國小教師師德先進個人事蹟讓我隨着愛而飛

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過事蹟吧，事蹟不是單純爲其單位和個人評功擺好，而是爲了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那麼你真正懂得怎麼寫好事蹟嗎？以下是小編爲大家整理的國小教師師德先進個人事蹟讓我隨着愛而飛，歡迎大家分享。

時間飛逝，不知不覺已經當了近20個年頭的老師了，驀然回首之間發現自己也在和學生一起成長，真是有喜有憂，有笑有淚。看着朵朵的花兒茁壯成長，我忘卻了煩惱，品嚐着園丁的快樂，我更深刻的體會到師愛是師德的永恆之魂。

每次看到我的影集裏與孩子們的合影，每次收到學生祝福的短信，每次接聽學生問候的電話，都會讓我感到由衷的自豪與驕傲，同時也會把我帶回剛工作時的生活。記得剛走上工作崗位的第一天，教育局通知我們到工作單位報到。當我懷着複雜的心情到達單位時心裏涼了半截：這是什麼學校啊？一個大院子中有幾排舊房子，到處長滿了半人深的野草；破舊的辦公室裏放着幾張舊桌子就是我們的辦公桌。一間舊舊的房間裏放着四張上下牀就是我們的集體宿舍。特別是校長的話又給了我當頭一棒：由於政治教師超編，而且缺少英語教師，我毫無選擇的必須改教英語。就這樣我成了一名中學英語教師。

說實話，我比較討厭教師這一行業。自己也從未想過當一名教師。誰讓自己大學聯考成績差強人意呢，別無選擇入了這一行。現在又不跟我商量就讓我改教英語而且住着與學生一樣的八人集體宿舍。看着這個滿園野草的簡陋的工作環境我的心情低落到了極點。心想這樣的環境誰還會有心情認真工作啊，混日子誰還不會呀。於是每天照着教學參考書的內容抄一抄就算是備課了；課堂上，放錄音機讓學生跟着讀幾遍就算是上課了。如果學生不會或者上課講話自己還會感到生氣。記得有一次在課堂上，我在黑板上寫字時，聽到下面有學生在講話，我感到學生不遵守課堂紀律，於是不分青紅皁白的將他們訓斥了一頓，課後還告訴了他們的班主任，讓他嚴肅處理。事後才知道原來他們發現我黑板上有一個單詞寫錯了，想告訴我可又不敢。雖然知道錯怪了他們，但自己想上課隨便講話就是不對，如果有問題應該先舉手。正好藉此機會給他們一個下馬威：殺一儆百，以防效尤。課後把責任推給組長：檢查作業，檢查背書，批改作業等等。自己則成了甩手掌櫃。每天聽聽音樂，看看雜誌，打打羽毛球，過着悠閒自得的生活。

但是不久後的一件事徹底改變了我的心態。

那是剛工作的第二個月的一天，天氣比較冷，老天不作美又突然下起了瓢潑大雨。沒有水泥地的校園土路變得泥濘不堪。那是我到這個學校的第一次大雨，沒有準備的我站在辦公室發呆。沒有辦法，我決定冒着大雨衝回宿舍。穿着高跟鞋的我捲起褲腳，抓過幾張報紙遮在頭頂迅速的向宿舍跑去。由於路是泥路，又下了長時間的大雨，我的高跟鞋被陷住了。當時我想皮鞋髒了沒有關係，回去擦擦就行了，我的.頭髮和漂亮的衣服可不能遭受傷害。於是我猛地用力繼續跑，沒想到失去了平衡，我一下子歪倒在泥水裏。涼嗖嗖的雨水瞬間浸透了我的衣服。我怎麼這麼倒黴啊？眼淚控制不住地在眼眶內打轉。當時的我無論是身體還是心理都涼透了。突然我感到雨停了，還有人在拉我。我擡頭一看原來是幾個學生在拉我，他們把僅有的兩把傘都遮在我頭上，冒着雨幫我撐傘，拉我起身。完全不顧他們自己：衣服和頭髮都在淋雨，鞋子上沾滿了泥水，其中一個孩子爲了扶我完全不顧的書包已經浸在泥水中。看着他們一張張可愛的的小臉上充滿對老師的擔心之情，我再也忍不住了，眼淚奪眶而出，既有對學生的感激之情，更有對他們的愧疚之情：一個混日子的不認真教書的老師能對得起這些天真可愛的渴望知識的學生嗎？我對得起教師這一光榮的稱呼嗎？事後，我找那幾個學生談心，既想向他們表示感謝，又想了解一下學生對我的印象。我的學生告訴我，在我們來這個學校之前校長就已經給他們作了思想工作：大學生能夠來到我們這個聯中工作是很不容易的事，希望大家尊重，支持他們的工作。於是孩子們早早的就憧憬這我們這些大學生的到來，希望我們帶給他們更多的知識與學習方法。雖然我平時對他們很嚴，不苟言笑，但在他們看來，這是老師對他們負責：嚴師出高徒。

讓組長負責那是對他們的信任。聽到這些我的眼淚又不由自主的流了出來。孩子們的信任把我的師德襯托的淋漓盡致。

都說教師是人類靈魂的工程師。教師對學生的愛應該是博大的、無私的、高尚的……。它既象嚴父的訓導，又象慈母的關懷、朋友的友情。有了這種愛師生之間才能架起溝通的橋樑，纔能有效提高教育的實效性，教育才能成功！一想到這些話，我頓時覺得無地自容。從此我們對學生與教學的態度發生了巨大的改變：我開始愛學生，不僅僅只是從學習上關心他們而且從生活上與思想上傾注最大的熱情、關心和體貼他們，經常找學生談心，交流溝通，把他們當作自己的孩子、自己的朋友。愛與尊重是相互的，當教師全心全意的投入教育教學中，全心全意的爲學生着想，那麼學生也會真心的尊重你、愛着你，從而促進我們在教學方面取得巨大的成績與成功。當然我們對學生的愛不應該是盲目的溺愛，也不是遷就和放任，而是要把耐心的教導和嚴格要求相結合，對學生負責，對家長負責，對社會負責：對學生既要愛又要嚴，嚴出於愛，愛高於嚴。我希望我能永遠隨着愛而飛，在教育的天空中越飛越高，越飛越遠。