【薦】教師實習心得體會

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的教師實習心得體會，歡迎大家分享。

教師實習心得體會1

教師實習心得這一週又開始了線上聽課，在自己講了一段時間課後，對於講課也有了全新的認識，所以再開始聽課的時候，會更加註意自己的不足之處，從而進行學習。在這周的聽課中主要有以下收穫：

1、導入是一節課成敗的關鍵

一個好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。同時好的導入也可以能使學生集中注意力，產生學習興趣。好的導入是一節好課的開始。

2、教學理念新穎

隨着教學的改革，我們必須及時更新教學理念。新的教學理念要求我們注重師生情感交流，注意學生主體作用的凸顯。教師要做學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；此外，老師們應該做好榜樣，用自己的實際行動去教導學生，幫助學生實現課程目標。

3、教學設計適合學生

在進行教學設計的時候，一定要以學生爲主，讓學生儘可能參與到學習過程之中。課上的知識點要來源於課本，但是超越課本，及時的更換書上的例子，選取適合學生的進行更換，使學生更有代入感。此外，教學環節之間的關鍵性也很重要，連貫的教學有助於學生理解。

通過這周的聽課，我看到了自己的不足。同時我也進行了反思，既然已經認識到了不足，要怎樣才能克服不足，使自己的課堂更加完美。無論如何都要不斷的嘗試，相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步！

教師實習心得體會2

師範生教育實習工作是師範生進行教師技能培養和教育素養鍛鍊的一個重要實踐階段和必須環節。爲此學校、學院統籌規劃、協調安排，陝西師範大學XX級首屆免費師範生於XX年九月開始了爲期半年時間的教育實習，整個教育實習工作主要包括了三部分內容：班主任工作見習、教育教學實習和基礎教育調研。

由文學院安排，帶隊老師李繼峯聯繫，我們一行11人包含文祕教育和漢語言文學兩個專業，成立語文專業編隊，於XX年9月19日驅車前往陝西省咸陽中學。我們懷着滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學的實習工作中去，同時也受到了學校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作及學生管理工作。

在咸陽中學度過一個多月的時間後，由於受到學校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關的教學實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實習效果大打折扣，於是我們及時和李老師取得了聯繫，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學方面進行溝通、協商，未果。經文學院批准，李老師重新聯繫，我們帶着遺憾於11月9日離開了咸陽中學，奔赴渭南市臨渭區下吉鎮下吉國中重新開始教育實習工作，直至11月底接到學校的通知，由於就業招聘會的原因，全校免費師範生教育實習工作提前結束，我們於XX年11月26日返回學校，結束了爲期兩個半月的教育實習工作。

通過這兩個半月多的實習學習，我們11個人經歷比其他實習小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學與農村中學之間的巨大差距以及城鄉學校間教育理念、教學方法的巨大不同。在咸陽中學實習期間，給我們最大的收穫並不是班主任工作見習等教育教學方面的經驗，而是告訴我們該怎麼樣在一個學校、社會的大環境下去面對、適應學校的制度、社會的規則，而不是憑藉自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規則，當你還是一個小人物的時候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個學校、社會之中，並融入進去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應對的能力，努力把自己從一個小人物打造成爲大人物後，你才能夠去改變，去規劃。當然，我們在進行了一個多月的班主任見習和年級管理工作後，在自己對學生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學會了作爲年輕教師應該如何在年齡接近的學生面前樹立老師的姿態和威信，學會了如何來恰當的與學生進行適時的溝通和交流，還學會了如何合適的協調學生之間的矛盾，化解學生之間的問題等等。

在來到下吉國中之後，我們也受到了校方領導和老師們的熱烈歡迎和親切關懷。儘管在下吉國中各方面的條件相對比較艱苦，但學校領導和老師對我們的教學能力十分的信任，進行了半周的聽課後，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業、評閱試卷等教學工作中去。老師們課前主動對我們的教案進行指導，上課時隨堂聽課，課後指出存在的問題，雖然我們僅在下吉國中實習了兩個多禮拜，但我們在教學實踐上卻有了很大的進步。

在這二十多天的課堂教學中，使我們是認識到了新課導入設計的重要性。對於才升入國中的學生來說，他們具有年齡小、好奇心強等特點，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個好的導課設計，能迅速抓住學生的興趣，使學生的心思能迅速轉入課堂學習當中來，這樣學生獲得新知識的速度就快，質量就高，效果就好。同時，針對有些學生不按時完成作業的情況，我們也採取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們並不氣餒，不斷在教學中進行探索和思考，還把咸陽中學的一些教學思想和方法進行因地制宜的調整，學以致用。

現在回頭來看，無論是在爲人處事，還是在教學管理上，我們自身也存在着不少問題。問題之一：沒能夠與實習學校進行通暢的溝通，最後導致協調未果，達不到學校預設的教育實習任務，不得已只得更換實習學校。問題之二：實習中缺乏主動性，不能夠主動出擊，老是被動等待，等着被安排任務。問題之三：年輕氣盛，遇事不冷靜，易衝動，容易受到相互情感影響，將問題思考嚴重化。這些都是我們在實習結束後需要思考和改善的地方。

總的來看，在這實習的七十多個日日夜夜裏，我們緊張過、努力過、沮喪過、開心過、磨礪過、坎坷過、醒悟過、自信過，這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了，學會了一些在大學校園裏學不到的東西，其中的酸甜苦辣我們一定會在今後的工作中不斷去咀嚼、去回味、去探索。這兩個多月裏，有我們的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我們老師、第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我們人生中的一次偉大的經歷，也必將成爲我們今後走上工作崗位的一筆巨大財富。

教師實習心得體會3

著名教育家陶行知曾說過：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育。”同樣教師教授的每一個科目都有不同的教學方法，而作爲老師的我們必須從教學的各個方面嚴格要求自己，備好每一堂課，上好每一堂課。

教學內容是重點，教學設計很重要

首先我們要搞清楚一個概念，什麼是"微課"？微課既有別於傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源，須要在較短的時間內講清楚一個知識點，而不是隨便拿起一個知識點就開始講給學生。所以微課選題很重要。其次關於課堂設計，我們要始終站在學生的角度看待問題，要思考是否我們的授課學生真正聽懂了，聽明白了，我們的授課是否具有邏輯。所以選題很重要，設計要新穎。

教師體態很關鍵

教師面對着學生授課，所以教師自身的風貌很重要，包括個人的衣着，教態，語言語調等等。首先教態是需要我們長時間去培養和形成的，所以在實習期間，我們應多多去培養自己這方面的技能，更多的通過聽課來取長補短，虛心向優秀的教師們學習。其次老師說話要抑揚頓挫，要有節奏感，頻頻的語調會使學生喪失聽課的興趣。總之教師的體態是須要我們長期進行學習的。

把握技巧，揚長避短

講課一方面需要有認真的態度，但是技巧的掌握也很關鍵。例如，板書的設計，如果自己寫字不是特別規範，可以適當減少板書的書寫，把內容呈現在ppt上，但是必要的板書不可缺少。其次，教師要採用合理的教學方法，充分調動學生的積極性，實現師生的積極互動。

良好的心理素質需要不斷地鍛鍊

一個人的能力是可以通過後天鍛鍊提高的，誰都不是生來就是強者。機會永遠是給有準備的人，我們需要抓住機會，但更須要好好把握機會。所以心理素質不好沒有關係，關鍵是我們要在以後大膽地鍛鍊自己，經歷就是成長，逆風的方向更適合飛翔。

教師實習心得體會4

人生有許許多多的嘗試,自從頂崗之後我經歷了初講臺的興奮緊張,現在又經歷了錄課的忐忑不安。

對於錄課的安排在上學期間已從學姐那聽說了。小組成員互相錄課,統一傳到優酷網上。放假時,不少學生上網查視頻,看看錄沒錄到自己,我也不例外。回學校後,滿懷歡喜的跟頂崗老師說,在網上看到了自己。

對於錄課,每個實習生都希望有很好的表現。不求完美無缺,但求正常發揮,展現自己頂崗一個多月來的實習成果,我也不例外。要講好一節,就要做好備課工作。

經過幾個多月的頂崗實習,對教學活動有了全面的瞭解,並進行積極的實踐和學習。對於課堂氣氛的把握不在像起初那樣青澀。隨着對教學工作的慢慢熟悉,產生了些懈怠,不如起初那樣積極。正好通過這次錄課爲自己擰緊了發條。

寫教案,準備教具,製作幻燈片,還向其他老師請教。爲了對課堂有更好把握,我先在一個班試錄一下。現實和理想往往存在着差異。雖然自己準備挺充分還是出現了一些問題。看到自己試錄的視頻,許多自己記不住的細節,不好的習慣,一目瞭然。覺得自己離一名合格的人民教師還有很長的路要走。正式錄課時挺順利,學生表現的很積極,十分欣慰。但自己對於許多細節還處理不好,自己的一些不好的習慣也爲徹底改正。還需要今後的不斷努力。一次的錄課讓我深刻的感受到要想上好一堂課,需要付出多少精力準備,又需要克服多少困難。一句“不經歷風雨怎能見彩虹”說得好,所以爲了看見更美妙的“風景”,我們還要時刻準備着。謝謝同學們的配合,老師的指導,崗友們的辛勤錄像。

這次錄課給自己一個很好鞭策,我會繼續努力,爭取早日將自己磨練成爲一名合格的人民教師。

教師實習心得體會5

作爲一名剛從學生角色轉變成教師角色的實習生說，短短兩個月的講讓我體會到了做老師的艱辛，讓我印象最深刻的是每當我問學生們這道題講過嗎？他們的回答往往是沒有，一些講過的題，強調過的知識點，學生還是會忘記會做錯，這讓我很懊惱，也困擾了我很久。

之後反思了一下自己的教學方法，發現把很多時間都用在上和講題了，學生們也都在認真聽講，但很多同學只是在全神貫注的聽講，並沒有認真的做筆記，或者做筆記了，下也沒有及時的複習。那麼筆記就沒有起到很大作用。如果想提高學生成績，那需要讓他們把講過的都理解，記住。

怎麼樣讓他們記住呢?在上時一定要提醒學生做筆記。筆記在整個學習過程中起到了中流砥柱的作用。對於我們上的每一堂，都有其重點與難點，講卷子也有易錯題，我們老師一定要加強引導，重難點一定要突出強調。俗話說好記性不如爛筆頭，有些知識上時可能記得，但下同學們很容易就會忘記，所以一定要提醒學生利用紅筆在書上進行標記或者記錄在筆記本上。提醒學生做筆記，這可能看似很簡單，其實需要老師與同學們的配合，而這種默契是需要慢慢培養的。

做完筆記之後一定告訴同學們下節要提問，給學生施加壓力。對於作業的檢查和反饋一定要及時。如果上沒有時間，可以放到自習，總之，一定要提問。督促學生下複習，掌握知識。視學生記住的情況，進行批評或者表揚。

要提醒學生堅持常翻看筆記，錯題，如果做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，慢慢的就會越錯越少，這樣經常溫故知錯、持之以恆，學生成績就會一點點變好。

最後，對一些重點題，容易出錯的題編成小卷，每週測一次。幫助學生檢查自己是否記住了。除此之外，可以讓學生自己給自己出一張易錯卷，這樣更有針對性。這是我從一些老教師身上獲取的經驗。作爲實習生，我認爲我們應該多請教一些有經驗的老師，這樣不僅是對自己負責，更是對學生負責。

淡無味，潤物細無聲，老師就是從上好每一節開始，提醒學生將講過的題記住，錯題不再錯，成績自然高，作爲一名老師，雖然有時真的很辛苦，但總是有回報的，每當看到同學們成績有提高時，自己是發自內心的高興，相信總有一天會成爲一名合格老師的。

教師實習心得體會6

從兩個月的實習以來,我一直在用心體會着教師這一職業的意義和價值。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。下面談談我的個人心得體會:

一、要有愛心和奉獻精神

人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛並不是對孩子十分有害的本能的愛,而是能防止輕率行爲並能激勵人成爲誠實高尚的愛。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而,這恰恰又是作爲一名老師的基本要求。

二、要樂於學習有敬業精神

我從其他教師身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性,學到了如何培養學生的邏輯思維,向資深老師學習了知識點的處理和重難點的把握,向骨幹老師學習了優秀的教學設計。不斷學習別人好的地方,是我不斷進步的原因。但學習絕非生搬硬套,因爲適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際。

三、有良好的課堂教學組織

在教學中,我運用所學理論知識,認真備課,所設計的教案及課件規範,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細緻,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啓發性,批改作業仔細正確。因此，學生在月考中取得了相對可以的成績。

教學,是一個複雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有着太多的感悟,有着太多的體驗,有着太多的渴望,在未來的教學中我會不斷的更新新的教學理念,使自己在學習中不斷進步、成長。

教師實習心得體會7

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，讓學生對你所教的知識點感興趣，教學就會事半功倍。

我在考教師資格證的時候背過這樣一個知識點，教學以學生爲主體，充分發揮學生的主體作用，激發他們的學習興趣，調動學習積極性。教師是課堂教學的組織者、引導者，學生纔是學習的主人。老子說過，真正好的治理方法是“無爲而治”，這個方法運用到教學課堂上來也是一個好的方法。

在這周的歷史學習中學到了宋元時期的文學藝術和科技城就。宋詞元曲是宋元文化的代表，在講這個知識點時，先問了問學生對宋詞元曲的瞭解程度，有的學生讀過蘇軾的《水調歌頭》，讓他對這首詞進行了背誦，很多學生都或多或少的瞭解，積極參加，將自己瞭解的說了出來，給學生幾分鐘的討論後對這一塊的知識進行總結和概括，因爲學生參與到這個學習討論的過程中，對知識的掌握也更加熟練。在講宋元科技成就時，通過圖片的展示讓學生看到我國的現代的，比如說槍炮、書本、還有複印機，印刷機等。然後讓他們聯想，在古代的時候，這些科技是什麼樣子的，它們是在什麼時候發明的。問學生，我國著名的的科技成就時，大家都會說四大發明，那麼四大發明又是什麼時候的，然後學生進行聯想，並且自主討論，同時，我也參與到其中。在小組討論中，我發現有的同學對這些知識有很大的把握，因爲他對歷史非常的感興趣，然後會有更多的時間去鑽研歷史。興趣是學習成功的指明燈。

寓教於樂，把學習通過娛樂的方式，通過學生感興趣的方式來進行，增加學生的學習興趣，纔會更好的學習。我的班上就有喜歡歷史的，常來詢問我很多跟歷史有關的知識。我也樂於跟他講解，我希望我可以儘可能的讓更多的孩子愛上歷史，讓我的教學充滿樂趣。

教師實習心得體會8

從開始的滿懷期待到現在的無力徘徊，從白紙般的稚嫩與空白到此時的凌亂收穫、飽滿溫厚，從隨遇而安的自然淡定到迫不及待的匆匆離開，從溽暑的九月到凜冽的十一月，我們的實習接近了尾聲。

慢慢地熟悉了一切，懂得工作該怎麼做；慢慢地學會了忍耐，再難聽的話語、再不喜歡的人都可以笑臉相迎；慢慢地堅持着不能堅持的堅持，因爲成功就在最不能堅持的時候又咬了咬牙而已；慢慢地開始和學生有了感情，瞭解他們的內心世界，感嘆時光的流逝，我已不再年輕······慢慢地爲期十週的實習，將要告一段落，進入尾聲，我們開始離開，踏上新的征程。

這十週，收穫的不僅僅是一線名師的優秀授課經驗，也不僅僅是一流學校的先進教育理念，更多的是一種感情，一種閱歷的成長，一種時光的沉澱。我很開心在大學的最後時刻，認識了這一幫一起實習的同學，文學院原來不熟悉的同學熟悉了，歷史學院和美術學院以前根本不會接觸的同學，也走在了一起。氣質高貴的張博，樂觀熱心的晨陽，溫潤活潑的惜若，內秀儒雅的劉歡，開朗火辣的陳婷，平易近人的亞平，高挑善辯的董欣，善良滑稽的小偉，正直真誠的沙沙，穩重冷漠的瑞鋒，當然還有我，讓他們去評說吧。十一個人，不同的性格，不同的脾性，卻在兩個半月的相處中合作的非常愉快，慢慢地建立了深厚的感情。雖然實習不是很順利，可是認識了他們，卻是這段陰霾的時光裏最明媚的陽光。友情這東西，真的是很奇妙的事情，在最不經意的時候會給人以溫暖，溫暖了時光，洗滌了浮躁，留白了歲月。

“忘記”這個詞語造的很奇妙，本是兩個相反的字卻組合在一起，矛盾中飽含這裏。人的記憶是有限的，是需要去不斷地忘掉，纔會記住很多值得的事情。而與你們在一起實習的點點滴滴，卻是我最不會忘記的事兒。當實習漸進尾聲，我愛上了你們，認識你們真好；當生命漸進尾聲，你們依然會閃閃的存在每一段暖黃的記憶中，經得起歲月的剝蝕，風雨的蹉跎。

教師實習心得體會9

初次來到幼兒園的時候，我其實是非常緊張的，因爲之前學校雖然有舉行過幾次活動，但卻只是在一旁聽課，或是聽一些老師傳導他們的授課經驗，而我本人的教學經驗完全就是零，所以我很擔心自己能不能像在學校裏，像在同學面前那樣自如。第一節課的時候，我還叫不出他們的名字，即便是和他們互相進行自我介紹，我也只是勉強記住了幾個比較好記的小朋友的姓名。更多的是用“這個小朋友”、“那個小朋友”代替，在和他們說話的時候甚至緊張到不小心咬了自己的舌頭，我還裝作個沒事人一樣繼續交流溝通，實際上卻疼的握緊了拳頭。

慢慢的和他們開始熟絡了起來，這些孩子年齡都不大，五、六歲的樣子，他們也不喜歡叫我老師，更喜歡稱呼我爲“姐姐”，我也很樂於做這個大姐姐。我喜歡當老師，但是不喜歡那種刻板，上課嚴肅的老師，我更喜歡像現在這樣，大家一起嘻嘻哈哈的，在歡聲笑語裏學習，學生不會因爲老師學生的關係而感到緊張，而感到畏懼，老師也不必因爲學生還小就得擺出大人應有的成熟。就像我國小的時候最喜歡的數學老師一樣，我不喜歡數學，但是很喜歡上數學老師的課，她的課很有趣，是個非常風趣的老師。也讓我從一個不喜歡熟悉的學生，開始試着去學習，去努力。興趣就是最好的老師，我不得不承認，她引起了我的對於數學的興趣，讓我從一個考試80多分學生，進步到次次考試必定95分以上。所以我也希望我能夠像我的數學老師一樣，去教導這些孩子們，慶幸的是，我成功了。有幾位孩子最開始是不想來上學的，但是因爲我的教導，他們開始試着融入這個班級，開始試着和其他的孩子進行交流、玩耍。在我離開幼兒園之前，他們已經成爲不可分割的整體了。

如今幾個月的時間過去了，我的實習也結束了，這段時間裏和小朋友的相處是非常愉快的，我很慶幸能夠從事自己喜歡的職業，也很慶幸能夠遇到這樣一羣活潑聰明的孩子們，讓我有了這樣一段美好的記憶。

教師實習心得體會10

這次的實習工作儘管不長，但是我卻依然非常的享受這段時間的體會。作爲一實習的教師，在實習開始之前，我們已經掌握了豐富的專業知識。我以爲這樣一來，面對衆多的幼兒也是萬無一失。但是，事實證明我這點水平是完全不夠的。在這次的實習中，我發現了太多自己過去沒有注意的問題，這不僅導致工作中問題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問題。

但是，對於這些問題，我也並沒有放任自己的無知。通過和前輩的學習，以及我們幾位實習生自己的總結，順利的提升了我們的工作能力，並完成了這次的實習工作。以下是我總結的一些心得感受：

一、對工作地點的感受

我們這次實習的地點是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設備和教具，各位老師也都是經驗豐富的教師。能來帶這樣一個地方進行自己的實習，我真的感到非常的幸運。

二、對工作的感受

作爲實習的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實習工作的。當我第一次走進教室的時候，看着滿教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想着自己的當時的情況，真的感到很羞愧。作爲一名老師，居然還會對學生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對這種問題，與其去逃避，倒不如積極的去面對！通過和幼兒們積極的互動，我們很快就融入了這個班級當中。

對於這個班級，在代教了幾天後，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話，不僅僅是在學習上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽話，他們也都有活潑好動的一面，但即使如此，他們在玩耍中也總是表現的很好，基本上沒有出現衝突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實習之前，我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎麼去處理。但是看着這羣孩子，我卻更加的好奇xxx老師們的教學方式，這也激起了我學習的熱情。

三、體會總結

這次的實習讓我感受到了很多，尤其是作爲一名幼教要面臨的問題。即使是再聽話的班級，也總會有許許多多的事情需要去處理。並且，爲了讓班級更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現在還有許多不懂的事情，還有許多需要學習的技巧。在今後的工作中，我也會繼續努力的！

教師實習心得體會11

本學期已經過去了將近三個月，可是在英語課堂上學生們依舊不肯張口說英語，課文中的對話和大閱讀也不敢在全班同學和老師的而前單獨展示。語音語調不夠標準，單詞發音也錯誤百出，朗讀拖拉現象嚴重，清輔音、濁輔音不分。夏天到了，溫度越來越高，課堂氣氛懶散且浮躁，孩子們只重視試卷上的分數，埋頭只質做練習題，對英語語音語調、口語的不重視越來越嚴重。作爲他們的英語老師，我深知英語口語對學生以後英語發展的重要性。我是看在眼裏，急在心裏。一直在找機會好好銀煉一下他們的口語，增加他們對英語語口語練習的意識。終於，六月底的校文化藝術節給了我一個絕佳的機會，班裏應學校要求要準備一個英語課本情景劇。我一定要好好利用這個機會“教育”一下他們了！

課本正好講到第九單元，unit9 l＇d like some noodles，在上課的前一天晚自習值班中，我佈置下任務，要求所有的學生提前預習 section A的角色扮演對話，並根據課本對話寫一個在餐廳點餐的小劇本，人數大於等於兩人，但不要超過一個小組六個人。有問題可以問老師，或者劇本寫好後可以讓老師幫忙修改。第二天的英語早讀時，以小組的形式進行排練，要求儘量脫稿，可以適當的加入表演的形式。第一節英語課進行成果展示，表現好的學生有加分。一聽到有加分，他們的興致立馬就提起來了。灤平三中是課改的龍頭，教學模式一直是小組教學。每個，小組都有一個日常表現評分表，分爲上課發言、紀律、學習等幾個板塊給表現好的學生進行加分。每個學期末對分數排名靠前的`學生獎勵。所以我便以“加分”爲“餌”，調動起他們積極性，引起他們對這次活動的重視。

所以在那天的自習課上，學生們都在嘩的翻書，標註課文中不會的單詞和不能理解的句子，在作業本上改寫劇本，一改以往晚自習說話亂哄哄的情況。下課找我問問題的特別多，也有幾個小組把他們劇本交給我讓我幫忙修改。我認真的批改並在後面寫上come on等一些鼓勵的話給他們加油。

通過早讀和這節英語課，充分調動學生們學習英語的積極性，培養和保持他們的興趣，使學生在生活中的教學場景中學習、使用語言。使同學們認識到了，學習英語，不僅要注重試卷上的英語成績，而且要注重英語語音和口語的培養。激發了學生學習熱情，既加深了學生對課本知識的掌握，又幫助他們提高了筆頭能力，有利於學生英語整體水平的提高。學生在模仿訓練口語的同時，也感悟了知識的價值，悟了知識的真諦，提高了自身素質，使學生在多方面得到了發展。

教師實習心得體會12

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的幹勁和熱情努力!

一、更新觀念，以新的觀念做爲指導思想

1、轉變教師觀

伴着知識經濟時期的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不順應時期的需要了，必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教師爲本的觀念應當轉爲以學生爲本，自覺讓出主角地位，讓學生成爲主角，充分相信學生，積極評價學生。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。

2、轉變學生觀念

在現代社會裏，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的長處，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能舒暢地學習，健康的成長。在信息時期，教師很多方面的知識都可能不如學生，那麼必須放下架子，與學生建立相互學習的夥伴朋友關係，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。

3、轉變教學觀

通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉變，不能爲了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是爲了最終達到不需要教，爲了達成這個目標，教學不光是簡樸的傳授知識，要重在教學生把握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生把握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注意啓迪學生的智慧，給學生充分的空間、工夫，發揮出他們的想象力和創造力。

二、積極實踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時期對教師提出了特別高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2、把學到的觀念方法落真實教育教學工作中。幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，把握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好，充分調動學生的積極性，爲學生提供各種便利，爲學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。

3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了很多優秀的教師同行，他們不但有着紮實的教學功底，更有着銳意進取的鑽研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感爲動力。社會不斷髮展，競爭日益激烈，只有自己不鬆懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道德情操，才能順應新時期的教學。

三、提高教育教學能力：

施行素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。

1、育人能力：(1)重於觀察、勤於瞭解、樂於交流、善於溝通。

(2)細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛心評價。要善於差異評價，提倡無錯評價。

2、教學能力：(1)課前想象能力，要領會課程標準、激活教材內容。

(2)課堂駕馭能力：要嫺於技能、勝於調控、精於啓發、善於表達。語言表達要準確規範、樸實、風趣。

(3)課後反思能力：體現了知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現後再提升能力，反思是教師提高教學水平的助推器。

3、科研能力：(1)提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本爲本變爲以人爲本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今後我會學以致用，我會將在這裏學到的新知識儘快地內化爲自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地爲學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。

教師實習心得體會13

愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師”，人對一件事情感興趣了,自然而然會用心去學習它。提高學習英語的興趣對中學生學習英語有着重要作用。那麼在中學英語教學中，如何才能提高中學生學習英語的興趣呢?這就要求我們在平時教學中要做到:

(1)上好第一節課,給學生留個深刻印象。

(2)靈活運用多種教學方法，豐富課堂教學內容。

(3)創設真實情境培養中學生學習英語的興趣。

(4)積極開展課外活動,增強鞏固學生學習英語的興趣。

(5)組織小組討論，鼓勵學生積極發言!

在中學英語教學中，只有激發學生學習英語的興趣，才能活躍課堂氣氛,調動學生參與課堂的主觀能動性，使學生擺脫枯燥乏味的學習，提高英語教學的效果。可是在當前的中學英語教學中，普遍存在着學生對英語不感興趣，甚至厭學的情況。如何提高學生學習英語的興趣,成爲我們廣大英語教師有待解決的問題。當今英語課程的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成爲學生形成;積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。中學生提高英語學習的興趣是學好英語的關鍵一步。通過以下幾個方面探討一下如何提高中學生學習英語的興趣!

一、上好第一節課

激發和培養學生學習英語的興趣，新學期學生的第一節英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done)，如何激發學生學習英語的興趣，第一節課尤爲重要。學生對某一學科的興趣主要來自於對這個老師的喜歡程度，我在上第一節英語課時，首先用英語做簡單的自我介紹，並把他們翻譯成中文，讓學生感到新奇，把他們帶到一個嶄新的語言環境中去。接着我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學生對學習英語有了很大的興趣。

二、靈活運用多種教學方法，豐富課堂教學內容

當然，學生的興趣不是一下產生的，而是在教師的培養下逐漸形成的，而課堂活動則是引發學生學習興趣的主要途徑。在中學英語教學過程中運用靈活多樣的教學方法，不僅豐富了課堂教學內容還能提高學生學習英語的興趣。比如，我在英語教學中就經常採用如下方法:

1、遊戲法

英語本身就是一門語言，重點不應該僅僅放在會做題上，而是必須要求學生會說，學習一門新語言本身就很枯燥，所以要讓學生在遊戲中學到知識。

2、運用英文歌曲渲染法

在中學英語教學中，根據教材選擇一些英文歌，如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學唱英文歌曲等方式給學生以美的薰陶,從而激發和提高了學生學習英語的興趣。

3、即興表演法

通過即興表演，可以極大地提高學生學習英語的興趣，讓他們在輕鬆愉悅中獲取知識。比如在講授第二單元記者採訪時，我準備了一個話筒，使學生們在課堂上就能將理論與實踐有機結合。

三、創設真實情境,培養學生學習英語的興趣

生動形象的情境能促進師生雙方相互理解,激發交流信息的願望和興趣。在課堂教學中教師就像導演，要千方百計的利用實物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創設真實的情境。把儘可能多的時間和空間讓給學生，讓學生進行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動,使他們在真實的情境中得到充分訓練，並感受到學習英語的樂趣。

四、積極開展課外活動，增強鞏固學習英語的興趣

根據中學生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動,有助與增長學生知識,增強他們學習英語的興趣。有計劃地組織內容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語牆報、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，通過多種渠道引導學生，進一步增強和鞏固他們學習英語的興趣。

五、組織小組討論,鼓勵學生積極發言

在英語教學過程中，學生應做課堂上的主體教師應引導學生大膽發言。小組討論學習，可以增強同學之間的團隊合作意識，也能增強學生互助互進的能力。成績好的同學可以帶動成績不好的同學，成績不怎麼好的同學也可以跟着小組慢慢地變得積極活躍起來。在這裏，我們鼓勵小組積極發言，可以採用給小組加分的形式，哪個小組積極參與討論並積極回答的就加相應的分。教師適當的給學生一些獎勵。慢慢地學生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來，學生積極性能提高了,課堂教學就很容易進行了,課堂教學效果也就提高了。

總之，隨着英語教學的不斷髮展,在中學英語教學中我們應科學而又靈活的採取多種教學方法，激發、培養和提高學生學習英語的興趣提高英語教學效果,優化英語課堂教學。

教師實習心得體會14

賞識教育，運用在教育中就是指教師對學生的行爲結果進行賞識，以強化學生行爲的一種教育。很明顯，它與批評教育是截然相反的。而在如今的教育教學中，很多教師採用的依然是以批評教育爲主的。在批評教育依然茁壯成長的時代，賞識教育就如同暗室裏的一隻蠟燭，與其說賞識教育是錦上添花，不如說是雪中送炭，因爲究其本質說，賞識教育是一種愛的教育，是富有生命力和充滿人情味的教育。

人生就是需要被賞識和理解的，美國心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質就是被人欣賞的渴望”。對於中學生而言，他們正處在這個躁動的年齡段，他們更加迫切的需要被肯定，需要教師賞識的目光，去發現他們身上獨到的閃光點。正所謂“星星之火可以燎原”，那些獨到的閃光點在不經意間被發現，即便有時候會很微小，但很有可能會照亮學生的整個人生。因而，賞識教育在如今的教育教學中是極爲重要的，在這裏我想引用陶行知先生說過的一句話進一步佐證我的觀點，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生”。教育學生，不要一味的批評指責，爲何不試着換一種方式，用賞識去喚醒和激勵他們呢？每一個學生，即便是你眼中的“差生”“後進生”，他們的身上都有一種巨大、不可估量的潛力，作爲一名人民教師，就是要善於發現孩子的亮點，並及時的給予鼓勵，使之透明化、擴大化，並逐漸形成一種“燎原”之勢。

賞識教育已有許多成功地先例。放眼國內，中國賞識教育的倡導者周弘就創造了一個奇蹟，他用了二十年的時間將自己雙耳全聾的女兒培養成了留美博士。其中的緣由便是他採用了一種獨到的教育模式――“賞識教育”，在周弘的思想觀念裏，他始終堅信着“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，作爲未一名的教育工作者，我想把這句話改成“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。對待學生，少一些批評，多一點鼓勵，用你的愛去澆灌他們幼小的心靈，用你賞識的目光，激勵他們茁壯成長。於我本身而言，我也是賞識教育的受益者，我是幸運的，在那個極度渴望獲得關注的年紀，有幸遇到了我當時的語老師，儘管當時的成績並不好，用今天的話講就是所謂的“後進生”，當我自己都要放棄自己的時候，她卻沒有放棄，她用她愛的話語去鼓勵我，去喚醒我，是她給了我希望，重新燃起了我學習的動力，造就了一個完全不一樣的我……每每想起這段經歷，感觸頗深，或許對於一個優秀生而言，教師的賞識和鼓勵是錦上添花，對於一個“後進生”說，它卻是雪中送炭。

不得不說，頂崗實習以，我對賞識教育有了更爲深刻的認識。幾個月的時間裏，我見過了形形色色的學生進出辦公室，看慣了教師對他們的批評教育，或許他們的出發點是好的，企圖用一種激烈的方式“罵醒”孩子們，但往往起到的作用卻不大，因爲我曾不止一次的看到同一個孩子因爲不同的問題被請辦公室“喝茶”，學生對於教師的批評習以爲常了，或者說，他們的抗打擊能力也在不斷增強，教師的批評教育也就不再起作用。既然這樣，爲何不能換一種方式，去仔細尋找他們的優點，而不是一味地揪住缺點不放，將他們的優點放大化，讓學生認識到自己也是有價值的，用愛去感化那些頑皮的孩子，用賞識的目光去“喚醒”他們。

教師實習心得體會15

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只爲了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

剛到學校時，原任班主任樑老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的瞭解了一下，後來在樑老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排爲：

1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

4 、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會

班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作爲一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裏也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結束時 ，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裏他們已經成爲了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裏，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨!