(精選)漫畫老師作文

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文1

在我的印象中，好幾位老師都教過我，如和藹的孔老師，嚴厲的韋老師，教學認真的孫老師……其中給我印象最深刻的還是“怪招迭出”的'陳老師。

陳老師是我的啓蒙老師，她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，有點發紅的鼻子。她雖然長得並不出衆，但我們非常喜歡她。因爲她教育我們怪招迭出。

記得有節體育課，同學們自由活動的時候，吳雨澤和吳嘉豪因爲在做操時發生了點小摩擦，吵了起來。結果他們越吵越厲害，最後居然你一拳我一腳的打了起來。同學們趕忙跑來勸架，可是他們打得不可開交，怎麼也拉不開。體育老師來了，可是他處理不了。他們兩人打紅了眼，“戰事”正在不斷升級。

就在這時，我們班的“飛毛腿”張家瑞叫來了班主任陳老師。陳老師大喝一聲“停”!他倆立刻停了下來。陳老師笑着說：你倆愛打架，今天就進行一次比賽，看誰最後能贏!現在把你們的上衣脫掉!”說着陳老師從地上拔了兩根草，交給他倆。並說：打仗不能沒有武器，你倆就用草當武器吧!”他倆不知所措地看着陳老師，他倆半天都不動兵。我也覺得奇怪，心想：陳老師這是什麼意思啊?這時陳老師說：“你倆不是想打架嗎?現在拉開架勢好好打呀!”於是他們脫下上衣，拿起草打了起來。草打到赤裸的上身可真癢啊!打來打去，他們兩個都不約而同地笑了。他們扔下草，握手言和了。就這樣陳老師用怪招使吳雨澤與吳嘉豪化干戈爲玉帛了。

這就是我們班“怪招迭出”的陳老師，在她的帶領下，我們班的成績一直名列前茅。我們在心裏也暗暗地佩服起她了!

漫畫老師作文2

光陰似箭，日月如梭。我從一年級到現在見過不少的老師，讓我印象最深刻的莫過於四年級時的音樂老師——周老師。

她是我們城北國小的副校長。說起周老師，我難免會想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑，那溫柔的眼神。她留着齊劉海，有着一雙大眼睛，臉上經常掛着甜甜的微笑，讓人感覺她平易近人。

周老師很溫柔，從不拍講臺大吼，當我們的課堂很亂的時候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規矩。我們面對這位不嚴厲的老師，從開始的有些調皮、不守紀律，到後來的全班認真聽課，在這個過程中，我發現了周老師對付我們的“殺手鐗”。

有一次上音樂課，我們班的調皮鬼小林同學哈哈傻笑，帶頭起鬨。這一起鬨可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導致教室裏到處都是喧鬧嬉戲聲，哪裏還有課堂紀律可言，簡直和菜市場有得一拼。突然不知從哪兒響起了優美的琴聲，同學們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來聆聽。順着琴聲望去，原來是周老師在演奏，那柔美的`身姿，那優美悅耳的音樂，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講臺，和顏悅色地說：“孩子們，好聽嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽！”周老師微微一笑，心平氣和地說：“是啊，同學們，只有安靜下來才能聽見優美的、聲如鶯啼的音樂，感受到音樂帶給我們的魅力。”我們都聽出了周老師話中有話，一個個都慚愧地低下了頭，認識到了自己的錯誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲，但卻讓我們的音樂課從此再也沒有出現過類似的情景。

周老師用音樂提醒我們，教育我們，使我們沒有再犯同樣的錯誤。其實不只是周老師，每一位老師都有教育學生的妙招。他們爲了我們這些祖國的花朵嘔心瀝血，他們如我們的另一位父母，用真心和知識哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來的路；他們彷彿一位位園丁爲我們修枝剪葉，教我們做人的道理。

老師您是我一生最難忘的人，將來無論我成爲挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。

漫畫老師作文3

提起咱班武林大俠，我就有滿肚子話告訴大家。這位大俠很年輕，鼻樑上架着一幅眼鏡，這樣顯得她更有學問。

今天中午，太陽像火球似的炙烤着大地，熱得我滿頭大汗，正當我埋着頭，津津有味地看着同學胡尊借給我的《一分鐘破案》時，教室裏突然響起武林大俠用她傳承十八代的吼獅功咆哮的聲音：快拿出二號聽寫本，聽寫二單元詞語，前天給你們講了的。我只好極不情願地將手中書放下，慌慌張張地拿出二號聽寫本，老老實實寫了起來。當我寫完最後一個字後，又聽到武林大俠吹起了我們班人人都愛聽的幽默笑話，我呀，身上有兩處機關，一個叫見不得，一個叫聽不得。見不得有人在下面搞小動作；聽不得你們在下面講話。一但有人上課搞小動作、講廢話，都被會我這雙火眼金睛看見，被我的千里順風耳聽到，那時，我就怕自己走火入魔，控制不住自己的洪荒之力。我們聽了，不由得哈哈大笑起來。

我還告訴你們哦，武林大俠有一把千年萬丈劍，能從地球刺出整個銀河系，管你在哪個角落，只要你沒有接收到她在遙遠的講臺上遞給你的溫柔眼神兒，繼續沉浸在自己的歡樂世界裏，那麼這位大俠就會化身黑女巫飄忽到你身邊，用寶劍敲點你的課桌，召喚你出竅的元神，哈哈，厲害吧！

當然，只要我們乖乖的'，認認真真聽課時，武林大俠就總是表現出一副笑眯眯的樣子，那時候的她是那麼的和藹可親，平易近人，而且還十分溫柔體貼。即使遇到上課時有同學在玩尺子，武林大俠也只會輕輕地走過去，不僅不會沒收那個同學的尺子，還會輕聲細語地提醒一句，不要再玩了。那個同學聽了，也立刻乖乖地坐端正了。

同學們都十分喜歡這位身懷絕技的武林大俠，實話告訴你吧，她就是我們班的好老師一馮老師！

漫畫老師作文4

“嗖”一道黑影閃過，只聽見“哐啷”一聲，籃球完美地投進筐裏，再定神一看，原來是宋老師投的球。

宋老師身材勻稱，一副籃球健將的體態。上體育課時，每每見我們動作不標準，便會抽出他的獨傳“法寶”人稱外號：“狼牙棒”，據說只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會使你痛不欲生，所以又得稱號“一抽死”。

今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風雨球場上體育課。宋老師讓我們練習定點投球，我排在後邊，起先我抱着籃球無所事事，有時和同學談話，有時在和同學玩遊戲，有時隨意地拍打幾下籃球。“呯——”一聲巨響，我扭頭一看，只見宋老師舉着“狼牙棒”嘴裏還不停批評着：“屈膝轉腕！屈膝轉腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看着我，我嚇到了。對呀！我剛剛沒有好好聽，好好學，只在自顧自地玩，等下會不會被抽一下，那可不是鬧着玩的，腦子會不會蒙？人會不會變傻？這都不好說。我開始認真觀察老師的.示範動作，手不由自主地練習起來。這一次課比每一次都認真，比每一次都仔細。

終於在無盡的忐忑之中，在目睹着同學們被抽之中，漸漸的，終於輪到我了，我做好標準動作，向前一投，進了！自以爲不會挨“狼牙棒”時，天有不測風雲，宋老師還是向我抽來一下子，還說：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當我以爲要被打得皮開肉綻時，那一下只是輕輕爲我按了按摩。再看宋老師，他正在看着我，眼神中有幾分鼓勵，也有幾分提醒，這使我感動了。排回後邊，認真地學着老師的一舉一動，第二次投時，我鼓足了勁，閉眼一投，沒被抽！我慢慢地睜開眼，只見宋老師的眼中流露出幾分讚賞，又流露出幾分關懷。

這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實則很輕，看似批評，實則鼓勵，這不和宋老師一樣嗎？

漫畫老師作文5

在我們成長的過程中，會遇到不同的人，我們在學習的階段會有很多自己的恩師，而我上了國中以後，給我印象最深的是英語老師。

在剛開始上課的'時候，英語老師走向講臺，他的眼神是那樣的堅定，彷彿要上戰場去打仗一樣。老師開口說話了，他先來了一個自我紹，不過，一會兒我發現了一個問題，老師說話一直都要在後面一個“嗯”字，她說一句就嗯一下，說一句就嗯一下，聽了一會兒，好想笑，可是我如果笑出來就是對老師的不尊重，所以我只能把這個笑壓在自己的心裏。

過了許久，我從一個從來沒有接觸過，甚至沒有看過六年級英語課本的“英語盲人”通過不斷學習，不斷的問老師，再加上老師的細心照料，讓我從一個從未接觸過六年級英語的人慢慢逆襲成爲了英語課代表。

在一節英語課上，老師讓英語課代表給她背書，但我呢，有一種恐懼症，不知道怎麼回事，只要一給老師背書，我心裏就慌，心裏一慌，腦子就一片空白。所以聽到這個消息以後，我整個人都懵了，但是也沒有辦法，只能照辦了當我在猶豫背不背的時候，老師說了一句話，“要大膽一點，不要害怕”，聽了後我立馬做了一個決定，要去背！我說這句話的時候，就像被一股泉水涌動着，給老師背的流流利利的，從此我再也不會不敢給老師背書了。

老師是一個指南針，指引着我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進的道路，老師還是一個指向標，當自己迷茫時指引着我們老師就如燦光般的照耀着我。我的老師，她善良慈祥，善於鼓勵他人，樂於幫助他人，不辭辛勞……

漫畫老師作文6

“別說話，劉姥姥來了！”“咦，劉姥姥是誰呀？是紅樓夢裏的劉姥姥嗎？”哈哈，當然不是，這位劉姥姥是我們的語文老師，劉老師。喊她劉姥姥，不是因爲她老，而是她像姥姥一樣對我們特別好。

她有一雙神采奕奕的大眼睛，一頭棕紅色的捲髮。個也比較高，再穿上一雙高跟鞋，更顯得高挑幹練。

劉老師很幽默，總喜歡說英語和河南方言，每次都讓我們哈哈大笑。有一次，我們班的王梓暢遲到了，老師說：“王子怎麼又遲到了，再遲到，可沒灰姑娘喜歡你了。”同學們鬨堂大笑。她還經常給我們講兒時的故事，比如騎着自行車出來顯擺，卻摔了一跤。和小夥伴一起偷人家地裏的.玉米、蘋果吃，我們聽得津津有味。就這樣，我們在劉老師的童年故事中，得到了歡快、學到了知識、懂得了道理。

別以爲劉老師只會逗我們笑，她還是個非常嚴厲的人，只要我們聽到她那錯落有致的高跟鞋聲響起，都不敢發出一點聲音。有一次，我們班整體作業寫的都很差，劉老師一進門就一拍講臺說：“你們的作業是用腳後跟寫的嗎，全體再寫一遍！”說着就把路隊旗打斷了，我們連大氣都不敢出一口。其實大家不是怕劉老師，而是怕惹她生氣，怕她氣壞了身體。因爲我們都知道，劉老師爲我們付出了很多，她對我們的嚴就是一種特別的愛。俗話說，嚴師出高徒，有了這種嚴愛才有我們的不斷成長。

劉老師對我也特別好，三年級時，因爲我語文成績不太好，老師就單獨把我留下來補課，一直陪我到六點多。這件事已經過去兩年了，可我從來沒有忘記。我想對她說：“謝謝劉老師，您辛苦了！”

這就是我的語文老師，劉老師，一位幽默、嚴厲、善良、負責任的好老師。

漫畫老師作文7

三年級時，我遇到了一位會“變臉”的老師，她就是我的語文老師——劉老師。

劉老師四十歲左右，有一頭烏黑的長髮像瀑布一樣披在肩上，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，課堂上這雙眼睛盯着我們，讓我們不敢分神，課後這雙眼就又如媽媽般的溫柔慈祥。她能說會道的小嘴裏裝滿了知識，一張一合，灌輸給我們的都是精神食糧。長長的臉因少許魚尾紋的襯托，顯得知識越發的淵博，這張臉可是變化多端的。

首先，讓我們來看看劉老師的第一張臉——嚴厲的臉。一天下午上語文課，老師在講臺上講得繪聲繪色，而講臺下的同學們卻東倒西歪，昏昏欲睡。劉老師發現有的同學趴在桌子上睡着了，有的眼睛眯着，頓時就“怒髮衝冠”，她大聲喝道：“都給我坐好，我站在臺上給你們講課，而你們卻在這兒打瞌睡，那我講課給誰聽？”聲若巨雷，勢如奔馬。同學們都嚇了一大跳，打瞌睡的人瞬間就沒有睡意，開始坐好認真聽課。劉老師這張嚴厲的臉好厲害！

接着，我再帶大家看看劉老師的第二張臉——慈祥的臉。一天下午，天氣很熱，我貪圖涼快，買了一瓶冰鎮飲料，一口氣喝完了。輔導時還沒事，第一節語文課時，我的肚子開始“搗亂”了，剛開始還不怎麼疼，可過了一會肚子就被疼痛細胞完全佔領，像是孫猴子在我的.肚子裏翻跟頭，疼得我汗珠直流。劉老師看到了，趕緊走過來，摸着我的頭溫柔地問我：“孩子，你怎麼了？”我有氣無力地說：“我冷飲料喝多了，肚子疼”。老師拉着我就往診所去，到診所吃完藥，我好多了，劉老師這纔給媽媽打電話讓我回家休息休息。並再三叮囑“以後不能再喝冰鎮的水，很傷胃！”看着劉老師這張慈祥的臉，我好喜歡！

這就是我三年級的語文老師，一位會“變臉”的老師，我喜歡她，更喜歡她“變臉”的技能！

漫畫老師作文8

有人說老師是園丁，有人說老師如父母，要我說老師是童話故事中的仙女。我說的這位仙女般的老師，就是我們的語文老師一一蔡美玲。你瞧，名子都有個“美”字，是不是讓人感覺她美若天仙呀！

蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子，每次從教室走廊走過，風兒輕輕地吹起她的裙襬，宛如仙女飄過。親愛的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良，和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛，彎彎的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻樑，一張總是微笑着的嘴巴，老師每天都笑眯眯的看着同學們，每次走到學生身邊，總是用手輕輕地撫摸着我們的頭，笑盈盈的，孩子們活潑的像一隻只小猴子一樣說着、笑着和老師交談着，蔡老師的眼睛裏便散發出迷人有神的光。蔡老師高挺的鼻樑下邊的'這張嘴每天不辭辛勞的爲我們講課，教我們學習。

我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有着一閃一閃的小寶石的高根鞋，真如仙女一樣真漂亮。下課了，蔡老師在樓道里走着，一雙可愛的手自然地擺動着，穿着旗配穿着水晶高跟鞋輕輕地走着，散發着仙氣，真是讓人爲她着迷呀！

蔡老師還有像仙女一樣高尚的美，那就是助人爲樂。叮鈴鈴，美妙上課音樂聲響起，上語文課了，同學們都拿出了課本，唯獨我靜靜地坐着，老師親切地問我，“新媛，你的語文書呢′’？我不好意思地說：“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說“先看我的書吧”，下課後，我又用老師的手機給媽媽打了電話，媽媽把書本給我送來了。還有一次，我座位後的同學小閆感冒了，鼻子上掛着一串膿鼻涕，小閆沒有紙只好這樣，蔡老師來到了教室問了情況後，二話不說，從包裏拿出了所有的衛生紙給了小閆……就笑眯眯的上課了。

怎麼樣，這就是我的“仙女”老師。全身散發着仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些，但我喜歡，我願我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學期能夠成爲她的學生，是我和我們班同學最大的榮幸。

漫畫老師作文9

學校裏有很多老師，有語文老師，有數學老師，有英語老師，有科學老師你可能會說，這有啥稀奇？每個學校都有的呀！可是，漫畫老師你沒有聽說過吧？那就聽我給你慢慢描述吧！

先讓我畫畫她的外形她中等個頭，體型纖細，一頭烏黑亮麗的長髮打理得一絲不亂，總是讓人感到那麼神清氣爽、乾淨利落。對，她就是我們尊敬而又熱愛的語文老師顧老師。

這不，又到了我們喜聞樂見的語文課。在鈴聲響起之前她便來到了教室門口。鈴聲響起時，她便緩步步入教室，穿的依舊是那件粉色的連衣裙。她將教科書夾在腋下，不慌不忙地走上了講臺，又將書輕輕地放下。然後面帶着微笑掃視了一下同學們，只見她緩緩地將手放在桌子上，人微微弓起，環繞四周，似乎在看同學們課前準備得怎麼樣。她的微笑告訴我們，對於我們每一個人的認真與聽話，她表示非常的欣慰！此時，無聲勝有聲。看出來了吧，之所以我們那麼喜歡顧老師，是因爲她是那麼和善與溫柔。

顧老師可是一位教學有方的好老師。因爲在顧老師的.引導下，我們閱讀了大量的書籍，提高了閱讀的水平。顧老師上課可真有一套。她上課時真的就是出口成章、滔滔不絕，讓人佩服得五體投地。

顧老師還認真負責。有一天，我吃好晚飯，正想寫作業時，卻發現回記本落在學校裏了。我來到學校，黑漆漆的走廊上卻有一絲光亮。我走進一看，那不正是顧老師的辦公室嗎！透過窗戶，我看到顧老師正在批改作文，她一手撐着臉，另一隻手不時地按一按太陽穴，一副疲倦的樣子。我走進辦公室，好奇的問：顧老師，我都吃好晚飯了，您怎麼還沒回家？顧老師微微一笑，說：還有一本就批完了！今日事今日畢嘛！那個微笑，變成了我心中最美的一道風景！

正是這樣一位和善溫柔、認真負責的好老師，喚起了我對語文的興趣。老師是春風，是雨露，默默奉獻着，我尊敬我的老師，感謝我的老師！

漫畫老師作文10

今天，我要跟大家介紹的是我們和藹可親的何老師。她是教數學的，每次上課，總是用生動有趣的教學方法傳授我們知識，她的智慧不得不令人叫絕。

課上，何老師總是出些有趣的思維題，讓我們和她一起討論這些題目，比如，大河上有一座東西向橫跨江面的橋，人通過需要五分鐘。橋中間有一個亭子。亭子裏有一個看守者，他每隔三分鐘出來一次。看到有人通過，就叫他回去，不準通過。有一個從東向西過橋的聰明人，想了一個巧妙的辦法，終於通過了大橋。請問：這個聰明人想了什麼辦法通過這座大橋的。面對如此有趣的數學題，同學們躍躍欲試，氣氛熱烈，最後在何老師的啓發下，我們知道了聰明人想的辦法是：從東往西過橋，走了兩分半鐘就掉頭往東走，當看守出來時就命令他往回走，這樣他就可以掉頭往西走，這樣他就通過了大橋。45分鐘的`數學課如白駒過隙一下就結束了，真讓我們意猶未盡、回味無窮呀。

課下，何老師她認真備課，仔細批改作業。她改過的作業本上，除了勾勾叉叉，還有不少圈圈點點的符號和一些溫馨的提示語。發現錯誤時，還會耐心的給有疑惑的同學們解答，提出自己的觀點和思路與我們一起探討。何老師就這樣陪伴我們3年了！我們越來越喜歡她，敬佩她。特別是她的風風火火、不知疲倦的工作熱情，總是深深地感動着我們。每次去開會、聽課，她的心裏也是牽掛着同學們，都會通過微信羣關心大家的生活與學習的情況。

這就是我們的何老師，她在我們的心裏像媽媽，又像朋友孜孜不倦的教導我們，陪伴我們成長！何老師，謝謝您！

漫畫老師作文11

我的數學老師張老師，向來以“獅子吼”出名，只要她用她那180分貝的聲音大吼一聲，全班立刻鴉雀無聲。不信，你瞧：

課前一聲吼

剛下課，好累呀！同學們舒展了一下繃了一節課的身體，剛想與同桌大聲說笑，不料“火種”數學老師正悄悄地接近我們這羣“易燃物”，還沒等我們的嘴巴張開，只聽教室後方傳來一聲大喊：“都幹什麼呢？下課都這麼長時間了，還在那說話，都給我背公式！”我的媽呀，我們還沒說話呢！數學老師的話音剛落，教室裏立刻人聲沸騰，全班同學大聲讀起書來，那聲音可謂震耳欲聾！這時數學老師輕輕走到講桌前，我偷偷地喵了她一眼，嗯，她臉上露出了一絲欣慰的笑容。唯恐我們不學習這是！

課上厲聲吼

數學老師正在講臺上講解例題：“先證三角形ABC全等於三角形CAB，再……聽明白了嗎？”話音忽然停下來，只見她的.眼睛瞪了一下，我們順着數學老師的目光望去，哇，A君正在與周公“戲說乾隆”，睡得正香！哈喇子都流出來了，還打起了呼嚕。同學們不禁爲A君捏了一把汗，A君的耳朵呀！（數學老師就愛揪耳朵）不出我們所料，數學老師徑直走到A君身邊，伸手便揪起他的耳朵，大叫一聲：“幹什麼呢？”嚇得A君一激靈，立刻站起來說：“老師我錯了，老師我再也不敢了！”教室一片鬨堂大笑。

課後吼吼吼

下課鈴已經打響五分鐘了，英語老師還不下課。臺上神采飛揚的老師和臺下無精打采的同學們，簡直成了鮮明的對比。這時數學老師推門進來了，一看見已經進入半睡眠狀態的同學們，邊點划着我們邊吼道：“你瞧瞧你們一個個的，人家英語老師知道咱班這科不好，不下課給你們補補課，你們可好，一個個都不好好聽，都給我坐好了！”她的話音未落，同學們立刻坐成了一片小竹林。

這就是我們的數學吼老師，雖然她給了我們高分貝的吼，但我們也喜歡她，聽她的話。因爲我們得到的也是高分貝的愛！

漫畫老師作文12

“雙色”老師

看了題目你肯定要問。老師是雙色的？你們老師的皮膚真特別是奧利奧嗎？不，當然不是，我們老師的皮膚自然也是肉色的，只是性格上有些"色差"，今兒個我就給大家說一說我的語文老師。

黃色一一美麗幽默

瞧，美女！閉月羞花之容，沉魚落雁之貌，黃色的風衣配上灰色的蕾絲邊裙，優雅大方，長長的波浪發，細細的柳葉眉，中等大小的眸子，亮晶晶的。迷人的微笑，帶着俏皮的梨渦，像出了一朵出水芙蓉……呵呵，有點誇張啦，反正就是好看，語文老師不僅擁有美麗的外表，還有有趣的靈魂呢，我老喜歡上她的課，那傢伙是鑼鼓喧天、鞭炮齊、人山人海、公雞中的戰鬥機，歐耶！形容不出的'氣氛呢！有一次，一個男生上課一栽一栽的，正好讓語文老師給逮着了，語文老師怎會放過這個大好時機呢，他對那個男生說：“來，孩子，我抱上你睡會兒，看給你困的呀！"，全班同學大笑起來，那個男生耳根子都紅了。這個時候他卜一下子清醒了，老師說：“你夢見我了嗎？"他不吭聲，老師笑着問：“那你夢見誰了？"他還是不吭聲，老師又來一句：“下次千萬要夢到我喲！"全班同學大笑起來，老師可真幽默！老師，你看我有資格在夢裏夢夢你嗎？美麗幽默的你，我喜歡！

青色一一柔中帶鋼

光是幽默，還不足以震撼全場，嚴厲，可是老師的原材料。語文老師要求我們上課積極發言，就算說錯了也不要緊，只要勇敢地舉手發言，就是最棒的孩子。她還強調說，她最不喜歡那些不願意舉手，不願意展現自己的孩子了。作業必須按她的要求寫，不然就“打回原形”，不及格的同學，那就要到辦公室去“喝茶"了，呵呵！夠嚴厲吧，但我相信嚴師出高徒，在她的要求下，同學們一定會快速進步和成長的。柔中帶鋼的她，我喜歡！

瞧一瞧，看一看，這就是我的語文老師，雙色的語文老師！

漫畫老師作文13

我遇到過很多老師，有的雷厲風行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡直就是來負責搞笑的——“小花老師”。

三年級的一節體育課上，我們教室裏迎來了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長臉還透出紅來，瞧着年紀挺大，滿臉皺紋，然而一開口就逗得大家笑得前仰後合。這也太不按套路出牌了！原來，他說的是：“同學們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學笑到肚子疼，好久才繃住臉，問老師的姓氏。誰知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”於是那節課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我誇張了。

第二次課，我們做遊戲，結果卻被小花老師無情地耍了——是這樣的.：當時快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說睜再睜。我們認認真真地閉上眼，下課鈴響過了好久；要吃飯了。周老師忽然走進教室：“咦，你們都閉着眼睛幹嘛？”睜眼一看，哪裏還有小花老師的影子！黑板上一個大大的“6”彷彿在嘲笑着我們：“看，又被耍了吧！”

後來我們偶然知道了小花老師的真實身份——體育陳老師。儘管陳老師給我們造成的心理陰影面積無法估計，“黑歷史”也“令人髮指”，並“狡猾”得像只老狐狸，但總的來說是位負責任且關心同學的好老師——儘管只給我們上過兩次課。

那一次是我不舒服，在門衛等我爸，陳老師正好在，關心地問了我幾句。後來體育訓練經常碰見。

這就是陳老師，一個風趣幽默、關心同學並且相當不服老的中年大叔。

漫畫老師作文14

我的老師，有的認真、細心，有的嚴厲開朗。其中讓我最難忘的是英語老師趙老師。

趙老師大概30多歲，臉圓圓的，戴着一副眼鏡。她的個子不高，有點胖胖的'，看起來十分可愛，從遠處看，就像一隻大熊貓，她笑起來像一個彌勒佛。下課時經常和我們打成一片。

我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。

有一次上英語課時，趙老師爲了讓我們記單詞更快，他就舉了一個例子spring(春天)，她說：有一條蛇（S），放了一個屁（P），滋溜一下鑽到草叢(r)裏(ing)。班上同學聽了哈哈大笑，我們輕輕鬆鬆的記住了這個單詞，而且印象很深刻。趙老師見我們笑成這樣，他如法炮製又講了幾個單詞，從此我們再也不怕記不住單詞了，因爲趙老師她有法寶。

趙老師也很嚴厲，有一次上英語課鈴聲響了，只見趙老師如模特一般走進教室，她放下教案。帶着她那招牌式的微笑，喊着上課！起立！大家邊喊邊站起來。趙老師開始上課了，他說把書搬到49頁，這時我們班有兩個同學似乎在議論什麼，趙老師多次用眼神提醒他們，他們還是在旁若無人的聊天。這時我注意到，趙老師的臉上的表情已經發生了微妙的變化，可是他們還渾然不知，聊得不亦樂乎，趙老師憤怒值已經達到了十級。只見他豎起眉毛，瞬間變成了一個怪獸，河東獅吼般大喊着：給我閉嘴。頓時整個教室都安靜了下來。

這就是我們既害怕又風趣幽默，講課時又有特色的趙老師，他有時溫柔細膩，有時霸氣十足，有時和藹可親，有時聲色俱厲。似乎有他的陪伴，我們的學習既有效率，又更輕鬆了。

漫畫老師作文15

胡老師每天都穿着漂亮裙子，再配上她那雙大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，還有一頭烏黑的頭髮，真的是用什麼詞都無法來形容胡老師的美啊！

胡老師每天給我們上課的時候，出場都必帶“主角光環”，她笑起來就像天使一樣美一樣好看。胡老師走路的時候很快很快，快得像流星一樣，快到讓我們看不清了，這根本不像語文老師，完全可以去當體育老師啊！我的同學們其實也都這麼認爲的，而且是真的很像流星呀。

胡老師是我最喜歡的老師，因爲有一次中午胡老師守我們的時候要讀《青銅葵花》，胡老師說：“沒帶書的站起來。”我站了起來，胡老師又問∶“爲什麼沒帶書？”我解釋道：“中午的時候我還看見了，我把書放在抽屜裏的，可上了廁所回來就找不到書了。”胡老師立馬問全班同學有沒有看到我的書，同學們都說着：“沒有，沒有……”當時的我呀，時而心急如焚想立刻找到書，時而心裏七上八下地想着找不到書會不會被胡老師罵？想歸想，但還是不能停下來，我得繼續找書，說不定在我的.座位上呢？沒有，還是沒有，座椅上沒有，抽屜裏沒有，能找的地方我都找了，這下我真的不知道該怎麼辦了。

胡老師看到我確實是找不到書，不但沒罵我，還很溫柔地對我說：“那你就找個同學和他一起看書吧！”我驚訝地看着胡老師，說：“胡老師您不應該罵我嗎？”老師說：“我爲什麼要罵你呢，再說了你自己也說了書剛纔還有的，我相信你不是故意把書弄丟的。”我連忙站到同學的身邊和他一起看書。

一下課我們就跑到胡老師身邊圍了起來，跟她說：“胡老師您真好、真大度啊，是我們的好老師”。

胡老師一定是我們班最受同學喜歡的老師，她的特點就是性格特別的溫柔。

這就是我最喜歡的胡老師，一位全班同學都喜歡的老師。