國小三年新教師生涯工作規劃
我從事教育工作已經3個年頭了,我喜歡語文,喜歡上語文課。可由於種種原因,畢業的前幾年一直沒有機會真正地成爲一名語文老師。20xx年的秋天,對於我來說卻是“春天”。因爲我正式以一名語文教師的身份站在了“市級研討會”的講臺上。那一次我是成功的,因爲我執教的《孔子拜師》一課得到與會老師的一致好評。應該說我已成功地邁出了第一步,但是我更想走好今後的語文教學之路。我必須改變現狀,規劃今後成長的方向,以尋求更大的發展,向更高的目標邁進。
一、現狀分析
1、文化底蘊不夠豐厚,在專業素養和專業知識上有許多不足,樂於從事教學科研,但往往停留在感性經驗的層面,這一點嚴重製約着我前進的腳步。
2、“惰性”較強。懶於學習教學理論,懶於反思課堂教學,懶於積累學識修養……
3、“接受能力強”。儘管本身具有很多的不足,但是我接受能力非常強。相信只要我通過努力來克服“惰性”,勤於學習,一定能邁向更高的目標。
二、成長目標
1、豐富文化底蘊。
2、豐厚專業積澱。
3、善於總結反思。
4、重視課題研究。
5、形成自己的教學風格。
三、具體措施
1、讀書(1)讀“閒書”。讀書是提高文化內涵最重要的途徑。就像閻勇老師所說:腹有詩書氣字華。有了豐厚的文化底蘊,課堂教學才能駕輕就熟、得心應手、遊刃有餘,不至於照本宣科、捉襟見肘。而且如果一個教師要想有魅力,恐怕他得不斷地學習,充實自己,使自己的修養不斷地提高,這樣魅力才能長存。我要成爲這樣一名有魅力的語文教師。所以,我計劃在三年內讀完林清玄的《在雲上》,老舍的《月牙兒》,巴金的《父與子》,重讀古代四大名著。
(2)讀“專業書”。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐厚專業積澱。除了每年的推薦數目外,每期《國小語文教師》、《山東教育》等雜誌必看。還要看完《語文教學論文集》、《愛彌兒》、《教育漫話》、《給教師的'建議》等專業書籍。
2、勤於總結反思。沒有反思就不會有成長,爲此我想反思應陪伴我每一天。做到:勤動筆,勤動腦。養成勤寫課後反思及教學隨筆的良好習慣。在課堂教學實踐中發現問題、分析問題,在專業理論指導下針對問題進行實驗研究,並善於把課堂教學實踐中獲得的感性認識總結上升爲理性認識,不斷調整自己的教學行爲,在反思、總結中不斷進步。再者,要克服惰性積極地撰寫教育教學論文,爭取每個學期撰寫多篇教育論文或案例,在教學反思中努力提高教育教學理論水平。
3、積極參與課題研究藉助課題研究,提高自己的科研能力,爭取帶動2-3教師成長爲教學骨幹。
4、發揮個人特長,形成個人教學風格。教師成熟的標誌之一就是形成自己的教學風格。在以往成長的過程中,我所運用的教學方法多是模仿優秀教師。作爲成長中的必經階段,學習固然是一種很好的自我促進的方法,但是卻忘記了去發揮自己個人的特點,使自己的教學沒有自己的特色。在今後三年的發展中,我要盡力地挖掘和發揮個人的特色和特長,形成自己的教育教學理念,並憑藉這些大膽地開展教育教學改革,努力形成鮮明獨特的教學風格。帶着對語文教學的熱愛,我滿懷信心地走上了三年規劃之路。我都會按照既定目標,一步一個腳印地堅定走下去。
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