公開課教案格式
【活動目標】
1、仔細觀察圖片,能根據畫面信息進行描述,提高語言表達能力。
2、嘗試提出問題,大膽說出自己的想法,具有初步的推測能力。
3、理解故事情節,體驗動物之間相互友愛的情感。
【活動準備】
1、標記紙若干,四種動物標記圖。
2、故事畫面圖。
【活動過程】
一、導入
師:今天我要和你們一起來講故事,今天呢,我們講的方法要和以前有點不一樣,不一樣在哪裏呢?
我要請你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽。你們想試試嗎?
二、觀察畫面,教師提問,幼兒回答。
1、觀察畫面一
(1)師:可能發生一件什麼事情?把你看出來的事告訴大家。
(2)師:這張圖片,你們有什麼想問的嗎?
(教師重複並歸納幼兒的問題,並在紙上圖示記錄:怎樣過河?)
(3)師:這個問題,誰能來回答?
2、觀察畫面二
(1)師:這張圖片告訴我們,小動物們想到的是用什麼辦法來過河的?
(2)教師小結:小蛇把自己長長的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨木橋,好讓夥伴們從它身上過河。
(幼兒學着一起說)
(3)師:這張圖片。你們有問題要問嗎?
(師在紙上記錄幼兒的問題:誰先過河?)
二、幼兒討論確定小動物過河的順序。
師:誰能來說說,你覺得哪個小動物第一個過河?
師:能說說你的理由嗎?
三、幼兒觀看課件並進行描述。
1、師:一起看看動物是怎樣過河的?把你們看到的告訴大家。
2、師:你們看到小蛇的表情了嗎?
小蛇爲什麼會有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來嗎?
3、教師小結:小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇眯起眼睛,感覺很輕鬆。(幼兒練習描述)
(按照此法,引導幼兒觀察小蛇表情,猜測小蛇的心理,並描述。教師分別小結後,再讓幼兒練習。)
(1)蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那麼一點重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點點累。
(2)老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇爲了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。
(3)小雞走到小蛇身上時,小蛇已經力不從心了,它硬挺着。好不容易支撐着,頭上流下了很多汗,勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。
四、幼兒重新討論,再次確定小動物過河的順序。
1、師:剛纔你們商量的小動物過河的順序,現在要調整嗎?爲什麼?
2、引導幼兒聯繫小蛇表情,討論確定:
小動物過河的順序是從體重最輕的動物開始,依次體重逐步增加。
五、幼兒完整欣賞故事
1、師:在小蛇的幫助下,四隻小動物都順利地過河了,它們真的應該要謝謝這條小蛇了。
你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?
(好心的小蛇,愛幫助別人的小蛇,可愛的小蛇。)
2、師:我們一起再來欣賞一遍這個故事,來學習這條好心的小蛇好嗎?
六、延伸活動
1、出示圖片:小狗來了
師:你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎?爲什麼?
2、師:這個問題,請你們回去想,想好以後編進這個故事裏,讓小蛇的故事更加精彩,再給故事取個名字,好嗎?
附故事:好心的小蛇
一羣小動物來到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。
它們要過河,但是它們中間只有小蛇會游泳,其他的動物都不會游泳。怎麼辦呢?
好心的小蛇想了個辦法,它把自己長長的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨木橋,好讓夥伴們從它身上過河。
首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。
接着是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那麼一點重量。
再接着是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇爲了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。
當小雞走上小蛇身上時,小蛇已經力不從心了,它硬挺着,好不容易支撐着,讓小雞順利地從自己身上過了河。
這時,忽然走過來一隻小狗,這隻小狗也想從小蛇身上過河。那可不行,小蛇迅速地縮回了身子。小狗那麼重,小蛇哪能承載得起呀!
公開課教案2課題 《如果我能飛》
一、活動目標:
1、 體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。
2、 理解詩歌內容,嘗試進行仿編。
3、發展幼兒的想象力和創新能力。
4、激發幼兒創新思維的興趣,發展幼兒的語言表達能力。
二、重點難點:
引導幼兒根據“如果我能飛”來進行思維想象、創新,發展幼兒的語言表達能力。
三、教學準備:
1、 詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、 美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。
3、 背景音樂《隱形的翅膀》。
四、活動過程:
(一)談話交流,導入主題
1、師:小朋友,在我們的日常生活中,你發現了有什麼會飛呀?(鼓勵幼兒說一說:小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們爲什麼能飛行嗎?(引導幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,你最想做什麼?
2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導:“飛呀飛,我們飛到哪裏了?”)
3、師:今天老師和小朋友們一起學習一首詩歌《如果我能飛》,請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》
(二)教幼兒學習朗誦散文詩
1、師:下面,請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?
2、幼兒看掛圖,完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師:小朋友,你們想不想跟老師一起學習這首詩歌?
4、教師教幼兒朗誦詩歌,教師讀一句,幼兒讀一句。(教師領讀2遍)
公開課教案3《動物的嘴巴》
活動目標:
1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識,瞭解一些動物嘴巴的明顯外形特徵和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.有進一步瞭解動物的興趣和好奇心。
活動準備:
收集各種不同特徵的動物(如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等),嘴巴圖片若干。
活動過程:
(一)講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述後提問:是誰救了蘋果樹?爲什麼啄木鳥能救蘋果樹?
(二)瞭解動物嘴巴的外形與生活習性之間的關係。
教師:啄木鳥長着一張什麼樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什麼特殊的本領?
教師:你還知道哪些動物的.嘴巴有特殊的本領?他們的嘴巴是什麼樣的?
(三)觀察圖片,引導幼兒瞭解動物世界的神奇,感知動物的多樣性。
教師:圖片上的動物嘴巴有什麼特殊的本領?它們是靠身體的什麼地方完成特殊任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的,蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什麼樣的?
活動延伸:
區域活動:收集圖片、音像資料,在科學區探索交流,增長知識。
遊戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》錄像,引導幼兒繼續關注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。
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