國小生活指導教師先進事蹟：執着追求用愛守望

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事蹟吧，藉助事蹟可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。到底應如何擬定事蹟呢？下面是小編整理的國小生活指導教師先進事蹟：執着追求用愛守望，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生活指導教師先進事蹟：執着追求用愛守望1

“愛人者，人恆愛之”。幼兒教師，是一種融合了“愛”與“被愛”的職業，後勤集團幼兒園保育員z就是這樣一位享受着“愛”與“被愛”幸福的老師。

z從事幼教工作幾年來，始終將每一個幼兒都當做自己的孩子一樣呵護。一次，離園時間已經過了，班裏還留下一個孩子沒人接，孩子急得直哭。她撥打孩子家長的電話後得知孩子家長在武漢，無法及時來接幼兒，隨即就把孩子帶回自己家照顧。

安全是幼兒園工作的重中之重。作爲小班的保育員，王老師更是嚴於律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發揮安全員第一道防線的作用，做到及時發現、迅速上報、妥善解決。這是一次孩子們在午睡時發生的事情，當時王老師正在巡視孩子們午睡的情況，突然發現有一個孩子不停的在被子裏抖動，當即便馬上走過去輕輕掀開孩子的被子，發現孩子全身抽搐，眼神渙散，牙齒緊咬。爲以防孩子將自己的舌頭咬傷，情急之下王老師冒着手指被咬斷的風險將自己的手指毅然的放到孩子口中讓孩子咬着，馬上抱着孩子跑出教室，邊跑邊呼喊幼兒園行政值班人員。這時，幼兒園部分在園老師都聞訊趕來，憑着多年的經驗對孩子進行緊急救治，有的掐人中、有的撥打120急救電話、有的聯繫幼兒家長。當孩子平安送往醫院後，王老師才發現自己的手指已經被孩子咬傷了，可王老師卻說：“只要孩子沒事，我受點傷都沒關係。”

在開展幼兒活動中，她堅持做到“六無”（幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲），贏得了家長的信任和好評。

日復一日、年復一年，王老師在平凡的幼教崗位上默默耕耘，收穫着“愛”與“被愛”的幸福。

國小生活指導教師先進事蹟：執着追求用愛守望2

她從20xx年學校創辦之初就應聘到雲小擔任生活指導老師。在這六年多的風風雨雨裏，曾有不少同事，因爲這樣或那樣的原因而離開了，第一批生活老師現在還在崗位上的已經寥寥無幾，而她選擇堅持留下來，是因爲她始終認爲學校就是她的家；她見證了學校從起步維艱到迅猛發展，再到今天的輝煌榮耀，也隨着學校的成長而在進步。

她是一個追求完美的人，不管做什麼事情，都想做到自己心中的最好。正是她對學校、對學生深深的愛，在雲小這塊熱土上默默耕耘，無私奉獻，書寫着完美的篇章。

她把熱愛學生放在第一位，因爲愛是無聲的語言，是通往孩子們心靈的橋樑。她像呵護自己的孩子一樣精心地呵護着她的學生們。學生困惑了，她跟她們促膝談心，答疑解惑；學生生病了，她帶她們尋醫問藥；學生衣服淋溼了，她給她們換上乾淨衣服；學生睡覺冷了，她想方設法弄來被子......這些看似平常的事情，點點滴滴帶給學生溫馨，絲絲縷縷透着一股親切，而支撐她的是始終充溢胸中的對學生的深情摯愛。

記得去年上學期的一次晚餐後，活潑好動的小尹洗漱完畢正準備和幾個同學回教室，她們一邊談笑風生，一邊走下樓梯。突然，小尹腳下一滑，沒等其他人反應過來，小尹已經摔倒在樓梯上，腳立刻變得又紅又腫，劇烈的疼痛讓小尹忍不住“哇哇”大哭起來。彭老師聞訊趕到後，趕緊用冷水給她做了冷敷，然後拿出自己掏錢給學生買來備用的跌打藥，給她又是噴藥又是按摩，一邊還講一些笑話逗她發笑而轉移她的注意力，直到她平靜下來。接下來的日子，彭老師每天按時給她噴藥，按時提醒她吃藥。好長一段時間，她的腳根本走不了路。她想上衛生間，彭老師親自扶着她；她要去餐廳、教室，彭老師不厭其煩地每天背上背下。揹着個子跟自己差不多高的小尹上下樓梯，彭老師儘管有時累得上氣不接下氣，但只要一想到“愛心”兩個字，便有了無窮的力量，原來，“累”也是一種快樂，一種幸福。在彭老師的精心護理下，她的腳十多天便痊癒了。

關愛學生，更要尊重學生。在育人生涯中，她既有像“嚴父”般的嚴厲，又有像“慈母”般的愛心，她就像“知心大姐姐”出現在學生的面前。因此，她不用過多說教，而是用濃濃的愛意去溫暖、感化每位學生的心靈。

對學生的耐心、愛心和恆心，使彭老師贏得了學生和家長們的高度讚譽。每次學校的問卷調查，學生對她的滿意度都是100%，這是不容易做到的，但她用她的愛做到了，爲其他老師樹立了學習的榜樣。

一直以來，彭老師對自身要求突顯“嚴”，以制度、紀律規範自己的一言一行，嚴格遵守學校的各種規章制度。幾年來，即使家裏有事，她也儘量不耽誤工作。她公公是一個退休在家的老工人，今年年初就開始發病，雖然家中還有丈夫和婆婆在照顧着他，但作爲兒媳婦，她是深感愧疚的。她清楚地知道，平常對她疼愛有加的公公，心裏是多麼期盼她能抽點時間多陪陪他，可她卻總是身不由己。每每聽到家人說公公已不久於人世，她多麼想請幾天假回去陪陪公公，可她又怎能放得下這一羣孩子，這一羣還需要她悉心照顧的'孩子？今年5月，她慈祥的公公遺憾地離開人世，去世的那天，她卻仍堅守在自己的崗位上，沒來得及跟她說上一句離別的話語，沒來得及最後再看她一眼，他就那麼匆匆的走了......任憑傷心的淚水肆意滑過她的臉龐，可她只將這纏綿的兒女情懷悄然藏起，她只能把她的全身心都投入到她的工作中去。

一直以來，她的工作作風突顯“實”，始終把紮實、求實、腳踏實地埋頭苦幹作爲自己的準則，工作積極主動，任勞任怨。她一直擔任樓長職務，做爲樓長，她真正做到了以身作則，處處能起模範帶頭作用。做爲老員工，她更是能起榜樣示範作用，總是熱心幫助新來的老師儘快熟悉工作流程，適應新的工作環境。幾年來，她兢兢業業，一絲不苟，圓滿的完成了領導交給的各項任務。曾多次被學校評爲“優秀生活老師”。

一直以來，她的生活作風中突顯“誠’，以誠待人，謙虛謹慎，始終以集體利益和榮譽爲重。積極參與社會公益活動，每次的愛心捐款她都是積極主動，從不計較個人得失。老師家中有困難，她總是伸出熱情的雙手，慷慨解囊給予幫助。那年有位現已辭職的同事患乳腺癌，需要立即手術治療，她把她身上僅有的幾百元全捐給了那位同事，雖然數目不多，但那卻是用她的一片心意連成的一串祝福！

每個人都有自己的追求，她雖然沒有豪言壯語，雖然沒有驚天動地的業績。但是這平凡中有着許多的不平凡，她的刻苦，她的執着，都用滿滿的愛詮釋着心中的完美境界。她堅信自己能讓愛的聲音變成無聲的語言，讓愛的語言傳遍所有的心靈，讓愛的心靈灑滿溫暖的陽光。

國小生活指導教師先進事蹟：執着追求用愛守望3

近日，宿管中心傳誦着樓管員z關心同學的事蹟，讓聽者無不感動。

3月5日14時40分左右，兩名男生擡着一名女生從外面進入9#樓1樓，正在當班的樓管員z上前查看，原來是住在該樓的江同學，滿身酒味，渾身上下都是嘔吐物，神志不清，於是協助兩名男生一起把江同學送往寢室。隨即聯繫區域長及院系輔導員，並撥打120急救電話，與此同時打來熱水，清理江同學身上的嘔吐物。當時身不由己的江同學並不那麼配合，z卻沒有一絲的厭煩，有的只是滿滿的心疼，細心的將她身上擦洗乾淨，給她換上乾淨的衣服。14時50分左右，120救護車到達並送往醫院。

因牽掛江同學的情況，下班後，z和區域長z一同前往醫院探望並瞭解學生情況，得知學生情況穩定後才放心的離開。21時左右，江同學在輔導員及同學的陪同下回到了宿舍休息。

關心愛護學生，是樓管員爲學生服務和宿舍管理基礎。樓管員z正是時刻牢記這一服務管理理念，在樓管員這個平凡的崗位上十年如一日的無私奉獻，用一顆母親的心溫暖着莘莘學子。