漸漸的，一定考不上大學的想法像一顆毒草，在我內心紮下了根，並且竭力吸取我心中的血液。這個念頭讓我開始失去了動力，我想連根拔起，卻一直下不去手，老師，你能幫我除掉這根毒草嗎？

在那佈滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動着，每當遇到海流時，它都把自己封在了厚實又沉重的殼裏，哪怕海流帶給它的是幸福。而我就是那隻海螺，因爲害怕一次一次的努力換來的`是一次次的墜落懸崖，害怕海邊的風浪將我吞噬，所以拒絕了一切，哪怕海流帶給我的只有百分之一的是傷害，而百分之九十九的是幸福。我敬畏大海，同時又羨慕它的永生，也同情它的孤獨。老師，教教我怎樣衝出這殼？

但在我內心最深處，我所見到的世界，是在水一般的月光下，四野漆黑，只有一條被光芒塗出的小徑，彎彎曲曲延伸向遠方。我仍相信這個世界有一些地方繁花盛開，溫暖象一層層的熱浪將人包圍；我仍相信有努力就會有收穫，收穫的果實會遠比看到的那樣甜美；我也仍相信着，我沒有被遺棄在茫茫的大海，總會有一天，會有白如天使的鴿子將那綠色的橄欖枝放在我的手頭。而前方的大陸，會是我的 另一個夢想。老師那很美，不是嗎？

風來了，冬天最後一片落葉隨之旋轉，旋轉，然後飄落到手心，那上面滿滿的，是我的心語。而旁邊的花園裏，一隻美麗得如夢般的蝴蝶張開了翅膀，翩翩起舞。

老師我想對你說作文7

心中一直有那麼一個人，她永遠站在溫柔而明亮的陽光下，四處是百花盛開，生機搖曳，回頭一笑，就溫暖了歲月，藉着春意盎然中那個神聖的日子，我想對你說……

初見你時，心底是震驚的，疑惑的，擔心的。可是你一開口，那溫柔而又有些嬌俏的聲音就讓我相信，你門下必定是桃李滿門。日子久了，心底對你是越發的喜歡。因爲課下你不管發生什麼事情，你講的課永遠都如水一般，溫和而又活潑生動，知識也似水一樣汩汩地流入我心中。可是越喜歡你，我就越後悔當初沒有參加競選語文科代表，幸虧後來又有了這樣一個機會，我毫不猶豫地報名了。

光陰流轉，多年以後，若我想起那時的決定，我必定會慶幸非常，因爲你對我來說亦師亦友。你總是無條件地相信我，給我許多珍貴的歷練機會，讓我得到鍛鍊，獲得成長；你也讓我的生活變得處處充滿美好，春暖花開；如果沒有成爲你的語文科代表，我可能會錯過許多美麗的風景，錯過許多珍貴的朋友，更重要的是我的青春之路上將會少一個值得信賴的指路人，少了一個將陷入泥沼中的我拉上來的人。

深記着我與你的`第一次談心，那時的我，內心下着滂沱大雨，渺小的我無處躲避，只得蜷縮在大雨下，被無情的雨滴打了一遍又一遍。而這些，我從未對旁人說起過，而我只是向你說了一個字，你就立馬放下手中繁忙的工作，拉着我的手，眼神溫柔，我立馬就有了一種傾訴的慾望，你耐心地聽着，跟我說着開解的話語。你在大雨中給我遞來一把雨傘，再後來，你一次次放下手中的工作與我談心，你說的那些話語不僅驅散了我心中的烏雲，還爲我搭建了一座遮蔽風雨的小木屋。老師，謝謝您。

每次中午放學去飯堂，總是習慣性地往辦公室裏望一眼，你若在，便會擔心你是不是又因爲工作多而不吃飯了。幸好，大多數時候你都是不在的。記得有一段時間你工作特別多，既要上課，改作業，還要忙活動。你就總是爲了備課和改作業熬到深夜，可這樣時間還不夠，你就開始犧牲吃飯時間。可是你都這般忙了，還有些同學在處處生事，你儘管被氣得不行，可還是耐心的教導他們，不曾放棄。我對你心疼不已，你卻嚴肅認真地對我說：“只有工作多時，生活纔是充實而有意義的。”那一刻，我心中震撼無比，敬意油然而生，那一刻，您瞬間從一個普通人變成了一個頂立天地的巨人。

謝意說不完，敬意道不盡，我心中那個溫柔了歲月的女子，祝您節日快樂，祝您生活時時美好，處處溫暖。

老師我想對你說作文8

每一個老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握着粉筆，與此同時，還在不知疲倦地照料着一片森林。

我的英語不是很好，如若我是一棵樹，那麼我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個辛勤的園丁，灌溉着我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個一到英語課，就雙目無神，總像是虛心般地埋着頭的女孩，祈禱着自己能夠隱形，她不會發現我，現在看來是多麼搞笑，但那天之前的我確實如此。

那天禮拜二，早上的數學課之後便是英語課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱着，熟不知她已悄悄“潛”如班級，更不知此刻她正站在身後，知道她說：“XXX，你的默寫是怎麼回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴着眼睛腦子飛快地回想着：我做了什麼？！“跟我來。”她別有意味的看了我一樣，這樣說道。我原是想步子放慢點的，轉而又想到她哪會跟我一樣放慢一點？於是轉而抱怨學校設計得不好——辦公室離教室太近了。當然這也只能是心裏這麼嘀咕着。似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我仍舊記得那時我心裏的委屈感受，想着我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指着本子笑問我：“你知道錯在哪嗎？”我不發話只是搖搖頭，她說道：“你寫的是不錯，可是全搞混啦。”我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯着膽說：“老師，我記性差總是會犯這樣的錯，怎麼辦呢？”她拉我坐在旁邊，指着“business”說：“看着，這樣既：這個是一隻鵝跟兩條蛇在公交車上談生意。”“啊？！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨着眼睛對我說：“再仔細看看。”我看完，笑了，這個“生意”的`單詞，我原是死活背了多久的？現在她卻用一個笑話讓我牢記了。自此之後，我越來越多地發現張老師的可愛之處，當時的恐懼，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發現她批作業時有個習慣，批完一本便在筆記本上寫些什麼，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但後來我知道了，她記下了我們班每個人零零星星的成長，我們的英語成績由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。

老師，我想對您說：我們若是樹，您將會是最好的園丁！

老師我想對你說作文9

有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――給我時刻關懷的導師！

老師像一粒火種，點燃了學生的心靈之火；老師像一層石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；老師像一縷春風，帶給我們溫暖的春意，陪伴我們走過人生的岔路；老師像一盞燈爲我們照亮前進的道路；老師，像母親，慈祥而又嚴肅。老師我有千言萬語想對你說，但在千言萬語中形成了一句話：“老師，謝謝你，如果沒有你的栽培教育，我就沒有今天的成就；在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發了我的智力，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師。”

老師你慈祥的笑容，你甜美的聲音給我帶來了鼓勵與自信。對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！老師你是多麼的偉大！在我們開開心心地放學的時候，你卻在辦公室裏批改一大疊作業本，但你並沒有埋怨，而是細心認真地改完一本又一本的`作業。“:老師你休息一下吧，別再讓你頭上的頭髮花白了。”儘管老師多麼的認真地爲我們改本子，但無情的白髮還是爬上了老師的頭上。老師，你辛苦了。

一次，我測驗考差了，雖然今天是晴天，但我心裏卻下起雨來了，被一張語文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷後，我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見後，走了過來。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀，你並沒有批評我考差了，而是和顏悅色地對我說：“孩子，每個人都會有遇到挫折的時候，不要灰心，努力做好，老師期待你在第二次測驗中給老師驚喜。”聽到你對我的鼓勵，我頓時輕鬆。老師是您給了我自信與安慰，讓我能夠堅強，是您鼓勵我，讓我面對困難時不要放棄，是您給了我勇氣，讓我充滿自信。

在第二次的測驗中，我的成績在班上名列前茅，老師你用開心的眼神看着我，彷彿在說：“孩子，你做到了，你給了我很大的驚喜，老師感到驕傲自豪。但不要驕傲，繼續努力做到最好。”感謝您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。

不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你爲成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠保留。千言萬語都比不上我對的您的愛！我愛您，老師！

老師我想對你說作文10

老師我想對你說：

您辛苦了！

轉眼間就讀李偉強職校有一年多時間，回顧一年來自己學習與生活，老師您教會我很多知識和做人道理，獲益匪淺，老師您是我人生路程旅途的指明燈。

老師我想對你說，在您的幫助下我學會了承擔責任。

我從小膽小怕事，從國小到九年級我沒擔任班裏任何職務，自來到我們學校，我學會了承擔班裏的責任和義務。

如今在班裏能獨立大膽開展工作，是老師給予我鍛鍊機會，是您耐心細緻教導我在班級實際中開展工作的方法與技巧，得到不斷鼓勵和幫助，我漸漸學會了獨立，不再是害羞的人，能在全體同學面前大聲說話發表自己的觀點，也能組織同學完成班裏相關任務，同學都說我變得開朗多了，感謝老師對我的培育。

老師我想對你說：我的成績有進步了。

以前國中時我的成績不很好，上課沒認真聽課，成績在不合格到合格之間徘徊，波動很大，但到我們學校後，我覺得這裏的老師教得很好，沒有壓力感，課堂上能集中精神聽課，比我在國中課堂表現好了很多，加之我能按時完成各學科作業等，學科的成績有較大進步，參加全國英語作文比賽也獲了獎，也學到一些專業知識，汽車對我再也不那麼陌生了，知道很多專業詞語，也能動手操作實習，成績的進步讓我開心和高興。

老師，我想對你說：謝謝你這一年來對我的培養和教育，今後我會更加努力爭取有更大進步，請您相信我。

這學期很榮幸我被推薦爲“品學兼優學生”，我知道，我身上存在不少缺點，我會各方面加倍努力，用實際行動報答老師、同學對我的.期望，要把學習成績提高起來就必須認真聽課，做好課堂的筆記，並按老師的要求去學習。

做爲班團支部副書記，就要團結班裏同學按學校要求開展各方面工作，盡力把班裏各方面做好，爲創建良好班風盡力。

老師，我想對你說：你辛苦了，要注意身體，特別是班主任，您爲了把我們班搞好，建設一個良好的班集體，您真是費了很多心機，忙於教學，耐心教育，您辛苦了！我和同學會很努力地配合您的工作，在這個教師節裏，祝您和所有老師教師節快樂！

“所有的老師都把學生看作自己的孩子一樣看待，都想把他們教好，不讓他們學壞”，這是您班主任在班會上常說的話，但是，有些同學就是不管老師的教育，只是做自己喜歡的事，讓你頭疼，您也盡心盡力和這些同學及其家長在溝通、鼓勵，他們有一點點進步你都給予表揚，多謝您班主任給予他們的關愛！言傳身教我們做事要認真負責的態度。

最後，老師，我想對你說：希望你每天都那麼快樂，不再那麼擔心，不再那麼辛苦，也希望每個老師注意身體健康。

老師我想對你說作文11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師我想對你說。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐爲快吧！

朱老師，平日裏您爲我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。

記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經溼透了，但您卻不顧自己，頭也不擡地抱起那位同學奔向了醫務室。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接着又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，溼透了您的`襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您纔回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以爲您就是他的媽媽呢！

我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是大海。。。在這裏，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐爲快吧！

朱老師，平日裏您爲我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。

記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經溼透了，但您卻不顧自己，頭也不擡地抱起那位同學奔向了醫務室，中學生《老師我想對你說》。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接着又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，溼透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您纔回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以爲您就是他的媽媽呢！

我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是大海。。。在這裏，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝！

老師我想對你說作文12

自我上七年級以後，每天都在家和學校這條永恆的路上來來回回。路從未發生過改變，而我卻不斷的發生着改變，變得越發優秀，這都要歸功於您——我親愛的張老師對我的教導。

我國小的數學成績還是不錯的，小考也獲得了99分到的好成績。我因此而沾沾自喜，在小升中的那個暑假裏，並沒有爲七下學習數學而預習。剛上國中不久時，我的數學成績並不理想，我的爸爸媽媽心急如焚，我也是很爲自己而擔憂。直到有一次，進行了一次數學測驗，由於知識點掌握的不好，我只考了93分，父母都非常失望。我寫了一份反思夾在當天的數學作業裏，想讓您看看，等作業發下來後，我發現那張紙上有您寫給我的話：這一次沒考好沒關係，老師相信你有能力變得更優秀，只要你振作起來，你的成績一定會有所提高的。看完你的話我又從對自己的失望和自責中走了出來，卯起勁兒來不斷努力。

您的鼓勵成爲了我前進的動力，我抽週末和空閒的時間去查漏補缺，努力把以前沒學好的地方補起來。我作業完成的速度越來越快，作業的質量也越來越好。那段時間，我的成績好了一些，您經常在課堂上誇獎我，說我的.作業完成的很好，然後同學們有什麼不理解的地方都來請教我。我一直存在着一個問題，就是發言不積極，每個問題我都需要深思熟慮，等我完全確認答案後纔會猶豫地舉起手。您發現了我的這個問題後。您在上課的時候經常點名讓我給大家講題。漸漸地，發言對我來說成了一件簡單的事情，我在所有課堂上都會積極發言，其他科目的老師也因此表揚了我不少次。我能有這樣好的改變，就要歸功於您呀。

除了會鼓勵我幫助我改變，您還會教給我一些有效的學習方法。您告訴我但我每天晚上把作業做完後，如果還有空閒的時間，就要把下一課的學習內容預習一遍，這樣第二天上課，就當是一次複習鞏固，可以更好地掌握知識點。我立即照做，不僅提前預習，我還會提前把學練優上經過預習後會做題的做出來，不會做的題，經過第二天老師的講解，就都理解了。我按這種方法堅持了很久，成績逐漸提高，幾乎每次考試不低於115分。在期末考試前的一次測試中，我考了113分，我自認爲考得還好，您卻對我說：這次是怎麼啦，考的不行吶。你一般考試考115分以上才正常啊，千萬不要掉以輕心，老師來幫你一起找原因，下次一定要考好哦。從您的教導中，我聽出了您對我的殷切希望。正是因爲有了您的嚴格要求，我才能不斷超越自己。

張老師，您就是我人生中指路的明燈，指引着我往正確的方向前進。老師我想對您說：教育之恩比天高比海深，叫我如何忘得了。我會努力學習，以優秀成績作爲對您的回報！

老師我想對你說作文13

一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您像親愛的母親，那樣的和藹、可親。一年來，您每一天都帶着燦爛的笑容給我們講課，每一天都帶着親切的話語爲我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養我靈魂的卻是您。

是您，使我從一個懵懂的小孩成爲了一個品學兼優的少年；讓我由一個羞羞答答的小姑娘成長爲一個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每一屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到此刻多少屆學生啊！年復一年，日復一日，在那裏，我代表所有被您教過的學生，跟您說一聲：辛苦了！

可曾記得，您有一次讓我幫忙登記小測驗的分數，我爲了爭取下課玩耍的時間，竟在副科課上記了起來，結果被老師發現了，沒收了。我明白這肯定沒戲了，我想：主動承認錯誤總比在那裏坐以待“斃”的好；被您批評一頓，總比全班的小測驗拿不回來的好！於是，我便主動去找您，以爲肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語重心長的語氣對我說：“這一次就算了，算是吸取教訓，以後要懂得合理安排時間，這件事情什麼時候該做，什麼時候不該做，你要分清楚。”這是您第一次教育我，卻是用這樣一種與衆不同的口氣教育我，使我感動不已。

這一年來，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。

謝老師，我想對您說，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動都逃但是您敏銳的'雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您以前用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮此刻我眼前，激勵我向前進！

老師，您是大樹，你是海洋，是幹泉；我們是乘涼的路人，過往的船隻，是心田。謝謝您爲我們付出這麼多，我們是您培養出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。

老師——一個多麼偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說：“我要好好學習，長大後和您一樣，培養出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優異的學習成績老彙報您對我的教導之恩！”

黃老師，你的出現是我的一個轉折點，讓我明白了學習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。

老師我想對你說作文14

在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。

在六一兒童節的前幾天老師爲我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，並不是那麼的優美。特別是那個開垮的`動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經佈滿那了汗珠，我知道老師已經很累了，可老師還是在一遍一遍的爲我們作者示範動作。練了幾遍之後，動作算是過關了。可是新的問題又來了，不知道什麼原因，突然停電了，不能用現成的錄音機和磁帶。老師只好爲我們伴唱，老師一遍一遍的爲我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持着，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現到最好的時候。老師稱讚我們說：“你們是最棒的！”此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那麼的和藹可敬。

老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Good morning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編製成最美麗的花環獻給您，我的老師！分頁標題篇七：老師我想對你說

從四年級起，我班就換了一位語文老師，他就是曾老師。

曾老師同我爸爸的個兒差不多，他長着一張圓臉，一雙炯炯有神的小眼睛裏，蘊藏着智慧和自信。從第一節語文課起，他總是拿着書本，神情自若態度平和而充滿愛心地走進教室。可以看得出，曾老師對每一堂課都是作了充分的準備的。看着你那和藹可親的面容，我真的想告訴您：您上課就像是我的導師；而下課就像我的好朋友似的，陪我們笑。

曾老師，在您第一次佈置作業的時候，您不知道我有多麼着急呀，抄作業時，連續抄了幾個錯別字呢！因爲，我怕作業會像以前一樣多或比以前更多，因此，我纔會如此緊張。但這回，我可是猜錯了，曾老師不像我想象中那樣，而是佈置的全班人都覺得少的作業。這不，現在我又習慣了以前在多作業的空間生活着，少作業也好，用課餘時間來看書，也是有風趣的！曾老師，不管您佈置多點作業，還是少些作業，都無所謂，總之我會做到最好的！

當老師是我的美好願望，要問我學習哪些老師？當然是教了我們三年的張老師，曾老師也是不可缺少的啦！凡是老師，我們都要向他（她）學習，學習他們的嚴格、敬業、和藹┅┅在這裏，我想對尊敬的老師說：“長大後，我就成了您！”同時，也祝願您教師節快樂！萬事如意、心想事成。

老師我想對你說作文15

“逝者如斯夫，不捨晝夜。”七上的時光在我們忙碌的身影中流逝了，只留下一道淺淺的痕，老師和同學們的關係很融洽，我想借着這次的寫作，向我們的“三萬”之首說說同學們這半學期以來的收穫。

隊列比賽勇爭優

帶着期待與緊張我們走進了這個陌生的校園，開啓了我們人生中一段新的征程，在征程之路開啓之時，我們迎來了征程開啓前的訓練，爲我們以後三年的征程打下結實的基礎。迎接我們的教練看起來和謁可親的，訓練時卻表情嚴肅，對我們毫不“手軟”，一練就是一個小時，中間好不容易休息一會兒吧！卻只有短短的5分鐘。這太陽公公也不覺得累，一天天的淨跟着我們，還用它那高超的畫妝技術，把我們從黃種人變成了黑種人，太可怕了。訓練時老萬您可是親自上陣啊！在一聲聲的“立正，向右轉”的口號聲中我們迎來了比賽，體委聲音洪亮，我們動作一致，口號響亮。在強烈的`競爭中，我們奪得了No1，我們歡喜，但更多的是感悟。

體操比賽優更優

＂學校下達了通知，說：＂還有一個月我們就要進行七年級第三套廣播體操。”體育課上吳老師向我們傳達着這個消息。聽罷，同學們一個個哀聲嘆氣的，上次列隊比賽訓練時，老師把我們整的那叫一個慘，這次吳老師爲了加強訓練，指不定會整出什麼“幺蛾子”來呢！唉！真是說來就來，前兩個周老師先把動作教給我們，每一個動作都要做到位，不然在吳老師的“調整”下會“少胳膊斷腿兒的”，到了後期加強訓練時，哪一隊有一個人沒做好時就會全班罰跑步，老萬您也時常給體育老師撥課，在訓練時我們到天亮班還有一句“名言”：操場就是地獄，老師就是魔鬼。但在你們的強加訓練下，我們又奪得了No1，我們滿心歡喜，但更多的是感激與感悟。

崗位負責優上優

“趕快收拾書包，放學回家了，速度點，待會兒要熄燈了。”，一聽就知道這是我們班李徵剛同學催促同學們放學的聲音；“往左邊來，右邊”不用看，這一定是蔡美軍和黃開明同學在幫同學們擺桌位的聲音；“今天這講臺真乾淨”，不用想就知道這是林思炎的功勞。是啊！自從我們班實行崗位責任制以來，同學們堅持崗位、認真負責、毫不懈怠。在我們歡喜我們堅持下來時，更多的是感悟！

老萬，今天我最想對您說的是：我們爭優了，即使是那麼不易，但在您的教誨下我們懂得了團結、友誼、責任的力量，我相信我們最想說，您最願意聽到的就是：老萬，我們爭優了。