國小教師管理制度精選15篇

在社會發展不斷提速的今天，制度對人們來說越來越重要，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有着十分重要的作用。什麼樣的制度纔是有效的呢？以下是小編精心整理的國小教師管理制度，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小教師管理制度1

教師繼續教育功在教育，爲全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，展示南北湖國小教師繼續教育特色，特訂立如下管理制度，望廣大教師配合實施:

一、繼續教育管理目標

以師德教育爲根本，以現代教育理論和技術的運用爲重點，構建和全面提高教師德、能素質的.繼續教育內容體系。同時，學校劃撥專項師培經費，以評估和激勵制度爲重點，完善繼續教育制度體系。

1、師德建設管理目標

嚴格貫徹國家教委《教師職業道德規範》、《安吉縣教師職業道德行爲規範》、“教師行爲十不準”。模範律己，激發和宏揚教師的敬業精神與奉獻精神。

2、學歷培訓目標

爲適應現代化教育發展的實際需要，根據上級有關文件精神，結合我校的實際情況，特做出如下規定:男45歲以下，女40歲以下的中青年教師必須參加高學歷進修，高學歷每年遞增。

3、職務培訓管理目標

(1)所有專任教師都要在5年內完成規範性培訓240學分。

(2)按省、市、區教師培訓意見，與教師個人相關專業培訓必須人人蔘與，人人過關。

(3)加強對學校後備幹部、中青年幹部、年級組長、教研組長的定期培訓。

二、繼續教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長爲組長，副校長爲副組長，教研組長爲組員。副校長負責全面安排教師繼續教育管理工作。

3、落實經費投入，我校按教師培訓需要下撥專項資金，作爲教師繼續教育管理經常性費用。

4、明確校本培訓繼續教育學習管理制度:我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規定)，實行繼續教育學時登記制度，教師晉職評優掛鉤制度。

三、繼續教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和藉口不參加繼續教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閒談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

3、每次參學時，不遲到不早退，不無故缺課，有事有並先請假，經批准後再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導，並做好必要的記錄不懂就問，相互學習，互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環境衛生，做嚴於律己的楷模。

國小教師管理制度2

爲加強教師教育教學工作管理,提升教師隊伍綜合素質,保證學校教育工作有序進行,全面提高學校教學質量,特制定《教師工作常規管理制度》。

一、學習制度。

準時參加學校政治、業務學習,認真做好學習記錄。

經常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。

每學期參加課改實驗或專題培訓一次,撰寫5篇教學反思或教學隨筆,撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經驗總結、研究論文。

二、研討制度。

建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。

教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題,各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題,每週要有教研活動,每學期至少要完成一項校級科研課題。

教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課,主動更新教育觀念,改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動,評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發表自己見解。

三、請假制度。

嚴格執行請假管理制度,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。

教職工每日考勤由教導處負責,實行簽到制。

請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續,工作時間憑票出入校門。

半天以內的病假或事假,由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內的公假或私假,應經校長同意;3天以上報教育局審批。

教師請假應自找本學科或本教研組教師代課,並告知教導處同意備案,假後上班時主動銷假,並在規定時間內爲學生補上課。

四、辦公制度。

認真執行坐班制度,上班時間上做到“四準”:準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。

辦公期間杜絕玩遊戲,嚴禁吸菸、喝酒、下棋、打牌,做與工作無關或影響他人辦公的事。

輪流值日,保持辦公室的整潔;相互尊重,維護人際關係和諧。

五、課程制度。

嚴格按照國家和教育行政部門頒發的課程計劃組織教育教學活動。

嚴肅教學紀律,嚴格執行課程計劃,不經教導處批准,不得隨意調換課程、隨意授課,改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數;不得搞突擊教學提前結束新課;不得隨意停課、放假,不按時完成教學任務。

六、x制度。

週一晨會或學校x時,由政教處出面組織,全體教師均應主動參加,主管副校長應提前到操場維持秩序,組織好師生列隊參加,做到準時、文明、整齊、安靜和安全。

教研組長和班主任應根據x時提出的要求,結合師生思想動態,及時進行強調引導、提出具體要求。

七、上課制度。

建立和維護正常的教育教學秩序,向課堂教學要質量。

教師上課必須做到“五不”:不上無準備的課,不坐着上課,不歧視後進生,不將學生趕出教室,不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”:多采用直觀教學,多面向全體學生教學,多給學生思考的時空,多讓學生合作探究、互動學習。

八、聽課制度。

建立隨堂聽課、定期聽課制度,養成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。

聽課後要及時參加評課、議課,同授課教師溝通交流。

每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少於30節;教研組長、教導幹事聽課不少於20節;教師每人聽課不少於15節,新教師聽課不少於20節。

九、備課制度。

教師每學期第一週圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃,制定本學期所任學科教學計劃,上報教導處備查。

提倡教師集體備課,交流教學經驗。

教師課前必須精心備課,做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。

教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等,尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。

教學目標設計要體現“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”的`三維目標;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計,設計要有利於學生知、情、意、行的和諧發展。

教案每週一由教研組長簽字,每月底交教導處檢查一次,並做好檢查記錄。

十、作業佈置。

要精心設計作業,不允許搞題海作業。

少佈置機械重複的作業,多佈置實踐性、發展性、自選性的作業。

學生作業量要適當,國小生一般一、二年級不留書面的家庭作業,其他年級的書面作業應控制在一小時以內。

畢業年級學生的各科作業也要適量,最多不超過二小時。

教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業,養成複習、預習、自習的良好習慣。

十一、作業批改。

語文科作業按課批改,數學科作業當天批改,其他學科作業按次批改。

作業每次批改都應註明批改日期,使用統一的修改符號,批註提倡短語加等級。

學生作業中的錯誤之處應明確打錯,並讓學生在下次作業前更正。

應要求學生使用統一規格的作業本,按規定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。

學生作業應及時批改,及時反饋,必要時採取面批面改形式。

高年級作業批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。

十二、家校聯繫。

班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪,或同家長親自面談一次學生的學習和表現。

各班主任應健全學生家長聯繫簿,有家庭住址、聯繫電話,遇到學生曠課或發生突發事件,應及時與家長聯繫,該緊急處理的及時處理,該向校領導報告的要及時報告。

學生髮生突發事件時不得隱匿不報。

教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生,不得體罰和變相體罰學生。

班主任在學期結束前要對學生的在校表現寫出實事求是的評語,評語應以鼓勵爲主。

十三、質量管理。

強化教學過程管理和質量考評工作。

教學工作的每個環節都要有明確具體的規範化要求和質量標準,有檢查、指導、評估措施,要以新生入學定員人數爲基數考評班級、年級的及格率、優秀率和平均分。

建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考覈數據庫,對入學成績、抽考成績和會考成績全面科學地進行教學質量分析,採取考試成績幾何描述的方法,實施教學質量增值評價,客觀、公正的評價教師的教學質量。

十四、考覈獎懲。

教師績效工資是學校分配中活的部分,由學校建立崗位績效工資分配製度,在覈定的績效工資總量內,按照規範的程序和要求,自主分配,以體現教職工的責任、成績和貢獻。

嚴格落實教師工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業務培訓和教學能力等爲主要內容的績效工資分配辦法,細化量化考覈細則,用數據和事實考覈教師績效工資分配,把“幹多幹少”和“幹好幹壞”區別開來,按照考覈結果兌現教師績效工資獎懲。

國小教師管理制度3

一、閱覽室書刊專供教師在室內閱覽、查閱資料，概不外借。

二、教師查閱書刊，請勿亂丟亂放，以保證書刊排架的'有序，利於查找。

三、取閱書刊一次請勿超過2冊，選好書刊後請記清書刊原放的位置，以便閱讀完畢後將其放回原處。如需複印，請複印完畢後立即歸還。

四、請愛護書刊，不得隨意亂畫、摺頁、剪裁、塗沫和擅自攜帶出閱覽室。

五、自覺保持室內安靜，維護閱覽室整潔。

六、閱讀結束後，請務必將書放回原處，同時自覺整理書架和書桌。最後請將椅、凳輕輕擺放整齊。

七、開放時間：每週一至週五，上午9：00—12：30下午2：30—5：00。

國小教師管理制度4

一、指導思想

認真貫徹落實本校20xx年工作計劃，結合本校實際，在校領導的指導下，堅持爲廣大教師和學生服務爲中心，促進教師業務發展爲基礎，豐富學生文化生活爲目的。注意閱覽室的更新與教學的'更進，紮實推進閱覽室的建設，打造全市一流的閱覽室。

二、工作要點

搞好的閱覽室的常規管理，全心全意爲廣大教師和學生服務，爲教工提供一個良好的學習環境。

三、具體措施

1、閱覽室每天開放。

2、學生借閱時間：週一至週五（上午9：00—11：30下午13：30時—16：30）全天開放。（上午1—4班，下午5—8班）。借閱書籍

1、借閱時間同借閱室開放時間。

2、熱情接待每位教師和學生到閱覽室借書。

3、教師需要用書、專用書一個月內歸還，對遺失、損壞的書要照價賠償。

圖書下班

圖書下班由班主任自選書籍，辦理相關手續後送至班級學生閱讀，並按期、保質歸還。

國小教師管理制度5

備好每一節課是上好課的前提。課前的準備工作做得到位與否，會直接影響到上課以及其它教學環節的質量和效果，因此各學校要非常重視教師的備課，將其放在教學環節管理的首要位置，特制定如下管理制度：

一、總備課要求。

（一）明確教學目的，重點、難點和要達到的教學目標。注：重點有解決方法，難點有突破手段。

（二）鑽研教材，即備教材。教師要認真鑽研教材和教學大綱，探索新課程改革下課堂教學新模式，狠抓學生基礎知識學習和學科基本素養的培養，以培養學生創新精神和創新意識爲主線，有目的有意識地培養學生自主學習能力和綜合運用知識能力。

（三）吃透教材，根據教學的特點和學生特點，進行備課。學生是教師教學的終級目標，因此必須以人爲本，因材施教，面向全體學生，制定自己的計劃、教學目的、任務及要求。

（四）選擇靈活的教學方法，優化教學方法和手段，力爭達到良好的教學效果，鼓勵教師主動思考，勇於創新，培養學生自主學習的能力。

（五）運用先進的教學手段，努力探索常規傳統教學和多媒體教學新模式，以達到提高教學質量和效果的目的。

二、個人備課要求

1、學年或學期教學進度計劃

2、單元教學計劃

3、課時計劃

4、課堂教學設計是備課的重要環節，是教案書寫的`必要前提。它包括教學目標、教學重點和難點、教學策略、學習方法、教學過程等因素。課堂教學設計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節奏美；既合理又合情，且符合認知規律。精心地進行合理、有效的課堂教學設計，使教案符合學生的實際情況，而不應該是讓學生適應教案。

2、教案書寫要抓住“教師活動”與“學生活動”兩條線，把教師的主導作用與學生的主體作用都充分地體現出來。

3、教師上課必須要有教案，每節課原則上要有一個獨立完整的教案，複習課一個單元有一個完整教案，嚴禁不備課無教案上課。

4、任課教師要以本學科教學大綱和教科書爲依據，認真深入地鑽研教材，必須做到提前備課，課前復備；節節都備課，節節有教案。

三、建立教師備課的評價制度。

（一）對備課不認真，不規範甚至不備課的教師，進行教育，不聽勸告或屢教不改者，給予批評或通報懲罰，並與當年評優晉級掛鉤。

（二）教案內容要完整。應有“教學目的與要求”、重點與難點”、“基本內容”、“進度安排”、“教學方法”、“作業”和“課後總結”等重要內容，如內容不完整，則視爲不合格的教案，並給予適當處理。

（三）各定點國小每學期對教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級,中心校將不定期抽查

四、集體備課要求

1.每學期不得少於四次，有計劃，有記錄

2、要精心設計教案，明確本課時在這一單元中的地位。

3、採用“個人中心備課—集體討論—個人寫教案”的備課方式。

4、集思廣義，兼容多人之長。

5、主備人應於教案使用前一週寫好草案，教研活動集體討論後，方可寫在個人備課本上。

6、在集體備課的基礎上，個人備課，寫好教案，並提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時有問題還要隨時隨地商量。

7、教案書寫要認真、工整，詳實。

國小教師管理制度6

國小教師工作考覈制度

一、指導思想

爲進一步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規範化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調動廣大教職工工作的積極性和創造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，特制定本制度。

二、考覈對象

桃元國小教師

三、考覈內容及細則

(一)考勤(10分

1、出全勤得10分。

2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。

3、曠工一天扣10分，曠課一節扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

4、請假超出一定天數者，除扣完本項以外，其餘按教文體局有關規定執行。

(二)師德(10分)

1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分;

2、體罰或變相體罰學生嚴重的每次扣5分。

3、鬧不團結，無理取鬧的，每次扣5分;

4、對偶發事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影響教師整體形象者，每次扣5分。

5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。

6、本項總分10分，扣完爲止。

(三)工作常規考覈(10分)

1、備課、上課、改作、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;

2、教師在本人職責範圍內，或學校佈置的工作，未及時履行職責，或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣5分;

3、實驗課開設率每低於1個百分點，扣1分;

4、違反學校規章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。

以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。

(四)教育教學能力(60分)

1、教學成績按《教學成績分計算方案》執行。按總分折40分的方法，計入本考覈方案。

2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公佈之日爲準。

3、教職工本人蔘加由教育行政部門舉辦或批准同意的'各類競賽獲獎，加分標準如下：

4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分。

5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分(1—4爲一等獎;5—8爲二等獎;9—12名爲三等獎;13—16名爲鼓勵獎)。

6、業務論文在正規教育雜誌報刊上發表的，且有署名“xx鄉中心國小”的記2分。

7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分(執筆人佔50，其餘教師共佔50，由課題組長平均分配)。

8、積極參加少年宮輔導活動，活動有成果。加分封頂10分。

8、一個年度內一名教師教育教學能力(2—7項)加分封頂20分。

(五)工作量

按《工作量計算方案》執行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。

四、以下情況屬於一票否決，定爲年度考覈不合格

1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者;

2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考覈不合格;

3、犯罪處刑罰者。

4、其他因受處分，明確被定爲考覈不合格者。

五、其他補充事項

1、本制度由教代會通過後生效，細則修改由校務委員會提出，經2/3代表簽名同意後生效;

2、本制度如與上級有關部門規定相沖突者，按上級有關規定執行。

國小教師管理制度7

教學常規包括備課、上課、作業佈置與批改、課外輔導、考試與評價、課後反思等基本內容。爲更好地開展基礎教育課程改革，推進素質教育，規範教學行爲，提高教育質量，結合我區教學實際，特制定本教學常規。

一、備課

集體備課

1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定主持人、定主備人。並做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩週開展一次備課組活動，每次活動時間不少於兩課時。

2.集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。

個人備課

1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。

2.分析把握學情。瞭解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。

3．編寫教學設計方案。教學設計方案要具體到每一節課。教案內容一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計、作業佈置、教學後記等。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規範教案，其他教師要在規範教案的基礎上編寫特色教案。

4.教務處要嚴把備課關，備課簿有教研組長或教導主任簽字，簽字後方可上課，要求一課一簽，要有提前一週的備課量；

教導處每學期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，並簽名或蓋章，註明日期，教導處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。

二、上課

1.認真做好課前準備。熟悉教案、瞭解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養學生良好的學習習慣。

2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，教學中教師不隨意離開教學現場，也不能放任學生隨意離開教學現場。

3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（國小不得超過15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少於10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生，每堂課學生髮言不少於10人次；下課後10分鐘，和學生一起活動，聽取學生意見，及時反饋；每節課後，在教案上總結一句話（成功或成敗之處）。

4.校級領導每學期聽課15節以上，中層領導、教研（備課）組長聽課20節以上，教師聽課15節以上，並有聽課、評課記錄。學校教導處或教研室每學期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄並及時反饋。

三、作業佈置與批改

1.針對學生實際，留不同質量的作業，不增加學生的負擔，杜絕懲罰性作業（力求作業的最佳值）。

2.合理控制作業總量。每天的作業時間要嚴格控制在國家教育部的有關規定內，即國小一年級不留書面課外作業，二、三年級每天課外作業總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。國中各年級每天課外作業總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）。國小中高年級作文每學期不少於8篇，國中每學期作文不少於7篇。要有寫週記、日記或小作文的要求。各學科作業量要互相協調，不使學生課業負擔過重。

3.作業批改、反饋要及時。作業批改的形式應以教師批改爲主，學生的'互批互改要在教師指導下進行。批改格式、書寫要規範，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業應在該學科下一次上課前完成批改發還學生並做反饋講評。活動類作業應得到輔導教師的及時檢查和點評。

4.教導處每學期對作業要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，並向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。

四、課外輔導

1.課外輔導主要包括學業類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。

⑴學業類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。

⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。

⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質和健全人格的培養。

2.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。

3.課外輔導要符合有關規定。不得以輔導爲名組織集體補課或講授新課；不得佔用綜合實踐活動的時間及節假日休息時間；不得搞有償輔導和有償家教。

五、考試與評價

1、採取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵爲主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。

2、規範考試評價方式。語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試爲主，其他科目及實驗、操作等以考查爲主。每學段可由年級組或學校命題，組織一次考試或考查。考試方式一般以筆試爲主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結合。義務教育階段的考試或考查成績均採用等級制呈現。

3、做好綜合素質評價。按照新課程關於學生成長記錄和綜合素質評價的相關規定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

4、提大學聯考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學編制、精選改創。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質量。

六、課後反思

1、堅持多樣化的課後反思。要通過課後反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質量。課後反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領下反思等形式。課後反思的呈現方式可以是“課後記”、“教後感”、“教學札記”等形式。

2、形成撰寫課後反思習慣。每位教師每週要寫不少於1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在學科組或校內交流。

國小教師管理制度8

建設一支思想過硬、業務過硬、作風過硬的高素質的教師隊伍，是實現學校辦學目標、推進素質教育的核心工程。爲此，學校爲了深入貫徹《中國小教師職業道德規範》、新的《義務教育法》以及寶安區教師從教“十堅持十不準”的要求，特制定本細則，用來規範教師的行爲。全校幹部、教師都要認真執行本細則，全員參與，互相監督。

一、德育處管理考覈部分

1、思想端正。1)遵守國家法律法規、方針政策，遵守社會公德。2)認真學習並嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。3)遵守學校規章制度及決議。

2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍，維護學校聲譽，以學校大局爲重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護並自覺維護學校公共設施。

3、維護團結。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架，有矛盾以協商方式解決。2)不造謠惑衆，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結派，破壞團結，干擾學校工作。

4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關係、家校關係和職務之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。

5、敬業愛崗。1)工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項文體競賽活動，可以採用合理的方式向學校提出意見和建議。2)在各自己職責範圍內嚴防安全事故發生，在校內遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現象須主動及時加以制止。3)協助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發事件。4)值日教師必須遵守花二莊國小值日教師規定，履行值日教師職責。5)班主任按時參加德育工作會議。

6、爲人師表。1)衣着整潔，舉止端莊，同事間及遇客人應主動問好，學生問候須熱情答禮。2)舉止文明，禮貌待人，不準在校園公共場所吸菸、講教育教學禁忌語。3)嚴禁任何形式的賭博行爲，嚴禁傳看黃色的書刊或音像製品等違法行爲，嚴禁吸毒等違法行爲。 4)作風正派，生活檢點。

7、勤學修身。1)積極參加各種政治、業務學習和各種形式的繼續教育以及學校組織的各種有意義的活。2)不斷提高思想覺悟和政治理論水平，更新教育觀念和專業知識，提高教書育人的技能。3)加強自身修養，保持身心健康。力戒不思進取、滿足現狀、自以爲是等不良思想情緒。8、班務管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學期至少組織四次主題班會活動，定期召開班幹部會議。3)樹立良好的班風、班紀，班內無逃學、偷竊行爲，無傷害事故發生。4)科任要協助班主任管理好班級事務。

9、學習、活動。 1)關心學生各學科學習情況，做好睏難生的思想教育工作。2)在確保安全的前提下組織、支持學生參加校內外各類活動。3)培養學生良好的文明行爲習慣，關心學生的身心健康，督促學生做好"兩操"。4)加強與家長進行聯繫溝通，家訪到家要達到50%，電訪、信訪達100%。做好個別學困生的學習、生活情況的跟蹤記錄並整理歸檔。

二、教學處管理考覈部分

1、必須保質保量地參加國家、省、市、區、街道組織的繼續教育學習、各類培訓或進修活動，依《深圳市寶安區借聘教師管理暫行規定》之規定：不參加繼續教育的，或沒有完成培訓學時的教師，學校不得續聘。

2、爲人師表，不體罰或變相體罰學生。

3、按時上、下課(含早午讀、二課培優補差)，不隨意停課、缺課和調課，不斷堂、拖堂和在課堂上閒聊。不允許出現不備課、不批改作業、坐着上課現象，無特殊情況不得接打手機，對課堂上發現的不良行爲，學校應採取恰當的方法予以制止，並對教師施以處罰。

4、按要求執行備課、作業批改、試卷批改分析等常規教學管理要求，並及時上交各類材料，將其表現計入教師年末總評範疇。

5、一學期內青年教師(10年教齡以下)聽課至少20節;中老年教師(10年教齡以上)聽課至少15節，參加校內大型教研活動至少1次，參加科組內教研活動至少2次。

6、嚴格執行請銷假制度，半天以內向級組長請假，並報知教學處。1至3天需書面報知主管教學副校長處，並在教學處備案，3天以上請假需主管校長批示。

7、教師外出聽課、培訓需妥善處理好自身業務工作，特別緊急的外出事務由教學處處理。

三、辦公室管理考覈部分

1、每位教師都必須遵守學校頒佈的所有制度，特別要遵守考勤制度，嚴格按規定上、下班，上、下課，不隨意遲到、早退、離崗，不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領導批准，並報辦公室備案。

2、講究衛生，辦公室、桌面、坐椅保持清潔整齊，辦公室的'窗臺不允許擺放物品;在校園內不亂丟紙屑等不文明行爲。辦公時間內不得利用電腦從事娛樂活動的(如玩電腦遊戲、看電影等等)。

3、遵守開會紀律，按指定座位就座(按座位人名進行考勤登記)，手機需開震機，不得影響正常會議。認真作會議記錄。

4、愛護花草樹木，愛護公共財物，愛惜教具，節約紙張文具，節約水電，嚴禁偷竊公私財物或故意破壞公物。各辦公室由級組長負責安全、衛生、水電的使用管理工作，各功能室由功能室負責人負責。不經允許教師在工作日晚7：00及休息日不得在辦公室逗留，人走後要關掉所有電器;紙張打印要採用雙面打印，儘量採用無紙化辦公。嚴格按照《花二莊國小創建綠色學校節能管理措施》考覈執行。

5、加強宿舍的衛生、安全、文明管理，保持公共環境及宿舍內部衛生，講究公共道德，垃圾不能放在走廊或空中拋物，宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品，否則一律無條件清除;注意用電、用汽安全;加強宿舍居住人員管理，在校教師的直系親屬需在宿舍居住的，必須到辦公室登記備案，不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅決杜絕有償補課，校園區域內嚴禁各種形式的有償補課。教師家屬及子女在學校工作時間內，無特殊情況不得在教學區、辦公區和活動區逗留和玩耍。加強車輛管理，教師車輛必須放到停車區內，校內車輛行駛不得超過5公里。

對違反上述細則的考覈情況，每月由分管考覈的部門進行公佈，對違反細則的教師根據學校有關規定進行處理，同時對違規人數多的年級組、學科組以及個人取消評優評先資格，嚴重的予以解聘。

本細則自經教工代表大會討論通過之日起開始執行。教師如果對上述細則有異議請向教工代表提出，以便提交教工代表大會討論。

國小教師管理制度9

爲了全面落實素質教育和新課程改革的精神，培養和造就一批政治和業務素質過硬的教師隊伍，促進學校的可持續發展，不斷提高教育教學質量。根據上級關於教師培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：

1、業務進修制度：要求教師每週利用業餘時間到圖書室、閱覽室或網絡系統進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包括：政策法規的`學習，專業理論的進修，職業技能的訓練，文化素質的提升等。

2、整體推進制度：針對我校教師教從而全面推進我校的校本培訓工作，整體提高教師的整體素質和教育教學質量。

3、校本教研培訓制度：教研組每週集中1小時時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，彙報課、研究課、示範課，活動和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產生並付諸於教學實踐；制定教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對教師參加培訓的學習態度、出勤情況和效果進行總結，並將此納入教研組成員量化評估內容。

4、活動考勤制度：在開展校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作曠課處理。

5、過程督查制度：學校對校本培訓工作實行動態管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態度：積極主動參與態度；一切爲了學生態度；團隊合作態度；勤於研習態度；善於反思態度；合理利用業餘時間豐富自己專業的態度。堅持做到勤學習、勤鑽研、勤反思。

6、資料建檔制度：學校對開展的校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收穫和感悟記錄下來，做好教師個人專業成長過程資料的積累。

7、考覈獎懲制度：學校將教師參加校本培訓和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入教師教學績評價體系中，作爲教師年度考覈、職稱評聘的一項重要內容。每學期進行一次考覈，對校本教研和培訓工作中成績突出的個人和教研組進行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓的教師給予批評、教育，並記入學期考覈中。

國小教師管理制度10

爲加強學校管理，加強師德修養，加強崗位責任制，保證學校的教學秩序，提高教育教學質量，結合我校實際制本制度。

一、考勤內容

1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。

2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未准假而不上課、不輔導、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視爲曠課。

二、考覈辦法

學校實行領導值日製度。值日領導必須堅持早、午按時到校，檢查校園紀律、衛生、安全，並按考勤內容對教師的`上班情況檢查登記，按月彙總填表於宣傳欄上公佈，學期結束彙總，納入教師年度考覈。

三、考勤規定

（一）作息時間要求：

1、上午：值日領導、值日教師必須於7:50前到崗，全體教師必須於8：10前準時到校。

下午：值日領導、值日教師、全體教師於14：00（春秋冬季）、14:30（夏季）前需準時到校。

2、教師工作例會爲週一下午第二節課上課開始，臨時會議另行通知。

（二）請假

1、請假必須事先履行請假手續。教師公假和事假病假需提前向校長請假。注：請假期間所耽誤的課時在假前或假後必須調好。

2、教師病假、事假一天以內者必須持本人請假條向校長請假；一天以上向中心校請假。

3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續，請人代假、事後補假等，學校不予認可。

4、課堂教學、學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動曠課節次按實數計算。

5、學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動因事、因病請假者，按課時計算，累計7節視爲請假1天（例會請假按3節計算）。

6、凡經學校同意參加的函授、自學考試等業務進修，離崗前3天須按請假程序履行請假手續。

7、婚、喪、產假按局規定執行，但須履行請假手續，超假者以曠工或事假論處。

8、教師因公出差，填好調課單，不計缺勤。

四、教師值班。

爲維護學校的正常秩序，確保學校安全，現制訂本校值班制度如下：

1、各類值班人員必須按時上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。

2、堅守崗位，認真履行值班職責。對於值班期間發現的問題，要及時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，第二天通知有關部門及時處理。

五、獎懲

1、缺曠一節扣發活津貼10元。

2、事假每天扣活津貼20元；

3、病假每天扣活津貼10元；

4、遲到一次扣活津貼5元。

5、婚假、產假、喪假、公假由學校安排課程，不扣津貼。

6、全年曠課超過10節、事假超過30節、病假超過三個月的，不評優、不晉級、不評獎。

7、全學期內無任何遲到、早退、病、事假和調課的，記滿勤，滿勤人員發放200元獎金，並作爲評優評獎的首要依據。

六、調課

不允許任何人私自調課，臨時有特殊事需要調課的必須經過教導處同意，並由教導處開出調課通知後方可進行調課，否則將按缺礦記入考勤。

七、代課

對教師公假和其他假而產生的臨時代課，由值周行政統一安排，保證每一節課都有教師負責。臨時代課按照每節10元記發給代課教師。

國小教師管理制度11

辦公室配置計算機是爲了方便老師學習計算機知識，瀏覽網絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動。現爲了營造一個良好的、文明的上機環境，特制定以下規章制度：

1、計算機周圍應保持乾燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。

2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。下班後，最後使用計算機的教師要在關機後，關閉插座電源。

3、任何人不得私自挪動電腦位置，不論是人爲損壞還是器材本身故障，應及時通知網絡管理人員，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的.損壞或丟失的，其損失由當事人如數賠償。

4、使用u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網的侵害。

5、辦公電腦爲教職工教育教學、學校管理、教學科研之用。工作時間內，不得用於與教學無關的操作，不得在工作時間進行聊天、遊戲等娛樂活動。

6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統的各項設置，確保計算機的正常運行。

7、計算機資源緊缺時，請遵循緊急事務優先，原則由管理具體責任人解決相關事宜。

8、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯繫，不私自改變ip地址，不修改有關計算機重要數據，以避免計算機系統的癱瘓，造成重要資料的丟失。

9、學校教職員工在使用計算機時，應遵守法紀法規，不得利用計算機從事違反職業道德、違法違紀活動。

10、 梅雨季節、節假日、雙休日、寒暑假放假前，計算機管理具體負責人要拔下插座的電源插頭和網線插頭。

國小教師管理制度12

1、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節以上。

2、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。

3、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。

4、各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，並按照計劃組織好教研工作（教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的'記錄），期末寫好工作總結。

國小教師管理制度13

一、上課

1、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發現一次，從考覈中扣除0.5分。

2、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。

3、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調換;如果確需調換，需經教導處批准。否則，按缺課處理。缺課一節從考覈中扣1分。

4、教師請假後，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規定進行交接出現缺課或遲上課現象，按缺課處理。

5、教師上課前必須認真備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。

6、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。

7、教師上課時要文明施教，做到衣着整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。

8、教師上課要精神飽滿，富有激情。

9、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考覈細則扣分。

10、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。

11、絕不允許體罰或變相體罰學生.

二、作業佈置與批改

1、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業量不超過1小時。

2、提倡佈置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業，不得佈置大量機械性、重複性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。

3、作業批改要及時，有批改日期。語文習作可在兩週內完成，語文作業一課一批改;數學作業須當天批改;其他學科作業隨課批改。

4、作業批改要正規、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。

5、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規範、準確，對學生有示範性和指導性。

6、提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

7、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。

8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。

9、作業批改不及時，作業嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考覈細則扣分。

三、備課

1、認真擬定計劃：學期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學期的教學計劃並安排好教學進度。

2、依據《課程標準》，結合學生的實際情況及教學內容和閱讀有關參考資料，進行備課。

3、備課時要做到六備：備《課程標準》;備教材;備學生;備教法;備教學手段;備板書和語言。

4、在備課中體現自己獨特的教學風格，並把行之有效的方法在教師中交流。

5、練習設計要有層次，有梯度，舉一反三。

6、作業科學，適量。

7、能客觀地分析得失，有得力的補救措施，認真寫出教學反思。認真進行二次備課，針對性強，適合本班學生實際，體現個人的教學風格。

8、教師每月上交一編自己整合的優秀教案

四、集體備課

1、集體備課要實現教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專門研究教學，組織學習，交流體會。

2、保證集體備課時間。每週一次。教師要按時參加，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時不做無關的事，認真記錄，集體備課記錄要及時準確。

3、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學流程大致思路。尤其點撥出教學中易出現的問題。發揮有經驗教師的作用。

4、集體備課形式要有突破創新。可採用說課、空講、微格教學等方式解決典型課例。

5、教案形成要切實進行兩個回合的研究。人人出點子，想創意，力求教案精巧、操作性強。教案書寫要求規範、整潔、美觀，或者用A4紙打印。

6、集體備課時要互相交流與教學有關的參考資料。比較和學科密切聯繫的內容，借鑑吸納，豐富本學科。

7、每次集體備課至少利用20分鐘進行教後反思交流。教師討論時要以新課標理念爲依據，把理論應用到教學實踐。

8、集體備課時要共同制定學期教學計劃、單元計劃、統一教學進度、作業要求，明確不同課型思路。

五、考勤

1、全校教職工必須嚴格執行學校下發的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課(包括候課)、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考覈細則扣分。

2、工作時間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理;請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次爲曠勤一天;簽到後離校教師按漏崗處理，

3、教職工請假必須履行請假手續，婚傷假、計生產假等還需出具有關單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。

4、學校考勤人員必須按規定如實填寫考勤月報表，於次月第一天上午交學校考勤員。學校考勤人員彙總後按規定上報，並做好學校的.存檔工作。

5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關手續者，按曠工處理。

六、培訓

1、每個教師學年初要制訂個人發展預[案，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結。

2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的理論和知識水平，完善調整自己的能力結構。

3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作爲該教師評優、晉級、評職等的重要依據。

4、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。否則按考覈細則扣分。

5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細彙報並進行彙報開課。

七、教研

1、每學期每位教師應認真學習相應學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。

2、每學期每個課題組應根據學校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、並在教學過程中實施，期末做好彙報，上交書面總結。

3、每位教師應根據本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。

4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。

5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節以上。

6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。

7、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。

8、各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，並按照計劃組織好教研工作(教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄)，期末寫好工作總結。

國小教師管理制度14

一、請銷假制度

任何教師有事必須事先請假，並認真填寫請假條，經領導批准後方可離職，事後要及時銷假。

確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，並將工作安排情況向分管領導彙報，事後補填請假條，教導處考勤彙總要以書面請假爲準。

二、請假程序

教學人員請假一天者，須自行調好課，然後由校長審批。非教學人員請假一天以內者，須安排好相應的工作，然後由主任簽字，校長審批。

三天以上一月以內者須到教育中心批准。超過一月者由教育局批准。所有請假均以請假條爲準，審批通過後方可執行，請假手續由教導處負責存檔。

教師因公出發或因私請假造成空堂的按曠課論處。

凡因重病請假，婚假、產假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調課或代課安排，教師函授學習、因公出差視爲出勤。

學校的重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經校長批准。

值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。

三、考勤內容

考勤計有公假、事假、病假、就診、調休、遲到、早退、曠缺等情況。

1、凡開會、進修、讀書、社會工作、計劃生育爲公假，子女家長會或親子活動每學期最多享受一次二小時。公假一般以請柬和通知等證明單爲準，由教導主任簽單離校。沒有書面通知的，由教導主任視情況而定，公假離校時需交出公假單。公假一般不影響工作，由本人完成正常的教學任務。如有影響，一天以內由教導主任定，一天以上由校長決定。

2、事假需事先或及時向教導主任請假，一般應不影響工作。事假以小時計（不足1小時計作1小時），一天及以上的事假由校長簽名。

3、病假需及時或在病癒上班的當天，主動向考勤人員提供病假單，病假單無法及時提供的，需立即通知教導主任，以便工作安排。

從教職工的健康考慮，學校鼓勵教職工量力而行，不提倡帶病工作（無論是否持有病假單）。如教職工患比較嚴重的心血管等危及生命安全的疾病和傳染病，則應及時看病或遵醫囑休息。教職工病假期間如來校上班，病假隨即終止，遵守學校上下班制度。

4、教職工就診一般不超過2小時，並需在離校時交出就診單，若就診後不回校，一般應在下午二點半後前往；上午看病應到校後再去；必須清晨做的檢查，應提前一天辦理請假手續；清晨急診，則應及時通知學校並回來補辦手續。

5、全體教職工每天四次簽到簽退。

6、每月除一次5分鐘之內的遲到外，每遲到一次（30分鐘之內）扣除0。5分。超過30分鐘的視爲半天事假。

7、早退如經查實以一天事假論。

8、各種假在月終公佈時尚未辦理請假手續的；需經批准的.假而未經批准或超過批准期限的；各種假（包括公假、病假、就診）凡名不副實的，以曠缺論。

四、考勤方法

全查、抽查相結合的方法（監考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。

五、考勤績效工資獎懲

績效工資中設立教師考勤獎，金額按績效工資實施方案執行。

1、漏簽到、簽退一次扣5元。

2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣10元。

3、集體備課無故缺勤一次扣5元。

4、曠課一節扣10元，曠工一天扣20元，曠課曠工不重複計算。

5、值夜曠班扣20元（值日教師負責賠償損失）。

6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以後每天扣10元（連續計算）。

7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。

8、考試閱卷期間不準請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。

9、節假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個小時以內或中途離崗一次扣5元。

六、量化積分

1、曠課一節扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重複計算。

2、曠坐班一節扣1分；上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內扣2分，超過10分鐘按曠課記；未簽到或未簽退一次扣0。2分（含簽到遲到）；請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業務學習一次不到扣2分。

3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計算。

七、請假期間的待遇及對曠工的處罰

1、全年病事假（公假除外）累計超過30天，年度考覈不得定爲優秀等級；

2、全年連續曠工3天、累計曠工超過7天，不得參加年度考覈，不確定考覈等級，不得參與當年的職稱晉升。

八、其他

女教師產假後第一個學期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。

考覈結果由教導處負責彙總公示，並計入綜合量化考評，作爲評先樹優的依據之一。

本規定由校辦公室負責解釋，未盡事宜，依據上級文件執行。本規定自20xx年8月20日開始執行。

國小教師管理制度15

1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂於奉獻；不敷衍塞責，按要求完成各項教育教學任務，不參與有償家教。

2、有正確的教育觀、質量觀、人才觀；面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的.學習負擔。

3、衣着得體、整潔、大方、符合教師職業特點的宗旨，教師應當在儀容、儀表上爲人師表。男教師不準留長髮（過耳、披肩）；女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍；穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡，避免濃妝豔抹。男女教師不得留怪、奇、亂髮型，上班時間不準穿背心、拖鞋。

4、教師在教室內禁止抽菸，上課時禁止接打電話；禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒，不得擅自組織打撲克、搓麻將（包括上網做非工作性質的活動）。

5、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生；教師要注意文明、規範用語，不得講粗話。

6、文明執教，積極認真備課、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；遵章守紀、自覺遵守上級規定的收費制度。

7、教師的師德師風管理列入年終考覈範疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考覈爲不合格；經教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，勸其調離教師工作崗位。