學校教師管理制度

在生活中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那麼制度怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家整理的學校教師管理制度，歡迎大家分享。

學校教師管理制度1

爲規範學校值班工作，預防各類安全事故的發生，保證學校日常教學工作和在節假日期間的安全，特制定廣東省環境保護職業技術學校領導與教師值班制度：

一、在學校教學和休假期間安排輪流值班，由學校統一安排領導和教師值班，併發放值班安排表。教職工必須服從學校安排。

二、值班領導和教師必須按時簽名報到參與值班，不得遲到、缺席。有事必須提前兩天向值班領導請假，由值班領導與學校協商另行安排替補值班教師。

三、值班領導和教師在值班期間，要忠於職守，不得隨意離校。值班期間須巡視學校辦公樓、教學樓、實驗樓、學生宿舍樓等的安全，特別在晚上尤其要提高警惕，發現安全隱患及時排除，切忌麻痹意。中午開飯時間在食堂巡視值班。

四、及時處理學校突發性事件，發現有不良行爲或不安全現象應及時、嚴肅阻止，不留後遺症。

五、熱情接待來客人和學生家長，盡力解決客人和學生家長提出的問題和困難。

六、校領導實行月值班，科領導和教師實行周值班。

七、值班期間，值班領導和教師必須在校住宿。

八、若遇颱風等惡劣天氣，所有安排值班的領導和教師應隨時待命，服從學校安排任務，保護師生安全和國家財產不受損失。

九、值班人員必須每天做好值班記錄（每星期一上午10：10時10：30時交接值班記錄簿，交班科領導將值班記錄簿交到學校辦公室，接班科領導到學校辦公室領取值班記錄簿）。

十、值班補貼費由學校視值班實際情況按規定發放，有下列情形者不發或減發值班補貼費：

1、已經安排值班，不論有事無事，值班不到者不發補貼；

2、值班人員必須按時到崗，值班期間中途私自離校或半途而廢，未按規定時間完成全部值班任務的不發補貼；

3、值班簽到單上未簽名或不是親筆簽名（他人代簽）的不發補貼；

4、每次到崗簽名後私自離校，按未參與值班處理，不發補貼；

5、確因有事或生病需要請假，按實際值班天數計發補貼費；

十一、本制度自20xx年9月18日起正式實施。

十二、未盡事宜，由學校負責解釋。

學校教師管理制度2

教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。

一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、爲人師表，崇尚科學，反對邪教。

二、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作爲教師評聘、評優、評先、考覈、晉升的重要依據。

四、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由校領導班子根據學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。

五、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。

六、建立教師工作考覈檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，並作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。

七、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校佈置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，爲推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮鬥。

學校教師管理制度3

一、考勤制度。

（一）堅持簽到簽退制度，如發現代簽，扣被代簽人2元，如清出代簽人，代簽人扣罰4元。

（二）各種會議堅持考勤。

（三）有事必須先請假，未經學校同意不到校視爲曠工。

（四）學校各種活動或勞動要堅持考勤。

（五）請假診病作病假處理，不假離校視爲曠工。

（六）未按時上課或到會視爲遲到，提前下課或離會視爲早退。上課期間不準擅自離開課堂，違者視爲曠課處理。堅持上午2－3節，下午1－2節的坐班制度。

（七）因外出開會、學習或函授離校後，又不出席會議事不參加學習視爲曠工。

（八）事假一天10元，曠課（含早晚自習）一節扣20元，曠工一天扣50元，遲到或早退一次扣2元，一月內各類遲到、早退超過3次以上一次扣3元。教研活動無故缺會一次扣5元。教職工會無故缺會一次扣5元，升旗儀式無故缺一次扣2元，教師無故不坐班一節扣2元。以上所扣經費在當月不夠扣除時，在下月發放經費中繼續扣除或本人期末工作獎中扣除。

（九）每學期曠工累計三天以內（不含三天）者，視情節輕重和認識態度，除給予批評教育外，本學期不予評優，評獎或降低年度考覈等級。凡曠工累計三天以上含三天者，該年度考覈視爲合格。

<一>教職工每期允許3天機動假，每月最多休息一天，機動假未休息者不予補假，開校的第一月，期末最後一個月原則上不休機動假。學校有特殊工作時間內不休機會動假，（在同一天內，同一班，只允許一人請假離校）

<二>教師直系親屬（父母、配偶、子女）生病住院（出示住院手續），本人自行請假護理，超過一週的視爲事假。

（十）開校一個月和期末一個月所有考勤均按雙倍處理。（特殊情況例外）

（十一）每學期考勤結果由學校記入教師年度考覈個人檔案。

二、請假制度。

（一）教職工因病、私事、公差、外出學習、公假、機動假等均應先辦理好調課工作（包括崗位工作交接）填單，一天內的各類假，交教導處簽字，一天以上，交校長簽字同意後（部門負責人一律交校長簽字）。未履行有關交接手續或交接工作的未落實或學校未同意自行離校者視爲曠工。（特殊情況例外），但應及時完善請假手續，作好情況說明。所有請假必須本人履行手續，請人代假一律無效。

（二）教師請假診病視爲病假，但需向學校出示醫院藥費收據發票。教師住院視爲允許假不考勤。

（三）產假：教職工產假按教育部門有關規定辦理，（正常產假90天，育120天）

（四）請假：直系親屬（父母、配偶、子女）死亡喪假5天。如需到區外地料理超光速的適當增加1－3天。

（五）1－2天內的請假，其課程自行調好報教導處登記，2－5天由教導處協助調好其課程，一週以上的代課由學校安排代課費3元/節。公假由學校支付代課費，私假由當事人支付，婚喪假由學校安排代課。

（六）未經學校許可，任何人之間不得擅自調課。

三、教師會議制度。

（一）學校實行校務會、教職工會、教研組長會、班主任會等會議制度。會議的召開由校長根據工作需要決定召開。

（二）參會人員必須按時到會，不得遲到、早退、缺席，有事必須先請假，值周領導堅持考勤，違紀處理按考勤制度辦理。

（三）開會期間，不做與會議無關的事，不說與會議無關的話，認真做好會議記錄，學校檢查，將其視爲工作內容之一進行考覈。

（四）參會人員必須遵守會議紀律。

學校教師管理制度4

辦公室是教師辦公和開展活動的場所，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。爲了給教師營造一個舒適、整潔、安靜、規範的辦公環境，特制定本制度：

1、教師辦公室是教師處理教育教學的公共場所，每位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適、節約的義務。

2、辦公室實行辦公室主任負責制。可根據各自辦公情況安排教師值日表，安排教師輪流值勤，負責日常事務工作。

3、值日教師要做好當天的份內工作，同時督促其他教師保持辦公室的清潔衛生，下班離開前要自覺將電腦、電燈、電風扇等關好，鎖好門，關好窗。

4、注意辦公紀律。教師不做與工作無關的事情，有事外出要請假。辦公室內謝絕吸菸，不得大聲喧譁、吵鬧，以免影響他人工作。

5、辦公室要保持整潔。辦公桌（包括桌上的物品）擺放要整齊，地面不能亂擺亂放，牆壁不能亂塗亂貼；張貼物要規範，貼在指定的地點。

6、愛護公物，節約用電，辦公室內不開無人燈、無人扇。

7、辦公電腦爲學校所有，電腦使用人爲唯一保管責任人，如因使用不當造成電腦損壞，由保管責任人負責；未經許可，不得動用他人電腦；學校因工作需要，有權對任何電腦進行操作、維護；嚴禁在上班時間利用電腦聊天、炒股、玩遊戲、看電影、淘寶等。

8、文明接待來訪家長，微笑服務，耐心細緻；未經許可，學生不得隨便進出教師辦公室。

9、每週對辦公室衛生進行抽查，根據抽查結果貼上清潔、較清潔、最清潔、不清潔。

10、辦公室衛生每週不定期抽查（學生會幹部監督）

學校教師管理制度5

教師管理制度

一、備課

1、教師要認真制定教學計劃，包括教材分析、學生基本情況分析；根據課標的要求，確定本學期思想教育、基本知識和基本技能及能力培養的要點；分析教材的重、難點；提出落實任務和提高教學質量的措施和要求。

2、教師要認真安排學期教學進度並填寫教學進度表。

3、教師要認真進行備課試講，做到：一備教材、二備學生。

4、及時按教學進度提前兩週寫好教案，沒有教案教師不得進入課堂。

5、教師課前要進行復備，明確教學目的，完善教學設計，補充課堂習題。

6、做好課後的教學回顧，反思課堂教學效果，積累經驗，查找不足，不斷完善教學方案。

二、上課

1、教師上課前要做好準備，上課不遲到，下課不拖堂，中途不離開課堂，不接聽電話。

2、教師課上要組織好教學，要組織好每一個教學環節，精心安排有條不紊，創造出融洽和諧的教學環境。

3、保持良好的課堂秩序，要求學生髮言先舉手，發言聲音要亮，要耐心聽取學生的發言，不輕易打斷、否定學生的發言。對於個別違反紀律的學生，要耐心進行教育，不得把學生攆出課堂。

4、教師上課要做到教學目的明確，知識準確，重、難點突出，並結合教材進行思想教育。

5、教師的課堂教學必須體現“以教師爲主導，以學生爲主體”。

6、課堂教學各環節聯繫緊密，時間分配合理。

7、課堂習題配備適當，有梯度，使不同層次的學生都能得到訓練。

8、教師板書工整，設計合理，教師語言要富有啓發性和趣味性，不說與教學無關的話。

9、教師要及時寫出教學小結，不斷改進教學方法，有計劃、有目的地不斷提高本學科的教學質量。

三、作業

1、教師要明確作業要求，認真研究各類習題的編排意圖和覆蓋面，隨時掌握易出現的問題，對教材內容與習題如何配合做到心中有數。

2、佈置作業要適量。

3、要注意培養學生嚴謹、認真、良好的學習習慣和態度。優秀作業定期進行展覽。

4、要求學生獨立完成作業，對不按要求做的學生，應及時批評教育並嚴格要求補做或重做。

5、作業批改要認真、及時、正確，批改符號要規範，要給出作業等級。批語要恰如其分，提倡面批，個別指導。

6、加強作業講評，每個教師要有作業批改記錄，認真記載作業中的典型錯誤及典型解法，幫助學生總結教訓。

四、輔導

1、教師要對優等生和學困生分別制定具體的可操作的輔導計劃。

2、教師要加強對學困生的個別輔導，加強對他們學習方法的指導。

3、對自控能力差的學生，要嚴加督促，培養他們良好的學習習慣

五、教研活動

1、教師要積極參加各級教研活動，通過各種教研活動，努力提高業務水平。

2、活動前每位教師要做好充分的準備工作，討論要充分，發言要精當。

3、教研活動力圖形式新穎，講求實效。

4、做好活動記錄，填寫活動自評表。

　　xx職業教育培訓學校

20xx年x月x日

學校教師管理制度6

XXXX學校校本培訓制度隨着新課程改革的發展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩步向前推進。

一、加強領導、注重宣傳

1、成立以校長爲組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長爲常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作。

2、學校教務處要把推進課改作爲中心工作，爲課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時蒐集、總結、報道、推廣學校、教師在課改中的經驗，積累、整理課改相關資料。

3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

4、建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優秀成果進行及時推廣。

二、轉變觀念，落實措施

（一）努力轉變觀念樹立“五個意識”意識決定行爲，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。

1、要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材爲主動地挖掘教材，成爲課程的開發設計者。

2、要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現開放性，注重科學和生活的有機整合。

3、要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養，讓科學精神與人文精神成爲學生髮展的雙翼，在廣泛的學科滲透、薰陶、體驗和積累中增長知識。

4、要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業成績，又發現和發展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變爲運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀，尤其是創新精神與實踐能力的變化與進步。

5、要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養學生的好奇心和求知慾，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值與學生情感互動，心靈溝通，共同發展。

（二）認真開展活動，落實各項措施

1、按規定開齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養學生基礎性的學習能力。

2、上好體育實踐課，搞好校本課程開發，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養學生創造性的學習能力。學校以教師爲主體，爭取家長、社區人士的參與，結合本校優勢，學生的興趣和需要，開發或運用校本課程。要在積累延伸或開發性資料的基礎上編寫，收集學生開發性閱讀材料。

3、認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經驗交流、教學觀摩等形式爲主，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；

以《課程標準》解讀爲主要內容，結合教材，以教師實施新課程，操作新課程爲目標，主要解決在教學實踐中發現的問題爲主的學科性培訓。要本着“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中爲廣大教師提供示範、跟蹤指導，及時發現和解決在實驗過程中出現的問題。要充分發揮校園網的作用，蒐集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業務能力。

4、大力開展以學校爲本的教學研究，建立以校爲本，自下而上的教學研究制度。

（1）要發揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學生學習情況調查，確立教學的起點和重點，瞭解學生學年內的變化；

要開發課程資源，以有利於學生的學習；

教師要形成互動教研，教學反思，課後案例分析的習慣。

（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；

每週一次集中教研，探討教學中存在的問題；

每學期向學校提供一個典型教學案例分析；

每學期上一節研討課；

每學期寫六篇學習《課標》或專業理論學習的心得體會；

每期至少寫一篇課改研究論文；

每人建一個班級學生成長記錄袋；

每學期訂好學科實驗計劃，計劃內容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計劃要簡明實用。

（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每週活動一次，每次不少於一節課，要人人蔘與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。

（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。

5、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。

6、走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行爲的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點，困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極投稿。

7、評價要突出“以人爲本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照區教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生髮展。校本部對各校的評價主要看發展，注重在實際考察過程中；

對教師的評價重在看發展、看變化，不把教學成績作爲唯一的標準。教師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發展和進步。

三、培訓要求

（一）強化理論學習貫徹理論聯繫實際的原則，針對教育教學改革的動態和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，瞭解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。

1、教師職業道德和執教規範：如《教師法》學習與輔導、《教師職業道德規範》宣講、優秀教師事蹟演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。

2、教師職業技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

3、基礎教育課程改革：如課改專家講座；

各科《課程標準》學習；

校內課改經驗交流會；

教學行爲反思辯析會等。

4、教育教學科研課題研究與學習。

5、列入培訓計劃的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；

跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優質施教”說課、評課活動；

由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；

優秀教案評比。

6、青年教師培養：如師徒結對活動、“關心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。

（二）強化能力訓練能力訓練重點放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

（三）突出崗位競爭根據各級繼續教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件製作展示。

四、培訓措施

1、參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規定處理。

2、外出學習調研的教師應按時參加會議，並記錄詳細過程，回校後向相關負責人彙報。

3、外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，並指導自己的教學實踐。

4、參訓人員每次培訓後應及時寫出心得體會，交教科室存檔。

5、教研室每年對參訓人員進行年度考覈，並記入年終量化考評

五、抓好全面考覈，落實獎懲

根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考覈，由校長、主管校長、主任和教研組組長一起統計考覈結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。

學校教師管理制度7

一、輪休期間，函授、職稱、助考、培訓等學習時間，按輪休假處理，不得續休。

二、輪休期間，上崗人員生病，可將休假人員叫回，待病好後繼續輪休。

三、休假人員在休假期間生病不再補休。

四、輪休期間，上崗人員一般不準請事假。

學校教師管理制度8

1、任課教師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。秋春季每週上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛生情況另定。

2、教師要爲人師表，嚴於律己；不許着奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。

3、上課時發現沒有請假又未到的學生，課後必須及時聯繫家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯繫家長安排時間給予補課。

4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善於發現安全隱患並立即行動予以排除或尋求解決辦法。

5、學生到校後要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因並給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯繫，共同督促學生改正不足。

6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及裏，注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕鬆有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發言專業戶”，不冷落後進生；要引導發言不積極的學生積極發言；對發言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或誇獎；要靈活處理突發事件。

學校教師管理制度9

一、考勤

(一)加強對教師德、能、勤、績的考覈考評，嚴把考覈標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發離崗期間工資外，年度考覈直接定爲不合格(或不稱職)，2年內不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續並按期銷假。請假3天以內的，由所在學校審批;請假3天以上、一週以內的，由中心學校審批;請假一週以上、15天以內的，由本人帶給有關證明，中心學校同意後，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一週以內的，由學校審批;一週以上、15天以內的，由本人帶給有關證明，學校同意後，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時回到。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發工資;連續超假15天或一年內累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少於3天)，公示後報中心學校審覈。

(三)禁止中國小教師不經過批准在外兼課。

二、教師脫產進修

(一)各中國小要根據教師隊伍建設規劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意，報縣教育局批准，並與學校簽訂協議。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協議規定條款處理，並償還進修期間的工資、福利及有關培養、管理費用。

(二)未經批准擅自脫產進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉檔案材料，須償還培養費及管理費。

三、教師流動

嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求，須調配解決的，在縣政府下達的教育編制內進行調整，並辦理相關手續。

四、教學管理

教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，爲此特制訂教學工作實施細則如下：

備課

(一)備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

(二)劃分章節、課時，要從教材實際和學生實際出發，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

(三)個人備課和羣衆備課相結合，允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。

(四)經常儲備一週的課時，不許教一節備一節，不準上無準備的課，每節課都要寫出礁。

(五)對佈置的作業，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規程，注意人身安全。

(七)認真選取教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業。

(八)礁書寫要工整、乾淨、細緻，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、佈置作業到位。

(九)要統一教材，統一資料，統一進度。

(十)教務處協助學校領導定期檢查礁，一般狀況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查礁。

上課

(一)上課是提高教學質量的中心環節。課堂教學的總要求培養潛力，發展智力，拓寬思路。

(二)對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。

(三)提倡啓發式，廢止注入式。引導學生透過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養。提倡學生髮言，搞活課堂氣氛。

(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊，教態要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規範簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，佈局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，透過練習啓發較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進後進變先進的轉化過程。

批改作業

(一)批改作業，十固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務必認真作好作業，教師務必認真批改作業。

(二)佈置作業要精選，分量要適當。要指導學生完成作業的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、立完成作業。

(三)教師要認真批改作業，要求是：收發及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導好處，並且要留有批改記錄。

(四)檢查作業批改狀況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業，檢查的資料主要是：作業次數，每班本數，實批本數和次數，作業質量和批改質量。

輔導

(一)瞭解學生，分類指導。教師務必瞭解學生的學習狀況，從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不一樣程度的學生，用不一樣的方式及時進行有計劃的.輔導。

(二)注意培養拔尖學生。對基礎紮實、智商較高、學習成績突出的`學生，要發揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成爲出類拔萃的尖子。

(三)做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體忙和教育。以端正學習態度，加強學習紀律，培養好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

考覈

(一)考覈是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應採取多種形式做到經常考覈。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規定時光進行的兩次考，要認真組織。

(二)考前要組織學生複習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生複習的方法，提高學生的學習效率和應變潛力。

(三)認真做好命題工作。每門學科應根據綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況，又能考查學生的智能狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啓發性、廣泛性。覆蓋面要，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。

(四)認真做好監考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現象，及時向學生饋考試狀況。

學校教師管理制度10

1、教師應做好上課的準備工作，上課鈴一響，教師應迅速趕到教室上課。教師早讀前十分鐘趕到學校指導學生早讀。上課期間無特殊情況不得離開教室。下課鈴響畢，教師方可下課。

2、教師必須按課表上課，教師之間不私自調課。調課須經學校領導同意。教師要服從學校的工作安排，認真完成學校交辦的任務。

3、儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不染髮。不在教室內吸菸、帶小孩，上課不做與教學無關的事。原則上站着講課，上課不坐桌子，學生做作業時要巡視輔導。

4、凡學校召開的會議、教研教改活動（含公開課）、政治業務活動、應參與者均須準時參加，期間不做與之無關的事（如看書報、批改作業等）。

5、教師嚴格遵守請假制度。請假須具備書面假條，病假須具備鎮以上醫院的證明。代假、電話請假和事後補假（天災人禍除外）一律作爲曠工。

6、對學校的決定要認真執行。如對學校的某些決定有意見，可在會上或平時向學校領導善意提出。在決定未修改之前，仍要按學校的決定執行。

7、教師上課應切實做到課前備課，要求備課與上課同步或超前，備課要認真。

8、教師上課的教學目的要明確，內容要具體，重難點突出，採用啓發式的教學方法。要注意開發學生智力，培養學生的自學能力。

9、教學要面向全體學生，做到教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線。板書工整。要用普通話教學，教師應積極給學生解答疑難，給予學法指導。

10、及時佈置作業。作業分爲課堂和家庭作業，每週均要安排家庭作業，但每次不能太多。作業要全部評講，全部批改，嚴禁錯誤批改。

11、認真檢測學生成績，以考帶練，並做好每次考試成績記載。單元考試由教師自行出題，自行考試和閱卷。期中及期末考試參加學校統一考試。各班檢測的內容要全面，突出“雙基”。嚴格考試，認真閱卷，認真評講，查漏補缺，改進平時的教學工作。

12、各科都要提前兩週（至少也要提前一週）結束新課，最後一兩週作爲期末總複習，但教師的教學進度不能過快。

13、忠誠國家的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻。以主人翁精神參與學校管理，不以旁觀者姿態指責學校工作，不得拉幫結派。有損於學校利益的事不做，有損學校榮譽的話不說。教師之間要互相團結。

14、各班必須嚴格按學校規定收費，在規定的期限內與學校結清賬目。學校如果臨時收費或補收費用，班主任要按時按量收取。班主任、科任教師一般不另收費，特殊情況需要收費的要先經校長同意，教師另收費跟必須跟學生結帳。

15、教師要關心和愛護學生，做學生的知心朋友。尊重學生人格，保護學生身心全面發展，做到以情動人，以理服人，嚴禁體罰或變相體罰學生。

16、班主任要經常對學生進行《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》的教育，培養良好的班風和學風。班主任要抓好班級常規工作和偶發事件的處理。培養班級正確的輿論環境，經常與學生個別談話，定期召開班委會。班主任要積極組織學生參加各種有益的活動，同時做好學生的家訪工作，評定學生操行。

17、班主任要督促學生搞好大小掃除和個人衛生。教室每天打掃，保持地面、桌面、門窗乾淨，牆面無亂畫痕跡、屋頂無蜘蛛網。清潔區每週定期打掃兩次，保持地面清潔、無雜草，垃圾要倒到指定的地方，不能亂倒，班主任還要對學生的個人衛生進行檢查和督促。

18、班主任要教育學生愛護學校微機、桌凳等設備設施，不準在上面寫字、畫圖、雕刻等，更不能損壞。學校平時和期末對各班桌凳等物品進行檢查，根據損壞程度確定各班賠償的金額。

19、教師下課要監督學生不出學校範圍，不搞激烈和危險的活動。課間操要督促學生認真做廣播體操。

20、教師要提高警惕，增強法制意識，依靠羣衆和學生搞好安全保衛工作。要經常檢查易出事故的設備設施，特別是危房、用電線路，消除隱患。維護學校的財產，對學校財產的損失，要及時查明原因，追查責任。搞好學生的安全教育，經常教育學生不做激烈的活動，不搞危險的遊戲，不到不安全的地方去。教師一般不組織學生到校外搞活動，屬特殊情況的也須經校長批准。

21、教師要教育學生不得有下列不良行爲：

（1）吸菸、喝酒；

（2）曠課、夜不歸宿；

（3）攜帶管制刀具及較危險的刀具；

（4）打架、鬥毆；

（5）組織或參加不良行爲團體；

（6）強行向他人索要錢物；

（7）偷竊、故意毀壞財物；

（8）參與賭博；

（9）觀看色情、淫穢的音樂製品，進入學生不宜進入的歌舞廳、遊戲廳等；

（10）受到壞人的教唆、脅迫、引誘。教師如發現學生有上覈對述行爲，要及時予以制止，並迅速通知其家長趕到學校共同教育學生。

22、教師要全面貫徹國家的教育方針、關心學生的成長，全心全意搞好教育教學工作，要加強學生的思想政治教育，在教學活動中貫徹思想教育，言傳身教，爲人師表，教書育人，熱愛學生，因材施教。推進素質教育，面向全體學生，重視培養優秀生和特長生，主動熱情的幫助後進生，不歧視差生。

23、學校加強教師的教學效果管理。教學效果主要看學校組織的考試成績。

xx關中學

　　20xx年1月9日

學校教師管理制度11

一、教師閱覽室由學校安排兼職的教師負責管理。

二、教師閱覽室應有完整的教師借閱制度，並有完整準確的圖書登記表。

三、本校教師在閱覽室借閱圖書，最長時間不得超過一學期。按規定日期歸還，不得自行轉借他人，愈期不還者暫停借書。

四、所有雜誌（包括報刊合訂本）只能在閱覽室閱覽，一律不得帶出或外借他人。

五、凡是進入閱覽室閱覽讀物的教師，均要愛護報刊、圖書，不得在圖書報刊上圈、勾、點、塗寫或撕頁、裁剪。

六、閱覽人員要愛護室內公物，不得故意損壞室內設施，認真填寫閱覽登記表。

七、教師進入閱覽室閱讀報刊雜誌時，不得大聲喧譁、吵鬧，不得在室內抽菸，亂扔垃圾、隨地吐痰，保持室內衛生。

八、學生不得隨意進入教師閱覽室。

九、管理員經常打掃、除塵，保持閱覽室的整潔衛生。做到窗明几淨，讀物擺放整齊、有序。

十、教師閱覽室開放時間爲週一至週五上午8：30——下午4：30全天開放。

學校教師管理制度12

一、上班時間：

13：00----20：30

13：00---15：30

教師備課時間

15：30---16：00

招生宣傳即接學生

16：00---20：30

教師輔導作業（備註：學生作業未完成的可往後順延時間）

二、辦公室規章制度

1、每天整理自己的物品，保持桌面乾淨、整潔，座椅擺放整齊。

2、需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經安排後將由打印人員統一處理。個人所需所查資料，請保存到E盤所屬文件夾。

3、工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閒聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網絡資源或自己手機進行非工作性質活動（QQ聊天、遊戲等），違者必罰。同事之間保持良好的關係，避免大聲爭執以造成不好的影響。

4、每天13：00始爲正式上班時間，所有教師13：00時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視爲遲到；

5、每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關閉；最後離開者必須關閉所有電源開關（照明燈、空調、電腦、插座等）。

三、教學要求（16：00----20：30爲輔導作業時間）

1、帶班教師全權負責本班教學任務。

2、教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，於輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室（特別是過道南邊的教室，杜絕學生攀爬窗戶）。維持好各自班級的教學秩序。

3、帶班教師應保證學生作業的完成，對於學校期中和期末考試教師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。

4、教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過於透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規範的服飾）。

5、上課時，教師手機必須處於關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息。對於學生家長將作業發送到老師手機上的，允許老師看短信。

6、教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行爲規範，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。

看過培訓學校教師管理制度範本的人還會看：

學校教師管理制度13

1、外聘兼職教師由教務處負責管理。辦理聘任手續。教務處與被聘教師簽訂聘用合同，發放聘書。由教務處安排教學任務，提出教學要求，並參與對外聘兼職教師的考覈。

2、根據培訓主題確定聘期，一般分爲一學期、一年和二年。

3、外聘兼職教師要經常聽取教務主任反饋的學員意見。

4、不遵守學校規章制度，教學態度和教學效果差，學員滿意率低於90％的，經警告仍達不到要求者，學校有權提前解聘。

學校教師管理制度14

教師宿舍衛生管理在學校整體衛生管理中佔有及其重要的位置，也是直接體現教師文明素養的一個方面，作爲教師爲人師表，首先就要自己做到，爲此，我校特要求以下幾點。

1、各教師必須按照學校對宿舍的分配，不得私自隨意調動。

2、教師不得隨意讓自己的朋友等校外人員在校住宿，也不得帶學生在校住宿。

3、教師宿舍必須經常保持衛生乾淨、擺放整齊，門窗乾淨，宿舍周圍（走廊衛生乾淨）.

4、教師宿舍必須注意節約水電，愛護好公共財物,堅決杜絕“長流水”，“長明燈”現象。

5、教師將自己的衣服晾在走廊時，請及時將地板上的滴水託幹，防止摔跤。

6、教師住在學校要統一維護校舍的衛生以及舍校的財產安全。

7、教師之間要和睦相處、互相幫助、互相學習，不得發生吵架。

8、不得在走廊、陽臺等處高空亂拋物，一經發現將取消本週評比資格。

9、宿舍走廊、樓梯、其它空地，不準堆放雜物，必須保持通道暢通，有垃圾及時提放於一樓垃圾桶內。

10、各樓層走廊衛生，由各層宿舍人員負責，保證門前無積水無垃圾。

以上10點希望住宿在學校的教師能夠嚴格遵守，共同創造一個和諧、乾淨衛生的生活環境！

xx學校

xx年3月

學校教師管理制度15

爲了進一步維護我校教育教學秩序，規範教師的行爲，有效地控制及消除各種安全隱患，確保師生的人生安全，學校財產安全，保證學校教育教學工作順利進行，形成“事事有人管，人人有事做”，全員參與，管理學校的良好風氣。讓學生高高興興上學，平平安安回家，必須進一步堅持教師輪流值班制度，值班教師要履行以下職責。

1、堅持全天24小時值班。

2、值周領導是本週的直接負責人，組長協助值周領導處理本週的日常事務，明確本組成員的分工，每天保證兩人進行巡邏檢查，放學時本組所有教師必須全部值班，確保學生安全回家，各組員要積極配合，互相協調，盡職盡責。

3、監督檢查校園內（包括門口）學生的語言，行爲習慣及教師到崗，履行職責情況。師生中有違紀，不文明行爲必須及時教育管理，對工作期間談笑喧譁的教師或不履行職責的教師要及時批評，勸阻，並作好記錄，必要時及時彙報學校領導。

4、配合後勤人員，班主任，監督檢查食堂衛生情況，嚴防食物中毒等事故的發生，嚴格監督管理學生宿舍的紀律狀況，人數，休息情況。不定期的對校園衛生進行檢查，堅持檢查一次，落實一次，記錄一次，情節嚴重予以廣播通報並扣除班級量化。

5、時刻關注校內及周邊的治安秩序，若有干擾學校正常秩序或尋釁滋事行爲的發生，應及時制止並報告學校領導。

6、負責當日師生安全，學校財產安全，負責當晚學生就寢。

7、負責當日校內，校門口的巡邏檢查，特別是夜間巡邏，在學生到校時，吃飯時，課間時，放學時，住校時就寢前，校園內，廁所，教室，宿舍的檢查。發現問題要及時採取措施，妥善處理，並彙報相關的負責人，重問題及時彙報學校領導。

8、值班人員負責好當日的門衛工作，嚴防學生在上課或上自習期間走出校門，嚴防學生中午沒有假條而出校門，嚴防住校生（除放假外）隨便走出校門（必須有班主任批准的假條），並在放學時及時有序地疏散學生，不要讓學生在校門口滯留玩耍。

9、要認真細緻的做好當日的學校工作記錄、交接班工作、班級日常行爲規範量化統計，公平、公正的評選出本週的模範班級，並提出改進建議，實事求是地填好安全日誌。

爲了使各項工作順利進行特提出以下要求：

1、各組值周教師必須服從組長安排，按時按點值班。

2、每天放學和星期天值班要求全體值周教師到崗，堅決杜絕無辜不到崗現象，否則將進行不同程度的處罰（每天放學和晚上值班一次不到罰款10元，星期天一天不到崗罰款30元）。