我的語文老師15篇

我的語文老師1

我有一個和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對我們十分認真負責，她爲我們付出了許多艱辛的汗水。

語文老師她已經四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的.面容顯得十分憔悴，爲了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協調，但爲了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個大大的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子，兩個不大不小的耳朵，一頭烏黑髮亮的頭髮裏夾着略略的白髮。舒老師她的外貌就是這樣，永遠不會改變。

舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師爲了我們，盡職盡責。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是後來，我的心裏一直癢癢着。一直想玩那玩意，最後我實在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒被發現。我於是又津津有味地玩了起來，不由得又望了舒老師一下，發現舒老師正用嚴肅的目光望着我。我一下子把玩意收了起來，不由得嚇了一跳，嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。

放學後，老師把我叫到辦公室，和顏悅聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽進了一句話，雖然只有一句話，但對我的人生有着很大的影響。那就是“一定要努力學習，才能報答你的爸媽。”

我的舒老師讓我感到既嚴厲，又慈祥。她爲我們，像一位園丁辛勤地哺育着我們一朵朵含苞欲放的小花。

舒老師爲了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。

我的語文老師2

我有一個美麗的語文老師，她嚴厲而又溫柔。我們大家都很愛她。她就是我們三年級一班的張老師。

我們的張老師長着一頭烏黑的長髮，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時每個同學都不能躲過她的目光；一張能講出各種知識的嘴巴，讓同學們對她的課堂都充滿了期待。

有一次，我們班的兩個同學打架，同學們都在旁邊大聲喊叫，教室裏亂成了一鍋粥。這時，張老師來了，對全班同學大喊一聲，教室裏立刻安靜了下來，然後，老師問清楚了事情的經過，嚴厲地批評了那兩個同學，從此，我們班再也沒有打架的同學了。經過這件事，我真的非常佩服我們的張老師，要不是她及時制止，恐怕那兩個同學要打得你死我活了。

我們張老師工作起來也非常認真、細心。她在改作業的時候，就算有“一納米”的錯誤都會被她發現。還有，她對寫字要求特別高，只要有一點不好看，就要重寫。所以，同學們個個寫的字都特別好。我原來寫字特別潦草，在張老師的教導下，我的字也越寫越好了。媽媽說“人如其字”，寫一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的`。

張老師的嚴厲、認真，還有對同學的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們在愛的海洋裏歡樂徜徉。在她的課堂裏，我們愉快地學習，我們茁壯成長……

我的語文老師3

我的語文老師是一個善良而溫和的老師，非常幽默，使我們容易接受她。她不但教學方法好，而且還很關心我們。

記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛溼乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的.關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！”

雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”

我的語文老師4

似乎所有的語文老師都是燙着捲髮，戴着金屬架眼鏡，很有氣質的女中豪傑。確實，在教過我的所有的語文老師裏，除了沈教老師以外，其餘的全都是巾幗英雄。

沈老師是我很敬佩的老師之一，由於他是男教師，對待學生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學都能和他象朋友一樣相處。

這個大朋友還特別慷慨，在我們過最後一個“六一”兒童節那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班裏每一個同學都發一個。最後還剩下一個，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結果那天，班裏同學全都叨着一根棒棒糖，在過道里圍着沈教師又說又笑，那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導主任撞到了，結果那天，我們班被記過一次，害得沈老師那個月的'獎金也泡了湯。從那以後我們斑很多同學都不知不覺地不吃棒棒糖了。

在沈老師結婚那天，全斑同學全都感慨萬分。沈老師終於“嫁”出去了，世上終於又少了一根光棍。我們出錢爲他買了鮮花，中午放學後，全班同學浩浩蕩蕩地向酒店前進。沈老師見我們這一羣人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這裏，是不是想把我的老本吃光呀!”然後就笑了，笑得特別燦爛。“沈老師，我們是來支援你的。我們是你的親友團，祝你新婚快樂!早生貴子!”然後大家都笑了。

這就是我的語文老師，一個快樂的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會我們做人的道理，待人處事的道理。

我的語文老師5

我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。

陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見她那甜美的微笑，我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻樑上架着一副方方正正的眼鏡，彷彿能看透同學們的心思；能說會道的嘴講起課來滔滔不絕，旁徵博引。老師講課時，所有同學都會聚精會神地聽着，連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。

中午，老師來批改作業，看到有些同學還沒寫好，她不會厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒寫好的同學要加油啦！”批改作業的時候，老師的神情是那麼專注，批改得那麼細緻。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的評語。寫評語的時候，老師總是放大優點、縮小缺點，希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地，我們不再爲作文發愁，把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的'小記者，他們能夠主動寫作，積極投稿，不斷有作品發表在報紙雜誌上。這一點，老師深感欣慰。

工作間隙，老師會坐在凳子上看雜誌，一句話也不說，那是她被雜誌裏的內容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下，我們班同學也特別喜歡看書。

“書可醫愚，也可養性。”這是陳老師經常說的一句話。

我的語文老師6

每個人的人生中都有一位對他很重要的老師，我心中的那位就是我的語文老師古老師。他和藹可親，嘴角常常洋溢着甜甜的微笑。上課的時候他口裏經常會冒出一些與課文相關聯的小故事來。他幽默的講述，不僅豐富了我們的課外知識，還讓我們在快樂中一步步地加深了對所學課文的理解。他這種風趣幽默的上課方式，讓我非常着迷，也深得同學們的喜愛。

印象深刻的是老師在上《古詩兩首》這一課，他並不是講死板的道理，而是通過一個有趣的故事來把我們引入課文，那個故事把我們逗得哈哈大笑。老師開始講課了，他那威嚴的眼神掃了掃教室，教室裏頓時鴉雀無聲。同學們端端正正坐好，認認真真聽老師講課。老師拿起課本，帶上眼鏡，先講了古詩的作者和朝代，然後講了古詩的內容，也是用故事和課文相結合的方法來描述的。同學們個個聽得津津有味、如癡如醉，彷彿把我們引入到了詩畫之中，有一種身臨其境之感。

老師不僅課講得生動，在生活上也非常關心我們。

記得有一次，我在上課的時候突然出鼻血了，怎麼止也止不住，古老師看到後，一下子從荷包裏抽出餐巾紙幫我擦鼻血，又用紙團塞住我流血的'鼻孔。過了一會，老師突然對我說：“哦，我想起來了，有個止鼻血的方子，聽說很有效果，給你試試吧。”我連忙點點頭。老師讓我把兩隻手直直地舉過頭頂，還用細塑料繩把我的兩個無名指第一個關節繫緊。過了幾分鐘，鼻血果然止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終於舒展開來，露出了淡淡的微笑。這時，我的眼睛瞬間被淚水模糊了。

啊！老師，您待我們親如父母，您無私地把知識傳授給我們，您默默奉獻的精神永遠值得我們學習。

我的語文老師7

每個人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數李宏春老師了，作文我的老師。

李老師是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，李老師是一個屬於樂天派的開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見的都是她幽默的一面。

李老師雖然戴着眼鏡，但我們仍然能從她眼睛裏看到她發出的“信號”。

一次數學課上大家都在認真地聽着李老師講課，李老師突然發現一個同學溜號了，她的.眼睛裏面馬上發出一種警告的“信號”，好似在說：“這位同學請你別再溜號了”，《那同學發現氣氛不對便馬上坐好了，我們鬨堂大笑，都在誇李老師的“信號”真厲害。

李老師已經和我們在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老師能和我們一起走過國小的這些美好時光。

我的語文老師8

謝老師是我們班的語文老師，瘦瘦的戴着一副黑框眼鏡，顯得很有學問的樣子。我們班上的同學都喜歡謝老師。

謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的最後一節複習課，謝老師正帶着我們讀文中的讀讀背背的內容。也許是連續複習了兩節課的緣故，我們都有些疲憊了，個個讀得有氣無力。謝老師見我們無精打采的模樣，便靈機一動，笑眯眯地對我們說：“我們來個打擊樂伴奏吧，這樣讀起來纔有味道？”我們聽了立即來了精神，連聲說：“好!好!好!”於是謝老師讓我們一隻手拿着筆，或敲筆盒或敲桌子，不一會兒一陣丁丁冬冬的聲音有節奏般的.響起。伴着這忽高忽低的節奏聲，我們嘴上念着課文的聲音也有節奏地此起彼伏，此時個個都把瞌睡蟲趕得遠遠的，個個神采飛揚起來了。謝老師也咧開嘴笑了。而我們越敲越起勁兒，越念越大聲。最後鈴聲響起我們還意猶未盡，歡樂的誦讀聲在教室裏久久迴盪。

在課餘時間裏，謝老師還是我們的好夥伴。每當到了大課間，他有時和我們一起跳繩，有時又和我們比踢毽子，還有的時候謝老師帶着我們一起玩遊戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學排成一排，讓我們把手背在身後，十指相扣做成一個兜狀。而謝老師手拿硬幣，站在同學們的後面，從左到右又從又到左反覆幾遍做着把硬幣投放到“兜”裏的動作，嘴裏邊念着播種的歌謠，最後當他停下來時，手中的硬幣已經放在一個同學手心裏了，然後站在一旁，笑嘻嘻地對着對面看的同學說：“你們來猜吧。”同學們七嘴八舌地說：“是第4個！”“不不，是第7個”“應該是第3個”……就這樣在謝老師的陪伴下，我們度過了一個個快樂的大課間。

這就是我們的語文老師——謝老師！

我的語文老師9

葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴謹又不失趣味。

葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標準“學問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。

闢如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。

如果哪位同學犯了錯，葉老師總能說得他心服口服。一天上課，葉老師拿着一張名單走了進來，但見他神情嚴肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因爲葉老師愛學生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們爲他的`生氣而擔心，便故作鎮定，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。

他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業，有些同學非常不認真，需要重抄一遍。”葉老師嚴厲的眼神在班級裏掃了一圈，並特意“關照”了那幾位同學，緩了緩，接着語重心長地說：“這是一種很嚴重的態度問題，歸根結底還是責任心不夠。像這樣的態度，就算以後考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是說如果，以後步入社會，也是無所作爲的。所以，我們要從小鍛鍊社會責任心，才能以後有一番作爲。”

“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛鍊自己的責任心，使自己有所作爲!”

是呀，小事不小，現在做好小事將來才能做大事。聽到這裏，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是爲了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我爲我有一個好老師而驕傲!

我的語文老師10

春日的暖陽一步一步地灑向您的臉，多少桃李感覺到了您每一縷笑意裏春風般的溫暖，綻放出耀眼的光彩。

我的語文老師，年輕美麗，講課的套路新穎獨特，因此我們上課要比以前活潑很多，以至於有時氣氛過分活躍，老師引出一個話題，我們便會浮想聯翩，分不清主次。

我的語文老師，擁有技高一籌的教學方法。誰的假期作業是抄襲的，不會直接問，只是看看你寫的答案是否準確，也不提抄答案這事。當你完全放鬆下來，再趁你不注意時搞個突襲。在講某道題時，她故意疑惑地問：“答案上跟我說的一樣嗎？”這時有的“幸運兒”，可就露餡兒了，幾個雄厚響亮的聲音響起，異口同聲地說：“一樣。”在看到老師微微一笑的瞬間，上一秒的洋洋自得，立刻變成自食其果的尷尬了。俗話說：“天網恢恢，疏而不漏。”你有你的小機靈，老師有老師的火眼金睛。看吧！老師把我們的小心思拿捏得死死的.。她會用事實教會我們，你怎麼對待學習，成績就怎麼對待你。

我的語文老師，說着一口標準的普通話，吐字字字清晰，說句句句通順。課上她範讀《誰是最可愛的人》，聽着她聲情並茂的朗讀聲，我的眼前浮現出一個個中國人民志願軍，在朝鮮戰場上浴血奮戰和朝鮮人民一起抗擊美軍的畫面。我的胸中頓時燃起保家衛國的信念。網課期間，一次偶然的機會，爸爸聽見了語文老師的聲音便問我：“這是哪位老師？普通話也太標準了。”隨即又叫來媽媽，讓媽媽也聽，他們認爲我很幸運，能遇到這樣的老師。可我認爲我不幸運，爲什麼沒早遇見現在的語文老師呢？

我的語文老師，不像印象中老師的模樣，有着治癒系的笑容。我們都在私下叫她“康姐”。她會和我們交朋友，時不時地與我們玩鬧，談天說地無所顧忌；可上課鈴聲一響，我們就必須認真聽講，玩和學兩不誤。最重要的是她不會留太多課後作業，這一點是我最樂意上她的課的原因之一。進入中學，課後作業太多，寫不完還要挨批。不是不想寫，而是就算拼盡全力也寫不完，讓人頭疼。她也知道這一點，所以讓我們儘量提高課堂效率，在課上擠時間，佈置作業少而精。如此爲我們着想，我們怎能不喜歡她，不愛上語文課呢？

春，不會一直停留在原地。但，有了您，我們每一日都讀出專屬於春的色調，在冬日裏，依然能沐浴着春的光輝。康老師，您知道嗎？您就是我們心中的那縷春。

我的語文老師11

我的語文老師姓謝，她個子高高的，身材苗條，長髮披肩，一雙烏黑髮亮的眼睛。她課上得好，對我們的學習很負責任，我們都很喜歡她。

上課時，謝老師邁着輕快的步子走進教室，拿眼環視一下，如發現我們在玩或不專心，她眼睛一瞪，我們見了趕緊坐正，安下心來，認真聽課。有時見我們靜靜地坐在教室裏，她會說，“這堂課紀律不錯，比上堂課好多了。”

謝老師很嚴厲。若發現哪位同學做作業不認真時，她會讓我們把錯誤的字重抄兩遍，有時會把我們留到辦公室重做。

謝老師很辛苦。她每天不僅要給我們上課，還要改很多作業，而且批註得很仔細，一個標點符號和一個拼音錯誤都逃不過她的'眼睛。爲了我們，她每天總是第一個到教室，放學最後一個離開教室。

謝老師待我們很公平、公正。誰要是不遵守紀律或打架，她就扣掉誰一顆星。我們考試考得好、穿校服、主動擦黑板……都可以加星。

我愛我的語文老師！

我的語文老師12

相信每個人一定都有一個自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風趣的語文老師樊老師！

樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑眯眯的。最有特點的，就是老師的眉毛了！

她的`眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫眉毛。有一次，我們班一個女同學對老師說：“老師，您好奇怪呀！”

樊老師笑着問：“我哪兒奇怪了？”

這個同學想了一會兒，只是笑笑不說話。

這時，又來了好幾個同班同學，有人說：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來是這個呀！”

老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問我們：“有一個動畫片裏的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什麼來着？”

“一休！”一位同學說。

“對，你們看我像不像？”老師說着，還故意把眉毛往上揚了揚，我們都笑了起來。

老師又得意地說：“你們再看看，我是不是有動畫人物的性格和特點呢？”這下大家笑得都直不起腰來了。老師假裝不開心了：“哎！你們太沒良心了，竟然這個樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。

突然，樊老師一本正經地說：“所以，同學們，你們以後不能近着看老師，只能遠看，因爲“遠看一幅畫，近看鬼打架”哦！說完，跟我們一起開懷大笑。

怎麼樣，不講不知道，一講嚇一跳對吧！這樣的老師你怎麼會不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個“兩面派”呢！想知道詳情？賣個關子，下次再講給你聽吧！

我的語文老師13

語文，是一個比較枯燥的學科。可是，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧曉老師，是她改變了我對語文的看法，讓我喜歡上了語文。

盧老師在課下時，和我們是朋友，誰需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會推辭。就算辦不到，老師會給我們一個合理的建議，也會給我們出主意。平日裏老師與我們說說笑笑，全然沒有老師應有的那份嚴厲。

盧老師在課堂上時也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴肅。她講課文時臉上總是笑眯眯的，一邊在教室裏踱步，一邊講課，還一邊查看學生的筆記。如果她發現了誰不認真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學的身後等他發現，最後只給那位同學留下一個意味深長的眼神。她講課很細緻，尤其是古詩和古文，都是逐字解釋，逐句翻譯。如果同學有什麼不懂的地方，都可以提出來，她都會爲你細細的講解。如果還是不懂，沒關係，下課來找盧曉老師問，她一樣會爲你詳細的答疑解惑。

盧老師喜歡時不時就來一場突擊小測，以檢測我們的複習、預習情況。早讀、答疑課、語文課都有可能小測。通常在老師剛說“這節課考試”時，同學們就都拿出書，爭分奪秒的複習起來，直到她喊了三四遍“把書收起來”才作罷。當她發完卷子，去其它教室巡視時，有的同學就趁機鬧起來了，說個小話，做個鬼臉，窸窸窣窣的。當盧老師的腳步又出現在教室樓道里，班裏就會響起一聲“老師來了”然後瞬間安靜。可惜人算不如天算，往往我們的說話聲太大，盧老師在樓道里聽的'一清二楚。孫悟空怎能逃出如來佛的手掌心？當她再次出去了，班裏又開始鬼鬼祟祟作亂時，盧老師卻一個“回馬槍”轉身又進來了，她眼神一定，點出幾個同學的名字，竟然都是剛纔鬧騰的最厲害的。事後，我們問老師她怎麼知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，後門也有個門呢，我從後門就能看到你們的一舉一動。”

如果我們犯了錯，盧老師不會立刻批評，而是諄諄教導，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點矛盾產生了摩擦，盧老師並未聽信一面之詞，而是瞭解了事情經過後，對我們都進行平等判斷，沒有因爲成績而偏向誰，這是很不容易的。

這就是我的語文老師，我最愛戴的盧老師。

我的語文老師14

馮老師是我的語文老師。她爲大家的成績提高操碎了心。雖然馮老師平時很親切，可是在課堂上就像換了個人似的，變得很嚴肅。

就說今天，當我們在上《挑山工》這課時，馮老師說：“挑山工就是爲遊客和山頂的商店或居民挑貨物、行李的山民。”當我們讀到有一次，我同幾個畫友去泰山寫生，就遇到過這種情況，此話時，馮老師附帶說：“中國有五大名山，泰山是五嶽之首。所以有許多遊客去泰山遊覽或飽覽山色。”當馮老師說到五嶽一詞時。一些自認爲聰明的同學悄悄地說道，五嶽其中一山是峨眉山。還有的說，五嶽一山是泰山。望着他們自以爲聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五嶽是東嶽泰山，西嶽華山，南嶽衡山，北嶽恆山，中嶽華山。”我說完，擡頭一看發現馮老師銳利的目光正狠狠地盯着我。馮老師繼續說：“有什麼話就舉手回答。”顯然此話是對我和一些同學說的。從中我感到老師的.話嚴厲了，聲音也變響了許多。我當時真想把那已說出口的“五嶽”詞句再收回口裏，可是世上沒有賣後悔藥的。我有些後悔，心想要是同學像我這樣鹵莽的話，那課還怎麼上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴厲的口氣“複述”着我那些話。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說馮老師邊說邊用手指指點點着社麼。可是在我看來，彷彿老師在用手嚴厲的指着我。可是馮老師儘管很生氣，但沒有直接點我的名字批評我。而是在暗是着我什麼。給我留了諸多的面子。

馮老師是一個既嚴厲又尊重同學自尊心的好老師。