【推薦】教師實習心得13篇

從某件事情上得到收穫以後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的教師實習心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師實習心得 篇1

這週二三進行了期會考試，爲什麼記敘這場考試，不是因爲它是一場大型的考試，不是因爲它是一場可以證明學生這段時間學習情況的考試，不是因爲它依舊是一場要年級排名評比的考試。而是這場考試給了我太多的感受。有緊張，有不安，有心疼，有感動……

緊張不安

一個月之前，他們進行了第一次月考，隨後就是他們期待的成績。那一次的成績出乎我的意料——全年級倒數第一。最先知道成績的我有點手足無措，心情煩躁不安，吼住了跑來想知道成績的學生。深深地自責讓我一夜輾轉不眠，是不是我太年輕沒有經驗？是不是我講課太無趣？到底是哪裏出了問題？第二天滿臉怒意的我進入教室，看到死氣沉沉的班級，我意識到他們也在爲自己成績悶悶不樂，我不能再批頭蓋臉罵她們。分析完試卷，找了幾個給分數靠後的同學分析了錯題。從哪裏摔倒就從哪裏爬起來。後來的這一個月，我反思了自己的教學方式，重新調整了自己的教學思路，狠抓他們的作業質量。

當期會考試來臨的時候，我格外的緊張，就好像是自己要參加考試，因爲不知道當成績公佈的時候，他們送給我的是糖果還是炸彈。兩天匆忙的監考，我是在擔心與不安中度過的，他們知不知道靈活變通？他們記得答題要規範，要條理清晰？他們……

心疼

考完兩場，我去考務室送試卷，一個男生攔住了我，“老師，對不起，沒完成你的要求，作文沒有完成，你懲罰我吧。”“爲什麼沒有寫完？在班裏強調了幾遍了！”“老師，我發燒了，一直撐着想考完試，但是難受的連寫字都變慢了，真的努力在寫。”一個一米七八的大男生在我面前紅了眼圈。那一刻，更多的感受是心疼。作爲學生，他生病也要堅持考試；作爲男生，他勇於承擔錯誤，敢於承擔。

感動

晚上第一節課他們格外活躍，剛一登上講臺，“老師，你強調的閱讀題要分點，我們都做到了哦!”“老師，這次默寫我們都背會啦！”“老師……”聽他們你一言我一語，我之前的'不安與煩躁都消失了，原來我強調的內容他們都記在了心裏，原來他們也在努力變優秀。我爲什麼要在在乎成績，成績的好與壞只能代表一次的結果，高分他們不需要驕傲，低分他們也要慢慢來，畢竟大學聯考是他們要用三年去完成的課。他們在舉手投足間教會了我很多，那一節課，心裏是滿滿的感動，這些感動，即使分別多久也不會捨棄。

這一次考試，對於他們來說可能只是一場知識的檢測，對於我來說是心智的成熟，是生命裏難忘的幾個日子，是又一次成長。

教師實習心得 篇2

教師實習心得：回顧走過的路，是爲了更好地前進

在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結經驗，反思不足，才能更好地向前。

學期過半，剛剛結束了學校的期會考試，這是對學生半個學期學習情況的檢測，同時也是對我們實習老師的考驗。對於考試的成績，學生需要反思，老師更需要，因爲成績能客觀反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進步。

我所教的班級是高一九、十班，兩個班的成績較上一次都有一點小小的進步，但是也存在着很多的問題。從平均分來看，九十兩個班均處於平均水平。從優生率來看，十班的優生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格，九班屬於穩重型，學生很聽話，成績一直很穩定。十班屬於活潑型，學生紀律不太好，成績浮動較大，但也取得過不錯的成績。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題:

一、把控不好新課講授與習題課的時間比例

因爲要兼顧課程進度與學生兩個方面，自己把控不好課程的`分配比例。我用大部分時間來講授新知識，卻忽視了學生的練習，而只有通過習題才能讓學生真正的學會運用知識。給學生課下的練習沒有及時講解，學生也沒有主動性，就造成了很多學生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學習他們是如何分配這個時間的，給學生更多的練習時間，更好地鞏固知識。

二、對基礎知識抓的得不夠

這次考試有些題目較難，所以學生成績更多的差距來自於基礎題。這就說明學生對基礎知識掌握的還不夠牢固，使得在考試中難題不會做，基礎題也模糊不清，成績自然上不去。這也與我對基礎強調得不多有關係，我以後要重視基礎知識的夯實，引導學生對基礎知識進行整理。

三、對學生的管理缺少方法

學生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對管理學生這方面，有時會手足無措，不論課堂上還是自習課上，不遵守紀律的學生不知道該如何管制，還有對於不交作業的現象該如何改變，這些問題我一直處理的不是很好。這個我還要通過網絡、和向優秀教師請教等多種方式去學習和積累。

四、與學生的溝通交流不夠

老師與學生是獨立的個體，也是相關的整體，所以溝通很重要。在與學生的交流中，能更多的瞭解到他們的需求，從而實施正確的教學。我與學生的交流較少，所以很多時候默契度不夠，會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學生溝通，交換想法，更多的瞭解他們。

期會考試結束了，也意味着新的開始，每到一個節點都停下來，回頭看看走過的路，我們每個人都需要規整之後重新出發，向着更好的遠方。

教師實習心得 篇3

轉眼間在xx學校實習已經一個多月了，這一個多月的上課時間，讓我感受到同學們的熱情，和對體育課的喜愛。作爲教師是非常值得驕傲的事就是學生喜歡上自己的課，並且做學生的良師益友。

不過在這上課期間，我也遇到了一些困擾，有些學生會很調皮不聽管教，雖然很喜歡體育課，但可能在他眼裏上體育課就是可以隨便自由活動。做自己喜歡做的運動項目。在我上八年級6班的體育課時，有一個小男生就對我說，老師，我想打籃球，你能讓我們去打籃球嗎？原本這節課我有很多自己的安排，並不是想讓學生們自由活動。處於各種因素最重要的是安全問題的考慮，我並沒有答應他讓他們打籃球。

在後來組織學生們上課的時候，我明顯感覺到他們的情緒低落，上課毫無情趣不積極主動，做什麼動作都是敷衍了事。

如何提高他們的學習效率呢？並達到我上課的目標。這是我遇到一個難題。經過我課後的`反思，我覺得讓他們去打籃球並沒有什麼不好，只是提出一些要求，比如如果他們完成我課的要求並且保證質量，我就可以留給他們打籃球的時間。顯然這個方法果然有效，同學們爲了能多一點時間打球，就會盡快完成的佈置的任務。而且情緒也不那麼低落了。

在體育課中我認爲上課的氣氛和學生的積極性很重要。目的是讓他們參與到體育運動中來，並且體會到體育課的樂趣。這樣學生的體質就會有所提高。達到終身體育的效果。

教師實習心得 篇4

學校準備了“xx中學藝術節預賽”活動，讓我們四個實習教師去當評委。本次的藝術節才藝展示活動持續了兩個多小時，共有23個節目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學生們積極參與，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平臺，使學生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利於挖掘學生特長。這個藝術節預賽的目的就是選出最好的節目去參加縣裏面的藝術節決賽，這更能激發學生們要個個身懷絕技的想法和興趣。

在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學有：xxx、xx、xxx；還有葫蘆絲與楊琴合奏的.兩位同學：xx、xxx，兩位同學的合奏表演更是深受同學們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演，因爲舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也表示了這幾位學生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們三個拉丁舞者，吹葫蘆絲的xxx和彈楊琴的xx也把自己的樂器都拿來了學校。除此之外，還有一個很搞笑的節目是叫“三句半”。這個節目是八年級2班學生表演的，他們的表演內容都是他們自己對這次節目表演改編的，非常討笑。

今天晚上的才藝表演，同學們的表現都非常好，首先是參加表演的小“藝術家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀衆同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衛生，使本次的預賽有序進行，這雖然是細節，但是是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”。

總之，同學們應該努力學習各種技能，讓自己成爲一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年！

教師實習心得 篇5

3月8日這一天，我早早的來到了辦公室，原本我的課在第三節，所以我認爲還有時間備課，因此頭天的備課並不充分，只是大致的想了一個課堂的安排。但是突然，在我坐在辦公室備課的時候，班主任告訴我，我的課被調到了第一節課，還有20分鐘就要上課了。這種臨時調換打得我措手不及。怎麼辦呢？

首先我先向其他的老師詢問了如何更好地解決，因爲當地的'教師在課堂上已有了較豐富的課堂經驗，有面對這種情況的經驗。之後，在我們八班班主任的建議下，我讓同學們先進行知識點的背誦，之後又大聲的領讀一遍，讓同學們進行閱讀，深度記憶，而後進行聽寫，並更正講解前一天留下的閱讀訓練。及時避免了備課不充分的情況，同時又讓同學們將之前學過的知識點深入人心，避免了課堂尷尬的情況。

就此，我進行了反思。首先是自己不夠用心，總想着臨時抱佛腳，這種心理是不對的。人不能打無準備之仗。做任何事都要好好準備，提前準備好，到時候纔不會遇事慌張。這也讓我得到了一個經驗。當有突發的情況時，要鎮定下來，沉着應對，不能垂頭喪氣。並且要提前準備好，不能倉促對待任何事情。最後，要積極向各位老師提問，尋求建議，畢竟老教師還是擁有許多的經驗的。所以我們要多向老師詢問，增長自己的閱歷和經驗。

教師實習心得 篇6

自從走上英語教師這個崗位，我就意識到身上多了一份責任，那就是盡心盡力教好我的這些學生，呵護他們健康快樂地成長。我覺得成績固然重要，但如果能夠在提高成績的同時，幫助他們增長見識，開闊眼界，提高修養，知曉更多的道理，對學生的發展會產生更大而且更長遠的影響。

他們之前的英語成績不是很好，基礎知識很薄弱，有許多同學只能考出幾十分，能夠及格的同學並不多，成績優秀的同學則是更少，但我覺得只要他們真心想學，肯下功夫，吃得了苦，堅持一陣子下來，每個同學的英語成績或多或少都會有所提高的。經過這兩個星期的觀察與瞭解，我發現很多同學對自己原來的英語成績並不滿意，對這學期的英語學習抱有很高的期望，都希望能在這學期學到更多的知識，夯實基礎，努力學習，最終提高英語成績。有想法是不錯的，證明他們現在學習的積極性，求知慾和上進心還是有的，目前缺少的是學習的方法，更準確地說是找出適合他們學習的方法。

在班上，每個學生的學習能力與基礎都是不盡相同的。有些同學可能一直以來英語基礎就不錯，不用費多大的功夫就可以學好並記住課上所講的內容，對他們來說只學習基礎的知識還不夠，可以適當的多爲他們講一些課外的知識，多做些能力拔高的練習題。有些同學稍差一些，他們可以聽懂課上所講的內容，但是在做練習題時，並不能全部做對，原因是課後沒有及時的`複習鞏固所講的內容，導致在做題時左右拿捏不準，馬虎出錯。對這些學生要嚴格要求，讓他們及時複習認真做題，掌握並牢記新知識。剩下的是一些成績很差的學生，這些同學分兩類，一類是在課上從來不會主動認真聽講，只知道貪玩搗亂引人注意，在課下又從來不看書做題的學生，老師對他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓的時候必須下得了狠心，雖說訓斥和責罵很過頭，但要讓他們明白來學校學習到底是爲了誰，明白老師現在的嚴厲終究還是爲了他們好。另一類是一些一直想要認真學，但苦於一直找不對方法，努力許久還是不能提高成績的學生，老師要去了解他們有關學習的疑惑，幫他們找對方法，儘快改正之前的學習陋習，運用新方法逐漸的提高學習效率，最後提高成績。

在我眼中，每個學生都是有希望的，只要他願意學習，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導下，早晚都會取得進步，成爲更好的自己！

教師實習心得 篇7

第一次經歷頂崗實習，大多數同學在實際工作中都會被學校當作正式教師去帶兩個班、三個班甚至更多，在這樣的情況下我們除了要完成授課內容之外，還會被不同班級的不同學情所分心，不同班級的學習習慣不同，理解能力不同，一份課件可能並不適用於不同的班級，這與同一班級中不同水平的同學的情況還是有所不同的，在我教的三個班這種班級差別尤爲突出，面對這樣的情況我們應該怎麼做才能，達到一種有效的平衡呢？教育要“因材施教”，我們要承認學生的層次不同，那麼我們的要求就不能“一竿子打平”，這是我們要秉持的主旨思想。

首先在學習目標上，對於不同水平的班級可以設定稍有程度差別的教學目標，目標更具有針對性。比如針對同一個知識點，層次差一點的班級目標可以確定爲“理解”，層次好一點的班級確定爲“掌握”等高一點要求，從瞭解、識記到理解、掌握，最終能夠應用這個過程不同的班可以有不同的進度，等到複習整合時，逐步提高達到課程標準的要求即可，這樣就能學習目標真正貼近學生的學習水平。

其次在教學方法上，對於不同水平的班級可以採取不同的教學方法。比如在層次稍好的班級，一些學習目標和任務，我們可以選擇“小組合作”探究來達成，而對於層次稍差的班級，小組合作可能難以達成，那我們可以選擇“師生共同達成”；在層次稍差的班級適合“小組合作達成”的任務，在層次稍好的班級可能沒有“小組合作”的必要，或許學生“自主學習”就可以達成，我們要明白一點我們不能爲了探究而探究，要能夠讓同學們真正的思考。二是要選擇適合探究的任務去探究。不管是選擇“自主達成”、“小組合作達成”、“師生共同達成”，均可以引導、激勵學生大膽展示、大膽互評，最大程度的提高學生的課堂參與度，讓學生真正成爲課堂的主人，比如在我的教學“依法行政”這一課中，在層次稍好的班，課堂氣氛活躍，喜歡思考探究，整節課採用一例到底的方式去探究一個社會熱點—中國式過馬路，從而探究這個現象是什麼，爲什麼，怎麼辦等問題，在層次中等的班也有探究，只是中途會出現很多亂插話，打亂節奏的`人，於是可以在探究問題中播放了一個評論員的視頻，正確引導方向，幫助理解討論。在層次稍差的班，課堂不願意思考，課堂氣氛比較沉悶，所以更多的是課本知識講授，側重於基礎知識的掌握，帶領學生去思考。

最後在課後作業方面應該根據學生的不同層次，選擇、設計不同層次、甚至不同數量的作業。佈置相同數量的作業，對於層次好的學生，可能很快就完成了。而對於層次差一點的學生，可能會用很長的時間，甚至熬夜。而現在的作業量，往往是好學生都要很晚才能完成，那麼層次差一點的學生根本無法完成。有些題目難度過大，久而久之，學生失去自信心和學習的動力。對於理科來說，可以設置不同難度等級的題目，對於文科來說，可以設置內容多少劃分的練習，有精力的可以採取題海戰術。

總之，要注意因材施教，面對不同層次的班級要採取不同的方式方法，才能最大限度的發揮他們的思維能力。

教師實習心得 篇8

光陰似箭，轉眼間我們的實習生活已經一月有餘，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。實習生活不僅磨練了我的意志，也使我對教師這個職業有了深刻的體會。

頂崗實習對一個師範生來說是相當重要的，在校師範生平時所學的都是一些理論性知識，大部分人都難很把它們直接與實際情況結合，久而久之，就容易養成一種眼高手低的壞習慣，看待教學往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於教育教學實踐，實習就是一個很好的機會，它使我們在實踐中檢驗真理，它使我們在教學中完備理論體系。並且，在實習的過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

一個月來，我常常向指導老師請教有關教學方面的問題，常聽課、常講課，努力提高教學能力。學校的老師們也很照顧我們這些實習生，他們毫不藏私，樂於將自己多年的教學經驗教給我們，因此我學到了許多實用的技能，也認識到了，一名優秀的教師，不僅要有豐富的知識儲備，還要有把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，並使學生樂於接受的能力。要想做到這些，課堂的授課方式也是不容忽視的部分，它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握知識，學生是教學的主體，所以我們要將知識儲備、授課方式和以學生爲主體的態度相結合，全面提升教學效果。

實習是一次鍛鍊的機會，它教會我注重授課的每一處細節，通過錄課與公開課，我認識到了課前充分備課和課上良好的'教態的重要作用：老師在課上自如的發揮、和學生們進行有效的互動源於課前充分的準備；而課上良好的教態，有利於學生心情的平靜、注意力的集中，也有利於教師形象的樹立。通過自己觀看錄課視頻和聽老師們點評公開課，我認識到了自己從前沒發現的缺點，改正這些缺點能夠使我今後的教學有所進步，我很感謝學校給我這樣一個反思自身以求提高的機會。

經過這段時間的實習，我覺得我收穫很多，進一步認識到了理論與實踐相結合的重要性，我認識到，教師的責任重大，要有過硬的本領纔不會誤人子弟。作爲語文老師，我會加倍努力，不斷擴充自己的專業知識和教學能力，接受迎面而來的重重考驗。

教師實習心得 篇9

今天聽了一位數學組的老師準備的市級評優課的第一次準備和試講，個人感覺老師講的特別好了了已經。

大家又經過了討論，到了存在的一部分問題：

導入環節過長，導入環節講了許多沒有必要的知識。是在爲了這道題而進行的複習導入，應該多複習一些，複習的應該更加全面一些，不能這道題用什麼就只複習什麼，過於刻意。

對課堂設計的層次感不強，雖然是步步深入，但是層次感沒有體驗出來。

能力提升的部分，沒有鍛鍊到學生的能力，沒有起到預期能力提升的效果。預計讓學生回答的問題，預期的答案和學生的回答很有出入，對學情的.把握不夠，對學生的瞭解不夠。

對於課件中的、學案中的某些數學符號，大小不合適，形式不合適。

感覺自己還有很大的進步空間，這些問題同樣的在自己身上發生着。

見賢思齊焉，見不賢而內自省。

在以後的授課中一定要反思自己的這些問題，有則改之無則加勉！

做一個合格的頂崗實習生。

教師實習心得 篇10

近來我教的八年級頻頻有學生來問我如何學習英語。我在與他們談話以及日常英語教學的的過程中發現了一些普遍存在的問題，比如：“不敢開口說英語”，“英語單詞記不住”，“句子看不懂”，還有的學生說他一看到英語就頭暈眼花。我認爲，造成這些問題出現的原因很大一部分在於英語學習興趣的減弱甚至喪失。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”論語中的這句話體現了興趣對於學習的重要性，那麼我們作爲英語教師如何去激發並培養學生的英語學習興趣呢。我結合自身英語學習經驗以及兩個多月的英語教學經歷總結了以下幾點：

①幫助學生認清英語學習的重要性。我所教的學生有不少都覺得學習英語沒有用，其實不然，英語作爲世界第一大交流語言，在人類社會中扮演着極其重要的角色：世界上百分之八十以上的科技文獻用英語寫成，隨着改革開放的不斷深化，英語進入了我們生活的方方面面，從夏天我們穿的T恤到電腦的鍵盤，英語無處不在，學好英語也可以開闊我們的眼界，英語作爲語言工具可以說是我們走向世界的橋樑！我們國家十分重視普及英語教育，英語作爲會考和大學聯考中的必考科目都有很高的分值。

②充分了解班級的學情，從而制定適合不同水平同學的有層次的教學目標，即讓學生“跳起來摘桃子”，在完成合適目標的過程中獲得成就感以此來激起英語學習的動力。如果目標定的過高，那麼學生會因爲感覺太難而產生挫敗感，繼而對英語敬而遠之，喪失興趣。相反如果目標定的過低，學生會因爲太容易達成目標，覺得太簡單而掉以輕心，這對學習興趣的培養也是不利的。

③減少會引起學生反感的.無效教學行爲。在與學生交流的過程中我發現讓學生反感英語的一大原因就在於抄不完的單詞，短語。一些教師幫助學生背單詞的方法就是讓學生抄，10遍20遍，抄到記住爲止，這種方法我認爲是不合理的。學生的想象力被扼殺在了抄不完的英語作業中，怎麼會對英語學習產生興趣呢？

④教學方法要靈活多變，合理運用多媒體教學技術。英語學習也有枯燥的一面就是需要記憶大量的單詞與固定搭配，國中生喜歡新鮮有趣的事物，運用多媒體手段可以將抽象的英語以圖片，視頻或是動畫的形式呈現出來，佐以理解記憶與聯想記憶方法，學生記憶單詞的效率也會大大提高，從英語學習中獲得滿足感，學生也就喜歡上了學習英語。

⑤在課堂上鼓勵，激勵學生。有學生說自己不敢讀英語的原因是因爲怕自己讀錯被別人笑話，學生的學習需要鼓勵，而不是譴責，教師應該在課堂上鼓勵學生大膽的講出英語，講錯了可以改正，但如果不講的話就永遠不知道自己講的對還是錯。老師適時適當的鼓勵學生，能激發學生努力的慾望和探索的靈感，這樣才能更加有效的激發學生的自主學習能力，發揮學生的主體作用。

教師實習心得 篇11

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過實習我對這句話的理解更加深刻。作爲師範生的我們，在學校除了學習專業課程以外，還有很多與教育有關的課程，例如：教育學、心理學、教學設計、班主任技能訓練、教學教法等等。但在學校的時候，我們的學習更加側重理論，而實習則有所不同，實習則是要把我們所學的這些理論應用於實踐。

在教學方面，要不斷提高教學質量。作爲教師，我們將自己所學的'專業知識運用到實際教學中，我們需要對知識點進行準確的講解，讓學生理解並掌握。首先我們應該做到，掌握該知識點並能準確無誤的講解。其次，我們應該在此基礎上，認真的研究課堂，提高課堂的活躍度，讓更多的同學參與課堂，主動探索。最後，要在講好這個知識點的同時可以進行相關的拓展，拓寬學生的知識面。因此，我們必須鑽研課本，瞭解學生的基礎，不斷地修改教學設計。同時也要不斷地學習，更新自己的知識庫，選取適合本班學生的教學實例，認真備課。

在管理方面，要營造和諧積極的學習氛圍。良好的學習氛圍使課堂教學活動順利進行的重要保障。在實際的教學中，我們肯定會遇到各種各樣的問題，但無論如何，我們應時刻提醒自己一定要冷靜，不能意氣用事。 保持平靜的心態，弄清事情的經過、因果，才能更好的解決問題。很多時候我們應該學會換位思考，拒絕一味的批評，學會發現學生的閃光點，鼓勵他們，引導他們。耐心的陪着他們成長。與學生們共同成長進步，這無疑是實習中最珍貴的經歷。

疫情使我們一再延後開學時間，但學校的教學工作並沒有因此而停止。目前，網上教學成爲了大部分學校的主要教學形式。雖然我還沒有參加線上教學，但近期也在家也學習了很多優秀課程，在不斷的摸索適合自己的教學方法。特殊時期，停課不停學，我們每個人都應該繼續學習，爲自己充電。我相信，等疫情結束大家將以最好的狀態走上講臺。

教師實習心得 篇12

很多人都說：“語文這門學科，誰都可以教”，或許真的能說上幾句，但要教好卻不太容易。

我也是很多人中的一員，一直認爲語文相較於其他學科算是比較好教的，其他學科你要是不會，就真的教不了，因爲它們都是硬知識。可語文不是這樣，比較活，能說的比較多。

可現實向你證明並非如此，用現在網絡上流行的話來說就是“現實啪啪打臉呀”。自從來實習後，就一直按照自己的方式來上課，很少去反思自己。這樣的狀態讓自己停滯不前，教學能力也不能得到很好地提高，不能很好地設計一節課並上好一節課。

考教師資格證的時候，覺得學教育知識與能力這本書的知識沒啥用，不知道爲什麼要學這些東西。現在，經過教學實踐的我突然意識到，這些知識還是很實用的。週三的公開課讓我開始反思我自己，最終得出這樣一個結論：上好一節語文課，三備很重要，三備即備教材、備學生、備教法。

首先是備教材。教材是知識的載體,是師生教與學的中介,提供了學生學習活動的基本材料,所以我們要理解教材編排的意圖。同時教材需要教師去調整、去豐富、去完善,使教學內容變得更加現實、有意義和富有挑戰性。備教材做到如下幾點：瞭解教材分佈體系,瞭解本冊教材目標、教學內容的地位與作用,瞭解單元目標、教學內容的地位與作用,瞭解課時目標、課時內容的地位與作用,瞭解教材編寫的意圖。只有做到以上幾點,再思考教學設計,此時纔不會南轅北轍,才能事半功倍。

其次是備學生。備學生也就是上課之前要先進行學情分析，學情分析指的是對學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，成績如何等。設計理念包括教學方法和學法指導，以及教學設想的分析。學生是你在課上交流的對象，如果不瞭解學生的情況，自顧自地講課，而不管學生能夠接受多少，這樣的課堂屬於無效課堂，沒有意義，所以上好一節課，一定要先進行學情分析，只有瞭解了學生的情況後，才能對症下藥，進而纔能有效果，有良好的反饋。

最後還要備教法。如果將一節好課比作一份精美的禮物的'話，那備教材和備學生就已經是準備好了最主要的東西—禮物，此時還缺一個漂亮的盒子和一些裝飾品來使這份禮物錦上添花。教法就是這漂亮的盒子和裝飾品，教法能使一節課華美地呈現在別人面前。即使他不懂你的課，但他很享受，所以教法的準備也是很必要的。中國小常見的教學方法有五類：第一類方法：“以語言傳遞信息爲主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。第二類方法：“以直接感知爲主的方法”，包括演示法；參觀法等。第三類方法：“以實際訓練爲主的方法”，包括練習法；實驗法；實習作業法。第四類方法：“以欣賞活動爲主的教學方法”例如陶冶法等。第五類方法：“以引導探究爲主的方法”，如發現法；探究法等。在教學中，要合理並靈活地使用這些教法，使你的這節課更出彩。

語文教學是門藝術，需要你在實踐中不斷的探索與發現，並勇敢地嘗試，讓語文教學像一朵玫瑰一樣香氣沁人。

教師實習心得 篇13

今天我們的學科指導老師進入了QQ羣裏給我們進行線上實習的遠程指導，同學們問問題都非常踊躍，指導老師魏國強老師也有些應接不暇。我從同學們的問題和老師給同學們的回答中也收穫良多。

我的收穫主要有兩個。

第一，與學生的關係。這大概是大家都會思考的問題，我們是頂崗實習老師，我們應該是學生的良師益友，但首先我們應當注意我們的身份：老師。既然是老師，我們就應該注意與學生之間的距離。我們的年齡和學生們相差沒多少，學生可能就會把我們當成同齡人對待，而我們初出茅廬不知如何處理與學生的`關係，很可能造成與學生距離太近，成爲老教師眼裏沒個教師樣子的人；可是假如我們整天假裝嚴肅，一副生人勿近的樣子，這就可能會導致學生們感受不到我們的人格魅力，厭惡我們所教授的學科。線上指導老師魏國強老師說，作爲一個老師，我們要掌握一個基本原則：一碗水端平，公平對待每一個同學。我們年輕是資本，和同學們歲數差不多，更有利於交流互動，有利於師生關係發展。和學生之間需要互相尊重。我們要正確理解和區分尊重，比如他們犯了紀律，無論是誰都要嚴格要求，嚴肅批評。

第二，時間管理問題。許多已經開始線上授課的同學們，在上習題課的時候，總是不能在規定的時間內講完，或者不能講完準備的知識。魏老師指出，首先可能還是不太瞭解學生，不清楚學生薄弱的地方；其次是教學設計或者教學準備有問題，沒有做好試講和計劃。

我們需要學習的還有很多，加油！